模块1 单元2 统计的基本概念 《统计基础应用》（苏教版·凤凰职教）单元过关卷（原卷版+解析版）

《统计基础应用》（苏教版·凤凰职教） 模块1 统计认知 单元2 统计的基本概念 时间：60分钟 总分：100分 班级______________ 姓名______________ 学号______________ 成绩______________ 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。） 1.统计所要研究的、由客观存在的性质相同的许多个体单位构成的整体称为（ ） A.统计总体 B.总体单位 C.统计标志 D.统计指标 2.在研究某校全体学生的体质状况时，每一名学生属于（ ） A.统计指标 B.总体单位 C.统计总体 D.数量标志 3.构成总体的各单位必须在某一方面具有共同性质，这体现统计总体的（ ） A.有限性 B.大量性 C.同质性 D.变异性 4.下列各项中，不属于统计总体基本特征的是（ ） A.同质性 B.大量性 C.变异性 D.固定性 5.总体和总体单位会随着统计研究目的、任务的变化而发生变化，这说明两者具有（ ） A.绝对性 B.相对性 C.排他性 D.同一性 6.在调查企业情况时，“企业所有制性质”属于（ ） A.品质标志 B.数量标志 C.数量指标 D.质量指标 7.表明总体数量特征的概念和具体数值称为（ ） A.变量值 B.标志表现 C.统计总体 D.统计指标 8.下列统计指标中，属于质量指标的是（ ） A.职工总人数 B.产品销售总量 C.职工平均工资 D.企业利润总额 9.统计指标的六个构成要素中，属于基本组成部分的是（ ） A.指标名称和指标数值 B.空间范围和计量单位 C.时间范围和计算方法 D.指标名称和空间范围 10.关于指标和标志反映内容的区别，正确的是（ ） A.指标和标志都只反映总体单位的特征 B.指标和标志都只反映总体的特征 C.指标反映总体特征，标志反映总体单位特征 D.指标反映总体单位特征，标志反映总体特征 11.总体各单位标志具体表现之间的差异称为（ ） A.同质性 B.变异 C.总体单位 D.指标口径 12.关于变量和变量值，下列表述不正确的是（ ） A.变量是可变的数量标志 B.变量的数值表现是变量值 C.工资额可以作为变量 D.性别的具体表现是变量值 13.研究江苏省中等职业学校的办学规模时，下列总体与总体单位的确定正确的是（ ） A.总体是江苏省全部中等职业学校，总体单位是每一所中等职业学校 B.总体是江苏省全部中职学生，总体单位是每一所中等职业学校 C.总体是每一所中等职业学校，总体单位是江苏省全部中等职业学校 D.总体是江苏省教育事业，总体单位是每一名中职学生 14.研究某集团各分公司的职工人数时，“职工人数”是各分公司的数量标志；若转而研究该集团全体职工，“集团职工总人数”属于（ ） A.品质标志 B.统计指标 C.变量值 D.总体单位 15.下列关于连续变量和离散变量的判断，不正确的是（ ） A.身高通常通过测量取得，可作为连续变量 B.机器台数通过计数取得，属于离散变量 C.连续变量的相邻两个取值之间不能存在其他数值 D.职工人数取小数时会失去实际意义 二、多项选择题（本大题共10小题，每小题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，至少有两项符合题目要求。多选、少选、错选均不得分。） 16.关于总体和总体单位关系的表述，正确的有（ ） A.两者是整体与个体的关系 B.两者相互依存、互为存在条件 C.总体单位必然比总体具有更大的范围 D.两者在任何研究中都能无条件相互转化 17.下列关于统计总体特征的表述，正确的有（ ） A.同质性是构成总体的基础 B.大量性要求总体单位必须无限多 C.变异性要求各单位在同质基础上存在其他方面的差异 D.同质性要求总体各单位所有方面完全相同 18.关于有限总体和无限总体，下列表述正确的有（ ） A.有限总体的单位数目必须较少 B.有限总体的单位数目是确定的 C.无限总体只能通过观察全部单位开展研究 D.总体单位总数无法计算或没有必要计算时，可视为无限总体 19.下列关于标志及其表现的说法中，错误的有（ ） A.品质标志的具体表现通常用文字说明 B.数量标志的具体表现称为标志值 C.所有使用数字编码的类别都属于数量标志 D.数量标志说明的是总体的综合数量特征 20.为保证统计指标含义明确、数据可比，应做到（ ） A.指标构成要素完整 B.指标名称科学规范 C.指标计算口径明确、计算方法科学 D.同一指标可以随意改变统计范围而不作说明 21.下列统计指标中，属于数量指标的有（ ） A.产品销售量 B.企业利润总额 C.产品合格率 D.职工薪酬总额 22.关于指标和标志联系的表述，正确的有（ ） A.许多指标数值由总体单位的数量标志值汇总形成 B.品质标志的文字表现可以直接相加形成统计指标数值 C.指标数值会受各单位标志值大小及其变化的影响 D.调查目的变化时，指标与标志可能发生相互转换 23.下列关于统计指标和标志的表述中，不正确的有（ ） A.指标必须用数值表示，标志的表现形式不一定是数值 B.指标只说明总体单位特征，标志只说明总体特征 C.所有标志值汇总后都必然形成质量指标 D.品质标志与数量指标反映的对象完全相同 24.关于变异和变量的表述，正确的有（ ） A.品质标志表现的差异属于品质变异 B.变量包括一切品质标志和数量标志 C.变量值是固定不变的数量标志名称 D.数量标志表现的差异属于数量变异 25.下列关于变量分类及数据取得方式的判断，正确的有（ ） A.企业数可以取任意小数，因此属于连续变量 B.粮食产量通常通过计量取得，可作为连续变量 C.机器台数通过计数取得，属于离散变量 D.连续变量的所有取值都能逐一列举 三、填空题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。请将正确答案填写在题中横线上。每题可能设置2—3个空，请按题意依次作答。） 26.统计总体是统计活动中的__________对象和统计指标的__________；总体单位是统计活动中的基本__________单位或观察单位。 27.统计总体必须具有__________、_________和__________三个基本特征。 28.标志按性质可分为__________标志和__________标志；后者的具体数值表现称为__________。 29.统计指标一般包括指标名称、指标数值、时间范围、空间范围、_________和__________六个要素，其中指标名称和__________是基本组成部分。 30.反映总体规模水平和工作总量的指标称为__________指标，通常用__________表示；反映总体相对水平或平均水平的指标称为__________指标。 31.指标说明__________的特征，标志说明__________的特征；指标必须用__________表示。 32.调研全市连锁超市门店经营情况时，全部连锁超市门店构成__________，单家门店是__________，门店从业人数属于__________标志。 33.某报告写明“2025年江苏省职业学校在校生为68万人”。其中“2025年”规定__________范围，“江苏省”规定__________范围，“人”表示__________。 34.调查制造企业生产条件时，机器台数通过__________方法取得，属于__________变量；产品重量通过测量取得，属于__________变量。 35.先研究某集团各分公司的经营情况，全部分公司构成总体，每家分公司是__________；随后把其中一家分公司作为整体，研究其各门店经营情况，该分公司转化为新的__________；在后一研究中，“门店销售总额”属于__________指标。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 《统计基础应用》（苏教版·凤凰职教） 模块1 统计认知 单元2 统计的基本概念 时间：60分钟 总分：100分 班级______________ 姓名______________ 学号______________ 成绩______________ 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。） 1.统计所要研究的、由客观存在的性质相同的许多个体单位构成的整体称为（ ） A.统计总体 B.总体单位 C.统计标志 D.统计指标 【答案】A 【解析】A项统计总体是统计所要研究的全体事物，是性质相同的许多个体单位构成的整体。B项是构成总体的具体单位；C项是总体单位属性或特征的名称；D项用于综合说明总体的数量特征。 2.在研究某校全体学生的体质状况时，每一名学生属于（ ） A.统计指标 B.总体单位 C.统计总体 D.数量标志 【答案】B 【解析】B项总体单位是构成总体的各个具体单位，本题中的每名学生是基本调查单位。C项总体是该校全体学生；D项数量标志可表现学生的身高、体重等数量特征；A项统计指标反映全体学生的综合数量特征。 3.构成总体的各单位必须在某一方面具有共同性质，这体现统计总体的（ ） A.有限性 B.大量性 C.同质性 D.变异性 【答案】C 【解析】C项同质性要求总体各单位在某方面具有共同性质，是构成总体和开展统计研究的前提。B项强调总体由大量单位组成；D项强调各单位在其他方面存在差异；A项属于按单位数目是否有限对总体进行的分类。 4.下列各项中，不属于统计总体基本特征的是（ ） A.同质性 B.大量性 C.变异性 D.固定性 【答案】D 【解析】D项固定性不是统计总体的基本特征。A、B、C三项分别说明总体各单位具有共同性质、总体由大量单位组成、各单位在其他方面存在差异，均属于总体的基本特征。 5.总体和总体单位会随着统计研究目的、任务的变化而发生变化，这说明两者具有（ ） A.绝对性 B.相对性 C.排他性 D.同一性 【答案】B 【解析】B项正确，总体与总体单位的身份取决于具体研究目的和任务，具有相对性。A项否认这种变化；C项不能反映两者相互依存的关系；D项会混淆整体与个体的区别。 6.在调查企业情况时，“企业所有制性质”属于（ ） A.品质标志 B.数量标志 C.数量指标 D.质量指标 【答案】A 【解析】A项品质标志说明总体单位的属性特征，其具体表现使用文字表示。B项数量标志用数值表现总体单位的数量特征；C、D两项均属于反映总体数量特征的统计指标。 7.表明总体数量特征的概念和具体数值称为（ ） A.变量值 B.标志表现 C.统计总体 D.统计指标 【答案】D 【解析】D项统计指标由概念和具体数值构成，用来综合说明总体的数量特征。A项是变量的具体数值；B项是标志在各总体单位上的具体表现；C项是统计研究的全体事物。 8.下列统计指标中，属于质量指标的是（ ） A.职工总人数 B.产品销售总量 C.职工平均工资 D.企业利润总额 【答案】C 【解析】C项平均工资反映总体平均水平，通常用平均数表示，属于质量指标。A、B、D三项反映总体规模或工作总量，通常用绝对数表示，属于数量指标。 9.统计指标的六个构成要素中，属于基本组成部分的是（ ） A.指标名称和指标数值 B.空间范围和计量单位 C.时间范围和计算方法 D.指标名称和空间范围 【答案】A 【解析】A项正确，指标名称和指标数值是统计指标的基本组成部分。时间范围、空间范围、计量单位和计算方法同样影响指标意义与口径，但不属于统计指标的两个基本组成部分。 10.关于指标和标志反映内容的区别，正确的是（ ） A.指标和标志都只反映总体单位的特征 B.指标和标志都只反映总体的特征 C.指标反映总体特征，标志反映总体单位特征 D.指标反映总体单位特征，标志反映总体特征 【答案】C 【解析】C项准确区分了两者的反映对象。A、B两项把两者的对象混同；D项将指标和标志的对象颠倒。 11.总体各单位标志具体表现之间的差异称为（ ） A.同质性 B.变异 C.总体单位 D.指标口径 【答案】B 【解析】B项变异指总体各单位标志具体表现的差异。A项是各单位在某方面具有共同性质；C项是构成总体的个体；D项用于明确哪些数值应计入指标范围。 12.关于变量和变量值，下列表述不正确的是（ ） A.变量是可变的数量标志 B.变量的数值表现是变量值 C.工资额可以作为变量 D.性别的具体表现是变量值 【答案】D 【解析】D项不正确，性别属于品质标志，其具体表现属于品质标志表现，不能称为变量值。A、B两项符合变量及变量值的定义；C项工资额是可变的数量标志，可以作为变量。 13.研究江苏省中等职业学校的办学规模时，下列总体与总体单位的确定正确的是（ ） A.总体是江苏省全部中等职业学校，总体单位是每一所中等职业学校 B.总体是江苏省全部中职学生，总体单位是每一所中等职业学校 C.总体是每一所中等职业学校，总体单位是江苏省全部中等职业学校 D.总体是江苏省教育事业，总体单位是每一名中职学生 【答案】A 【解析】A项与研究对象“中等职业学校”及研究范围“江苏省”相匹配。B项把学生作为总体，改变了研究对象；C项颠倒整体与个体；D项扩大了总体范围，同时把学生误作学校办学规模研究的基本单位。 14.研究某集团各分公司的职工人数时，“职工人数”是各分公司的数量标志；若转而研究该集团全体职工，“集团职工总人数”属于（ ） A.品质标志 B.统计指标 C.变量值 D.总体单位 【答案】B 【解析】B项正确。研究目的和总体层级变化后，由分公司数量标志值汇总形成的集团职工总人数用于说明集团总体的数量特征，属于统计指标。A项不能用数值表现；C项仅指变量的具体取值；D项是构成总体的具体单位。 15.下列关于连续变量和离散变量的判断，不正确的是（ ） A.身高通常通过测量取得，可作为连续变量 B.机器台数通过计数取得，属于离散变量 C.连续变量的相邻两个取值之间不能存在其他数值 D.职工人数取小数时会失去实际意义 【答案】C 【解析】C项不正确，连续变量任意两个取值之间可以存在无穷多个数值。A项符合连续变量通过测量取得的特点；B、D两项符合离散变量通过计数取得、通常只能取整数的特点。 二、多项选择题（本大题共10小题，每小题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，至少有两项符合题目要求。多选、少选、错选均不得分。） 16.关于总体和总体单位关系的表述，正确的有（ ） A.两者是整体与个体的关系 B.两者相互依存、互为存在条件 C.总体单位必然比总体具有更大的范围 D.两者在任何研究中都能无条件相互转化 【答案】AB 【解析】A项正确，总体与总体单位体现全体与个体、全局与局部的关系。B项正确，没有个体便不能构成总体，个体也依附于相应总体。C项错误，总体单位是总体中的具体单位。D项错误，两者具有相对性，但并非所有总体与总体单位都能相互转化。 17.下列关于统计总体特征的表述，正确的有（ ） A.同质性是构成总体的基础 B.大量性要求总体单位必须无限多 C.变异性要求各单位在同质基础上存在其他方面的差异 D.同质性要求总体各单位所有方面完全相同 【答案】AC 【解析】A项正确，同质性是开展统计研究的前提。B项错误，大量性强调由大量单位组成，不等同于无限总体。C项正确，共同性与差异性同时存在。D项错误，同质性只要求某一方面具有共同性质，并非所有方面完全一致。 18.关于有限总体和无限总体，下列表述正确的有（ ） A.有限总体的单位数目必须较少 B.有限总体的单位数目是确定的 C.无限总体只能通过观察全部单位开展研究 D.总体单位总数无法计算或没有必要计算时，可视为无限总体 【答案】BD 【解析】A项错误，有限与否取决于单位总数能否确定，不取决于数目多少。B项正确，有限总体的单位数是确定数字。C项错误，无限总体可通过观察部分单位开展研究，无法要求对其全部单位逐一观察。D项正确，连续生产产品或某些自然资源总体可因总数无法计算或没有必要计算而视为无限总体。 19.下列关于标志及其表现的说法中，错误的有（ ） A.品质标志的具体表现通常用文字说明 B.数量标志的具体表现称为标志值 C.所有使用数字编码的类别都属于数量标志 D.数量标志说明的是总体的综合数量特征 【答案】CD 【解析】A项正确，不应选。B项正确，不应选。C项错误，数字若只承担类别编码功能，仍是品质标志表现。D项错误，数量标志说明总体单位的数量特征；说明总体综合数量特征的是统计指标。题目要求选择错误表述，答案为CD。 20.为保证统计指标含义明确、数据可比，应做到（ ） A.指标构成要素完整 B.指标名称科学规范 C.指标计算口径明确、计算方法科学 D.同一指标可以随意改变统计范围而不作说明 【答案】ABC 【解析】A、B、C三项分别对应指标构成、名称、口径和方法的规范要求。D项错误，时间、地点和隶属关系等口径发生变化会影响指标范围，必须明确说明。 21.下列统计指标中，属于数量指标的有（ ） A.产品销售量 B.企业利润总额 C.产品合格率 D.职工薪酬总额 【答案】ABD 【解析】A、B、D三项均反映总体规模或工作总量，通常用绝对数表示，属于数量指标。C项合格率反映总体相对水平，属于质量指标。 22.关于指标和标志联系的表述，正确的有（ ） A.许多指标数值由总体单位的数量标志值汇总形成 B.品质标志的文字表现可以直接相加形成统计指标数值 C.指标数值会受各单位标志值大小及其变化的影响 D.调查目的变化时，指标与标志可能发生相互转换 【答案】ACD 【解析】A项正确，体现汇总关系。B项错误，文字类别不能直接进行数值相加。C项正确，各单位标志值是许多指标数值的基础。D项正确，总体和总体单位发生变化时，指标与标志的身份也可能改变。 23.下列关于统计指标和标志的表述中，不正确的有（ ） A.指标必须用数值表示，标志的表现形式不一定是数值 B.指标只说明总体单位特征，标志只说明总体特征 C.所有标志值汇总后都必然形成质量指标 D.品质标志与数量指标反映的对象完全相同 【答案】BCD 【解析】A项正确，不应选。B项颠倒了指标与标志的反映对象。C项错误，数量标志值汇总可形成数量指标，质量指标通常是派生指标。D项错误，品质标志反映总体单位属性，数量指标反映总体规模或总量。题目要求选择不正确表述，答案为BCD。 24.关于变异和变量的表述，正确的有（ ） A.品质标志表现的差异属于品质变异 B.变量包括一切品质标志和数量标志 C.变量值是固定不变的数量标志名称 D.数量标志表现的差异属于数量变异 【答案】AD 【解析】A项正确，如性别、文化程度等品质标志表现不同形成品质变异。B项错误，变量指可变的数量标志。C项错误，变量值是变量的具体数值表现。D项正确，年龄、薪酬、利润等数量标志在各单位上的差异属于数量变异。 25.下列关于变量分类及数据取得方式的判断，正确的有（ ） A.企业数可以取任意小数，因此属于连续变量 B.粮食产量通常通过计量取得，可作为连续变量 C.机器台数通过计数取得，属于离散变量 D.连续变量的所有取值都能逐一列举 【答案】BC 【解析】A项错误，企业数取小数会失去实际意义，属于离散变量。B项正确，粮食产量可用计量方法取得并用小数表示。C项正确，机器台数通过计数取得，只能取整数。D项错误，连续变量任意两个取值之间可存在无穷多个数值，不能逐一列举。 三、填空题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。请将正确答案填写在题中横线上。每题可能设置2—3个空，请按题意依次作答。） 26.统计总体是统计活动中的__________对象和统计指标的__________；总体单位是统计活动中的基本__________单位或观察单位。 【答案】第1空：调查；第2空：承担者；第3空：调查。 【评分标准】每空1分 【解析】总体构成统计活动研究和调查的整体范围，并承担总体指标；总体单位是调查项目的承担者，也是基本调查单位或观察单位。 27.统计总体必须具有__________、_________和__________三个基本特征。 【答案】第1空：同质性；第2空：大量性；第3空：变异性。 【评分标准】每空1分 【解析】同质性保证总体可研究，大量性保证能够从普遍联系中认识规律，变异性构成统计研究的具体内容。三者缺一不可。 28.标志按性质可分为__________标志和__________标志；后者的具体数值表现称为__________。 【答案】第1空：品质；第2空：数量；第3空：标志值。 【评分标准】每空1分 【解析】品质标志用文字表现属性特征，数量标志用数值表现数量特征，数量标志的具体表现称为标志值。 29.统计指标一般包括指标名称、指标数值、时间范围、空间范围、_________和__________六个要素，其中指标名称和__________是基本组成部分。 【答案】第1空：计量单位；第2空：计算方法；第3空：指标数值。 【评分标准】每空1分 【解析】完整指标还应说明计量单位和计算方法。指标名称回答反映什么，指标数值给出具体数量，两者构成基本组成部分。 30.反映总体规模水平和工作总量的指标称为__________指标，通常用__________表示；反映总体相对水平或平均水平的指标称为__________指标。 【答案】第1空：数量；第2空：绝对数；第3空：质量。 【评分标准】每空1分 【解析】数量指标表现总体总规模或总量，通常采用绝对数；质量指标表现相对水平或平均水平，通常采用相对数或平均数。 31.指标说明__________的特征，标志说明__________的特征；指标必须用__________表示。 【答案】第1空：总体；第2空：总体单位；第3空：数值。 【评分标准】每空1分 【解析】两者首先区别在反映对象，指标面向总体，标志面向总体单位；表现形式上，指标必须量化，标志还包括只能用文字表现的品质标志。 32.调研全市连锁超市门店经营情况时，全部连锁超市门店构成__________，单家门店是__________，门店从业人数属于__________标志。 【答案】第1空：总体；第2空：总体单位；第3空：数量。 【评分标准】每空1分 【解析】研究范围覆盖全市全部连锁超市门店，整体构成统计总体；单家门店是构成总体的具体单位；从业人数用数值表现单家门店的数量特征，属于数量标志。 33.某报告写明“2025年江苏省职业学校在校生为68万人”。其中“2025年”规定__________范围，“江苏省”规定__________范围，“人”表示__________。 【答案】第1空：时间；第2空：空间；第3空：计量单位。 【评分标准】每空1分 【解析】年份限定指标所属时期，地区限定统计覆盖的空间范围，“人”说明指标数值采用的计量单位。这些要素共同保证指标口径清楚。 34.调查制造企业生产条件时，机器台数通过__________方法取得，属于__________变量；产品重量通过测量取得，属于__________变量。 【答案】第1空：计数；第2空：不连续（或离散）；第3空：连续。 【评分标准】每空1分 【解析】机器台数只能取整数，通过计数取得，属于不连续变量；产品重量可以用小数表示，通过测量取得，属于连续变量。 35.先研究某集团各分公司的经营情况，全部分公司构成总体，每家分公司是__________；随后把其中一家分公司作为整体，研究其各门店经营情况，该分公司转化为新的__________；在后一研究中，“门店销售总额”属于__________指标。 【答案】第1空：总体单位；第2空：总体；第3空：数量。 【评分标准】第1空1分，第2空1分，第3空1分 【解析】研究各分公司时，每家分公司是总体单位；研究目的和层级改变后，其中一家分公司可成为由各门店构成的新总体，体现总体和总体单位的相对性。门店销售总额反映门店总体的规模和工作总量，通常用绝对数表示，属于数量指标。本题同时考查总体身份转换和指标分类。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $