第三单元 第2课时 儿童乐园（教学课件）数学北师大版二年级上册（新教材）

该小学数学课件聚焦“乘法的意义、各部分名称及读写”核心知识点，通过“蘑菇屋横纵连加”问题链接旧知，以学习支架形式引出乘法，帮助学生建立加法与乘法的联系。 其亮点是结合儿童乐园情境，引导学生经历从加法到乘法的抽象过程，通过多角度观察（如候车区横看竖看）培养模型意识和几何直观，达标练习中画图表示算式意义等设计，助力学生用数学语言表达现实世界，教师可借助清晰流程提升教学效率。

第三单元 数一数与乘法 第2课时 儿童乐园 小学数学·二年级（上）·北师大版 体会乘法表示连加的简便性，激发学习兴趣，培养模型意识和几何直观。 经历把相同数连加改写为乘法的过程，知道乘法各部分名称，会读写乘法算式。 结合情境理解乘法意义，用加法推理乘法结果，体会加法与乘法的关系。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 会把相同加数连加改写成乘法算式，知道乘法各部分名称，会读写乘法算式。 结合具体情境理解乘法的实际意义，能合理解释乘法算式及结果的含义。 经历从加法到乘法的抽象过程，培养模型意识、运算能力和几何直观。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 一共有多少个蘑菇屋？数一数，填一填。 6 4 24 6＋6＋6＋6＝24(个) 4 6 24 4＋4＋4＋4＋4＋4＝24(个) 知识链接 Knowledge link 哇！儿童乐园真热闹！看看有哪些好玩的？ 儿童乐园里有：小飞机、小火车、小船、休息的长椅…… 知识链接 Knowledge link 用小飞机的情境认识乘法及各部分的名称 学习任务一 儿童乐园 说一说，你知道了哪些数学信息？ 有3条船，每条船上坐3人。 有3 架小飞机，每架小飞机上坐 2 人。 小火车有6节车厢，每节坐4人。 有2把长椅，每把上坐3人。 有2排人在候车，每排4人。 探究新知 Presentation 儿童乐园 有多少人坐小飞机？画一画，算一算。 数一数，2、4、6。有6人坐小飞机。 2 2 2 我来画画算算。 2 2 2 2＋2＋2＝6人 探究新知 Presentation 儿童乐园 认一认。 3个2相加， 也可以用乘法表示。 2＋2＋2＝6（人） 3 2 个 3 2 3 × ＝6（人） 相同加数 相同加数的个数 探究新知 Presentation 乘法算式各部分的名称 儿童乐园 认一认。 2 乘号 3 × ＝6（人） 乘数 乘数 积 2×3=6 读作：2乘3等于6。 探究新知 Presentation 加法和乘法的关系 儿童乐园 认一认。 加法算式：2 + 2 + 2 = 6 · 相同加数是2 · 有3个这样的相同加数 乘法算式：2 × 3 = 6 · 2是相同加数 · 3是相同加数的个数 乘法是求几个相同加数和的简便运算。 注意：只有所有加数都相同的加法才能用乘法表示！ 如：2+2+2 ✔ 2+3+2 ✘ 探究新知 Presentation 把相同数连加改写成乘法算式的步骤： （1）看相同加数是几 （2）数出有几个这样的相同加数 （3）写出乘法算式： 相同加数 × 相同加数的个数 儿童乐园 认一认。 探究新知 Presentation 从不同角度观察，列出不同的算式。 学习任务二 儿童乐园 候车区有多少人？画一画，算一算。 用○表示候车区的人。 横着看 ○○○○ ○○○○ 4 4 4＋4＝8人 乘法算式： 4×2＝8人 探究新知 Presentation 儿童乐园 候车区有多少人？画一画，算一算。 用○表示候车区的人。 竖着看 ○○○○ ○○○○ 2 2＋2＋2＋2＝8人 乘法算式： 2×4＝8人 2 2 2 探究新知 Presentation 儿童乐园 候车区有多少人？画一画，算一算。 横着看，竖着看， 结果一样。 解决同一个问题，从不同的角度观察，可以列出不同的乘法算式。求几个几相加是多少，可以用乘法。 探究新知 Presentation 儿童乐园 候车区有多少人？画一画，算一算。 观察两个乘法算式，你有什么发现？ 发现：乘法算式中交换两个乘数的位置，积不变。 探究新知 Presentation 用乘法解决小火车的人数问题 学习任务三 儿童乐园 候车区有多少人？画一画，算一算。 4人 共6节 6×4＝24（人） 答：有24人坐小火车。 求6个4相加是多少，用乘法计算。 探究新知 Presentation 儿童乐园 候车区有多少人？画一画，算一算。 4人 共6节 4×6＝24（人） 6从哪儿来，4表示什么？ 4表示每节车厢的人数 6表示有6节车厢 相同加数 相同加数的个数 探究新知 Presentation 相同加数连加好，改写乘法更简便， 乘数乘号和积数，名称读写记心间。 不同角度列算式，交换乘数积不变， 几个几是多少，乘法计算最快捷。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 加法算式： 乘法算式： 加法算式： 乘法算式： (2)一共有多少个小矮人？ (1)一共有多少只鸟？ 1. 3+3+3+3=12(只) 3 4 12 只 7+7=14(个) 7 2 14 个 达标练习 Practice 24 7双鞋一共有多少只。 7个字 2只 第一幅图：2×7表示： 7个字 2行诗一共有多少字。 第二幅图：2×7表示： 每行有7个字，有2行 2.“2×7”表示什么意思？看一看，说一说。 达标练习 Practice 25 3.填一填，算一算。 × ＝ 0 5 × ＝ 4 6 8 10 2 5 10 10 15 20 5 4 20 或 5×2＝10 或 4×5＝20 达标练习 Practice 26 4.填一填。 （1）把4＋4＋4＋4＝16改写成乘法算式： （2）把6×4=24改写成加法算式：（ ）。 × ＝ 4 4 16 6＋6＋6＋6＝24 达标练习 Practice 27 5. 用你喜欢的符号把下列算式表达的意义画出来。 （所画符号和部分答案不唯一） △△　△△△△△　 △△　△△　△△　 △△　△△ 达标练习 Practice 28 6.照样子把下面的加法算式改成乘法算式。 （部分答案不唯一） 4 4 5 5 4 4 达标练习 Practice 29 两位数加一位数或两位数（进位）的口算方法 乘法的意义：乘法是求几个相同加数和的简便运算。只有加数都相同的加法才能用乘法表示。 2 × 3 ＝ 6 … 乘 号 … 乘数 … 乘数 … 积 改写步骤：①看相同加数是几 ②数出有几个 ③写成"相同加数×个数"。 不同角度观察：同一问题从不同角度可以列出不同的乘法算式，交换两个乘数的位置积不变。 知识总结 Summary 30 1. 回顾并说一说本节课学习内容； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第三单元 数一数与乘法 同学们再见THANKS FOR WATCHING $