第10练（基础练习）《荷塘月色》语文基础模块上册（高教版）江西省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 本练习为江西省中职语文《荷塘月色》同步练，依托三阶支架体系，以基础练习为核心，通过语言基础、文本理解到综合实践的梯度设计，夯实语言运用能力，培养审美创造与思维能力，适配日常教学与升学备考。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |语言基础|字音、字形、词语、病句等基础知识点|以选择题为主，如字音辨析、词语运用题，强化语言运用基础| |文本理解|词语含义、内容分析、艺术特色|含词语解释、选择及赏析题，如“月光如流水”修辞赏析，提升思维能力| |综合应用|赏析方法与表达应用|活动开场白写作题，整合词语、句子赏析方法，体现审美创造|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理江西省普通高等学校招收中等职业学校毕业生统一考试（三校生对口升学）语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与江西省三校生对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 江西省《语文》基础模块上册（高教版）第 10 练 第二单元 第二课 荷塘月色 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列词语中，划线字的读音全部正确的一项是（ ）。 A. 蓊郁（wěng） 踱着（zhe） 脉脉（mò） 倩影（qiàn） B. 弥望（ní） 袅娜（nuó） 霎时（chà） 斑驳（bó） C. 酣眠（hān） 小睡（shuì） 峭楞（líng） 参差（cān） D. 梵婀玲（fán） 丰姿（zhī） 渺茫（wáng） 煤屑（xuè） 2. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ）。 A. 幽辟 寂寞 苍茫 凝碧 B. 宛然 风至 朗照 荷香 C. 弥望 袅娜 羞涩 斑驳 D. 蓊郁 渺芒 风韵 稀梳 3. 依次填入下列各句横线上的词语，正确的一项是（ ）。 ①月色下的小煤屑路显得格外_______，给人远离喧嚣之感。 ②层层荷叶之间，几朵白花零星地_______着，画面清新淡雅。 ③作者把荷香写成远处歌声，表现出感觉之间的微妙_______。 A. 幽暗 装点 沟通 B. 幽僻 点缀 相通 C. 寂静 装饰 交流 D. 冷清 点染 转换 4. 下列各句中，划线成语使用不正确的一项是（ ）。 A. 月下荷塘景物层层展开，作者的描写细致入微，富有画面感。 B. 分析《荷塘月色》的语言特色，不能只贴术语标签，而要结合语境咬文嚼字。 C. 作者借荷香月色表达暂得自由的心境，写得含蓄自然，并非故弄玄虚。 D. 有同学把“荷塘四面长着许多树”理解为说明树木种植技术，实在是别开生面。 5. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）。 A. 朱自清通过细腻的景物描写，表现了月下荷塘朦胧清幽的美。 B. 读了《荷塘月色》，使我们体会到散文情景交融的艺术特点。 C. 荷塘的月色之所以动人的原因，是作者善于调动多种感官。 D. 能否理解景物描写的作用，是赏析这篇散文的关键方法。 6. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）。 A. 作者写荷塘中的叶、花、香、波痕、流水……等景物，层次分明。 B. “今晚却很好”，虽然月光也还是淡淡的。 C. 文中“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”一句，用生活体验写月色特点。 D. 荷塘四面长着许多树：杨柳，和一些不知道名字的树。 7. 对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（ ）。 A. 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（比喻） B. 有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。（拟人） C. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（通感） D. 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。（反问） 8. 下列文学常识的表述，正确的一项是（ ）。 A. 《荷塘月色》是一篇说明文，主要介绍荷花的植物学特征。 B. 朱自清是现代散文家、诗人、学者，代表作有《背影》《荷塘月色》等。 C. 散文只能叙事，不能描写景物或抒发情感。 D. 《荷塘月色》选自《白洋淀纪事》，作者是孙犁。 二、阅读理解 这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。 沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。 路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。 （选自朱自清《荷塘月色》，《朱自清全集》第一卷，江苏教育出版社1996年版，有删改） 9. 解释下列词语在文中的意思。 ①荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。 蓊蓊郁郁：____ ②我且受用这无边的荷香月色好了。 受用：____ 10. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ）。 A. 作者夜游荷塘，是由“心里颇不宁静”引发的。 B. 小煤屑路白天少人走，夜晚更加寂寞，突出了环境的幽静。 C. 作者在月下独行时完全忘记现实烦恼，从此再无不宁静之感。 D. 选文重点描绘月下荷塘的叶、花、香、波痕、流水和月色。 11. 下列对选文艺术特色的分析，不正确的一项是（ ）。 A. 选文多处运用比喻、拟人、通感等手法，写出荷塘月色的朦胧美。 B. “曲曲折折”“层层”“缕缕”等叠词增强了语言的节奏感和画面感。 C. 作者由路写到荷塘，再写荷塘上的月色，描写层次较为清晰。 D. 选文主要通过激烈的对话冲突推动故事情节发展。 12. 请从修辞和用词角度赏析“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”一句。 13. 文章开头“这几天心里颇不宁静”有什么作用？ 三、语文综合实践 14. 按照要求完成下题。 班级准备开展“品读《荷塘月色》，学习散文赏析方法”交流活动。请你围绕“词语赏析、句子赏析、环境描写作用”三个角度，写一段活动开场白。要求：语言得体，能点明活动主题，不少于120字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理江西省普通高等学校招收中等职业学校毕业生统一考试（三校生对口升学）语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与江西省三校生对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 江西省《语文》基础模块上册（高教版）第 10 练 第二单元 第二课 荷塘月色 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列词语中，划线字的读音全部正确的一项是（ ）。 A. 蓊郁（wěng） 踱着（zhe） 脉脉（mò） 倩影（qiàn） B. 弥望（ní） 袅娜（nuó） 霎时（chà） 斑驳（bó） C. 酣眠（hān） 小睡（shuì） 峭楞（líng） 参差（cān） D. 梵婀玲（fán） 丰姿（zhī） 渺茫（wáng） 煤屑（xuè） 【答案】A 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。B.“弥望”的“弥”应读mí，“霎时”的“时”应读shí。C.“峭楞”的“楞”应读léng，“参差”的“参”应读cēn。D.“丰姿”的“姿”应读zī，“渺茫”的“茫”应读máng，“煤屑”的“屑”应读xiè。A项读音全部正确。故选A。 2. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ）。 A. 幽辟 寂寞 苍茫 凝碧 B. 宛然 风至 朗照 荷香 C. 弥望 袅娜 羞涩 斑驳 D. 蓊郁 渺芒 风韵 稀梳 【答案】C 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。A.“幽辟”应为“幽僻”。B.“风至”应为“风致”。D.“渺芒”应为“渺茫”，“稀梳”应为“稀疏”。C项书写全部正确。故选C。 3. 依次填入下列各句横线上的词语，正确的一项是（ ）。 ①月色下的小煤屑路显得格外_______，给人远离喧嚣之感。 ②层层荷叶之间，几朵白花零星地_______着，画面清新淡雅。 ③作者把荷香写成远处歌声，表现出感觉之间的微妙_______。 A. 幽暗 装点 沟通 B. 幽僻 点缀 相通 C. 寂静 装饰 交流 D. 冷清 点染 转换 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。①“幽僻”指幽静偏僻，贴合小路环境；“幽暗”只强调光线暗。②“点缀”指加以衬托或装饰，使事物更美，符合荷花零星分布的语境。③“相通”能概括嗅觉和听觉彼此联通的艺术效果。故选B。 4. 下列各句中，划线成语使用不正确的一项是（ ）。 A. 月下荷塘景物层层展开，作者的描写细致入微，富有画面感。 B. 分析《荷塘月色》的语言特色，不能只贴术语标签，而要结合语境咬文嚼字。 C. 作者借荷香月色表达暂得自由的心境，写得含蓄自然，并非故弄玄虚。 D. 有同学把“荷塘四面长着许多树”理解为说明树木种植技术，实在是别开生面。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。A.“细致入微”形容描写细密深入，使用正确。B.“咬文嚼字”在这里指认真推敲文字，使用正确。C.“故弄玄虚”指故意玩弄使人迷惑的花招，句中用于否定错误理解，使用正确。D.“别开生面”指另外开展新的局面或创造新的形式，含褒义，不能用于曲解文本，使用不恰当。故选D。 5. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）。 A. 朱自清通过细腻的景物描写，表现了月下荷塘朦胧清幽的美。 B. 读了《荷塘月色》，使我们体会到散文情景交融的艺术特点。 C. 荷塘的月色之所以动人的原因，是作者善于调动多种感官。 D. 能否理解景物描写的作用，是赏析这篇散文的关键方法。 【答案】A 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。B.滥用“读了……使”造成主语残缺。C.“之所以……的原因”句式杂糅。D.“能否”与“关键方法”两面对一面，且“关键方法”搭配不当。A项没有语病。故选A。 6. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）。 A. 作者写荷塘中的叶、花、香、波痕、流水……等景物，层次分明。 B. “今晚却很好”，虽然月光也还是淡淡的。 C. 文中“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”一句，用生活体验写月色特点。 D. 荷塘四面长着许多树：杨柳，和一些不知道名字的树。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。A.省略号和“等”不能连用。B.引号使用不当，句子并非直接引用完整话语。D.冒号后的并列成分较少，不宜用冒号统领，且“杨柳，和”之间逗号不当。C项标点使用正确。故选C。 7. 对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是（ ）。 A. 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（比喻） B. 有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。（拟人） C. 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（通感） D. 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。（反问） 【答案】D 【详解】本题考查学生辨析常见修辞手法的能力。A.把荷叶比作舞女的裙，是比喻。B.“袅娜”“羞涩”赋予荷花人的情态，是拟人。C.把嗅觉中的荷香写成听觉中的歌声，是通感。D.该句是比喻，并非反问。故选D。 8. 下列文学常识的表述，正确的一项是（ ）。 A. 《荷塘月色》是一篇说明文，主要介绍荷花的植物学特征。 B. 朱自清是现代散文家、诗人、学者，代表作有《背影》《荷塘月色》等。 C. 散文只能叙事，不能描写景物或抒发情感。 D. 《荷塘月色》选自《白洋淀纪事》，作者是孙犁。 【答案】B 【详解】本题考查学生了解并掌握文学常识的能力。B项正确。A.《荷塘月色》是散文，不是说明文。C.散文可以叙事、描写、抒情、议论。D.《白洋淀纪事》是孙犁作品集，与本文不符。故选B。 二、阅读理解 这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。 沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。 路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。 （选自朱自清《荷塘月色》，《朱自清全集》第一卷，江苏教育出版社1996年版，有删改） 9. 解释下列词语在文中的意思。 ①荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。 蓊蓊郁郁：____ ②我且受用这无边的荷香月色好了。 受用：____ 【答案】①蓊蓊郁郁：形容树木茂盛浓密的样子，文中写出荷塘四周树木繁盛、环境幽深。②受用：享受、领略，文中指作者暂时放下白天的烦扰，独自欣赏荷香月色带来的宁静与自由。 【详解】本题考查词语语境义。答题时既要解释词语的表层义，又要结合上下文说明它在文中表现出的景物特点或人物心情。 10. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ）。 A. 作者夜游荷塘，是由“心里颇不宁静”引发的。 B. 小煤屑路白天少人走，夜晚更加寂寞，突出了环境的幽静。 C. 作者在月下独行时完全忘记现实烦恼，从此再无不宁静之感。 D. 选文重点描绘月下荷塘的叶、花、香、波痕、流水和月色。 【答案】C 【详解】本题考查内容理解。C项“从此再无不宁静之感”夸大其词。文中只是写作者在独处中暂时获得自由和安宁，并没有说现实烦恼彻底消失。A、B、D均符合文意。故选C。 11. 下列对选文艺术特色的分析，不正确的一项是（ ）。 A. 选文多处运用比喻、拟人、通感等手法，写出荷塘月色的朦胧美。 B. “曲曲折折”“层层”“缕缕”等叠词增强了语言的节奏感和画面感。 C. 作者由路写到荷塘，再写荷塘上的月色，描写层次较为清晰。 D. 选文主要通过激烈的对话冲突推动故事情节发展。 【答案】D 【详解】本题考查艺术特色分析。D项错误，选文是抒情散文，主要通过景物描写和内心感受展开，并没有依靠激烈对话冲突推动情节。A、B、C分析正确。故选D。 12. 请从修辞和用词角度赏析“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”一句。 【答案】示例：这句话运用比喻，把月光比作流水，写出月光清澈、柔和、流动的特点；“泻”字化静为动，写出月光倾洒而下的状态，使画面富有动态美；“静静地”又表现月色的宁静柔和，烘托出作者暂时获得安宁的心境。 【详解】本题考查句子赏析。答题可按“手法 + 内容 + 情感”的思路：先点明比喻，再分析关键词“泻”“静静地”的表达效果，最后联系作者情感。 13. 文章开头“这几天心里颇不宁静”有什么作用？ 【答案】示例：①内容上，直接点明作者夜游荷塘前的心绪，为全文奠定淡淡忧愁的感情基调；②结构上，引出下文“忽然想起日日走过的荷塘”和月下独行；③情感上，与后文“我且受用这无边的荷香月色好了”相照应，形成由不宁静到暂得宁静的情感线索。 【详解】本题考查行文结构作用。开头句既是情感起点，也是全文线索之一，分析时应兼顾内容、结构和情感三个方面。 三、语文综合实践 14. 按照要求完成下题。 班级准备开展“品读《荷塘月色》，学习散文赏析方法”交流活动。请你围绕“词语赏析、句子赏析、环境描写作用”三个角度，写一段活动开场白。要求：语言得体，能点明活动主题，不少于120字。 【答案】示例：同学们，大家好！今天我们一起走进朱自清的《荷塘月色》，学习散文赏析的方法。阅读这篇文章，我们不仅要看作者写了哪些景物，还要关注“蓊蓊郁郁”“静静地”“泻”等词语怎样表现景物特点；也要从比喻、拟人、通感等角度赏析优美句子；更要思考月下荷塘这一环境怎样烘托作者的心情。希望大家在交流中学会从词语、句子和环境描写入手，读出散文的语言美与情感美。 【详解】本题考查语文综合实践表达。开场白应有称呼、活动主题和具体学习角度，语言自然得体，内容能紧扣《荷塘月色》的散文赏析方法。 【评分标准】观点明确，角度完整；能结合课文特点；语言得体，符合开场白语境；字数符合要求。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $