精品解析：陕西省榆林市榆阳区2025-2026学年度第二学期学科素养评价四年级语文

2025~2026学年度第二学期学科素养评价 四年级语文 班级开展了以“学习榜样，汲取力量”为主题的综合实践活动，请你积极参加吧！ 活动一：讲述榜样故事 1. 下面是小语的榜样人物故事卡片中的内容，请你帮忙完善。 哈尔威船长在船身被剖开一个大①kū long，众人②huāng luàn时，仍镇定地______③zhì xù;黄继光在④líng chén的激战中，面对冰雹般的⑤zǐ dàn，用胸膛堵枪口；邱少云在战场上，为了不暴露目标，忍受着烈火焚身之痛；小英雄雨来为了掩护李大叔，不顾背后的枪栓响，也不顾⑥gē bo发痛，真勇敢…… （1）根据语段中的拼音，在下面的横线上写出对应的词语。 ①____________ ②____________ ③____________ ④____________ ⑤____________ ⑥____________ （2）给语段中加点的字注音。 剖开（ ） 忍受（ ） 焚身（ ） 枪栓（ ） （3）从下列词语中选择一个填入语段中的横线处，恰当的一项是（ ）（填字母） A. 保持 B. 维持 C. 维护 D. 保护 活动二：制作榜样板报 2. 下面是制作板报时要用到的词语，请先将词语补充完整，再选词填空（填序号） 词语 ①心（ ）如焚 ②临（ ）不惧 ③惊天动（ ） ④彬彬有（ ） ⑤焦躁不（ ） ⑥成千上（ ） 榜样形象 （1）地震发生时，他_______，组织大家安全撤离。 （2）小男孩_______地站起来，向大家鞠了个躬，然后说了声：“谢谢！” （3）雷锋的事迹感动了_______的人。 榜样板报中将展示下面的内容，请选出正确的答案。（填字母） 3. 填入下列句子中横线处的词语，最恰当的依次是（ ）。 中国航天科技的飞速发展离不开一群任劳任怨、无私奉献的“ ”，在他们面前，任何困难都是“ ”。 ①老黄牛 ②铁公鸡 ③领头羊 ④纸老虎 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 4. 下列词语与人物故事对应不正确的一项是（ ） A. 凿壁偷光——匡衡凿穿墙壁，借邻居家的灯光读书。 B. 程门立雪——杨时和游酢在风雪中侍立于程颐门前求学。 C. 悬梁刺股——岳飞的母亲在岳飞的背上刺字。 D. 手不释卷——吕蒙在孙权的劝告下勤勉读书。 5. 下列名言中，最能体现自立自强、不断进取的一项是（ ） A. 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 B. 天行健，君子以自强不息。 C. 一日读书一日功，一日不读十日空。 D. 生于忧患而死于安乐。 在写板报小短文时要用到下面的句子，请按要求完成句子练习。 6. 仿照下面的例句，仔细观察下图，写一组连续的动作，刻画“运动员赛跑”。 例：他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. 体会加点部分表达的感情，再照样子改写句子。 例：她昂首挺胸地唱着歌，就像一只百灵鸟。 战士的怒火喷发出来。 →__________________________________________________________________________________________ 8. 用修改符号修改下面的病句。（共三处错误） 看到英雄的照片，想起他们的毫言和壮举，我的心情久久不能安静。这些英雄的事迹打动了我深深地。 9. 同学们在探讨榜样精神时，引用了下面的诗文名句，请根据所学内容填空。 题目或出处 诗文名句 《蜂》 不论平地与山尖，_________________。采得百花成蜜后，____________________？ 《墨梅》 “不要人夸好颜色，____________________”表明了诗人不向世俗献媚的高尚情操。 《芙蓉楼送辛渐》 “____________________，____________________”说明了诗人的品格像玉壶中的冰一样晶莹纯洁。 《塞下曲》 “____________________，大雪满弓刀”既写出了环境的恶劣，又表现了守边将士的勇敢无畏。 《论语》 “不怨天，____________________”告诉我们遇到困难时不要抱怨和责怪他人。 《老子》 “胜人者有力，____________________”让我们明白了只有不断战胜自己，才有可能成为真正的强者。 10. 请仿照例句，写一首小诗，来赞美榜样人物。 例：今日的中国， 怎样的壮丽呢！ 巍峨的群山， 奔腾的江河， 奋进的人民。 平凡的身躯， 怎样的不凡呢！ ____________________， ____________________， ____________________。 11. 在本次活动中，李老师给同学们布置了一个小任务：“请你们用一个词语来形容榜样人物的精神品质。”但是小语请假了，请你向他转述。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 活动四：走近榜样人物 读书求学的人物。 铁杵成针 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 12. 解释下列加点字的意思。 （1）过是溪（ ） （2）逢老媪方磨铁杵（ ） 13. 根据文言文的内容，完成下面的思维导图。 14. 这个故事中，李白被老妇人怎样的意志所感动？联系文言文，说说你的理解。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 坚守岗位的人物。 火药雕刻师 ①0．2毫米，不够两张A4纸的厚度，这是他的雕刻精度。下刀的力度完全取决于他自己的感知和判断，稍有不慎就可能粉身碎骨，这是他的工作环境。他，就是徐立平，一个用刀给火箭发动机修铲火药的大国工匠。 ②1987年，不满19岁的徐立平来到了装药整形车间工作。虽然他做足了心理准备，但进厂第一课的点火试验，那巨大的轰鸣声和腾起的蘑菇云，还是让他惊了一身汗。 ③自此以后，他深知要规避风险，唯有勤学苦练刀工。一旦下刀时药面厚度与设计要求不符，火药就不能按照预定走向燃烧，将导致发动机偏离轨道，甚至爆炸。为了练好手上功夫，徐立平专心致志地研究刀工。上岗操作时，他更是一丝不苟，虚心请教，认真练习。多年下来，从一开始的如履薄冰，到后来手越来越有感觉，只要用手摸一下，就知道如何修整出符合设计要求的药面。 ④有一次，一台发动机出现故障，徐立平主动接受了挖火药任务。他没有丝毫犹豫地钻进狭小的空间，半卧半跪在成吨的火药边，忍受着浓烈刺鼻的气味，用木铲和铜铲小心翼翼地挖着。由于高度紧张和缺氧，他一次至多只能在里面工作十几分钟。就这样，他历时两个月，挖出了300多公斤的炸药，成功修理了故障。 ⑤长时间的艰苦工作导致徐立平身体落下残疾，家人强行让他住院治疗，可刚有好转，他又拖着病体上了工作前线。同时进厂的工友们都已离开或调换岗位，只有徐立平一直坚守。有人问他为什么?他坚定又洒脱地说道：“危险的工作总得有人去干呐！” （有删改） 15. 根据意思从短文中找出对应的四字词语，填写在括号里。 （1）身体粉碎（多指为了某种目的而丧生） （ ） （2）好像踩在薄冰上。形容谨慎戒惧。 （ ） 16. 短文写了关于徐立平的哪几件事？他当时有着怎样的情感态度？根据短文内容，完成下面的思维导图。 17. 短文第④段和第⑤段中画“______”的句子分别是对徐立平的_____________和_____________描写，从中我感受到徐立平_______________________________________的品质。 18. “大国工匠”，就是我国最厉害的“超级技术能手”！徐立平为什么会成为令人敬佩的“大国工匠”呢？结合短文内容，说说你的看法。（写出两点） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 活动五：汲取榜样力量 19. 按要求写作文。 李老师倡导大家学习榜样的品质，发现自身闪光点。你的身上有哪些闪光点呢？哪些典型事例可以体现出你的特点和品质呢？请以“_________的我”为题目，介绍一下自己，把最能体现自己优秀品质的一两件事写下来，让大家更好地了解你。 要求：先将题目补充完整，再写作文；内容完整，语句通顺，正确使用标点符号；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；不得抄袭、套作；字数不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度第二学期学科素养评价 四年级语文 班级开展了以“学习榜样，汲取力量”为主题的综合实践活动，请你积极参加吧！ 活动一：讲述榜样故事 1. 下面是小语的榜样人物故事卡片中的内容，请你帮忙完善。 哈尔威船长在船身被剖开一个大①kū long，众人②huāng luàn时，仍镇定地______③zhì xù;黄继光在④líng chén的激战中，面对冰雹般的⑤zǐ dàn，用胸膛堵枪口；邱少云在战场上，为了不暴露目标，忍受着烈火焚身之痛；小英雄雨来为了掩护李大叔，不顾背后的枪栓响，也不顾⑥gē bo发痛，真勇敢…… （1）根据语段中的拼音，在下面的横线上写出对应的词语。 ①____________ ②____________ ③____________ ④____________ ⑤____________ ⑥____________ （2）给语段中加点的字注音。 剖开（ ） 忍受（ ） 焚身（ ） 枪栓（ ） （3）从下列词语中选择一个填入语段中的横线处，恰当的一项是（ ）（填字母） A. 保持 B. 维持 C. 维护 D. 保护 【答案】（1） ①. 窟窿 ②. 慌乱 ③. 秩序 ④. 凌晨 ⑤. 子弹 ⑥. 胳膊 （2） ①. pōu ②. rěn ③. fén ④. shuān （3）B 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“窟、窿、慌、膊”的正确写法。 【小问2详解】 注意“剖、忍、焚、栓”的正确读音。 【小问3详解】 保持：守住原有状态，使不改变。 维持：使现有的状态继续坚持下去。 维护：保全，使之不受损害。 保护：尽力照顾，使不受伤害。 B．维持秩序是固定搭配，指维持现场有条理、不混乱的状态。 活动二：制作榜样板报 2. 下面是制作板报时要用到的词语，请先将词语补充完整，再选词填空（填序号） 词语 ①心（ ）如焚 ②临（ ）不惧 ③惊天动（ ） ④彬彬有（ ） ⑤焦躁不（ ） ⑥成千上（ ） 榜样形象 （1）地震发生时，他_______，组织大家安全撤离。 （2）小男孩_______地站起来，向大家鞠了个躬，然后说了声：“谢谢！” （3）雷锋的事迹感动了_______的人。 【答案】 ①. 急 ②. 危 ③. 地 ④. 礼 ⑤. 安 ⑥. 万 ⑦. ② ⑧. ④ ⑨. ⑥ 【解析】 【详解】书写时注意“急、危、礼”的正确写法。 “②临危不惧”指遇到危险毫不害怕，适合地震危险场景；“④彬彬有礼”形容人举止文雅有礼貌，用来写小男孩鞠躬道谢；“⑥成千上万”形容数量很多，指被感动的人数量多。 榜样板报中将展示下面的内容，请选出正确的答案。（填字母） 3. 填入下列句子中横线处的词语，最恰当的依次是（ ）。 中国航天科技的飞速发展离不开一群任劳任怨、无私奉献的“ ”，在他们面前，任何困难都是“ ”。 ①老黄牛 ②铁公鸡 ③领头羊 ④纸老虎 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】老黄牛：比喻任劳任怨、埋头苦干、无私奉献的人。 铁公鸡：形容极度吝啬的人。 领头羊：比喻带头、引领众人的人。 纸老虎：外表看起来吓人，实际上不堪一击。 第一空形容航天人任劳任怨、无私奉献，选用①老黄牛；第二空意思是困难看似可怕，实则能够战胜，选用④纸老虎。因此依次填入：①④，选D。 4. 下列词语与人物故事对应不正确的一项是（ ） A. 凿壁偷光——匡衡凿穿墙壁，借邻居家的灯光读书。 B. 程门立雪——杨时和游酢在风雪中侍立于程颐门前求学。 C. 悬梁刺股——岳飞的母亲在岳飞的背上刺字。 D. 手不释卷——吕蒙在孙权的劝告下勤勉读书。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“悬梁刺股”源于两个历史人物——孙敬（东汉）为防困倦将头发系于房梁上，苏秦（战国）用锥子刺大腿以保持清醒，二者皆形容刻苦学习。“岳飞的母亲在岳飞背上刺字”属于“精忠报国”的典故，与“悬梁刺股”无关。 5. 下列名言中，最能体现自立自强、不断进取的一项是（ ） A. 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 B. 天行健，君子以自强不息。 C. 一日读书一日功，一日不读十日空。 D. 生于忧患而死于安乐。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”，是劝人年少要勤奋读书，侧重劝学。 B．“天行健，君子以自强不息”，意思是天体刚健运行，君子应当奋发图强、自立自强，正好和题干的“自立自强、不断进取”完全对应。 C．“一日读书一日功，一日不读十日空”，讲读书要坚持，不能间断，侧重读书贵在坚持。 D．“生于忧患而死于安乐”，说忧患使人奋进，安逸会使人衰败，侧重困境的作用。 在写板报小短文时要用到下面的句子，请按要求完成句子练习。 6. 仿照下面的例句，仔细观察下图，写一组连续的动作，刻画“运动员赛跑”。 例：他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】他咬紧牙关，摆动双臂，迈开双腿奋力向前奔跑，全力追赶前方的对手。 【解析】 【详解】例句运用一组连续的动作动词（张开、扑、堵），按照动作先后顺序，连贯刻画人物行为，画面感强烈。仿写核心要求：围绕“运动员赛跑”，观察图片，选用连续动作动词，仿照例句，按顺序写出运动员跑步时连贯的动作。 示例：他绷紧面庞，甩开双臂，迈开大步朝着终点线全力冲刺。 7. 体会加点部分表达的感情，再照样子改写句子。 例：她昂首挺胸地唱着歌，就像一只百灵鸟。 战士的怒火喷发出来。 →__________________________________________________________________________________________ 【答案】战士们满腔的怒火喷发出来，就像一颗颗出膛的炮弹。 【解析】 【详解】先看例句的加点部分，是用大家熟悉的事物打比方，把人比作百灵鸟，既写出她唱歌好听的特点，也藏着喜爱夸赞的感情。我们改写的时候，要顺着“战士怒火喷发”的状态找合适的比方，用小学生熟悉的炮弹来打比方，既符合战士怒火猛烈迸发的样子，也能体现出战士们的激昂气势。 示例：战士们满腔的怒火喷发出来，就像喷发的火山一样。 8. 用修改符号修改下面的病句。（共三处错误） 看到英雄的照片，想起他们的毫言和壮举，我的心情久久不能安静。这些英雄的事迹打动了我深深地。 【答案】 【解析】 【详解】毫言错别字：“毫”改为“豪”； 用词不当：将“安静”改为“平静”； 语序颠倒：“打动了我深深地”调整为“深深地打动了我”。 句子改为：看到英雄的照片，想起他们的豪言和壮举，我的心情久久不能平静。这些英雄的事迹深深地打动了我。 9. 同学们在探讨榜样精神时，引用了下面的诗文名句，请根据所学内容填空。 题目或出处 诗文名句 《蜂》 不论平地与山尖，_________________。采得百花成蜜后，____________________？ 《墨梅》 “不要人夸好颜色，____________________”表明了诗人不向世俗献媚的高尚情操。 《芙蓉楼送辛渐》 “____________________，____________________”说明了诗人的品格像玉壶中的冰一样晶莹纯洁。 《塞下曲》 “____________________，大雪满弓刀”既写出了环境的恶劣，又表现了守边将士的勇敢无畏。 《论语》 “不怨天，____________________”告诉我们遇到困难时不要抱怨和责怪他人。 《老子》 “胜人者有力，____________________”让我们明白了只有不断战胜自己，才有可能成为真正的强者。 【答案】 ①. 无限风光尽被占 ②. 为谁辛苦为谁甜 ③. 只留清气满乾坤 ④. 洛阳亲友如相问 ⑤. 一片冰心在玉壶 ⑥. 欲将轻骑逐 ⑦. 不尤人 ⑧. 自胜者强 【解析】 【详解】“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，诗人以晶莹透明的冰心玉壶自喻，对应题干里“品格像玉壶中的冰一样晶莹纯洁”的提示。 书写时注意“限”“谁”“满”“逐”“尤”“强”的正确写法。 10. 请仿照例句，写一首小诗，来赞美榜样人物。 例：今日的中国， 怎样的壮丽呢！ 巍峨的群山， 奔腾的江河， 奋进的人民。 平凡的身躯， 怎样的不凡呢！ ____________________， ____________________， ____________________。 【答案】 ①. 坚定的信念 ②. 无私的奉献 ③. 执着的坚守 【解析】 【详解】本题开头给定：平凡的身躯，怎样的不凡呢！后面需要仿写三句与例句结构一致的‘XX的XX’结构的五字短语”，赞美榜样人物，句式结构和例句保持一致。围绕榜样的品质：坚守、热爱、担当、初心、勇气、奉献等，选用对仗优美的四字短语。 示例：平凡的身躯，怎样的不凡呢！滚烫的初心，无畏的坚守，闪光的担当。 11. 在本次活动中，李老师给同学们布置了一个小任务：“请你们用一个词语来形容榜样人物的精神品质。”但是小语请假了，请你向他转述。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 小语，你请假的时候李老师在本次活动中布置了一个小任务，要求我们用一个词语形容榜样人物的精神品质。 【解析】 【详解】转述时首先要明确称呼，接下来把发布任务的主体、任务的所属场景、具体要求这些关键信息完整传达即可，不要改动原本的任务内容，只需要把原句里李老师说的指代大家的“你们”换成转述语境里的“我们”就符合要求。 示例：小语，你之前请假错过了通知，本次活动里李老师留了个小作业，要大家用一个词语来形容榜样人物的精神品质，别忘记完成哦。 活动四：走近榜样人物 读书求学的人物。 铁杵成针 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 12. 解释下列加点字的意思。 （1）过是溪（ ） （2）逢老媪方磨铁杵（ ） 13. 根据文言文的内容，完成下面的思维导图。 14. 这个故事中，李白被老妇人怎样的意志所感动？联系文言文，说说你的理解。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】12. ①. 这 ②. 正在 13. 地点：象耳山下磨针溪 事情：打磨铁棒 做法：回去完成了学业 14. 李白被老妇人坚持不懈、持之以恒的意志所感动。老妇人要把铁杵磨成针，需要日复一日地磨，这体现了她做事有恒心、有毅力，不达目的不罢休。李白从中明白了学习也需要这样持之以恒的精神，不能半途而废，所以被感动并回去完成了学业。 【解析】 【导语】这则短文篇幅短小，叙事简洁凝练。文章以磨针溪为地点切入，记述李白求学半途放弃，偶遇老妇人磨铁杵的故事。没有繁复的修饰，只用简单对话勾勒老媪坚持不懈的形象。借小事说理，由老媪持之以恒的意志触动李白，使其重拾学业。以小见大，含蓄传递做事贵在坚持、不可半途而废的道理，故事质朴易懂，意蕴深远。 【12题详解】 （1）过是溪：路过这条小溪。是：这。 （2）逢老媪方磨铁杵：遇见一位老妇人正在磨铁棒。方：正在。 【13题详解】 从“磨针溪，在象耳山下”可知，地点是在“象耳山下的磨针溪”或“磨针溪”。 从“逢老媪方磨铁杵”可知，老妇人做的事情是“打磨铁棒”。 文中最后一句“太白感其意，还卒业”，意思是李白被她的意志感动，回去完成了学业。所以，李白与老妇人交谈后被老妇人的意志感动，“回去完成了学业”。 【14题详解】 老妇人要把一根粗铁杵磨成细细的针，这需要极大的耐心和恒心。李白看到她年纪这么大，还在做这样看似不可能的事情，并且态度坚定，这说明老妇人有着坚持不懈、持之以恒的意志。李白正是被这种“只要功夫深，铁杵磨成针”的精神所打动，意识到自己读书“未成，弃去”是不对的，于是回去完成了学业。 【点睛】译文：磨针溪，在象耳山下。世上传说李白在山中读书，没有完成学业，就放弃学习离开了。他路过这条小溪，遇见一位老妇人正在磨铁棒。李白问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的意志感动，回去完成了学业。 坚守岗位的人物。 火药雕刻师 ①0．2毫米，不够两张A4纸的厚度，这是他的雕刻精度。下刀的力度完全取决于他自己的感知和判断，稍有不慎就可能粉身碎骨，这是他的工作环境。他，就是徐立平，一个用刀给火箭发动机修铲火药的大国工匠。 ②1987年，不满19岁的徐立平来到了装药整形车间工作。虽然他做足了心理准备，但进厂第一课的点火试验，那巨大的轰鸣声和腾起的蘑菇云，还是让他惊了一身汗。 ③自此以后，他深知要规避风险，唯有勤学苦练刀工。一旦下刀时药面厚度与设计要求不符，火药就不能按照预定走向燃烧，将导致发动机偏离轨道，甚至爆炸。为了练好手上功夫，徐立平专心致志地研究刀工。上岗操作时，他更是一丝不苟，虚心请教，认真练习。多年下来，从一开始的如履薄冰，到后来手越来越有感觉，只要用手摸一下，就知道如何修整出符合设计要求的药面。 ④有一次，一台发动机出现故障，徐立平主动接受了挖火药任务。他没有丝毫犹豫地钻进狭小的空间，半卧半跪在成吨的火药边，忍受着浓烈刺鼻的气味，用木铲和铜铲小心翼翼地挖着。由于高度紧张和缺氧，他一次至多只能在里面工作十几分钟。就这样，他历时两个月，挖出了300多公斤的炸药，成功修理了故障。 ⑤长时间的艰苦工作导致徐立平身体落下残疾，家人强行让他住院治疗，可刚有好转，他又拖着病体上了工作前线。同时进厂的工友们都已离开或调换岗位，只有徐立平一直坚守。有人问他为什么?他坚定又洒脱地说道：“危险的工作总得有人去干呐！” （有删改） 15. 根据意思从短文中找出对应的四字词语，填写在括号里。 （1）身体粉碎（多指为了某种目的而丧生） （ ） （2）好像踩在薄冰上。形容谨慎戒惧。 （ ） 16. 短文写了关于徐立平的哪几件事？他当时有着怎样的情感态度？根据短文内容，完成下面的思维导图。 17. 短文第④段和第⑤段中画“______”的句子分别是对徐立平的_____________和_____________描写，从中我感受到徐立平_______________________________________的品质。 18. “大国工匠”，就是我国最厉害的“超级技术能手”！徐立平为什么会成为令人敬佩的“大国工匠”呢？结合短文内容，说说你的看法。（写出两点） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】15. ①. 粉身碎骨 ②. 如履薄冰 16. 勤学苦练刀工 接受挖火药任务 内心震撼 坚定洒脱 17. ①. 动作 ②. 语言 ③. 不畏艰险、甘于奉献、爱岗敬业 18. 第一，徐立平勤学苦练，对待工作一丝不苟，练就高超的火药雕刻技艺，技术精湛。第二，面对危险的工作，他不顾个人安危，即便身体受伤，依然坚守岗位，勇于担当，无私奉献。 【解析】 【导语】这篇短文以平实有力的笔触，刻画出火药雕刻师徐立平的大国工匠形象。0.2毫米的精度、冒死挖药的抉择、三十余年的坚守，没有刻意煽情，却在细节里尽显他不惧危险、恪尽职守的担当，让我们读懂了平凡岗位上的奉献重量，读懂了“大国工匠”背后的初心与坚守。 【15题详解】 （1）定位第①自然段“稍有不慎就可能粉身碎骨”，词语本义就是身体粉碎，对应题目释义。 （2）定位第③自然段“从一开始的如履薄冰，到后来手越来越有感觉”，词语字面如同踩薄冰，形容做事十分谨慎，和题干意思匹配。 【16题详解】 第②自然段写进厂第一课点火试验，巨大的轰鸣声、蘑菇云，让他惊出一身汗，此时他的内心是震撼的。接着第③自然段写经历试验之后，他明白这份工作风险极大，于是勤学苦练刀工，文中直接给出 “专心致志地研究刀工”“上岗操作时，他更是一丝不苟”，这是他练技术时的状态。第④自然段写发动机出现故障，徐立平主动承担挖火药的高危任务，原文写 “他没有丝毫犹豫地钻进狭小的空间”，这是面对危险任务时的态度。到第⑤自然段，很多工友已经调离，只有他坚守岗位，面对别人的提问，他说出心里话，话语里能看出他“坚定洒脱”的内心。整个思维导图就是顺着故事发展，把事件和人物的状态一一对应起来。 【17题详解】 第④段“钻进、半卧半跪、挖着” 都是人物的行为，属于动作描写，写出他不顾环境危险完成任务；第⑤段引号内是徐立平说的话，属于语言描写。两处结合，能看出他不怕危险，愿意为工作牺牲个人安危的可贵品质。 【18题详解】 答题要结合文本找依据。第一点来自第③段，写他苦练刀工，对待技术严谨认真；第二点来自④⑤段，危险任务不退缩，身体受伤也不离开岗位，不怕牺牲，坚守本职，这就是大国工匠的精神。 示例：①他技艺追求精益求精。面对高危精细的火药雕刻工作，他勤学苦练，操作专心致志、一丝不苟，练就了高超的手艺。 ②他有责任担当，甘于奉献。明知工作极度危险，接到挖火药的危险任务毫不退缩，身体落下残疾依旧坚守岗位。 活动五：汲取榜样力量 19. 按要求写作文。 李老师倡导大家学习榜样的品质，发现自身闪光点。你的身上有哪些闪光点呢？哪些典型事例可以体现出你的特点和品质呢？请以“_________的我”为题目，介绍一下自己，把最能体现自己优秀品质的一两件事写下来，让大家更好地了解你。 要求：先将题目补充完整，再写作文；内容完整，语句通顺，正确使用标点符号；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；不得抄袭、套作；字数不少于350字。 【答案】例文： 勇敢的我 每个人都有害怕的东西，我最怕的就是打针。每次看到那细细的针头，我的腿就开始发软。可那次生病住院的经历，让我发现自己原来可以很勇敢。 那天发高烧，医生说要抽血化验。我躺在病床上，看着护士阿姨手里的针管，手心全是汗。旁边的床位有个小男孩哇哇大哭，他的哭声让我的心揪得更紧了。妈妈轻轻握住我的手：“别怕，就像蚊子叮一下。”可我还是把脸埋进枕头里，不敢看。 这时，我突然想起动画片里的超人，他面对怪兽时从不退缩。“我是男子汉，不能让妈妈担心。”我暗暗给自己打气。我深吸一口气，慢慢转过头，把胳膊伸给护士阿姨。当针头扎进皮肤时，我咬紧牙关，眼睛盯着天花板，数着墙上瓷砖的花纹。其实真的没有想象中那么疼，就像被小蚂蚁咬了一口。 抽完血，护士阿姨笑着表扬我：“小朋友真勇敢，比刚才那个哥哥还厉害！”妈妈也给我竖起了大拇指。那一刻，我心里甜滋滋的。原来勇敢不是不害怕，而是明明害怕还选择面对。从那以后，我再也不怕打针了，因为我知道，我有战胜恐惧的勇气。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇半命题写人记叙文，题目《____的我》，首先需要补充题目，填入体现自身优秀品质、闪光点的词语。习作要求选取一件典型亲身事例，完整记叙事件经过，借助细节刻画展现自我品质；行文语句通顺，内容充实，不使用真实人名地名，字数不少于350字。 二、立意。 文章立意在于善于发现自身优点，自信展示自我。我们要选取生活中真实发生的小事，围绕选定的品质展开叙述，不空洞抒情，依靠动作、心理等细节描写塑造形象。通过叙事表达正向的成长感悟，展现积极向上的精神面貌，让读者读完能够清晰感受到我的美好品格，认识与众不同的我。 三、写作思路。 开头：开门见山，简单进行自我介绍，直接补齐作文题目，点明自己最鲜明的特点，总起全文，引出下文将要讲述的事例，简洁自然，快速切入主题。 中间：完整叙述核心事例，写清楚事情的起因、经过、结果。详细描写关键场景，加入动作、神态、内心想法的细节描写。重点刻画遇到难题、面临选择时自己的想法与做法，紧扣标题关键词，凸显人物品质。叙事层次清晰，主次分明，不要平铺直叙，抓住最能体现闪光点的环节细致展开。 结尾：总结这件事带来的收获与感悟，呼应文章标题。可以谈谈这个优点带给自己的影响，表达今后会继续保持这份品质，升华主题，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $