精品解析：新疆哈密地区第二中学2016-2017学年高一上学期期中考试生物试题解析

一、选择题 1．美国细胞生物学家威尔逊曾经说过：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。他做出这一结论的理由最可能是 A．细胞内能发生一切生命活动 B．有些生物是由一个细胞构成的 C．各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的 D．一切生物体都由细胞构成 【答案】C 【考点定位】生命活动离不开细胞 2．下列实例中，能说明生命活动离不开细胞的是 ①流感病人打喷嚏时，会有大量流感病毒随飞沫散播于空气中 ②手触碰到盛有沸水的电水壶会迅速缩回 ③体操运动员完成单杠动作离不开肌肉细胞的收缩和舒张 ④人的胚胎发育过程中，细胞不断地进行分裂繁殖 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 【答案】B 【解析】流感病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生存，但流感病人打喷嚏时，会有大量流感病毒随飞沫散布于空气中，这不能说明生命活动离不开细胞，①错误；手触碰到盛有沸水的电水壶会迅速缩回，说明多细胞生物需要通过各种已分化的细胞协调完成各种复杂的生命活动，②正确；体操运动员完成单杠动作离不开肌肉细胞的收缩和舒张，说明细胞生物需要通过各种已分化的细胞协调完成各种复杂的生命活动，③正确；人的胚胎发育过程中，细胞不断地进行分裂繁殖，说明人的生殖和发育等生命活动离不开细胞，④正确。因此，B项正确，A、C、D项错误。 【考点定位】生命活动离不开细胞 3．我国药学家屠呦呦研发的青蒿素可以有效治疗由疟原虫引起的疟疾，因此获得了诺贝尔生理或医学奖。下列与疟原虫具有相同生命系统结构层次的是 A．水螅 B．蝗虫 C．酵母菌 D．海蜇 【答案】C 【考点定位】生命细胞的结构层次 【名师点睛】解答生命系统结构层次类试题的方法 生命系统的结构层次类试题一般难度不大，在解答时，应牢牢掌握相关基础知识，如生命系统的结构层次由小到大依次为：细胞→组织→器官→系统(动物有而植物无)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。不属于上面所列的结构层次的，则不属于生命系统的结构层次。 4．下列叙述正确的是 A．培养皿中的大肠杆菌菌落（由一个或几个同种细菌分裂繁殖成千上万个细菌组成细菌群,称菌落）属于生命系统的个体层次 B．寄生在人体中的细菌是异养生物 C．发菜的染色体的主要成分是蛋白质和DNA D．HIV、蓝藻和酵母菌共有的结构是核糖体 【答案】B 【解析】一个大肠杆菌能独立完成各种生命活动，属于个体层次，培养皿中的大肠杆菌菌落属于种群层次，A项错误；寄生在人体中的细菌是异养生物，B项正确；发菜属于原核生物，细胞内没有染色体，C项错误；HIV属于病毒，没有细胞结构，D项错误。 【考点定位】多种多样的细胞 【名师点睛】原核细胞与真核细胞的比较 比较项目 原核细胞 真核细胞 本质区别 无以核膜为界限的细胞核 有以核膜为界限的细胞核 细胞壁 主要成分为肽聚糖 植物细胞细胞壁的主要成分是纤维素和果胶 细胞质 有核糖体，无其他细胞器 有核糖体和其他细胞器 细胞核 拟核，无核膜和核仁 有核膜和核仁 转录和翻译 转录、翻译可同时进行 转录在核内，翻译在细胞质(核糖体)内 是否遵循 遗传定律 不遵循孟德尔遗传定律 核基因遵循，质基因不遵循 变异类型 基因突变 基因突变、基因重组和染色体变异 5．下列各组中，能体现生命系统的层次由简单到复杂的正确顺序是 ①一个大西瓜 ②血液 ③白细胞 ④蝗虫 ⑤血红蛋白 ⑥SARS病毒 ⑦同一片草原上的所有绵羊 ⑧森林中的所有鸟 ⑨一片桃园 ⑩一个池塘中的所有生物 A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B．③②①④⑦⑩⑨ C．③②①④⑦⑧⑩⑨ D．⑤②①④⑦⑩⑨ 【答案】B 【考点定位】生命系统的结构层次 6．细胞学说的建立过程是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列相关说法正确的是 A．英国科学家虎克最终建立了细胞学说 B．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者 C．德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞” D．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性 【答案】C 【解析】细胞学说是施莱登和施旺提出的，英国科学家虎克是细胞的发现者和命名者，A、B项错误；德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，C项正确；细胞学说只揭示了生物的统一性，D项错误。 【考点定位】细胞学说的建立过程 7．埃博拉病毒是迄今发现的致死率最高的病毒之一，尚无有效治疗方法。埃博拉病毒的潜伏期从2天到21天不等，目前感染埃博拉病毒的已知主要渠道是直接接触感染者的血液、分泌物及其他体液，或接触感染者的尸体。下列有关病毒的叙述正确的是 ①病毒无细胞结构，一般由蛋白质和核酸构成 ②所有动植物的致病因子一定是病