第1单元 第1课 第2节 我们都是社会的一员-【同步冲刺·作业本】2025-2026学年八年级上学期道德与法治同步练习课件（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件聚焦“我们都是社会的一员”，涵盖社会关系类型、个人与社会关系等核心知识点。通过改编教材“探究与分享”等内容，从商场消费者、邻里大哥哥等生活实例切入，引导学生认知不同社会关系中的身份，搭建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于同步性强且情境化，结合社区、学校等场景及跨学科（如语文诗句对应社会关系）设计题目，引用二十大报告、六五环境日等时政强化责任意识与政治认同。材料分析题培养学生提炼道理能力，助力学生理解抽象概念，教师可借此实施分层教学，提升效率。

道德与法治 八年级上册 第一课 丰富的社会生活 第2节 我们都是社会的一员 请同学们翻到《课后分层作业》P4 1． (P6“探究与分享”改编)在商场里购物，我是一名消费者；与社 区邻里小朋友相处，我是邻家大哥哥；走进学校，我是老师的学生…… 这表明(　C　) A． 我们是社会的一员，社会是个人的简单相加 B． 人的生存和发展受到社会制度和环境的制约 C． 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 D． 每个人的成长进步都离不开社会提供的支持 C 同步冲刺 道法 八上 2． (P7“相关链接”改编)“美不美故乡水，亲不亲故乡人。”这句民 间俗语反映了中国人怀有浓厚的乡土情结。这种乡土情结属于社会关系 中的(　B　) A． 血缘关系 B． 地缘关系 C． 业缘关系 D． 亲缘关系 B 同步冲刺 道法 八上 3． (P7“探究与分享”改编)“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣 服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别 人传授给我们的……”对此解读正确的有 (　B　) ①我们每个人的生存和发展都与社会息息相关 ②人的生存和发展离不开社会提供的多种条件 ③社会的发展离不开每个人为社会所作的贡献 ④每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④ B 同步冲刺 道法 八上 4． 在道德与法治课堂上，老师展示了一幅漫画：画面中，有医 生，有教师，有环卫工人，并配文“社会如一台大机器，每个零件都有 专属位置”。这启示我们(　D　) A． 人可以脱离社会实现个人价值 B． 个人的能力决定了社会的发展方向 C． 社会角色固定后就无法再改变 D． 每个人在社会中都有其相应的位置 D 同步冲刺 道法 八上 5． 父母抚育我们成长，老师教会我们知识，农民为我们提供粮 食，建筑师为我们设计住所……对此，下列理解正确的是(　D　) A． 个人和社会是相互促进的 B． 社会发展需要个人作出各种牺牲 C． 社会分工促进生产效率提升 D． 社会为人的生存和发展提供必要条件 D 同步冲刺 道法 八上 6． 习近平总书记在党的二十大报告中指出，全面建设社会主义现代化国家，必须充分发挥亿万人民的创造伟力。这句话充分反映了(　B　) A． 人的身份是在社会关系中确定的× B． 社会的发展离不开每个人的努力 C． 社会的发展进步与青少年没有关系× D． 个人的生存和发展与社会关系不大× B × × × 强调了个人在社会建设中的积极参与和贡献，体现了社会的发展离不开每个人的努力，不能体现人的身份是在社会关系中确定的，故A不符合题意。 青少年作为社会的一部分，他们的成长、学习和创新对社会发展具有重要影响，故C说法错误； 个人的生存和发展离不开社会，故D说法错误。 同步冲刺 道法 八上 7． 通过观察小华的社会关系网络图，我们能够发现(　C　) C ①我们每个人的社会身份都是固定的 ②社会生活空间会随着成长不断延展 ③每个人都是社会大网中的一个结点 ④小华和邻居的社会关系是业缘关系 A． ①③ B． ①④ C． ②③ D． ②④ 同步冲刺 道法 八上 8． 在日常生活中，吃饭有“饭搭子”，运动有“运动搭子”，做好事 有“公益搭子”。有人认为，“搭子”可以丰富社交，实现情绪价值。有人 则认为，人不需要“搭子”，可以独立于社会存在。以下关于“搭子”的说 法，你赞同的是(　A　) A． 在不同的“搭子”关系中，我们具有不同的身份和角色 B． 结成“公益搭子”，有助于我们融入社会，获得更多人的帮助 C． 人们通过“搭子”实现情绪价值，是因为可以从社会中获得物质支持 D． 有些人不需要“搭子”，说明在社会生活中，我们不一定要与他人产 生联系 A 同步冲刺 道法 八上 9． (跨学科·语文)社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关 系和业缘关系。下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是(　D　) 选项 诗句 社会关系 A 久旱逢甘雨，他乡遇故知 血缘关系 B 采菊东篱下，悠然见南山 业缘关系 C 本是同根生，相煎何太急 地缘关系 D 谁言寸草心，报得三春晖 血缘关系 D 同步冲刺 道法 八上 10. (2025名师原创)2025年六五环境日主题为“美丽中国我先行”。 某市生态环境局联合高校招募300名大学生志愿者，深入社区开展垃圾 分类宣讲、环保手工制作等活动，有效提升了居民的环保意识，助力城 市绿色低碳发展。这体现了(　C　) A． 社会关系由志愿者身份确定 B． 志愿服务仅给人物质上关怀 C． 社会进步离不开个人的努力 D． 个人成长离不开社会的支持 C 同步冲刺 道法 八上 11． 阅读材料，回答问题。(10分) 材料一：清晨，小阳上学。在小区，保安叔叔在进行日常巡逻，保 洁员在打扫卫生；道路上，交警在维持交通秩序；公园里，老人们在锻 炼身体……到了学校，值周老师在校门口维持秩序，学生们向老师问 好；教室里，书声琅琅…… 同步冲刺 道法 八上 (1)小阳的生活片段印证了哪些道理？(8分) ①社会生活是丰富多彩的。人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用。②我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。③社会为人的生存和发展提供必要条件。④社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。(8分，每点2分) 同步冲刺 道法 八上 【题11解析】本题考查社会生活的特点、个人与社会的关系。 (1)第一步，审设问，明确作答范围及作答角度。本题需要运用走进社会生活的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。第二步，审材料，提取关键信息，链接教材知识。关键信息：保安叔叔进行日常巡逻，保洁员打扫卫生，交警维持交通秩序，老人锻炼身体……可链接的知识：社会生活是丰富多彩的；每个人在社会中都有其相应的位置；社会为人的生存和发展提供必要条件；社会的发展离不开每个人的努力。第三步，整合信息，组织答案。 同步冲刺 道法 八上 材料二：老师说：“我们每个人周围都有一个‘小网’，正是由于这 样一个个‘小网’在无限延伸，才组成了社会这张无边无际的‘大网’。”对 此，老师让同学们分组讨论“‘小网’与‘大网’的关系”。 同步冲刺 道法 八上 (2)请你将小组可能讨论的结果用文字表述出来。(2分) 如果把个人看成点，把人与人之间的关系看成线，那么，各种关系相互交织，就形成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结 点”。(2分) 同步冲刺 道法 八上 (2)本题考查人是社会的人，结合材料，联系相关知识作答即可。 同步冲刺 道法 八上 $