精品解析：重亲永川双竹初中2025-2026学年九年级上学期第一次自主定时练习历史试题

双竹初中初2026届初三上期第一次自主定时练习历史试题 注意事项：与道德与法治合堂开卷，考试时间共90分钟，试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第IⅡ卷（非选择题）两部分，满分为50分。答案用2B铅笔和黑色水笔填涂、誊写在答题卡上。 第Ⅰ卷（选择题 共15分） 一、单项选择题：本大题共15题，每题1分，共计15分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 清朝斌椿《乘槎笔记》中描述了一个国家的“古王陵”，其“相连三座，北一陵极大，志载基阔五里，顶高五十丈”，皆由巨石垒成。外表为“方下锐上”（如下图）。该古迹折射出（ ） A. 古罗马残酷的奴隶制度 B. 古巴比伦王国的强盛 C. 古埃及国王的无限权力 D. 佛教创立与向外传播 【答案】C 【解析】 【详解】A.古罗马的代表性建筑是大竞技场、凯旋门等，金字塔与古罗马奴隶制度无关，错误。 B.古巴比伦王国的典型文明成果是《汉谟拉比法典》，与题干描述的王陵特征不符，错误。 C.题干描述该古迹是“相连三座”“方下锐上”、由巨石垒成的古王陵，结合图片可判断该古迹是古埃及金字塔。金字塔是古埃及国王（法老）的陵墓，是古埃及国王无限权力的象征，正确。 D.佛教相关建筑多为佛塔、寺庙，和该古王陵特征不符，错误。 2. “法老的陵墓，巴比伦的墙，希腊海滨夜潮起，耶路撒冷秋风凉……”这是某节目的主题歌。如果小宇同学想去看“巴比伦的墙”应该选择去（ ） A. 尼罗河流域 B. 黄河流域 C. 印度河流域 D. 两河流域 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“巴比伦的墙”并结合所学知识可知，如果我们想去看“巴比伦的墙”，应该选择两河流域。古巴比伦王国诞生于公元前三千五百多年，它发源于美索不达米亚平原的两河流域，是四大文明古国之一，为人类历史留下了灿烂的史前文明，也是两河流域文明的先驱，D项正确；尼罗河流域是古埃及文明的发源地，排除A项；黄河流域是中华文明的发源地，排除B项；印度河流域是古印度文明的发源地，排除C项。故选D项。 3. 这是一部人类早期的法典，其序言称法典制定者为“巴比伦之太阳”，并阐明制定法典的目的是使“公道与正义流传国境，并为人民造福”，反映了朴素的法律价值观。这部法典是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《拿破仑法典》 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干中“巴比伦之太阳”可知，古巴比伦国王汉谟拉比在位期间制订《汉谟拉比法典》，A项正确；《十二铜表法》是古罗马法律，与巴比伦无关，排除B项；《查士丁尼法典》属拜占庭时期，时间较晚，排除C项；《拿破仑法典》为近代欧洲法典，均与题干“人类早期”及“巴比伦”不符，排除D项。故选A项。 4. 世界某一地区的古代文明内容包括“哈拉帕早期文明遗址”“种姓制度”“佛教”，它位于下图（世界古代主要文明示意图）中的____地区（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，题干中“哈拉帕早期文明遗址”“种姓制度”“佛教”均是古代印度文明的典型特征。观察地图，③位于南亚印度河流域和恒河流域，符合古代印度文明的位置，C项正确；①位于非洲尼罗河流域，是古埃及文明，排除A项；②位于西亚两河流域，是古巴比伦文明，排除B项；④位于欧洲地中海地区，是古希腊文明，排除D项。故选C项。 5. 尼罗河的定期泛滥带来了肥沃的泥土，适宜的农业环境促进了强大的中央集权国家的形成；雅典因其港口的优势成为商业中心，从而促进了较为广泛的社会参与和相对平等的社会结构。由此可见（ ） A. 区域交流推动文明互鉴 B. 农业文明出现早于海洋文明 C. 早期文明王权特征明显 D. 地理环境影响人类文明发展 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“尼罗河的定期泛滥带来了肥沃的泥土，适宜的农业环境促进了强大的中央集权国家的形成；雅典因其港口的优势成为商业中心，从而促进了较为广泛的社会参与和相对平等的社会结构”和所学知识可知，古埃及因尼罗河定期泛滥形成的农业环境，催生中央集权国家；雅典因港口优势成为商业中心，影响其社会结构，这表明地理环境对古埃及、雅典的文明发展路径分别产生了影响，D项正确；题干未体现区域交流和文明互鉴，而是强调地理环境因素对古代文明的影响，排除A项；题干没有对农业文明和海洋文明出现时间进行比较，无法得出农业文明出现早于海洋文明，排除B项；古埃及体现出王权特征，但雅典是典型的民主政治、相对平等的社会结构，不能说早期文明王权特征明显，排除C项。故选D项。 6. 在伯里克利时代，雅典执政官以及其他几乎所有官职对每个等级的公民都是开放的，他们都可通过抽签法当选。公民大会是最高权力机构，每隔十天召开一次，全体成年男性公民都有权参加。据此可知，当时雅典实行（ ） A. 元首政治 B. 民主政治 C. 等级选举 D. 君主专制 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“在伯里克利时代，雅典执政官以及其他几乎所有官职对每个等级的公民都是开放的……全体成年男性公民都有权参加”并结合所学知识可知，雅典实行民主政治，公民大会是城邦最高权力机构，公民直接参与国家管理，抽签选举体现平等，B项正确；元首政治属于罗马帝国时期的制度，排除A项；材料强调各等级公民均可任职，且抽签非等级选举，排除C项；雅典无君主独裁，与民主制度矛盾，排除D项。故选B项。 7. 罗马大竞技场将希腊古典建筑精华的柱式和罗马人深为自豪的拱门结合（参考下图）。这体现了古罗马人在建筑上（ ） A. 强调全盘模仿 B. 注重吸收创新 C. 趋向封闭保守 D. 重视中西合璧 【答案】B 【解析】 【详解】A.“全盘模仿”错误，罗马并非完全照搬希腊建筑，只是吸收希腊柱式，还融入了自身的拱门特色，不符合题意，错误。 B.题干提到罗马大竞技场结合了希腊古典建筑的柱式精华和古罗马自身的拱门特色，体现出古罗马在建筑上注重吸收外来精华，结合自身特色创新发展，正确。 C.题干体现的是古罗马对外吸收融合，“封闭保守”不符合题干描述，错误。 D.中西合璧指中国与西方建筑元素的结合，本题是古罗马吸收古希腊建筑成果，属于欧洲文明内部的融合，不存在中西结合，错误。 8. 希腊发行的20德拉克马正面为德谟克利特（如下图），他是世界上已发行纸币上出现的科学家形象年代最早的一位。他的主要哲学成就是（ ） A. 提出“神人同形同性” B. 创立逻辑学 C. 主张“人是万物尺度” D. 提出原子论 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干结合所学知识，古希腊哲学成就突出，德谟克利特提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的，D项正确；“神人同形同性”是古希腊神话的特点，不是由德谟克利特提出，排除A项；创立逻辑学是亚里士多德的贡献，排除B项；“人是万物尺度”是普罗泰格拉的主张，排除C项。故选D项。 9. 史料是研究历史的重要依据，下图史料可用来研究（ ） 刻在大理石上的“儒略历”片段 A. 公历的缘起 B. 农业的发展 C. 罗马的征服 D. 法学的进步 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学可知，凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”。4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法，儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础，A项正确；儒略历属于天文历法的成就，与农业的发展无关，排除B项；“儒略历”有利于研究公历的缘起，无法反映罗马的征服，排除C项；儒略历属于天文历法的成就，不属于法学，与法学的进步无关，排除D项。故选A项。 10. 大约从公元前4000年起，中国的甲骨文和青铜器，古代埃及的太阳历，希腊的城邦国家，迥然相异，对照鲜明。由此可见（ ） A. 罗马法治建设奠定欧洲法学的渊源 B. 罗马帝国的扩张促进了文化的传播 C. 古代人类文明呈现多元发展的格局 D. 欧、亚、非之间建立起直接的联系 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“中国的甲骨文和青铜器”“古代埃及的太阳历”“希腊的城邦国家”反映了不同地区出现了各不相同的文明成果，说明古代人类文明呈现多元发展格局，C项正确；罗马法治建设奠定欧洲法学的渊源、罗马帝国的扩张促进了文化的传播都反映了罗马的文化和发展，没有反映中国、埃及、希腊等文明，排除AB项；新航路的开辟使欧、亚、非之间建立起直接的联系，材料信息没有体现文明之间的交流，排除D项。故选C项。 11. 13世纪，西欧市民阶级以一种近乎迷信的尊敬守护领主颁发的“特许状”，将其镌刻在城市的重要场所，或者藏在保险柜里再加上三道锁。如果领主出现违反特许状的情况，特许状可以为他们的反抗辩护。由此可见特许状（ ） A. 是城市自由和自治权的保障 B. 明确了领主对市民的土地分封 C. 使市民完全摆脱了领主控制 D. 是市民在庄园法庭维权的依据 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干可知，市民阶级通过特许状维护自身权利，反抗领主违约行为。特许状是领主授予城市自治权的法律凭证，明确市民的权利与义务，成为城市自由和自治的保障，A项正确；特许状与土地分封无关，分封是封君封臣制度的核心，排除B项；特许状仅限制领主权力，未完全脱离控制，排除C项；庄园法庭适用于庄园内部纠纷，与城市自治无关，排除D项。故选A项。 12. 某班历史复习课展示了如下三张图片，由此可知，这节复习课的主题应该是（ ） A. 古代亚非文明 B. 欧洲封建时代 C. 近代文明曙光 D. 早期殖民掠夺 【答案】B 【解析】 【详解】A.古代亚非文明多指古埃及、古巴比伦、古印度、古中国等大河文明，和题干里的封君封臣制度、西欧庄园完全无关，错误。 B.三张图片分别对应了西欧中世纪封建时代的政治制度（封君封臣制）、基层社会经济形态（庄园）、文化教育发展（中世纪大学），完美匹配欧洲封建时代的特征，正确。 C.近代文明曙光一般指文艺复兴、新航路开辟、早期资产阶级革命等迈向近代社会的标志性事件，和题干的中世纪封建内容不符，错误。 D.早期殖民掠夺指新航路开辟后欧洲国家对外殖民扩张、掠夺财富的历史，和三张图片的主题无关，错误。 13. 如下图,古代文明成果的共同主题是（ ） 雅典政治制度结构示意图 《汉谟拉比法典》石柱局部图 《罗马民法大全》翻译系列 A. 古代世界的民主与法制 B. 古代民主政治的发展 C. 罗马帝国的辉煌 D. 两河流域的统一 【答案】A 【解析】 【详解】根据图片，可知三幅图片从左往右，图一对应的是古希腊雅典的民主政治，如设立了公民大会、500人议事会、陪审法庭等相关的机构，图二是两河流域巴比伦国王汉谟拉比颁布的《汉谟拉比法典》，这是迄今已知世界上最早的较为完整的成文法典，图三对应的是东罗马帝国皇帝查士丁尼下令编纂的《法学汇纂》，因此这些文明成果的共同主题应是古代世界的民主与法制，A项正确；古代民主政治的发展没有体现法学成就，排除B项；雅典民主政治、《汉谟拉比法典》与罗马帝国的辉煌无关，排除C项；两河流域的统一只与汉谟拉比有关，排除D项。故选A项。 14. “西方人认为拜占庭帝国的文化带有明显的东方色彩，东方人却从拜占庭帝国的文化中看出希腊罗马古典文化的身影。”这说明拜占庭文化具有的特点是（ ） A. 继承传统 B. 兼收并蓄 C. 法治特征 D. 宗教色彩 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“西方人认为拜占庭帝国的文化带有明显的东方色彩，东方人却从拜占庭帝国的文化中看出希腊罗马文化的身影”可知，材料说明拜占庭文化受到东西方文化的影响，具有兼收并蓄的特点，B项正确；继承传统与“拜占庭帝国的文化带有明显的东方色彩”内容不符，排除A项；法治特征从材料中无从体现，材料强调其受到东西方文化的影响，排除C项；材料强调拜占庭文化兼收并蓄的特点，“宗教色彩”从材料中无从体现，排除D项。故选B项。 15. 下面是日本大化改新后中央机构设置与中国唐朝中央机构设置对比图。据此可知，日本效仿唐朝的（ ） A. 典章制度 B. 文字服饰 C. 经济政策 D. 建筑布局 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“日本大化改新后中央机构设置与中国唐朝中央机构设置对比图”可知，中央机构设置属于政治制度，日本效仿唐朝的典章制度进行一系列改革，效仿“三省六部制”设立“二官八省制”，A项正确；题干和图片涉及的是政治制度改革与创新，与文字、经济、建筑无关，排除BCD项。故选A项。 第Ⅱ卷（非选择题 共35分） 二、材料分析题：本大题共2题，第16题14分，第17题14分，共计28分。 16. 欧洲中世纪是一个充满变化的时代。阅读下列材料回答问题： 材料一 庄园内的一切生产都是为了供应领主消费和依附农民及其家庭的生活需要，只有庄园不能生产的如盐、铁等，才从行商手中购取。庄园经济的形成和生产力低下有关。从14世纪起，西欧货币地租盛行，庄园主纷纷放弃自营地，农奴也通过各种途径取得人身自由，劳役制庄园趋向瓦解。 ——摘编自田红、贺淑俊《浅析日本与西欧封建庄园制产生的异同》等 （1）根据材料一并结合所学知识，说明庄园的主要特点。根据材料一，指出庄园趋向瓦解的原因。 材料二 随着西欧封建社会生产力的发展，城市逐渐增多。以工商业者为主体的城市市民阶级为了自由地进行商业贸易活动，与封建主们谈判争取政治和经济特权。……西欧有很多城市都举行过暴动要求获得城市的自治权。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用，孕育了早期资产阶级。 ——摘编自冯正好《中世纪西欧的城市特许状》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出中世纪西欧城市争取自治权的方式。根据材料二，概括中世纪西欧城市兴起的影响。 材料三 11、12世纪，随着城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的迫切需求，欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。这些学校开设实用知识课程，采用新的教学方式，在单一学科的私人学校或教会学校整合演变的基础之上，产生了中世纪欧洲的大学。 ——摘编自孟广林《世界中世纪史》 （3）根据材料三，指出中世纪欧洲大学出现的直接原因并指出这些大学的特点。 （4）结合所学知识，概括指出上述材料反映的欧洲中世纪这些变化发生的根本原因。 【答案】（1） 主要特点：自给自足，封闭性（经济独立）。原因：生产力发展；货币地租盛行；农奴获得人身自由。 （2） 方式：谈判、暴动。影响：瓦解封建制度；孕育早期资产阶级。 （3） 直接原因：新兴市民阶层对文化知识的迫切需求。特点：开设实用知识课程；采用新教学方式。 （4） 根本原因：生产力的发展。 【解析】 【小问1详解】 主要特点：“庄园内的一切生产都是为了供应领主消费和依附农民及其家庭的生活需要”和所学知识→自给自足，封闭性（经济独立）。 原因：“庄园经济的形成和生产力低下有关”→生产力发展；“西欧货币地租盛行，庄园主纷纷放弃自营地”→货币地租盛行；“农奴也通过各种途径取得人身自由，劳役制庄园趋向瓦解”→农奴获得人身自由。 【小问2详解】 方式：“城市市民阶级为了自由地进行商业贸易活动，与封建主们谈判争取政治和经济特权。……西欧有很多城市都举行过暴动要求获得城市的自治权”→谈判、暴动。 影响：“城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用”→瓦解封建制度；“孕育了早期资产阶级”→孕育早期资产阶级。 【小问3详解】 直接原因：“新兴市民阶层对文化知识的迫切需求，欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校”→新兴市民阶层对文化知识的迫切需求。 特点：“这些学校开设实用知识课程”→开设实用知识课程；“采用新的教学方式”→采用新教学方式。 【小问4详解】 根本原因：“庄园经济的形成和生产力低下有关”“随着西欧封建社会生产力的发展，城市逐渐增多”“随着城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的迫切需求，欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校”和所学知识→欧洲中世纪这些变化发生的根本原因是生产力的发展。 17. 在人类文明发展过程中，不同地区之间始终存在着一定程度的联系和影响。阅读下列材料回答问题： 材料一 亚历山大经过十年大规模的征服，建立了一个地跨欧、亚、非三洲的庞大帝国，几乎囊括了当时人类的主要文明—波斯文明、埃及文明和犹太文明，以及印度文明的一部分。它首次沟通了世界五大文明发祥地，为东西方文明之间的交流、融合提供了广阔的地域空间和政治保障。 ——摘编自李丽玲《浅析亚历山大统治政策与希腊化文明的形成》 （1）据材料一，指出亚历山大东侵沟通了除希腊文明之外的哪些世界主要文明。 材料二 阿拉伯人的文化确实非常繁荣，而且在历史上扮演了非常重要的角色。它成为东西文化交流的桥梁。阿拉伯文化为什么那么繁荣？……阿拉伯帝国统治者的鼓励。这些统治者非常鼓励文化的发展，到处修建图书馆，搜罗藏书，还鼓励翻译活动。 ——摘编自晏绍祥《一千零一夜的世界：阿拉伯帝国的崛起与灭亡》 （2）据材料二，指出阿拉伯文化繁荣的原因，并结合所学知识，举两例史实说明阿拉伯人“成为东西文化交流的桥梁”。 材料三 一位日本历史学家这样宣称：“在我们的文明中，任何看起来本质上属于日本的东西，实际上都是舶来品”。早在7世纪，就出现了一个中国的日本，……日本具有非常明显的可塑性，它把借来的许多东西转化成自己独特的文明。 ——摘编自布罗代尔《文明史：人类五千年文明的传承与交流》 （3）据材料三并结合所学知识，指出哪一历史事件导致“早在7世纪，就出现了一个中国的日本”，并分析这一历史事件的意义。 （4）综合上述材料，人类文明交流有哪两种主要方式？我们对待外来文化应持怎样的态度？ 【答案】（1） 文明：波斯文明、埃及文明、犹太文明、印度文明。 （2） 原因：统治者鼓励。 史实列举：传播中国造纸术、传播印度数字。 （3） 事件：大化改新。 意义：使日本从奴隶社会过渡到封建社会。 （4） 方式：战争（暴力）、和平（商贸、文化交流）。 态度：兼收并蓄（或开放包容）。 【解析】 【小问1详解】 文明：“几乎囊括了当时人类的主要文明—波斯文明、埃及文明和犹太文明，以及印度文明的一部分”→“波斯文明、埃及文明、犹太文明、印度文明”。 【小问2详解】 原因：“阿拉伯帝国统治者的鼓励。这些统治者非常鼓励文化的发展，到处修建图书馆，搜罗藏书，还鼓励翻译活动”→“统治者鼓励”。 史实列举：结合教材所学，列举阿拉伯人传递东西方文化的例子即可，比如“传播中国造纸术”、“传播印度数字”等。 【小问3详解】 事件：646年，日本仿效中国唐朝典章制度，进行一系列改革，史称“大化改新”。 意义：从大化改新改变日本社会性质的角度进行分析。 【小问4详解】 方式：材料一中亚历山大对外征战，属于“战争（暴力）”的方式；材料二的阿拉伯传播文化和材料三的日本向中国学习属于“和平（商贸、文化交流）的方式。 态度：亚历山大帝国、阿拉伯、日本都通过吸收消化外来文化促进了社会发展→对待外来文化应持“兼收并蓄（或开放包容）”的态度。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 世界史大事记（部分） 时间 事件 公元前18世纪 汉谟拉比建立奴隶制国家 公元前5世纪中后期 雅典奴隶制民主政治发展到顶峰 公元前450年 罗马《十二铜表法》 1世纪 基督教诞生 7世纪初 穆罕默德创立伊斯兰教 646年 日本大化改新 8世纪 西欧封君封臣制度 阅读以上材料，选择材料中相互关联的事件（两个或两个以上），结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点合理、明确，史论结合，条理清楚） 【答案】 观点：法律制度的建立与完善促进了社会的发展与进步。 论述：公元前18世纪，汉谟拉比建立奴隶制国家，颁布《汉谟拉比法典》，以成文法律巩固统治，规范社会秩序。公元前450年，罗马颁布《十二铜表法》，使量刑定罪有了文字依据，限制贵族特权，是罗马法制建设的开端。成文法律将社会规则固定下来，缓和社会矛盾，稳定统治秩序，推动文明有序发展。由此可见，法律制度不断完善，规范社会行为，推动不同地区文明持续发展。 【解析】 【详解】示例：根据题干要求可选汉谟拉比建立奴隶制国家、罗马《十二铜表法》。二者都依靠成文法律治理国家，依靠法律规范社会秩序、巩固统治。通过对比两件史实，找到内在共性：成文法律能够稳定社会秩序，推动文明发展。由此归纳上升，提炼观点：法律制度的建立与完善促进了社会的发展与进步。然后围绕观点，结合所选事件的内容和产生的影响进行分析，最后进行总结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 双竹初中初2026届初三上期第一次自主定时练习历史试题 注意事项：与道德与法治合堂开卷，考试时间共90分钟，试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第IⅡ卷（非选择题）两部分，满分为50分。答案用2B铅笔和黑色水笔填涂、誊写在答题卡上。 第Ⅰ卷（选择题 共15分） 一、单项选择题：本大题共15题，每题1分，共计15分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 清朝斌椿《乘槎笔记》中描述了一个国家的“古王陵”，其“相连三座，北一陵极大，志载基阔五里，顶高五十丈”，皆由巨石垒成。外表为“方下锐上”（如下图）。该古迹折射出（ ） A. 古罗马残酷的奴隶制度 B. 古巴比伦王国的强盛 C. 古埃及国王的无限权力 D. 佛教创立与向外传播 2. “法老的陵墓，巴比伦的墙，希腊海滨夜潮起，耶路撒冷秋风凉……”这是某节目的主题歌。如果小宇同学想去看“巴比伦的墙”应该选择去（ ） A. 尼罗河流域 B. 黄河流域 C. 印度河流域 D. 两河流域 3. 这是一部人类早期的法典，其序言称法典制定者为“巴比伦之太阳”，并阐明制定法典的目的是使“公道与正义流传国境，并为人民造福”，反映了朴素的法律价值观。这部法典是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《拿破仑法典》 4. 世界某一地区的古代文明内容包括“哈拉帕早期文明遗址”“种姓制度”“佛教”，它位于下图（世界古代主要文明示意图）中的____地区（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 5. 尼罗河的定期泛滥带来了肥沃的泥土，适宜的农业环境促进了强大的中央集权国家的形成；雅典因其港口的优势成为商业中心，从而促进了较为广泛的社会参与和相对平等的社会结构。由此可见（ ） A. 区域交流推动文明互鉴 B. 农业文明出现早于海洋文明 C. 早期文明王权特征明显 D. 地理环境影响人类文明发展 6. 在伯里克利时代，雅典执政官以及其他几乎所有官职对每个等级的公民都是开放的，他们都可通过抽签法当选。公民大会是最高权力机构，每隔十天召开一次，全体成年男性公民都有权参加。据此可知，当时雅典实行（ ） A. 元首政治 B. 民主政治 C. 等级选举 D. 君主专制 7. 罗马大竞技场将希腊古典建筑精华的柱式和罗马人深为自豪的拱门结合（参考下图）。这体现了古罗马人在建筑上（ ） A. 强调全盘模仿 B. 注重吸收创新 C. 趋向封闭保守 D. 重视中西合璧 8. 希腊发行的20德拉克马正面为德谟克利特（如下图），他是世界上已发行纸币上出现的科学家形象年代最早的一位。他的主要哲学成就是（ ） A. 提出“神人同形同性” B. 创立逻辑学 C. 主张“人是万物尺度” D. 提出原子论 9. 史料是研究历史的重要依据，下图史料可用来研究（ ） 刻在大理石上的“儒略历”片段 A. 公历的缘起 B. 农业的发展 C. 罗马的征服 D. 法学的进步 10. 大约从公元前4000年起，中国的甲骨文和青铜器，古代埃及的太阳历，希腊的城邦国家，迥然相异，对照鲜明。由此可见（ ） A. 罗马法治建设奠定欧洲法学的渊源 B. 罗马帝国的扩张促进了文化的传播 C. 古代人类文明呈现多元发展的格局 D. 欧、亚、非之间建立起直接的联系 11. 13世纪，西欧市民阶级以一种近乎迷信的尊敬守护领主颁发的“特许状”，将其镌刻在城市的重要场所，或者藏在保险柜里再加上三道锁。如果领主出现违反特许状的情况，特许状可以为他们的反抗辩护。由此可见特许状（ ） A. 是城市自由和自治权的保障 B. 明确了领主对市民的土地分封 C. 使市民完全摆脱了领主控制 D. 是市民在庄园法庭维权的依据 12. 某班历史复习课展示了如下三张图片，由此可知，这节复习课的主题应该是（ ） A. 古代亚非文明 B. 欧洲封建时代 C. 近代文明曙光 D. 早期殖民掠夺 13. 如下图,古代文明成果的共同主题是（ ） 雅典政治制度结构示意图 《汉谟拉比法典》石柱局部图 《罗马民法大全》翻译系列 A. 古代世界的民主与法制 B. 古代民主政治的发展 C. 罗马帝国的辉煌 D. 两河流域的统一 14. “西方人认为拜占庭帝国的文化带有明显的东方色彩，东方人却从拜占庭帝国的文化中看出希腊罗马古典文化的身影。”这说明拜占庭文化具有的特点是（ ） A. 继承传统 B. 兼收并蓄 C. 法治特征 D. 宗教色彩 15. 下面是日本大化改新后中央机构设置与中国唐朝中央机构设置对比图。据此可知，日本效仿唐朝的（ ） A. 典章制度 B. 文字服饰 C. 经济政策 D. 建筑布局 第Ⅱ卷（非选择题 共35分） 二、材料分析题：本大题共2题，第16题14分，第17题14分，共计28分。 16. 欧洲中世纪是一个充满变化的时代。阅读下列材料回答问题： 材料一 庄园内的一切生产都是为了供应领主消费和依附农民及其家庭的生活需要，只有庄园不能生产的如盐、铁等，才从行商手中购取。庄园经济的形成和生产力低下有关。从14世纪起，西欧货币地租盛行，庄园主纷纷放弃自营地，农奴也通过各种途径取得人身自由，劳役制庄园趋向瓦解。 ——摘编自田红、贺淑俊《浅析日本与西欧封建庄园制产生的异同》等 （1）根据材料一并结合所学知识，说明庄园的主要特点。根据材料一，指出庄园趋向瓦解的原因。 材料二 随着西欧封建社会生产力的发展，城市逐渐增多。以工商业者为主体的城市市民阶级为了自由地进行商业贸易活动，与封建主们谈判争取政治和经济特权。……西欧有很多城市都举行过暴动要求获得城市的自治权。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用，孕育了早期资产阶级。 ——摘编自冯正好《中世纪西欧的城市特许状》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出中世纪西欧城市争取自治权的方式。根据材料二，概括中世纪西欧城市兴起的影响。 材料三 11、12世纪，随着城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的迫切需求，欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。这些学校开设实用知识课程，采用新的教学方式，在单一学科的私人学校或教会学校整合演变的基础之上，产生了中世纪欧洲的大学。 ——摘编自孟广林《世界中世纪史》 （3）根据材料三，指出中世纪欧洲大学出现的直接原因并指出这些大学的特点。 （4）结合所学知识，概括指出上述材料反映的欧洲中世纪这些变化发生的根本原因。 17. 在人类文明发展过程中，不同地区之间始终存在着一定程度的联系和影响。阅读下列材料回答问题： 材料一 亚历山大经过十年大规模的征服，建立了一个地跨欧、亚、非三洲的庞大帝国，几乎囊括了当时人类的主要文明—波斯文明、埃及文明和犹太文明，以及印度文明的一部分。它首次沟通了世界五大文明发祥地，为东西方文明之间的交流、融合提供了广阔的地域空间和政治保障。 ——摘编自李丽玲《浅析亚历山大统治政策与希腊化文明的形成》 （1）据材料一，指出亚历山大东侵沟通了除希腊文明之外的哪些世界主要文明。 材料二 阿拉伯人的文化确实非常繁荣，而且在历史上扮演了非常重要的角色。它成为东西文化交流的桥梁。阿拉伯文化为什么那么繁荣？……阿拉伯帝国统治者的鼓励。这些统治者非常鼓励文化的发展，到处修建图书馆，搜罗藏书，还鼓励翻译活动。 ——摘编自晏绍祥《一千零一夜的世界：阿拉伯帝国的崛起与灭亡》 （2）据材料二，指出阿拉伯文化繁荣的原因，并结合所学知识，举两例史实说明阿拉伯人“成为东西文化交流的桥梁”。 材料三 一位日本历史学家这样宣称：“在我们的文明中，任何看起来本质上属于日本的东西，实际上都是舶来品”。早在7世纪，就出现了一个中国的日本，……日本具有非常明显的可塑性，它把借来的许多东西转化成自己独特的文明。 ——摘编自布罗代尔《文明史：人类五千年文明的传承与交流》 （3）据材料三并结合所学知识，指出哪一历史事件导致“早在7世纪，就出现了一个中国的日本”，并分析这一历史事件的意义。 （4）综合上述材料，人类文明交流有哪两种主要方式？我们对待外来文化应持怎样的态度？ 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 世界史大事记（部分） 时间 事件 公元前18世纪 汉谟拉比建立奴隶制国家 公元前5世纪中后期 雅典奴隶制民主政治发展到顶峰 公元前450年 罗马《十二铜表法》 1世纪 基督教诞生 7世纪初 穆罕默德创立伊斯兰教 646年 日本大化改新 8世纪 西欧封君封臣制度 阅读以上材料，选择材料中相互关联的事件（两个或两个以上），结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点合理、明确，史论结合，条理清楚） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $