模块1 统计认知 《统计基础应用》（苏教版·凤凰职教）单元过关卷（原卷版+解析版）

《统计基础应用》（苏教版·凤凰职教） 模块1 统计认知 时间：60分钟 总分：100分 班级______________ 姓名______________ 学号______________ 成绩______________ 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1.下列语句中，“统计”一词表示统计学含义的是（ ） A.统计工作是在一定统计理论指导下搜集、整理和分析统计资料的活动过程 B.请统计本次考试各分数段的学生人数 C.统计局公布的统计资料是社会各界了解经济运行的重要依据 D.统计是关于如何搜集、整理和分析统计资料的一门方法论科学 【答案】D 【解析】统计学是统计工作的经验总结和理论概括，是关于如何搜集、整理和分析统计资料的方法论科学，D中的“统计”指统计学；A、B中的“统计”指统计工作，C中的“统计”指统计资料，均与设问不符。 2.统计数据是统计工作的成果，下列对统计数据概念的表述，正确的是（ ） A.统计数据是统计工作活动过程中所取得的反映国民经济和社会现象的数字资料及与之相联系的其他资料的总称 B.统计数据是统计工作活动过程中形成的各种统计制度和调查方案的总称 C.统计数据是反映个别总体单位具体情况的全部登记资料的总称 D.统计数据是统计人员对客观现象进行分析后得出的文字结论的总称 【答案】A 【解析】统计数据是统计工作活动过程中所取得的反映国民经济和社会现象的数字资料及与之相联系的其他资料的总称，是对现象进行测量的结果，A正确；统计制度和调查方案是统计设计的成果，B混淆概念；统计数据反映的是国民经济和社会现象，C把统计数据的范围缩小到个别单位的登记资料；统计数据以数字资料为核心，D把文字结论作为统计数据的构成，均与定义不符。 3.统计数据的数量表现包括数量特征、数量关系和数量界限。其中，反映现象之间内部结构、对比关系和相关关系的是（ ） A.数量特征 B.数量关系 C.数量界限 D.数量规律 【答案】B 【解析】数量特征反映数量多少，即事物发展的规模、大小、水平；数量关系反映现象间的内部结构、对比关系和相关关系；数量界限反映质量互变的数量界限，即质与量的辩证统一关系；D数量规律不属于统计数量表现的内容。A、C均与设问不符。 4.将学生的性别用“1”表示男生、“2”表示女生进行编码登记，由此得到的数据属于（ ） A.定序数据 B.定比数据 C.定类数据 D.定距数据 【答案】C 【解析】性别编码只能用来区分事物，不能表明事物之间的大小、优劣关系，是由定类尺度计量形成的定类数据；定序数据表现为类别但有顺序，能表明高低优劣关系；定距、定比数据均为定量数据，具有明确的数值含义，均与只能区分类别的性别编码不符。 5.有变异才有统计，没有变异就不需要统计。下列对统计变异性特点的理解，正确的是（ ） A.变异性指统计研究的对象是具体事物的数量方面 B.变异性指统计研究对象是在数量上有差别、变化的事物的总体 C.变异性指统计数据需要社会各方面的广泛参与和配合 D.变异性指统计数据必须与具体的时间、地点和条件相结合 【答案】B 【解析】变异性又称差异性，指统计研究对象是在数量上有差别、变化的事物的总体，总体各单位在数量或质量上千差万别，B正确；A、D是具体性特点的表述，C是社会性特点的表述，均与变异性不符。 6.观测数据和实验数据是按获取数据的方法不同划分的。下列对这两种数据的认识，正确的是（ ） A.观测数据在取得过程中一般没有人为的控制和条件约束 B.实验数据主要是通过社会经济领域的实地调查取得的 C.观测数据都属于样本数据 D.实验数据可以脱离特定的约束条件而取得 【答案】A 【解析】观测数据是对客观现象进行实地调查或观测所取得的数据，取得过程中一般没有人为的控制和条件约束，A正确；实验数据是在科学实验环境下取得的数据，主要运用于自然科学研究，B错误；观测数据可能是全面数据，也可能是样本数据，C说法绝对；实验数据是某一约束条件下的结果，D错误。 7.收集2001年至2022年全国四个直辖市的国内生产总值数据，用于反映多个地区随时间变动的情况，这类数据属于（ ） A.横截面数据 B.时间序列数据 C.面板数据 D.实验数据 【答案】C 【解析】对不同样本（四个直辖市）在不同时间段（2001至2022年）收集的数据，描述多个事物随时间变化的情况，属于面板数据；若只考虑某一时间段或时点则成为横截面数据，若只考虑某一样本则成为时间序列数据，A、B错误；D按获取方法分类，与本题按时间关系的分类标准不符。 8.统计工作过程中，对调查资料进行加工汇总，使之系统化、条理化的阶段是（ ） A.统计设计 B.统计分析 C.统计调查 D.统计整理 【答案】D 【解析】统计整理阶段的任务是根据统计研究的目的，采用科学的方法对调查资料进行加工汇总，使之系统化、条理化，D正确；统计设计是统计活动的初始阶段，统计调查是搜集原始资料的阶段，统计分析是运用统计方法分析研究的最后阶段，均与加工汇总的设问不符。 9.社会经济统计的研究对象是（ ） A.个别社会经济现象的具体情况 B.大量社会经济现象总体的数量方面 C.社会经济现象的未来发展前景 D.统计资料的整理和分析方法 【答案】B 【解析】社会经济统计的研究对象是大量社会经济现象总体的数量方面，即研究社会经济现象总体的数量特征和数量关系，B正确；A把研究对象局限于个别现象，C把预测目的混同于研究对象，D把统计方法混同于研究对象，均不符合。 10.通过对现象总体的全部或足够多的个体单位进行观察和研究，消除个体单位的偶然性差异，从总体上研究客观事物现象及其发展变化过程的统计研究方法是（ ） A.统计推断法 B.统计分组法 C.大量观察法 D.统计模型法 【答案】C 【解析】大量观察法要求对现象总体的全部或足够多的个体单位进行观察，消除个体单位的偶然性差异，呈现总体受基本因素作用的本质规律，C正确；统计推断法根据样本资料的特征推断总体特征，统计分组法按某一标志将总体区分为性质不同的部分，统计模型法通过建立数学方程描述和预测现象，均与大量观察的设问不符。 11.下列各项中，不属于统计工作内容的是（ ） A.进行统计调查，采集统计资料，占有统计资料 B.进行统计分析，对统计资料进行整理、描述、推论和预测 C.实行统计监督，密切关注社会、经济、科技等发展动向并加以分析 D.制定统计法律，开展统计执法检查 【答案】D 【解析】统计工作的内容包括进行统计调查、进行统计分析、提供统计资料和实行统计监督四个方面，A、B、C均为统计工作内容；制定统计法律、开展统计执法检查属于统计法治建设，D不属于统计工作的内容，符合题意。 12.研究某市全部规模以上工业企业的生产经营情况时，下列判断正确的是（ ） A.该市全部规模以上工业企业构成一个统计总体，具有同质性、大量性和变异性特征 B.每一家规模以上工业企业是统计总体，其职工人数是总体单位 C.该总体只有属于同一所有制类型才具有同质性 D.该统计总体属于无限总体 【答案】A 【解析】统计总体是由客观存在的性质相同的许多个体单位构成的整体，具有同质性、大量性和变异性三方面特征，A正确；研究该市规模以上工业企业时，每一家企业是总体单位，B混淆总体与总体单位；同质性要求各单位在某一点上性质相同，并不要求所有制相同，C错误；该市规模以上工业企业数目可以清点，属于有限总体，D错误。 13.指标与标志既有区别又有联系。下列对二者关系的表述，正确的是（ ） A.标志说明总体的特征，指标反映总体单位的特征 B.指标必须用数值表示，标志则不一定能用数值表示 C.指标与标志的划分是绝对的，不会随研究目的变化 D.指标的数值都是由总体单位的所有标志值汇总得来的 【答案】B 【解析】指标是说明总体数量特征的概念和具体数值，标志是表明总体单位属性或特征的名称，A把两者的反映对象颠倒；指标必须用数值表示，标志既有以数值表现的数量标志，又有以文字表现的品质标志，B正确；总体与总体单位可能随研究目的转化，指标与标志也随之相互转换，C错误；许多指标的数值由总体单位某一数量标志值汇总而来，D把汇总范围扩大为所有标志值，表述失当。 14.某企业2024年实现销售总额8000万元，职工月平均工资为6500元，产品优质品率为96%。对上述三项指标进行类别判断，下列分类正确的是（ ） A.三项指标都是数量指标 B.销售总额和职工平均工资是数量指标，优质品率是质量指标 C.职工平均工资和优质品率是质量指标，销售总额是数量指标 D.三项指标都是质量指标 【答案】C 【解析】数量指标反映社会经济现象总规模水平和工作总量，用绝对数表示，销售总额属于数量指标；质量指标反映总体相对水平或平均水平，用相对数或平均数表示，职工平均工资（平均数）、优质品率（相对数）属于质量指标，C正确；A、B、D对指标类别的划分均有误。 15.标志、标志值与变量是三个既相区别又相联系的概念。下列对三者关系的表述，正确的是（ ） A.标志是表明总体单位属性或特征的名称，数量标志的具体表现称为标志值 B.品质标志的具体表现称为标志值，可以用数值表示 C.变量是可变的数量标志，而标志值是固定不变的 D.任何标志的具体表现都可以作为变量值加以计算 【答案】A 【解析】标志是表明总体单位属性或特征的名称，数量标志的标志表现称为标志值，A正确；品质标志以文字表现，不称标志值，也不能用数值表示，B错误；变量值即可变的数量标志值，总体各单位在数量标志上的表现存在差别，C错误；只有数量标志的具体表现才构成变量值，品质标志的具体表现不能作为变量值计算，D错误。 二、多项选择题（本大题共10小题，每小题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，至少有两项是符合题目要求的，多选、少选、错选均不得分。） 16.下列各项中，属于统计研究方法的有（ ） A.大量观察法 B.统计分组法 C.综合指标法 D.统计设计 【答案】ABC 【解析】统计研究方法主要有大量观察法、统计分组法、综合指标法、统计模型法和统计推断法等，A、B、C均属于统计研究方法；统计设计是统计工作过程的初始阶段，属于统计工作的环节，D不属于统计研究方法。 17.某市2024年末常住人口为850万人，其中男性占51.2%，人均受教育年限为10.5年。对上述三项资料作出指标类别判断，正确的有（ ） A.常住人口850万人属于数量指标 B.男性占比51.2%属于质量指标 C.常住人口850万人是标志值 D.人均受教育年限10.5年属于质量指标 【答案】ABD 【解析】数量指标反映总规模水平和工作总量，用绝对数表示，常住人口数属于数量指标，A正确；质量指标反映总体相对水平或平均水平，用相对数或平均数表示，男性占比、人均受教育年限均属于质量指标，B、D正确；标志值是总体单位数量标志的具体表现，常住人口数是说明总体特征的数量指标，C把指标误作标志值。 18.统计具有信息、咨询和监督三大职能，三者相互联系、相辅相成。下列对统计职能的表述，正确的有（ ） A.统计的三大职能是信息职能、监督职能和管理职能 B.信息职能是通过统计调查、加工、整理和分析，向国家、社会和世界提供统计信息 C.咨询职能通过信息反馈检验决策是否科学可行，对决策偏差提出矫正意见 D.统计监督职能促进统计信息和咨询职能的优化 【答案】BD 【解析】统计具有信息、咨询和监督三大职能，A把管理职能混入其中；B正确说明信息职能的内容；通过信息反馈检验决策是否科学可行、对执行偏差提出矫正意见的是监督职能，C把监督职能误作咨询职能；D正确说明监督职能对信息和咨询职能的促进作用。 19.统计工作过程包括统计设计、统计调查、统计整理和统计分析四个阶段。下列对各阶段地位和作用的说法，正确的有（ ） A.统计设计是统计活动的初始阶段，主要回答采集什么数据和如何采集数据 B.统计调查是统计工作的中间环节，起着承前启后的作用 C.统计整理使调查资料系统化、条理化，是统计调查的继续和统计分析的前提 D.统计分析是统计工作的最后阶段，在统计工作过程中发挥决定性作用 【答案】ACD 【解析】统计设计是统计活动的初始阶段，任务是确定采集什么数据、如何采集数据，A正确；统计整理是统计工作的中间环节，起承前启后作用，B把统计整理的地位误归于统计调查；C正确说明统计整理的作用；D正确说明统计分析的阶段地位和作用。 20.定性数据由定类尺度和定序尺度计量形成。下列对定类数据与定序数据的认识，正确的有（ ） A.定类数据表现为类别，但不区分顺序，是由定类尺度计量形成的 B.定序数据表现为类别，但有顺序，是由定序尺度计量形成的 C.定序数据能表明现象之间的大小、高低、优劣关系 D.受教育程度按小学、初中、高中、大学排列得到的观测结果属于定类数据 【答案】ABC 【解析】定类数据只能用来区分事物，不区分顺序，A正确；定序数据表现为类别但有顺序，能表明大小、高低、优劣关系，B、C正确；受教育程度按教育层次排列，能够表明高低关系，属于定序数据，D错误。 21.观测数据与实验数据是两类取得方式不同的数据。下列相关判断，正确的有（ ） A.观测数据是在实验环境受到严格控制的条件下取得的数据 B.社会经济问题的研究主要采用实验数据 C.实验数据一般是在科学实验环境下取得的数据 D.实验数据一般都是样本数据 【答案】CD 【解析】观测数据是对客观现象进行实地调查或观测取得的数据，一般没有人为的控制和条件约束，A把观测数据误作实验数据；很多社会经济问题不适合应用实验方法，只能通过实际调查取得数据，观测是取得数据最主要的方法，B说法与事实相反；C正确说明实验数据的取得环境；D正确说明实验数据的样本属性。 22.定距数据与定比数据属于定量数据的两种类型，其运算规则不同。下列对这两种数据的表述，正确的有（ ） A.定距数据是由定距尺度计量形成的，表现为数值 B.定距数据可以进行加减运算，不能进行乘除运算 C.定距数据可以进行加减乘除运算 D.定比数据可以进行加减乘除运算，且没有负数 【答案】ABD 【解析】定距数据表现为数值，可进行加减运算，不能进行乘除运算，A、B正确、C错误；定比数据表现为数值，可进行加减乘除运算，没有负数，D正确。 23.总体与总体单位是统计研究的一对基本概念，二者随研究目的不同会发生转化。下列对总体与总体单位的理解，正确的有（ ） A.统计总体与总体单位的划分是绝对的，固定不变 B.总体是由客观存在的性质相同的许多个体单位构成的整体 C.同质性是构成总体的基础，是统计研究的前提条件 D.总体与总体单位具有多样性、相对性，并互为存在条件 【答案】BCD 【解析】总体是统计所要研究的全体事物，由性质相同的许多个体单位构成，B正确；同质性是构成总体的基础，是统计研究的前提条件，C正确；总体与总体单位随研究目的转化，具有多样性、相对性，两者互为存在条件，D正确；A否认总体与总体单位划分的相对性，错误。 24.标志按性质分为品质标志和数量标志，按具体表现是否相同又可分为不变标志和可变标志。下列对标志分类的表述，正确的有（ ） A.品质标志表明总体单位的属性特征，其具体表现称为标志值 B.数量标志是表明总体单位数量特征的名称，其表现只能用数值表示 C.在一个总体中，某标志在各个单位的具体表现都相同时，该标志称为不变标志 D.在一个总体中，某标志在各个单位的具体表现可能不同时，该标志称为不变标志 【答案】BC 【解析】标志值特指数量标志的具体表现，品质标志以文字表现，不称标志值，A错误；B正确说明数量标志的含义；不变标志指总体各单位在某标志上的具体表现都相同，C正确；各单位具体表现可能不同的标志称为可变标志，D把可变标志误作不变标志，错误。 25.指标与标志既相互区别又相互联系。下列相关说法，正确的有（ ） A.指标是说明总体特征的，标志是反映总体单位特征的 B.指标和标志都必须用数值表示 C.指标与标志的划分是绝对的，不会相互转换 D.许多统计指标的数值是由总体单位的数量标志值汇总而来的 【答案】AD 【解析】指标说明总体的数量特征，标志反映总体单位的特征，A正确；指标必须用数值表示，标志既有数量标志，也有以文字表现的品质标志，B错误；总体与总体单位可随研究目的转化，指标与标志也可能相互转换，C错误；D正确说明指标与标志之间的汇总关系。 三、填空题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。） 26.统计有三种含义，即统计工作、统计资料和________。其中，________是统计工作的成果，________是统计工作的经验总结和理论概括。 【答案】第1空：统计学；第2空：统计资料；第3空：统计学。 【评分标准】每空1分 【解析】统计包括统计工作、统计资料和统计学三种含义；统计资料是统计工作的成果，统计学是统计工作的经验总结和理论概括，统计学又反过来指导统计工作。 27.统计具有数量性、总体性、________、社会性和________五个特点；其中，________要求统计研究的是许多个别事物数量的总和。 【答案】第1空：具体性；第2空：变异性；第3空：总体性。 【评分标准】每空1分 【解析】统计具有数量性、总体性、具体性、社会性、变异性五个特点；总体性要求研究个别事物数量的总和，将许多个别事物的数量综合起来进行研究。 28.统计数据按获取数据的方法不同，分为________数据和________数据；在社会经济问题的研究中，________是取得数据最主要的方法。 【答案】第1空：观测；第2空：实验；第3空：观测。 【评分标准】每空1分 【解析】按获取数据的方法不同，统计数据分为观测数据和实验数据；很多社会经济问题不适合应用实验方法，只能通过实际调查取得数据，观测是取得数据最主要的方法。 29.统计工作过程一般分为统计设计、统计调查、________和________四个阶段；其中，________是统计活动的初始阶段，是统计工作的第一步。 【答案】第1空：统计整理；第2空：统计分析；第3空：统计设计。 【评分标准】每空1分 【解析】统计工作过程分为统计设计、统计调查、统计整理和统计分析四个阶段；统计设计是统计活动的初始阶段，是统计工作的第一步。 30.统计作为管理和调控的重要工具，具有信息、________和________三大职能；其中，________职能是保证统计咨询和监督职能有效发挥的基础。 【答案】第1空：咨询；第2空：监督；第3空：信息。 【评分标准】每空1分 【解析】统计具有信息、咨询和监督三大职能；统计信息职能是保证统计咨询和监督职能有效发挥的基础，统计咨询职能是信息职能的延续和深化。 31.统计总体必须具有________、________和变异性三方面特征；其中，________是构成总体的基础，是统计研究的前提条件。 【答案】第1空：同质性；第2空：大量性；第3空：同质性。 【评分标准】每空1分 【解析】统计总体必须具有同质性、大量性和变异性三方面特征；同质性是构成总体的基础，是统计研究的前提条件。 32.标志按其性质分为品质标志和数量标志，凡是用________表现的标志就是品质标志，凡是用________表现的标志就是数量标志；数量标志的具体表现称为________。 【答案】第1空：文字；第2空：数值；第3空：标志值。 【评分标准】每空1分 【解析】品质标志表明总体单位质的特征，只能用文字说明；数量标志表明总体单位的数量特征，其表现只能用数值表示；数量标志的具体表现称为标志值。 33.统计指标一般包括指标名称、指标数值、时间范围、________、________和计算方法六个构成要素；其中，指标名称和________是基本组成部分，缺少其中任何一个要素，指标就失去意义。 【答案】第1空：空间范围；第2空：计量单位；第3空：指标数值。 【评分标准】每空1分 【解析】统计指标的六个构成要素是指标名称、指标数值、时间范围、空间范围、计量单位和计算方法；其中指标名称和指标数值是基本组成部分。 34.变量按其取值是否连续，分为________变量和不连续变量；不连续变量又称________变量，其变量值只能取________。 【答案】第1空：连续；第2空：离散；第3空：整数。 【评分标准】每空1分 【解析】连续变量的变量值连续不断，任意两个变量值之间可以取无穷个具体值；不连续变量又称离散变量，其变量值只能取整数，相邻两个整数之间不可能有小数连接。 35.变异分为品质变异和________变异；变量是指________的数量标志，变量的数值表现称为________。 【答案】第1空：数量；第2空：可变；第3空：变量值。 【评分标准】每空1分 【解析】品质标志在总体各单位之间的具体表现不同构成品质变异，数量标志的具体表现不同构成数量变异；变量即可变的数量标志，变量的数值表现称为变量值，是可变的数量标志值。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 《统计基础应用》（苏教版·凤凰职教） 模块1 统计认知 时间：60分钟 总分：100分 班级______________ 姓名______________ 学号______________ 成绩______________ 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1.下列语句中，“统计”一词表示统计学含义的是（ ） A.统计工作是在一定统计理论指导下搜集、整理和分析统计资料的活动过程 B.请统计本次考试各分数段的学生人数 C.统计局公布的统计资料是社会各界了解经济运行的重要依据 D.统计是关于如何搜集、整理和分析统计资料的一门方法论科学 2.统计数据是统计工作的成果，下列对统计数据概念的表述，正确的是（ ） A.统计数据是统计工作活动过程中所取得的反映国民经济和社会现象的数字资料及与之相联系的其他资料的总称 B.统计数据是统计工作活动过程中形成的各种统计制度和调查方案的总称 C.统计数据是反映个别总体单位具体情况的全部登记资料的总称 D.统计数据是统计人员对客观现象进行分析后得出的文字结论的总称 3.统计数据的数量表现包括数量特征、数量关系和数量界限。其中，反映现象之间内部结构、对比关系和相关关系的是（ ） A.数量特征 B.数量关系 C.数量界限 D.数量规律 4.将学生的性别用“1”表示男生、“2”表示女生进行编码登记，由此得到的数据属于（ ） A.定序数据 B.定比数据 C.定类数据 D.定距数据 5.有变异才有统计，没有变异就不需要统计。下列对统计变异性特点的理解，正确的是（ ） A.变异性指统计研究的对象是具体事物的数量方面 B.变异性指统计研究对象是在数量上有差别、变化的事物的总体 C.变异性指统计数据需要社会各方面的广泛参与和配合 D.变异性指统计数据必须与具体的时间、地点和条件相结合 6.观测数据和实验数据是按获取数据的方法不同划分的。下列对这两种数据的认识，正确的是（ ） A.观测数据在取得过程中一般没有人为的控制和条件约束 B.实验数据主要是通过社会经济领域的实地调查取得的 C.观测数据都属于样本数据 D.实验数据可以脱离特定的约束条件而取得 7.收集2001年至2022年全国四个直辖市的国内生产总值数据，用于反映多个地区随时间变动的情况，这类数据属于（ ） A.横截面数据 B.时间序列数据 C.面板数据 D.实验数据 8.统计工作过程中，对调查资料进行加工汇总，使之系统化、条理化的阶段是（ ） A.统计设计 B.统计分析 C.统计调查 D.统计整理 9.社会经济统计的研究对象是（ ） A.个别社会经济现象的具体情况 B.大量社会经济现象总体的数量方面 C.社会经济现象的未来发展前景 D.统计资料的整理和分析方法 10.通过对现象总体的全部或足够多的个体单位进行观察和研究，消除个体单位的偶然性差异，从总体上研究客观事物现象及其发展变化过程的统计研究方法是（ ） A.统计推断法 B.统计分组法 C.大量观察法 D.统计模型法 11.下列各项中，不属于统计工作内容的是（ ） A.进行统计调查，采集统计资料，占有统计资料 B.进行统计分析，对统计资料进行整理、描述、推论和预测 C.实行统计监督，密切关注社会、经济、科技等发展动向并加以分析 D.制定统计法律，开展统计执法检查 12.研究某市全部规模以上工业企业的生产经营情况时，下列判断正确的是（ ） A.该市全部规模以上工业企业构成一个统计总体，具有同质性、大量性和变异性特征 B.每一家规模以上工业企业是统计总体，其职工人数是总体单位 C.该总体只有属于同一所有制类型才具有同质性 D.该统计总体属于无限总体 13.指标与标志既有区别又有联系。下列对二者关系的表述，正确的是（ ） A.标志说明总体的特征，指标反映总体单位的特征 B.指标必须用数值表示，标志则不一定能用数值表示 C.指标与标志的划分是绝对的，不会随研究目的变化 D.指标的数值都是由总体单位的所有标志值汇总得来的 14.某企业2024年实现销售总额8000万元，职工月平均工资为6500元，产品优质品率为96%。对上述三项指标进行类别判断，下列分类正确的是（ ） A.三项指标都是数量指标 B.销售总额和职工平均工资是数量指标，优质品率是质量指标 C.职工平均工资和优质品率是质量指标，销售总额是数量指标 D.三项指标都是质量指标 15.标志、标志值与变量是三个既相区别又相联系的概念。下列对三者关系的表述，正确的是（ ） A.标志是表明总体单位属性或特征的名称，数量标志的具体表现称为标志值 B.品质标志的具体表现称为标志值，可以用数值表示 C.变量是可变的数量标志，而标志值是固定不变的 D.任何标志的具体表现都可以作为变量值加以计算 二、多项选择题（本大题共10小题，每小题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，至少有两项是符合题目要求的，多选、少选、错选均不得分。） 16.下列各项中，属于统计研究方法的有（ ） A.大量观察法 B.统计分组法 C.综合指标法 D.统计设计 17.某市2024年末常住人口为850万人，其中男性占51.2%，人均受教育年限为10.5年。对上述三项资料作出指标类别判断，正确的有（ ） A.常住人口850万人属于数量指标 B.男性占比51.2%属于质量指标 C.常住人口850万人是标志值 D.人均受教育年限10.5年属于质量指标 18.统计具有信息、咨询和监督三大职能，三者相互联系、相辅相成。下列对统计职能的表述，正确的有（ ） A.统计的三大职能是信息职能、监督职能和管理职能 B.信息职能是通过统计调查、加工、整理和分析，向国家、社会和世界提供统计信息 C.咨询职能通过信息反馈检验决策是否科学可行，对决策偏差提出矫正意见 D.统计监督职能促进统计信息和咨询职能的优化 19.统计工作过程包括统计设计、统计调查、统计整理和统计分析四个阶段。下列对各阶段地位和作用的说法，正确的有（ ） A.统计设计是统计活动的初始阶段，主要回答采集什么数据和如何采集数据 B.统计调查是统计工作的中间环节，起着承前启后的作用 C.统计整理使调查资料系统化、条理化，是统计调查的继续和统计分析的前提 D.统计分析是统计工作的最后阶段，在统计工作过程中发挥决定性作用 20.定性数据由定类尺度和定序尺度计量形成。下列对定类数据与定序数据的认识，正确的有（ ） A.定类数据表现为类别，但不区分顺序，是由定类尺度计量形成的 B.定序数据表现为类别，但有顺序，是由定序尺度计量形成的 C.定序数据能表明现象之间的大小、高低、优劣关系 D.受教育程度按小学、初中、高中、大学排列得到的观测结果属于定类数据 21.观测数据与实验数据是两类取得方式不同的数据。下列相关判断，正确的有（ ） A.观测数据是在实验环境受到严格控制的条件下取得的数据 B.社会经济问题的研究主要采用实验数据 C.实验数据一般是在科学实验环境下取得的数据 D.实验数据一般都是样本数据 22.定距数据与定比数据属于定量数据的两种类型，其运算规则不同。下列对这两种数据的表述，正确的有（ ） A.定距数据是由定距尺度计量形成的，表现为数值 B.定距数据可以进行加减运算，不能进行乘除运算 C.定距数据可以进行加减乘除运算 D.定比数据可以进行加减乘除运算，且没有负数 23.总体与总体单位是统计研究的一对基本概念，二者随研究目的不同会发生转化。下列对总体与总体单位的理解，正确的有（ ） A.统计总体与总体单位的划分是绝对的，固定不变 B.总体是由客观存在的性质相同的许多个体单位构成的整体 C.同质性是构成总体的基础，是统计研究的前提条件 D.总体与总体单位具有多样性、相对性，并互为存在条件 24.标志按性质分为品质标志和数量标志，按具体表现是否相同又可分为不变标志和可变标志。下列对标志分类的表述，正确的有（ ） A.品质标志表明总体单位的属性特征，其具体表现称为标志值 B.数量标志是表明总体单位数量特征的名称，其表现只能用数值表示 C.在一个总体中，某标志在各个单位的具体表现都相同时，该标志称为不变标志 D.在一个总体中，某标志在各个单位的具体表现可能不同时，该标志称为不变标志 25.指标与标志既相互区别又相互联系。下列相关说法，正确的有（ ） A.指标是说明总体特征的，标志是反映总体单位特征的 B.指标和标志都必须用数值表示 C.指标与标志的划分是绝对的，不会相互转换 D.许多统计指标的数值是由总体单位的数量标志值汇总而来的 三、填空题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。） 26.统计有三种含义，即统计工作、统计资料和________。其中，________是统计工作的成果，________是统计工作的经验总结和理论概括。 27.统计具有数量性、总体性、________、社会性和________五个特点；其中，________要求统计研究的是许多个别事物数量的总和。 28.统计数据按获取数据的方法不同，分为________数据和________数据；在社会经济问题的研究中，________是取得数据最主要的方法。 29.统计工作过程一般分为统计设计、统计调查、________和________四个阶段；其中，________是统计活动的初始阶段，是统计工作的第一步。 30.统计作为管理和调控的重要工具，具有信息、________和________三大职能；其中，________职能是保证统计咨询和监督职能有效发挥的基础。 31.统计总体必须具有________、________和变异性三方面特征；其中，________是构成总体的基础，是统计研究的前提条件。 32.标志按其性质分为品质标志和数量标志，凡是用________表现的标志就是品质标志，凡是用________表现的标志就是数量标志；数量标志的具体表现称为________。 33.统计指标一般包括指标名称、指标数值、时间范围、________、________和计算方法六个构成要素；其中，指标名称和________是基本组成部分，缺少其中任何一个要素，指标就失去意义。 34.变量按其取值是否连续，分为________变量和不连续变量；不连续变量又称________变量，其变量值只能取________。 35.变异分为品质变异和________变异；变量是指________的数量标志，变量的数值表现称为________。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $