6.18法国大革命和拿破仑帝国 同步课时练 2026-2027学年统编版九年级历史上册

**基本信息** 聚焦法国大革命与拿破仑帝国核心内容，通过基础单选与综合材料题分层设计，实现从史实记忆到跨时空比较的知识巩固，培养史料实证与历史解释能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层（12道单选）|法国大革命背景、过程、文献，拿破仑帝国措施|以漫画、场景图创设情境（如第1题《在宫廷厨房》讽刺封建腐朽），考查单一知识点记忆与理解| |提升层（3道材料题）|英法美革命比较、文献分析、革命意义|通过跨课史料对比（如材料题13比较英法革命），培养综合分析与历史解释能力，体现从单一到综合的进阶|

九上历史 第18课 法国大革命和拿破仑帝国 同步课时练 一、单选题 1．下图漫画《在宫廷厨房》描绘了1787年法国宫廷大臣召集议员开会，要求他们捐出一部分财产弥补国库空虚的场景。漫画作者意在抨击法国（   ） 厨师（宫廷大臣）：亲爱的议员们，我今天召集你们开会，是想知道，你们被吃掉时愿意被蘸上什么作料？ 家禽（议员）：可我们不想被吃！ 厨师（宫廷大臣）：你们完全把问题弄混了。 A．对欧洲进行掠夺 B．封建势力的复辟 C．封建专制的腐朽 D．残酷压榨殖民地 2．伏尔泰认为，理性的阳光必将冲破迷信与专制的漫漫长夜，给人们带来光明与幸福。在理性的引导下，法国迎来了一次“壮丽的日出”。这反映了启蒙运动（   ） A．用理性之光驱散愚昧的黑暗 B．推动欧洲文化思想领域的繁荣 C．是一场伟大的思想解放运动 D．为法国大革命奠定了理论基础 3．从1787年开始，法国连续两年农业歉收，制造业也陷入停滞。随之，粮食出现短缺，食品价格上涨，失业人数激增。当时，赤贫者已占总人口的1/3。材料可用于说明（   ） A．启蒙运动兴起的背景 B．法国大革命爆发的社会根源 C．法兰西第一帝国覆灭的原因 D．巴黎公社建立的基础 4．观察漫画《再见，巴士底狱》：画面中间的城市平民正在吹风笛，匍匐在他脚边的狮子代表国王路易十六，他操纵的两个木偶分别代表第一等级的教士和第二等级的贵族，背景是正在拆除的巴士底狱。这幅漫画意在表现（   ） A．拿破仑大军对欧洲进行压榨和掠夺 B．法国大革命取得了阶段性的胜利 C．法国确立了资产阶级民主共和制度 D．封建专制统治对第三等级的压迫 5．“革命观念”为“革命事件”铺就了道路，是大革命的发动机和原动力。下列最能反映这一观点的是（   ） A．《大宪章》与光荣革命 B．启蒙运动与法国大革命 C．文艺复兴与法国大革命 D．《独立宣言》与独立战争 6．获取和解读图片信息是学习历史的基本能力，下图所示场景发生在（    ） A．早期殖民掠夺时期 B．英国资产阶级革命中 C．法国大革命中 D．拿破仑帝国时期 7．《人权的发明：一部历史》一书开篇提到：“英国的《权利法案》，美国的《独立宣言》，法国的《人权宣言》，被视为这一时期最具代表性的三份人权文献。”因为它们都（   ） A．提倡民主平等，反对君主制度 B．强调私有财产神圣不可侵犯 C．反对殖民压迫，争取民族独立 D．对民主政治产生了重大影响 8．有学者在评价某历史事件时说：“它不仅是资产阶级的政治革命，也是社会革命，它彻底摧毁了封建专制制度，使‘民主’‘共和’的观念深入人心。”该历史事件是（   ） A．英国光荣革命 B．美国独立战争 C．法国大革命 D．德意志统一 9．韦恩图是一种关系型图表，可以用来比较历史事件，得出共性。如下图所示事件的重叠部分应填写的内容是（   ） A．提倡民主平等，反对君主制度 B．对民主政治产生了重大影响 C．反对殖民压迫，争取民族独立 D．都受到启蒙运动思想的影响 10．1804年，拿破仑加冕称帝，但在欧洲君主眼中，他仍然是革命的后继者。材料中“后继者”的含义是（   ） A．拿破仑扩大法国版图 B．1799年拿破仑发动政变 C．拿破仑远征俄国 D．拿破仑传播自由、民主思想 11．1804年，《拿破仑法典》颁布实施。1825年美国路易斯安那州采用了该法典；之后，丹麦、意大利等国的民法典都以该法典为基础；1888-1889年《西班牙民法典》也在体系上接受了该法典。这说明《拿破仑法典》（   ） A．巩固了法国大革命成果 B．确立了大陆法系的框架 C．传播了启蒙思想的原则 D．具有广泛的国际影响力 12．在贝多芬心目中，拿破仑一度是“英雄”和“偶像”。但很快拿破仑的表现让贝多芬极度愤怒，偶像形象瞬间坍塌。这里的“表现”指拿破仑（   ） A．发动雾月政变 B．巴黎登基称帝 C．发动对外战争 D．惨败于滑铁卢 二、材料题 13．阅读下列材料，回答相应问题。 材料一  英国用光荣革命的非暴力手段，建立了一种新的政治制度……新制度营造出一种宽松、自由和开放的环境。否则，就难以想象，英国社会如何能在18、19世纪和平地实现现代化。 ——钱乘旦《世界现代化历程》 (1)材料一中“新的政治制度”指的是什么？根据材料一，概括这种新制度对英国社会的影响。 材料二  这场革命的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序。 ——摘自（法）托克维尔《旧制度与大革命》，冯棠译 (2)材料二中这场革命是指什么？根据材料二并结合所学知识，分析这场革命的影响。 材料三  经济革命和政治革命的并行发展并非偶然。实际上，这两种革命是密切联系的。经济革命在很大程度上决定着政治革命，因为它产生了有新的利益、有着其利益合理化的新的思想意识的新阶段。 ——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (3)根据材料三，请通过英法美早期资产阶级革命发生的共同原因和共同意义说明“经济革命在很大程度上决定着政治革命”。 14．阅读材料，回答问题。 材料一  英国资产阶级革命被称为“光荣革命”，因为几乎没有流血，没有破坏社会秩序，英国人以自己的和平演变引以为荣。对于法国来说，革命就是一所学校，他们一边流血牺牲，一边向民主共和前进。 ——宁珍琦《玫瑰与鸢尾的王冠》 材料二  （英法资产阶级革命）不是英国的革命和法国的革命，这是欧洲范围的革命。它们不是社会中某一阶级对旧政治制度的胜利；它们宣告了欧洲新社会的政治制度……是十七世纪对十六世纪的革命，是十八世纪对十七世纪的胜利。这两次革命不仅反映了它们本身发生的地区即英法两国的要求，而且在更大得多的程度上反映了当时整个世界的要求。 ——马克思《资产阶级和反革命》 (1)据材料一和所学知识，指出英法资产阶级革命完成形式上有何不同。 (2)据材料二和所学知识，指出英法资产阶级革命的意义。 (3)综上所述，你认为“当时整个世界的要求”是什么?还有哪一事件也反映了这一要求? 15．材料分析题 材料一  我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。 材料二  人生来就是独立的，独立的人在权利上是平等的……法律面前人人平等……私有财产神圣不可侵犯。 请回答： (1)材料一出自哪一文献？该文献的发表有什么意义？ (2)材料二出自哪一文献？它是在什么历史事件中颁布的？ (3)上述两则材料所反映的历史事件有什么共同影响？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A B B B C D C B D 题号 11 12 答案 D B 1．C 【详解】A.漫画展现的是法国国内国库空虚的财政危机，并没有体现法国对欧洲其他地区实施掠夺的相关内容，错误。 B.1787年法国大革命还未爆发，封建势力复辟的历史场景还没有出现，与漫画的时代背景不匹配，错误。 C.漫画借厨师与家禽的比喻，讽刺法国封建朝廷为填补国库亏空，强行向社会索取财富，揭露封建专制制度腐朽、财政体系崩坏的社会现实，正确。 D.漫画描述的是法国国内君臣之间的矛盾，内容不涉及对海外殖民地进行压榨剥削的史实，错误。 2．A 【详解】A.材料中“理性的阳光必将冲破迷信与专制的漫漫长夜”，直接体现了启蒙运动用理性之光驱散愚昧黑暗的作用，该选项符合题意，正确。   B.材料重点强调的是理性对迷信、专制的冲击，未涉及“推动欧洲文化思想领域的繁荣”这一内容，错误。   C.“是一场伟大的思想解放运动”是对启蒙运动整体性质的概括，而材料更侧重于体现理性在冲破迷信与专制方面的具体作用，该选项表述过于笼统，不符合材料指向，错误。 D.材料中没有提及启蒙运动为法国大革命奠定理论基础这一关联，错误。 3．B 【详解】A.启蒙运动兴起于18世纪初，主要传播理性、自由、民主等思想，并非由1787年农业歉收引发，时间与原因均不符，错误。    B.1787年农业歉收、制造业停滞、粮食短缺、物价上涨、失业激增、贫困加剧，直接激化了社会矛盾，成为法国大革命爆发的经济和社会根源，正确。    C.法兰西第一帝国覆灭于1815年，主要原因是拿破仑远征俄国失败和反法联盟的打击，与1787年的经济困难无直接关系，错误。    D.巴黎公社（1871年）建立于普法战争失败后，主要背景是民族矛盾激化和无产阶级斗争，时间远晚于1787年，错误。 4．B 【详解】A.拿破仑大军对外压榨掠夺和该漫画中巴士底狱无关，错误。 B.巴士底狱是法国封建专制统治的象征，漫画中代表国王的狮子匍匐在平民脚下，代表第一、二等级的教士和贵族被平民操纵，背景是拆除巴士底狱，说明法国大革命爆发后，民众推翻旧封建统治，取得了阶段性胜利，正确。 C.该场景发生在法国大革命爆发初期，资产阶级民主共和制度此时尚未确立，错误。 D.漫画展现的是平民推翻封建压迫的成果，并非表现封建专制对第三等级的压迫，错误。 5．B 【详解】A.《大宪章》是英国中世纪限制王权的文件，不属于“革命观念”，不能为光荣革命提供革命思想动力，错误。 B.启蒙运动传播自由、平等、民主等思想（革命观念），为法国大革命做了思想动员，是大革命的思想原动力，正确。 C.文艺复兴核心是人文主义，主要促进思想解放，时间早，不是法国大革命直接的革命思想武器，错误。 D.《独立宣言》是独立战争爆发后颁布的革命文件，是革命的产物，不是战前的革命观念，错误。 6．C 【详解】A.早期殖民掠夺是新航路开辟后欧洲国家对外殖民扩张的历史阶段，和该事件无关，错误。 B.攻占巴士底狱是法国历史事件，和英国资产阶级革命无关，错误。 C.题干图片为攻占巴士底狱，1789年巴黎人民攻占巴士底狱是法国大革命开始的标志，该事件发生在法国大革命进程中，正确。 D.拿破仑帝国建立在法国大革命之后，攻占巴士底狱发生在法国大革命开端，不属于拿破仑帝国时期，错误。 7．D 【详解】A.英国《权利法案》保留君主制，仅限制王权，且美国原本不存在君主制度，《独立宣言》并不反对君主制度，不是三者共同点，错误。 B.“强调私有财产神圣不可侵犯”是法国《人权宣言》独有的内容，不属于三份文献的共同点，错误。 C.反对殖民压迫、争取民族独立仅符合美国《独立宣言》，与英国《权利法案》、法国《人权宣言》无关，错误。 D.《权利法案》确立英国君主立宪制，《独立宣言》提出自由平等民主原则，《人权宣言》宣传资产阶级民主诉求，三者都对近代民主政治发展产生了重大影响，正确。 8．C 【详解】A.英国光荣革命只是资产阶级政变，保留君主，没有彻底摧毁封建专制，错误。 B.美国独立战争属于民族解放战争，美国本土不存在根深蒂固的封建专制制度，错误。 C.法国大革命属于彻底的资产阶级革命，摧毁了本国封建君主专制，传播了民主共和思想，同时冲击了旧社会制度，兼具社会革命的属性，正确。 D.德意志统一建立起带有大量封建残余的君主立宪制国家，没有彻底摧毁封建专制，错误。 9．B 【详解】A.美国独立战争的斗争对象是英国殖民统治，北美原本不存在本国君主制度需要推翻，不是三者共性，错误。 B.三次革命都是资产阶级性质的革命，都推动了资本主义发展，都对人类民主政治发展产生了重大影响，是三者的共性，正确。 C.只有美国独立战争具有反对殖民压迫、争取民族独立的性质，英国和法国资产阶级革命都是反对本国封建君主专制，错误。 D.英国资产阶级革命发生时间早于启蒙运动高潮，并未受到启蒙运动思想影响，不是三者共性，错误。 10．D 【详解】A.拿破仑扩大法国版图，属于军事扩张，不能体现革命后继者，错误。 B.1799年拿破仑发动政变，是夺取政权的事件，不是“革命后继者”的内涵，错误。 C.拿破仑远征俄国，属于对外军事侵略，和革命传承无关，错误。 D.拿破仑主持颁布《拿破仑法典》，传播自由、民主思想，继承法国大革命成果，因此被看作革命的后继者，正确。 11．D 【详解】A.材料主要描述的是《拿破仑法典》在法国以外国家和地区的传播与接受情况，未涉及法国国内“法国大革命”成果的巩固，错误。 B.材料强调的是《拿破仑法典》被多个国家和地区的民法典所采用或借鉴，体现的是其国际影响，而非其确立大陆法系框架的作用，错误。 C.材料信息聚焦于法典的跨国传播这一事实，未体现启蒙思想原则等内容，错误。 D.材料中美国路易斯安那州、丹麦、意大利、西班牙等多个不同国家和地区的民法典在体系上接受或借鉴《拿破仑法典》，直接说明了《拿破仑法典》具有广泛的国际影响力，该选项符合题意，正确。 12．B 【详解】A.雾月政变时拿破仑还未彻底暴露背弃共和的行为，不符合史实，错误。 B.贝多芬最初创作《英雄交响曲》是打算献给他心中捍卫民主、自由的进步代表拿破仑的，但当得知拿破仑在巴黎登基称帝，背弃了法国大革命倡导的共和民主原则、建立了资产阶级帝制时，贝多芬极为愤怒，直接撕掉了作品扉页上写给拿破仑的题字，拿破仑的英雄偶像形象就此在他心中坍塌，正确。 C.拿破仑的对外战争前期具有传播革命思想的进步属性，“发动对外战争”不是让贝多芬第一时间愤怒的导火索，错误。 D.滑铁卢惨败是拿破仑后期的战败事件，与贝多芬这次偶像形象坍塌的背景无关，错误。 13．(1)制度：君主立宪制； 影响：营造出一种宽松、自由和开放的环境；和平地实现现代化； (2)革命：法国大革命。 影响：动摇了欧洲的封建统治，传播了资产阶级的民主平等思想。 (3)说明：资本主义发展受到严重阻碍最终爆发了资产阶级革命；资产阶级革命后建立了资本主义制度。 【详解】（1）制度：“英国用光荣革命的非暴力手段，建立了一种新的政治制度”结合教材→提炼“君主立宪制”。 影响：“新制度营造出一种宽松、自由和开放的环境。否则，就难以想象，英国社会如何能在18、19世纪和平地实现现代化”→提炼“营造出一种宽松、自由和开放的环境；和平地实现现代化”。 （2）革命：“摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度”→是指1789年爆发的法国大革命。 影响：“代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序”结合教材→提炼“动摇了欧洲的封建统治，传播了资产阶级的民主平等思想”。 （3）说明：材料三的核心观点是“经济革命在很大程度上决定着政治革命”，结合英法美三国资产阶级革命的背景（原因）和结果（意义），可从资本主义发展受到严重阻碍引发资产阶级革命、资产阶级革命后建立资本主义制度等角度回答。 14．(1)不同：英国通过不流血的和平手段完成；法国通过暴力斗争完成。 (2)意义：推翻（动摇）了旧的封建制度；在人类发展历程中创建了新的社会制度；对欧洲产生了深远影响。 （回答两点即可） (3)要求：当时整个世界的要求即资本主义制度的建立。 事件：美国独立战争。 【详解】（1）不同：“没有流血”“和平演变”→提炼出英国通过不流血的和平手段完成；“流血牺牲”→提炼出法国通过暴力斗争完成。 （2）意义：“它们不是社会中某一阶级对旧政治制度的胜利；宣告了欧洲新社会的政治制度”→提炼出推翻（动摇）了旧的封建制度，在人类发展历程中创建了新的社会制度；“不是英国的革命和法国的革命，这是欧洲范围的革命”→提炼出对欧洲产生了深远影响。 （3）要求：“它们宣告了欧洲新社会的政治制度”及结合所学可得出当时整个世界的要求即资本主义制度的建立。 事件：结合所学，17、18世纪建立资本主义制度的还有美国独立战争。 15．(1)文献：《独立宣言》。意义：标志着北美13个殖民地脱离英国而独立，美利坚合众国诞生。 (2)文献：《人权宣言》。历史事件：法国大革命。 (3)共同影响：都促进了本国资本主义的发展；都传播了资产阶级自由、平等的思想；都对世界近代历史的发展产生了重要影响。 【详解】（1）文献及意义：据材料“这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对于英王的一切隶属关系……”可知，材料出自1776年发表的《独立宣言》；它的发表，标志着北美13个殖民地脱离英国而独立，美利坚合众国诞生。 （2）文献：据材料“在权利上是平等的……法律面前人人平等……私有财产神圣不可侵犯”可知，材料反映的是1789年颁布的《人权宣言》，宣言主张自由、平等，私有财产不可侵犯的原则。 事件：据所学知识可知，1789年7月14日法国大革命爆发；1789年8月制宪会议发表的《人权宣言》。 （3）共同影响：据材料一可知，《独立宣言》传播了自由、平等、天赋人权思想，独立后的美国走上了资本主义道路；材料二反映的是法国大革命，传播了启蒙思想，促进了法国资本主义发展。因此二者都促进了本国资本主义的发展；都传播了资产阶级自由、平等的思想；都对世界近代历史的发展产生了重要影响。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $