第2单元 第5课 动荡变化中的春秋时期-【同步冲刺·作业本】2025-2026学年七年级上学期历史同步练习课件（统编版·新教材）

该初中历史课件聚焦春秋时期社会变革，通过《课后分层作业》引导学生衔接东周前期与春秋时期的历史脉络，搭建从奴隶制向封建制过渡的知识支架，涵盖政治格局、经济发展与文化交融等核心内容。 其亮点在于以同步练习为载体，融合时空观念（如周平王东迁的时间节点）和史料实证（引用《春秋》《吕氏春秋》等文献），通过选择、材料分析题引导学生史论结合，培养历史解释能力。学生能深化对历史的理解，教师可高效检测教学效果。

历史 七年级上册 第二单元 夏商周时期： 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第5课 动荡变化中的春秋时期 请同学们翻到《课后分层作业》P9 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 合计 得分 　　注：选择题每小题2分。 同步冲刺 历史 七上 　　1． 孔子曾经编了一部记载当时鲁国历史的史书，名叫《春秋》， 而这部史书中记载的时间跨度与东周的前期大体相当，所以后人就将东 周的前期称为春秋时期，该时期始于(　B　) A. 周厉王国人暴动 B. 周平王东迁洛邑 C. 齐桓公成为霸主 D. 铁农具牛耕出现 B 同步冲刺 历史 七上 　　2． 如图形象地反映了春秋时期的某种社会现象，对其解读最准确 的是(　C　) 　　 A. 分封制已瓦解 B. 争霸战争不断 C. 周王室地位下降 D. 社会动荡不安 C 同步冲刺 历史 七上 　　3． 春秋五霸之一的齐桓公在管仲的辅佐下，适时地打出了“尊天 子，攘四夷”的旗号，其主要目的是(　D　) A. 维护周王权威 B. 抵御周边民族的侵扰 C. 讨伐弱小诸侯国 D. 壮大自身力量 D 同步冲刺 历史 七上 　　4． “春秋之初，楚国是中原诸侯国里的南方蛮夷……到楚庄王时 期，楚国文化潜移默化地成为华夏文化的一部分……楚人已经完全接受 了中原文化，与中原人无异。”以上说明春秋时期的争霸战争(　D　) A. 严重破坏了人民的生产生活 B. 加快了国家走向统一的步伐 C. 楚国经过努力终于称霸中原 D. 有利于各民族的文化交往 D 同步冲刺 历史 七上 　　5． 西周初期齐国土地多盐碱地，木石工具难以开垦。到了春秋战 国时期，该地区的荒滩大都被开垦为可耕可种之地。促成这一变化的是 (　C　) A. 青铜农具的普及 B. 耕作中使用肥料 C. 铁犁牛耕的推广 D. 兼并战争的推动 C 同步冲刺 历史 七上 　　6． 春秋时期，齐桓公实施“通齐国之鱼盐于东莱，使关市几而不 征，以为诸侯利”；晋文公推行“轻关易道，通商宽农”政策。这些措施 反映了春秋时期(　A　) A. 统治者鼓励商业发展 B. 耕作技术不断进步 C. 金属货币使用较广泛 D. 中心城市商贾云集 A 同步冲刺 历史 七上 　　7． 公元前632年，晋文公召集周天子和鲁、齐等国国君前来相 见。孔子在《春秋》中将此事记载为：某天，晋文公会见了很多诸侯， 周天子刚好在这里狩猎。孔子此举意在(　B　) A. 实录历史事实 B. 维护周王权威 C. 强调以德治国 D. 打破教育垄断 B 　　【解析】根据题干可知，孔子认为晋文公把周天子召来相见是僭越 分封制的行为，为了维护周天子的权威，孔子只好曲笔将此事记载为 “周天子刚好在这里狩猎”，B项正确。 同步冲刺 历史 七上 　　8． 《吕氏春秋·上农》在描述农耕之利时不无夸张地说：一个农夫 耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也能养活五口人。春 秋时期农业的发展(　A　) A. 推动了诸侯争霸局面的形成 B. 抑制了手工业和商业的发展 C. 导致了耕牛与铁制农具的使用 D. 阻碍了土地私有制的出现 A 　　【解析】根据题干并结合所学知识可知，春秋时期，铁制农具和牛 耕的使用，使农业生产力提高，分封制逐渐瓦解，推动了诸侯争霸局面 的形成，A项正确。 同步冲刺 历史 七上 　　9． 经过春秋兼并，原有的周礼体系已经完全失效，各国在战争中 新获得的土地、人口等资源不再分给子弟或功臣，而由国君将这些土地 设置为郡县，委派官僚代替自己管理。表明这一时期(　B　) A. 商业活动逐渐活跃 B. 社会处于转型时期 C. 王室地位不断下降 D. 学术思想非常活跃 B 　　【解析】从分封制向郡县制的转变，体现了社会政治制度的重大变 革，适应了封建地主阶级掌权的要求，表明这一时期社会处于从奴隶社 会向封建社会的转型时期，B项正确。 同步冲刺 历史 七上 　　10． 春秋时期是我国从早期国家向大一统国家发展的转型时期， 这一时期争霸战争连绵不断，对我国社会产生深远影响。阅读材料，完 成下列问题。(12分) 　　材料 春秋争霸产生的影响。 材料 影响 争霸战争中，山东诸小国为齐所并；河北、山西诸小国为晋所并；江淮、汉水诸小国为楚所并；西北诸小国为秦所并；使春秋初年百十个国家，缩减成几个大国，实现了区域性的局部统一 加快了统一中国的步伐 同步冲刺 历史 七上 材料 影响 诸侯国与周边的蛮、狄、戎等进行斗争，出现了空前的民族大迁徙、大交流；各族劳动人民把反对腐朽统治的斗争作为他们共同的战斗任务，有力促进民族交融 促进了民族的大交融 战乱引发人民的思考，于是出现了诸子百家，促进文化的发展；春秋时期，新旧文化的碰撞，产生了绚丽的思想火花 促进文化的发展 　　——摘编自《教师教学用书》七年级上册 同步冲刺 历史 七上 　　(1)结合所学知识，指出春秋时期出现的两位霸主，并分析出现春 秋争霸的原因。(4分) 　　霸主：齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等。(任答2个即可，2分) 原因：王室衰微；各诸侯国经济政治发展不平衡；各诸侯国争夺土地、人民和政治上对别国的支配权。(任答1点即可，2分) 同步冲刺 历史 七上 　　(2)阅读材料，从“对我国社会产生深远影响”中选取一个角度，提 出观点，并在材料中选取两个对应的史实，加以论述。(8分。要求：观 点明确，史论结合，逻辑清晰，要有总结提升。) 　　【示例】观点：春秋时期的争霸战争加快了统一中国的步伐。 论述：春秋时期，王室衰微，礼崩乐坏，诸侯国逐鹿中原。在争霸战争中，弱小的被大的诸侯国消灭，如山东诸小国为齐所并、西北诸小国为秦所并。经过春秋争霸，越来越多的国家被兼并，加快了统一中国的进程。(8分) 同步冲刺 历史 七上 $