第1练（基础练习）《沁园春长沙》语文基础模块上册（高教版）江西省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 该同步练习依托三阶支架体系，针对《沁园春·长沙》设计基础练习，覆盖语言运用、阅读、默写、综合实践，分层梯度从单一知识点到综合应用，助力夯实基础与备考对接，培养文化自信与语言运用能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|字音、字形、词语、文学常识等单一知识点|以选择题为主，直接考查基础积累，如字音辨析、字形纠错| |理解应用|文本意象、情感、手法等理解分析|通过选择与简答结合，如景物描写作用分析、词句含义理解，提升思维能力| |综合实践|语言表达与主题应用|结合“红色诗词”主题设计开场白写作，融合审美创造与文化传承|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理江西省普通高等学校招收中等职业学校毕业生统一考试（三校生对口升学）语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与江西省三校生对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 江西省《语文》基础模块上册（高教版）第 1 练 第一单元 第一课 沁园春长沙 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列词语中，划线字的读音全部正确的一项是（ ） A. 百舸（kě） 寥廓（kuò） 峥嵘（róng） 挥斥方遒（qiú） B. 橘子洲（jú） 遏止（è） 漫江（màn） 浪遏飞舟（yè） C. 惆怅（chóu） 稠密（chóu） 遒劲（jìng） 万户侯（hóu） D. 携手（xié） 百侣（lǔ） 沉浮（fú） 竞自由（jìng） 2. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 沧茫 湘江 层林 风华正茂 B. 竞争 疏朗 记念 书生意气 C. 寥廓 沉浮 苍茫 激扬文字 D. 稠怅 砥柱 磅礴 指点江山 3. 依次填入下列横线处词语，正确的一项是（ ） ①节假日步行街人头____，往来游客挑选各类特色小商品，热闹非凡。 ②社区志愿者细心留意独居老人的生活困境，时时____老人的不易。 ③门店服务人员秉持友善态度，用心____每一位到店消费的顾客。 A. 熙攘 体恤 接待 B. 喧嚣 体谅 招待 C. 熙攘 体谅 接待 D. 喧嚣 体恤 招待 4. 下列各句中，划线成语使用不正确的一项是（ ） A. 青年学子风华正茂，应当心怀家国，勇于担当时代使命。 B. 面对时代浪潮，青年当激浊扬清，坚守心中理想与正义。 C. 公园里游人摩肩接踵，大家指点江山，畅谈秋日美景。 D. 百年前青年学子挥斥方遒，以一腔热血救亡图存。 5. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《沁园春・长沙》，使我们感受到青年毛泽东远大的抱负。 B. 湘江秋日辽阔的景色，激发了词人内心壮志凌云的豪情。 C. 能否读懂词中意象，是读懂词人家国情怀的关键条件。 D. 同学们认真讨论并聆听了老师讲解的《沁园春・长沙》赏析。 6. 下列各句标点符号使用正确的一项是（ ） A. 《沁园春・长沙》全词分为上下两阕：上阕写景，下阕抒情。 B. 词人笔下意象繁多：万山、层林、湘江、百舸、雄鹰、游鱼…… 等。 C. “怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”，是全词情感转折点。 D. 青年应当思考何为理想？何为担当？何为青年使命？ 7. 对下列句子修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. 万山红遍，层林尽染。（夸张） B. 鹰击长空，鱼翔浅底。（对偶） C. 问苍茫大地，谁主沉浮？（反问） D. 粪土当年万户侯。（借代） 8. 下列文学常识表述正确的一项是（ ） A. “沁园春” 是词的题目，“长沙” 是词牌名，规定词的格律。 B. 《沁园春・长沙》创作于 1925 年，是毛泽东青年时期词作。 C. 词分为上下两段，上段叫下阕，下段叫上阕。 D. 词起源于唐代，又称 “古体诗”，句式长短不一。 二、阅读理解 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ （节选自《毛泽东诗词选・沁园春・长沙》） 9.下列对上阕景物描写分析，不正确的一项是（ ） A. “红遍”“尽染” 写出枫叶漫山遍野，色彩浓烈。 B. “击” 写出雄鹰翱翔轻柔，“翔” 刻画苍鹰勇猛有力。 C. 选取山、林、江、船、鹰、鱼多重意象，视野开阔。 D. 秋景一扫传统悲秋萧瑟，充满蓬勃生机。 10.下列对词句 “怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮” 理解正确的一项是（ ） A. 词人因秋日景色萧瑟心生伤感，感叹世事无常。 B. “怅” 单纯指忧愁，抒发词人怀才不遇的苦闷。 C. 词人面对辽阔天地发问，思考国家命运由谁掌控。 D. 此句只写景，无深层情感与思考。 11.词中 “万类霜天竞自由” 一句有何作用？请简要概括。 12.下阕塑造了怎样的青年学子形象？结合词句简要分析。 三、诗文默写 13.独立寒秋，湘江北去，____________。 14.看万山红遍，____________；漫江碧透，百舸争流。 15.鹰击长空，鱼翔浅底，____________。 16.____________，问苍茫大地，谁主沉浮？ 17.恰同学少年，风华正茂；____________，挥斥方遒。 四、语文综合实践 18.学校开展 “品读红色诗词，传承青年壮志” 主题朗诵活动，请你为本次活动写一段 80 字左右的开场白。要求语言优美，贴合《沁园春・长沙》青年豪情主题。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理江西省普通高等学校招收中等职业学校毕业生统一考试（三校生对口升学）语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与江西省三校生对口升学考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 江西省《语文》基础模块上册（高教版）第 1 练 第一单元 第一课 沁园春长沙 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列词语中，划线字的读音全部正确的一项是（ ） A. 百舸（kě） 寥廓（kuò） 峥嵘（róng） 挥斥方遒（qiú） B. 橘子洲（jú） 遏止（è） 漫江（màn） 浪遏飞舟（yè） C. 惆怅（chóu） 稠密（chóu） 遒劲（jìng） 万户侯（hóu） D. 携手（xié） 百侣（lǔ） 沉浮（fú） 竞自由（jìng） 【答案】C 【详解】（本题考查诗歌课内字音识记。A.“百舸” 的 “舸” 正确读音为 gě；B.“浪遏飞舟” 的 “遏” 读音为 è；D.“百侣” 的 “侣” 读音为 lǚ；综上选 C。 2. 下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 沧茫 湘江 层林 风华正茂 B. 竞争 疏朗 记念 书生意气 C. 寥廓 沉浮 苍茫 激扬文字 D. 稠怅 砥柱 磅礴 指点江山 【答案】C 【详解】本题考查课内字形辨析。A.“沧茫” 应为 “苍茫”；B.“记念” 应为 “纪念”D.“稠怅” 应为 “惆怅”；综上选 C。 3. 依次填入下列横线处词语，正确的一项是（ ） ①节假日步行街人头____，往来游客挑选各类特色小商品，热闹非凡。 ②社区志愿者细心留意独居老人的生活困境，时时____老人的不易。 ③门店服务人员秉持友善态度，用心____每一位到店消费的顾客。 A. 熙攘 体恤 接待 B. 喧嚣 体谅 招待 C. 熙攘 体谅 接待 D. 喧嚣 体恤 招待 【答案】A 【详解】熙攘：侧重人群拥挤热闹，适配步行街人多的场景；喧嚣多指嘈杂吵闹的声响，不符合语境。体恤：指深切怜悯、关怀他人苦楚，语义程度更深，契合志愿者关怀老人的语境；体谅仅指简单理解包容。接待：服务行业迎接顾客，书面规范；招待多用于亲友聚餐、私人款待场景。故选 A。 4. 下列各句中，划线成语使用不正确的一项是（ ） A. 青年学子风华正茂，应当心怀家国，勇于担当时代使命。 B. 面对时代浪潮，青年当激浊扬清，坚守心中理想与正义。 C. 公园里游人摩肩接踵，大家指点江山，畅谈秋日美景。 D. 百年前青年学子挥斥方遒，以一腔热血救亡图存。 【答案】C 【详解】本题考查成语语境使用。指点江山：原指评论国家大事，属于宏大家国议题，不能用来形容普通游客点评风景，望文生义，使用错误。 A 风华正茂：形容青年朝气蓬勃，使用正确； B 激浊扬清：抨击丑恶、弘扬正气，使用正确； D 挥斥方遒：热情奔放、劲头十足，贴合青年形象。故选 C。 5. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A. 通过学习《沁园春・长沙》，使我们感受到青年毛泽东远大的抱负。 B. 湘江秋日辽阔的景色，激发了词人内心壮志凌云的豪情。 C. 能否读懂词中意象，是读懂词人家国情怀的关键条件。 D. 同学们认真讨论并聆听了老师讲解的《沁园春・长沙》赏析。 【答案】B 【详解】本题考查病句辨析。 A 成分残缺，“通过”“使” 连用删去其一； C 两面对一面，删去 “能否”； D 语序不当，先 “聆听” 再 “讨论”；故选 B。 6. 下列各句标点符号使用正确的一项是（ ） A. 《沁园春・长沙》全词分为上下两阕：上阕写景，下阕抒情。 B. 词人笔下意象繁多：万山、层林、湘江、百舸、雄鹰、游鱼…… 等。 C. “怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”，是全词情感转折点。 D. 青年应当思考何为理想？何为担当？何为青年使命？ 【答案】A 【详解】本题考查标点规范。 B 省略号与 “等” 不能连用，删去其一； C 引文末尾已有问号，逗号多余，删除； D 陈述句内疑问不用问号，全部改为逗号。故选 A。 7. 对下列句子修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. 万山红遍，层林尽染。（夸张） B. 鹰击长空，鱼翔浅底。（对偶） C. 问苍茫大地，谁主沉浮？（反问） D. 粪土当年万户侯。（借代） 【答案】C 【详解】本题考查诗歌修辞判断。 C 句为设问，后文 “曾记否” 给出回答，并非反问； A 夸张：夸大山林全部变红的景象； B 对偶：句式对仗工整； D 万户侯代指权贵军阀，借代修辞。故选 C。 8. 下列文学常识表述正确的一项是（ ） A. “沁园春” 是词的题目，“长沙” 是词牌名，规定词的格律。 B. 《沁园春・长沙》创作于 1925 年，是毛泽东青年时期词作。 C. 词分为上下两段，上段叫下阕，下段叫上阕。 D. 词起源于唐代，又称 “古体诗”，句式长短不一。 【答案】B 【详解】本题考查诗词文学常识。 A “沁园春” 为词牌，“长沙” 是题目； C 上段为上阕，下段为下阕； D 词别称长短句，不属于古体诗；故选 B。 二、阅读理解 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ （节选自《毛泽东诗词选・沁园春・长沙》） 9.下列对上阕景物描写分析，不正确的一项是（ ） A. “红遍”“尽染” 写出枫叶漫山遍野，色彩浓烈。 B. “击” 写出雄鹰翱翔轻柔，“翔” 刻画苍鹰勇猛有力。 C. 选取山、林、江、船、鹰、鱼多重意象，视野开阔。 D. 秋景一扫传统悲秋萧瑟，充满蓬勃生机。 【答案】B 【详解】“击” 是雄鹰迅猛搏击长空，体现力量；“翔” 写游鱼轻快游动水中，选项词义颠倒。其余三项表述均贴合原文。 10.下列对词句 “怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮” 理解正确的一项是（ ） A. 词人因秋日景色萧瑟心生伤感，感叹世事无常。 B. “怅” 单纯指忧愁，抒发词人怀才不遇的苦闷。 C. 词人面对辽阔天地发问，思考国家命运由谁掌控。 D. 此句只写景，无深层情感与思考。 【答案】C 【详解】“怅” 并非悲愁，而是登高望远引发深沉思考，词人发问大地兴衰、国家前途由谁主宰，胸怀宏大。A、B 曲解情感，D 忽略抒情主旨。 11.词中 “万类霜天竞自由” 一句有何作用？请简要概括。 【参考答案】①承接前文山林、江水、鹰鱼各类景物，总括湘江秋景；②“竞自由” 赋予万物生命力，展现蓬勃向上的秋日生机；③为后文词人发问 “谁主沉浮” 铺垫，由写景转入抒情议论。 【详解】得分点：景物总括、景物生机、结构过渡，三点答全满分，缺一点扣 2 分。 12.下阕塑造了怎样的青年学子形象？结合词句简要分析。 【参考答案】塑造了一群意气风发、胸怀家国、不畏权贵、勇敢奋进的革命青年形象。“风华正茂，挥斥方遒” 写青年朝气蓬勃、热情奔放；“指点江山，激扬文字” 写他们评论国事、书写文章心怀天下；“粪土当年万户侯” 体现蔑视军阀权贵的豪情；“中流击水，浪遏飞舟” 展现敢于拼搏、改造世界的壮志。 【详解】先总述形象，结合四句词句分别分析，表述通顺完整即可满分。 三、诗文默写 13.独立寒秋，湘江北去，____________。 【答案】橘子洲头 【详解】课内必背原句，易错字：洲。 14.看万山红遍，____________；漫江碧透，百舸争流。 【答案】层林尽染 【详解】课内必背原句，易错字：染。 15.鹰击长空，鱼翔浅底，____________。 【答案】万类霜天竞自由 【详解】课内必背原句，易错字：竞。 16.____________，问苍茫大地，谁主沉浮？ 【答案】怅寥廓 【详解】课内必背原句，易错字：寥、廓。 17.恰同学少年，风华正茂；____________，挥斥方遒。 【答案】书生意气 【详解】课内必背原句，无生僻易错字。 四、语文综合实践 18.学校开展 “品读红色诗词，传承青年壮志” 主题朗诵活动，请你为本次活动写一段 80 字左右的开场白。要求语言优美，贴合《沁园春・长沙》青年豪情主题。 【参考示例】各位老师、同学们，大家好！寒秋湘江，橘子洲头，一代伟人写下青年壮志。今日我们诵读《沁园春・长沙》，共赏壮阔秋景，共悟少年担当。愿我们以诗词为炬，心怀家国，做新时代风华正茂的青年！ 【详解】评分要点：礼貌开场（1 分）、结合课文词句意象、点明青年主题（1 分）、字数 70-90 字（1 分），语言流畅优美满分。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $