第6练（提高练习）《荷花淀》语文基础模块上册（高教版）江西省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 本练习为江西省中职语文高教版基础模块上册《荷花淀》同步提高练习，依托三阶支架设计，通过语言基础、阅读综合及应用写作的梯度编排，覆盖课文核心知识，培养语言运用与思维能力，适配日常教学与升学备考。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |语言基础|字音、字形、词语、病句等基础语言知识|以选择题为主，如字音题巩固课文词汇，病句题强化规范表达，对应语言运用素养| |阅读综合|环境作用、人物形象、句子赏析等文本分析能力|结合课文选段设题，如人物形象分析题培养逻辑思维，句子赏析题提升审美创造能力| |应用写作|活动通知格式与内容组织的实际应用|联系校园生活情境，要求规范撰写专题阅读活动通知，强化语言运用与实践能力|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理江西省普通高等学校招收中等职业学校毕业生统一考试（三校生对口升学）语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与江西省三校生对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 江西省《语文》基础模块上册（高教版）第 6 练 第一单元 第三课 荷花淀 提高练习 一、语言文字运用 1. 下列各组词语中，划线字的读音全部正确的一项是（ ）。 A. 竹篙（gāo） 干瘦（shòu） 深陷（xiàn） 柴米油盐（mǐ） B. 阴森（shēn） 封锁（shuǒ） 防备（bèi） 月明风清（qīn） C. 船舱（chāng） 护送（sòng） 鱼鹰（yīn） 柴米油盐（yán） D. 监视（sì） 尖利（nì） 退却（què） 悠闲（xián） 【答案】A 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A项读音全部正确。B.“阴森”的“森”应读sēn，“封锁”的“锁”应读suǒ，“月明风清”的“清”应读qīng。C.“船舱”的“舱”应读cāng，“鱼鹰”的“鹰”应读yīng。D.“监视”的“视”应读shì，“尖利”的“利”应读lì。故选A。 2. 下列各组词语中，全部正确的一项是（ ）。 A. 阴森黑暗 月明风清 尖利明亮 早出晚归 B. 水鸟飞动 柴米油盐 悠闲心晴 紧紧封锁 C. 里外交通 运输粮草 花白胡须 无声无夕 D. 水上能奈 捕鱼撒网 星星滴落 歌声响亮 【答案】A 【详解】本题考查规范汉字书写。 B.“悠闲心晴” 应为 “悠闲心情”； C.“无声无夕” 应为 “无声无息”； D.“水上能奈” 应为 “水上能耐”。 只有 A 项词语书写全部正确。故选 A。 3. 依次填入下列各句横线上的词语，正确的一项是（ ）。 ①《芦花荡》开头写敌人从炮楼里_______大苇塘，营造出紧张氛围。 ②老头子每天夜里出入水淀，_______粮草、护送干部，表现出高超水上本领。 ③孙犁小说常在清新景物中_______人物的精神品格。 A. 凝望 输送 显露 B. 呆望 运输 显示 C. 凝望 运输 显示 D. 呆望 输送 显露 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。①原文为“呆望”，写出敌人被动、发愁的状态；“凝望”偏认真注视，感情色彩不同。②“运输粮草”是原文表达，与“粮草”搭配恰当；“输送”多用于人员、物资等大范围运送。③“显示”指明显地表现出来，与“精神品格”搭配自然。故选B。 4. 下列各句中，划线成语使用不恰当的一项是（ ）。 A. 老头子在封锁严密的水面上来往自如，表现出从容不迫的气度。 B. 这篇小说把紧张情节写得惊心动魄，又不失白洋淀水乡的诗意。 C. 敌人对苇塘里的队伍毫无办法，只能束手无策地发愁。 D. 老头子刚一出场就纸上谈兵，用丰富经验完成交通运输任务。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。A.“从容不迫”形容不慌不忙，使用正确。B.“惊心动魄”形容使人震动很大，符合紧张情节。C.“束手无策”指像捆住手一样没有办法，使用正确。D.“纸上谈兵”比喻空谈理论，不能解决实际问题，与老头子凭水上本领完成任务的语境相反。故选D。 5. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）。 A. 孙犁通过水乡环境和人物行动，塑造了富有诗意又真实可感的人物形象。 B. 由于小说语言清新含蓄，使读者能在平静叙述中体会紧张情节。 C. 老头子的形象之所以鲜明的原因，是作者善于抓住外貌和行动描写。 D. 能否分析景物描写，是提高小说阅读能力的基本方法。 【答案】A 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。B.滥用“由于……使”造成主语残缺。C.“之所以……的原因”句式杂糅。D.“能否”与“基本方法”搭配不当，两面对一面。A项没有语病。故选A。 6. 下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ）。 A. 老头子说：“一切保险。” B. 苇塘里有歌声，有稻米和肥鱼的香味，也有不肯退却的队伍。 C. 他每天做些什么？交通、运输、护送，样样都靠水上的能耐。 D. 小说《芦花荡》选自《白洋淀纪事》；作者是孙犁。 【答案】D 【详解】C 为标准自问自答的设问句，问号使用规范。 D 句前后分句联系紧密，并非并列独立分句，不能使用分号，分号应改为逗号，标点使用有误。A、B 标点运用正确。故选 D。 7. 对下列各句所使用的修辞手法判断不正确的一项是（ ）。 A. 天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。（比喻） B. 苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。（拟人） C. 在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。（比喻） D. 敌人发了愁，敌人慌了神。（反复） 【答案】A 【详解】 A 句中 “像” 仅表达主观想象感受，没有明确本体、喻体，不属于比喻，选项修辞判断错误。 B.“狠狠地往上钻” 赋予苇子人的动作情态，是拟人； C. 把小船比作苇叶，运用比喻； D. 重复 “敌人”，构成反复，判断正确。故选 A。 8. 下列文学常识的表述，正确的一项是（ ）。 A. 孙犁小说常以白洋淀水乡生活为背景，语言清新自然，富有诗意。 B. 《芦花荡》和《荷花淀》都属于古代传奇小说，情节以神怪变化为主。 C. 小说阅读只需要概括情节，不需要分析人物、环境和语言。 D. 《白洋淀纪事》是古典诗词总集，主要收录唐宋诗歌。 【答案】A 【详解】本题考查学生了解并掌握文学常识的能力。A项正确。B.两篇作品都是现代小说，并非古代传奇小说。C.小说阅读应综合分析人物、情节、环境和语言。D.《白洋淀纪事》是孙犁的小说散文集，不是古典诗词总集。故选A。 二、阅读理解 夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。 敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。 撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。 老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。 老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。 老头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。 因为他，敌人的愿望就没有达到。每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。 （选自孙犁《芦花荡》，来源：顶端新闻《孙犁：短篇小说〈芦花荡〉》，有删改） 9. 选文开头描写夜晚的大苇塘，有什么作用？ 【答案】示例：①交代故事发生的环境，写出苇塘夜晚阴森、黑暗而又富有生机的特点；②用敌人“呆望”和水鸟白天躲避炮火，暗示斗争环境紧张；③写苇子“狠狠地往上钻”，表现白洋淀生命力顽强，为老头子出场营造具有水乡特色的背景。 【详解】本题考查环境描写作用。答题应从环境特点、情节氛围和人物形象铺垫三个角度作答。开头不是孤立写景，而是把自然景物、敌我态势和人物活动空间联系起来。 10. 文中老头子具有怎样的形象特点？请结合具体语句概括。 【答案】示例：①经验丰富、本领高强。他每天夜里在水淀出入，承担交通、运输粮草、护送干部等任务。②自信从容。他在封锁严密的水面上“就像一个没事人”。③精神矍铄、机警敏锐。外貌描写中写他“深陷的眼睛却特别明亮”。④勇敢负责。他不带一枝枪，却敢承担危险任务。 【详解】本题考查人物形象概括。解答时要先找与人物有关的外貌、语言、行动描写，再用准确词语概括品质。不能只说“好”“勇敢”，要结合文本依据。 11. 赏析“在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了”这句话的表达效果。 【答案】示例：这句话运用比喻，把小船比作“一片苇叶”，写出小船在白洋淀中轻巧、隐蔽、灵活的特点；“奔着东南去了”又表现它行动目标明确、速度迅捷。句子既富有水乡诗意，又暗示老头子熟悉水路、行动机敏。 【详解】本题考查重要语句赏析。答题时应指出修辞，再结合关键词分析对象特点和人物作用。“苇叶”与白洋淀环境相贴合，体现孙犁小说清新含蓄的语言特色。 12. 《芦花荡》与《荷花淀》在环境描写和人物塑造上有什么共同点？请简要分析。 【答案】示例：两文都以白洋淀水乡为背景，通过荷叶、苇塘、水面、月夜等景物营造清新诗意的氛围；同时又把人物放在紧张的时代环境中，通过具体行动和简洁对话表现人物品质。《荷花淀》写水生嫂等青年妇女在生活与斗争中成长，《芦花荡》写老头子凭水上本领完成任务。二者都把柔美的水乡风景与人物的勇敢、坚韧结合起来，形成诗意化小说风格。 【详解】本题考查比较阅读能力。作答时要分别点出环境描写和人物塑造的共同点，并能回扣两篇作品中的具体内容。两文共同特点是以诗意景物承载紧张情节，以含蓄语言表现人物精神。 三、应用文写作 13. 按照要求完成下题。 某职业学校语文组拟开展“品读孙犁小说，感受诗意表达”专题阅读活动，请你以语文课代表的身份，面向全班同学写一则活动通知。要求：写明活动时间、地点、内容和参与要求，格式正确，语言得体，200字左右。 【答案】示例： 通知 各位同学： 为进一步理解《荷花淀》的艺术特色，感受孙犁小说清新含蓄、富有诗意的表达方式，语文组决定开展“品读孙犁小说，感受诗意表达”专题阅读活动。活动时间为本周五下午第三节课，地点在本班教室。活动内容包括《荷花淀》片段朗读、人物形象交流、景物描写赏析和读书感悟分享。请同学们提前重读课文，任选一个细节写下不少于100字的阅读批注，并按时参加活动。 请大家相互转告，认真准备。 语文课代表 2026年8月12日 【详解】本题考查应用文写作能力。通知应具备标题、称呼、正文、落款和日期；正文要写清时间、地点、活动内容、参与要求等要素；语言应简洁明确，符合班级活动通知的语境。评分可从格式、要素、语言和任务完成度四个方面判断。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理江西省普通高等学校招收中等职业学校毕业生统一考试（三校生对口升学）语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与江西省三校生对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 江西省《语文》基础模块上册（高教版）第 6 练 第一单元 第三课 荷花淀 提高练习 一、语言文字运用 1. 下列各组词语中，划线字的读音全部正确的一项是（ ）。 A. 竹篙（gāo） 干瘦（shòu） 深陷（xiàn） 柴米油盐（mǐ） B. 阴森（shēn） 封锁（shuǒ） 防备（bèi） 月明风清（qīn） C. 船舱（chāng） 护送（sòng） 鱼鹰（yīn） 柴米油盐（yán） D. 监视（sì） 尖利（nì） 退却（què） 悠闲（xián） 2. 下列各组词语中，全部正确的一项是（ ）。 A. 阴森黑暗 月明风清 尖利明亮 早出晚归 B. 水鸟飞动 柴米油盐 悠闲心晴 紧紧封锁 C. 里外交通 运输粮草 花白胡须 无声无夕 D. 水上能奈 捕鱼撒网 星星滴落 歌声响亮 3. 依次填入下列各句横线上的词语，正确的一项是（ ）。 ①《芦花荡》开头写敌人从炮楼里_______大苇塘，营造出紧张氛围。 ②老头子每天夜里出入水淀，_______粮草、护送干部，表现出高超水上本领。 ③孙犁小说常在清新景物中_______人物的精神品格。 A. 凝望 输送 显露 B. 呆望 运输 显示 C. 凝望 运输 显示 D. 呆望 输送 显露 4. 下列各句中，划线成语使用不恰当的一项是（ ）。 A. 老头子在封锁严密的水面上来往自如，表现出从容不迫的气度。 B. 这篇小说把紧张情节写得惊心动魄，又不失白洋淀水乡的诗意。 C. 敌人对苇塘里的队伍毫无办法，只能束手无策地发愁。 D. 老头子刚一出场就纸上谈兵，用丰富经验完成交通运输任务。 5. 下列各句中，没有语病的一项是（ ）。 A. 孙犁通过水乡环境和人物行动，塑造了富有诗意又真实可感的人物形象。 B. 由于小说语言清新含蓄，使读者能在平静叙述中体会紧张情节。 C. 老头子的形象之所以鲜明的原因，是作者善于抓住外貌和行动描写。 D. 能否分析景物描写，是提高小说阅读能力的基本方法。 6. 下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ）。 A. 老头子说：“一切保险。” B. 苇塘里有歌声，有稻米和肥鱼的香味，也有不肯退却的队伍。 C. 他每天做些什么？交通、运输、护送，样样都靠水上的能耐。 D. 小说《芦花荡》选自《白洋淀纪事》；作者是孙犁。 7. 对下列各句所使用的修辞手法判断不正确的一项是（ ）。 A. 天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。（比喻） B. 苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。（拟人） C. 在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。（比喻） D. 敌人发了愁，敌人慌了神。（反复） 8. 下列文学常识的表述，正确的一项是（ ）。 A. 孙犁小说常以白洋淀水乡生活为背景，语言清新自然，富有诗意。 B. 《芦花荡》和《荷花淀》都属于古代传奇小说，情节以神怪变化为主。 C. 小说阅读只需要概括情节，不需要分析人物、环境和语言。 D. 《白洋淀纪事》是古典诗词总集，主要收录唐宋诗歌。 二、阅读理解 夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。 敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。 撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。 老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。 老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。 老头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。 因为他，敌人的愿望就没有达到。每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。 （选自孙犁《芦花荡》，来源：顶端新闻《孙犁：短篇小说〈芦花荡〉》，有删改） 9. 选文开头描写夜晚的大苇塘，有什么作用？ 10. 文中老头子具有怎样的形象特点？请结合具体语句概括。 11. 赏析“在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了”这句话的表达效果。 12. 《芦花荡》与《荷花淀》在环境描写和人物塑造上有什么共同点？请简要分析。 三、应用文写作 13. 按照要求完成下题。 某职业学校语文组拟开展“品读孙犁小说，感受诗意表达”专题阅读活动，请你以语文课代表的身份，面向全班同学写一则活动通知。要求：写明活动时间、地点、内容和参与要求，格式正确，语言得体，200字左右。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $