第四单元中古时期的亚洲、非洲和美洲练习题--2026-2027学年统编版九年级历史上册

**基本信息** 本单元卷聚焦初中历史“中古时期的亚洲、非洲和美洲”，通过15道单选与2道材料分析题，以大化改新、阿拉伯文明、美洲文明为核心，融合史料情境与跨文明比较，适配单元复习，强化时空观念与历史解释。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|15题|日本大化改新（1-5题）、阿拉伯文化（6-12题）、美洲文明（15题）|结合木简记载、石碑考古等史料，考查制度变革与文明成就，体现史料实证| |材料分析题|2题|阿拉伯文明贡献、日本大化改新及文明交流|跨文明比较（如阿拉伯与日本的文明借鉴），设问层次递进，强化家国情怀与唯物史观|

2026—2027学年九年级上学期历史单元练习题 成功并非遥不可及，只要勇往直前，你便能触及。别停下脚步，勇攀高峰，你的努力终将得到回报。 第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲——练习题 1. 单选题 1.某考古队在日本奈良发现一块8世纪的木简，其上记载：“废除世袭氏姓，仿唐制设国、郡、里，田土归于公家。”该木简记录的改革（ ） A．使日本中央集权体制开始瓦解 B．加速了日本社会的转型 C．导致武士集团重要性日益增强 D．标志日本进入幕府时期 2.公元7世纪中叶，日本政府“把原来占有土地和部民、独立性很强的各级贵族，改组为国家的官僚，把他们占有的土地和部民收归国家”。这一措施的推行（ ） A．提高了中央政府的权威 B．直接导致了幕府统治出现 C．削弱了天皇的经济权力 D．加重了部民的经济负担 3.日本大化改新时期颁布的《班田收授法》条文规定：“凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。”这一条文反映了大化改新使日本（ ） A．发展为中央集权国家 B．确立封建土地制度 C．实现大和政权的统一 D．进入幕府统治时代 4.646年初，孝德天皇颁布《改新之诏》，开始改革。效仿唐朝制度实行“八省百官制”，地方设国、郡、里，分别由国司、郡司、里长治理，对官吏实行“食封”和“俸禄”。这表明日本（ ） A．树立天皇绝对权威 B．建立中央集权的行政体系 C．王室积极谋求中日关系对等 D．全面效仿唐朝政治制度 5.645年前，日本的土地、手工业工具等生产资料为皇室和贵族占有，部民只是用主人的生产工具进行耕种的奴隶。大化改新后，部民制被废除，编户齐民，通过班田收授法分给土地，实施租庸调制收取税收。这一变化反映出日本大化改新的本质是（ ） A． 强化旧的部民制 B．吸收中国文化 C．确立土地私有制 D．调整生产关系 6.美国历史学家迈克尔·哈特在《历史上百位影响最大的人物及其排列顺序》中说：“我选择穆罕默德作为世界历史上第一个最有影响的人物”。下列史实不能佐证迈克尔·哈特关于穆罕默德这一观点的是（ ） A．创立了伊斯兰教 B．建立地跨三洲的阿拉伯帝国 C．曾在麦加传教 D．在麦地那建立穆斯林公社 7.下边示意图强调阿拉伯文化（ ） A．一脉相承，丰富多彩 B．独树一帜，崇尚神学 C．继承传统，不断创新 D．兼收并蓄，影响深远 8.《阿拉伯文学史》中写道：“阿拉伯人为求学而游历欧、亚、非三洲，然后犹如蜜蜂一般，载蜜而归。”这表明（ ） A．阿拉伯帝国统治者非常重视知识 B．阿拉伯人促进了东西方文明交流 C．阿拉伯帝国幅员辽阔且经济发达 D．阿拉伯文化注重吸收东西方文明 9.“据考证，甘蔗的原产地是印度或东南亚，制糖术是印度人的发明。在7、8世纪，……阿拉伯人还改进了制糖技术。此后，甘蔗种植与制糖业在西亚其他地区迅速扩展。”对此理解最准确的是（ ） A．阿拉伯帝国版图扩张到印度 B．制糖术一定记录于《天方夜谭》 C．阿拉伯人促进区域文明交流 D．甘蔗由阿拉伯人传至美洲种植园 10.阿拉伯学者系统地翻译、研究了古希腊数学著作，并在此基础上创立了代数学，提出了未知数、方程等概念。这说明阿拉伯帝国（ ） A．传承并发展了古典科学成就 B．主导了欧亚间的商贸往来 C．奠定了伊斯兰教的思想基础 D．促成了东西方文化的交流 11.《天方夜谭》又名《一千零一夜》，内容汇集了古埃及、波斯、希腊、印度等地的民间故事，生动展现了中世纪阿拉伯帝国的社会风貌。材料旨在说明（ ） A．阿拉伯帝国的版图横跨欧、亚、非三大洲 B．阿拉伯文化具有兼容并蓄、创新的特点 C．阿拉伯人改造并且传播了阿拉伯数字 D．阿拉伯帝国实行哈里发中央集权统治 12.《阿拉伯通史》中记载：“巴格达城的码头⋯⋯有中国大船……从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料……从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮等；从非洲东部运来的象牙、金粉等。”这表明阿拉伯帝国（ ） A．忽视国内农业发展 B．垄断了东西方贸易 C．国力昌盛领土广阔 D．海外贸易十分繁荣 13.“嵯峨天皇弘仁六年（815年）在经过梵释寺时，该寺大僧都永忠亲手煮茶进献，永忠曾在唐生活了近三十年，他所用的煎茶法与唐朝相同，得到天皇的嘉奖，开启了日本宫廷贵族中饮茶之风。”这段材料有助于我们了解（ ） A．幕府形成的原因 B．大化改新的影响 C．明治维新的内容 D．大和统一的意义 14.包括安第斯文明在内的古代文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的。……在其形成过程中带有许多共同点；同时，……毕竟是在不相同的区域内成长起来的，因而又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”据此可知（ ） A．人类文明最初诞生于两河流域 B．文化交流促进区域文明的发展 C．文明成长呈现地域性与世界性 D．文明起源具有统一性和多样性 15.考古学家在玛雅蒂卡尔遗址发掘出土的石碑，碑文使用独特文字记录天象，石碑刻有精准的日月运行周期及计数方式。该考古发现印证玛雅文明的突出成就是（ ）。 A．浮动水田农业技术 B．完善山地官道体系 C．象形文字、20进位制与天文历法 D．高度集权帝国制度 二.材料分析题 16.阅读材料，回答问题。 材料一 纵观中世纪的世界，东方与西方呈现给人类的是两道迥异的风景，欧洲人的意识处于睡眠与半醒状态；而在亚洲西部，这个沙漠广布，缺少水源，生存环境十分恶劣的阿拉伯半岛上，以伊斯兰教为特点的阿拉伯文明格外璀璨…穆斯林这一学术成就在西欧准备重新恢复他们的研究之前，起到了保存希腊古典著作的作用。 材料二 中世纪的阿拉伯人继承和发展了古代希腊的理性传统……阿拉伯天文学家的“图斯双圆”理论出现在300年后的哥白尼的《天体运行论》中……从阿拉伯世界涌来的知识潮流，给欧洲带来了向心灵解放的“大跃进”，促进了发展自由思想的伟大进步，导致了文艺复兴的到来。中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手，逐步传入西欧。 ——摘编自蔡德贵《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》 材料三 那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。他们对变革的推动，最终导致日本社会的一场重大变革。这场变革试图以中国唐为模式，将日本改变成中央集权制国家。 ——选编自斯塔夫里阿诺斯著《全球通史》 （1） 根据材料一并结合具体史实说说阿拉伯文明兴盛的表现(至少两项)。 （2） 材料三中“日本社会的一场重大变革”在政治上采取了什么措施？这一变革对日本社会产生什么影响？ （3）从阿拉伯民族和日本的崛起中，我们可以获得什么启示？ 17.文明交流超越文明隔阂，文明互鉴超越文明冲突。只有交流互鉴，一种文明才能充满生命力。阅读材料，完成下列要求。 材料一 日本人民善于学习、善于创造，勤劳智慧、奋发向上。远在1400多年前，日本就先后20多次向中国派出遣隋使、遣唐使，借鉴中国的制度、典章、律令，结合自己的实际形成了独具特色的日本文化。 ——《胡锦涛在日本早稻田大学的演讲》（2008年5月8日） 材料二 中世纪的阿拉伯人在实验科学、医学、化学、数学、天文等各方面取得了领先全球的成就。从12世纪开始，许多希腊哲学著作的阿拉伯文译本又重新被译成欧洲各种文字，欧洲人才重新听到亚里士多德的名字，接触到真实的希腊古典哲学著作。从阿拉伯世界涌来的知识潮流，给欧洲带来了向心灵解放的“大跃进”，促进了发展自由思想的伟大进步，导致了文艺复兴的到来。中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手逐步传入西欧。 ——蔡德贵《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》 材料三 拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存，而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是它试图维持和恢复的。他们很少有人具有创造力……拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成就，无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处……最后，盛极一时的拜占庭帝国湮灭于奥斯曼土耳其的扩张之中。 （1） 材料一中所指的历史事件是什么？说说它对日本社会产生的重大影响。 （2） 根据材料二及所学知识，列出阿拉伯人对世界文明发展作出的重要贡献。 （3）综合上述材料，请你从文明交流方式的角度谈谈现代文明交流得到的启示。 【答案】 单选题：BABBD BDDCA BDBDC 材料分析题： 16题： （1） 建筑：清真寺是阿拉伯建筑艺术的典范；数学：改造印度人发明的从0到9的计数法，现代“代数学”一词来自阿拉伯文，“代数学之父”花拉子米；医学：阿拉伯医学在当时世界上居于领先地位，拉齐斯的《医学集成》，伊本西那的《医典》被译成拉丁文，长期被西方视为医学指南；文学：《一千零一夜》。民族特性：阿拉伯民族是一个善于学习、重视文化的民族。 （2） 措施：大化改新。影响：大化改新是日本历史上一次重要的改革，改革后的日本发展成为一个中央集权的封建国家。 （3） 启示：要有危机意识，要善于学习他国的先进制度和文化；要具有改革创新精神；要进一步扩大对外开放。(言之有理即可) 17题： （1） 历史事件：大化改新。影响：使日本发展成为中央集权制的封建国家。 （2） 贡献：翻译希腊古典哲学著作，使希腊古典哲学成果得以传承；促进了欧洲思想的进步和文艺复兴的到来;中国的造纸术、印刷术、指南针和火药由阿拉伯人传入西欧，推动欧洲社会进步。 （3） 启示：和平交流是中外文明交流的最主要方式，不同的文明通过和平交流可以促进各自文明的发展;文明交往是人类社会发展的重要动力，通过平等的对话，不同文明可以超越隔阂和冲突，实现和谐共处；文明交流互鉴是实现文明传承创新、共同发展的重要途径。通过互鉴，不同文明可以相互学习、取长补短，推动文明的进步和发展;文明的多样性是人类世界的基本特征，承认、尊重和维护文明的多样性是文明交流互鉴的根本前提。 学科网（北京）股份有限公司 $