（含交互动画）第6课戊戌变法（任务型问题链教学课件）历史新教材统编版五四学制中国历史第三册

该初中历史课件围绕戊戌变法，系统呈现其背景、公车上书、维新思潮传播、百日维新及影响等内容。导入通过19世纪末民族危机情境和问题驱动，衔接洋务运动等前期救国探索，搭建“危机-觉醒-实践”的学习支架。 其亮点是以史料实证为核心，整合《清季外交史料》等文献、《伏阙陈书》漫画等文物，结合时空观念分析事件背景。通过问题链驱动历史解释，如维新派与官员主张差异，渗透谭嗣同精神的家国情怀。采用任务驱动和中考真题检测，学生提升史料辨析能力，教师可高效落实素养教学。

null导入 19世纪末，民族资本主义初步发展，民族资产阶级登上历史舞台；甲午惨败、瓜分狂潮席卷全国，洋务器物救国、实业救国均无法挽救统治危机。先进中国人如何寻求全新的救国道路？ 大生机器纺纱厂股票（含存根） 第6课 戊戌变法 第二单元 早期现代化的初步探索和民族危机加剧 核心素养目标 1 2 3 知道戊戌变法发生的时间、背景、内容和影响，了解资产阶级维新派宣传变法的表现，初步养成历史时序意识和历史空间感。(唯物史观、时空观念) 运用史料分析戊戌变法的背景、影响，认识到戊戌变法的思想启蒙作用，其对历史发展进程的作用。(唯物史观、史料实证、历史解释) 通过本课学习，感悟康有为、梁启超、谭嗣同等，通过变法挽救民族危亡，不怕牺牲的反抗斗争精神。(历史解释、家国情怀) 欣赏漫画，任务驱动 【问题驱动】画面中成百上千举人上书请愿，这一集体行动因何而起？主导这场行动的又是什么人？ 这幅1895年上海《点石斋画报》刊发新闻图画《伏阙陈书》，是记录公车上书事件的珍贵一手图像史料。画作生动再现甲午战败、《马关条约》签订后，全国各地赴京应试举人齐聚都察院，联名上书、请愿救国的场景，直观展现出民族危机下国人的救亡觉醒。 壹 国难觉醒 ——公车上书，揭开变法序幕 【时空观念】问题一：结合时代背景，是什么危机催生了公车上书这场举人的请愿行动？ 光绪二十一年三月，中日和约定，割台湾全岛及所有附属各岛屿，赔款二万万两白银，举国闻之震动。 ——《清季外交史料》卷 109 甲午战败，清政府签订丧权辱国的《马关条约》，割地、巨额赔款，民族危机空前加剧，消息传到北京，刺激在京应试举人发起请愿。 【历史解释】问题二：主导这次上书的康有为、梁启超，他们的思想主张和普通官员有什么不一样？ 康有为 梁启超 孔子盖主改制之圣人也，托古而行变法，损益旧制，以开新世。 ——康有为《孔子改制考》 非徒变器械，必当变官制，而后国可得而治。 ——梁启超 普通官僚大多只希望学习西方器物技术；康、梁主张学习西方政治制度。 【历史解释】问题三：公车上书提出哪些救国方案，核心诉求是什么？ 窃闻与日本议和，有割奉天沿边及台湾一省，补兵饷二万万两…… 乞下明诏，行大赏罚，迁都练兵，变通新法，以塞和款而拒外夷，保疆土而延国命。 ——《上清帝第二书》 拒和、迁都、练兵、变法 核心诉求：变法改革，学习西方制度挽救国家危亡 上书没有 上达光绪帝 【历史解释】问题四：上书没有递交到光绪皇帝手中，为什么还被视作维新变法运动的序幕？ 书虽未达，而传抄遍于京师，沪上石印，风行天下，变法之论，遂播于士大夫之间。 ——《公车上书记》 万言书虽未送达皇帝，但被大量传抄刊印，变法思想广泛传播，使维新思潮发展成为爱国政治运动，揭开维新变法运动的序幕。 鉴赏文物，任务驱动 【问题驱动】公车上书拉开变法序幕后，维新派借助新式报刊持续启蒙民众，这些宣传活动为后续百日维新的政治实践铺垫了哪些基础？ 《时务报》原版报刊文物书影 《时务报》是当时维新派最重要的、影响最大的机关报。公车上书后维新派核心宣传报刊，以”变法图强”为核心，广泛传播君主立宪、救亡图存的新思想，是维新思想启蒙的核心实物物证。 贰 思潮涌动 ——广传新论，筑牢变法根基 【历史解释】问题一：公车上书请愿受挫之后，维新派采取了哪些新的方式扩大变法影响力？ 名称 地点 强学会 北京 上海强学会 上海 南学会 长沙 农学会 广州 兴儒会 瑞安 励学斋 西安 蜀学会 成都 维新运动期间各地重要学会 维新运动期间各地重要主要报纸 组织学会 创办报刊 推动维新变法思想的广泛传播 《时务报》 1896年上海创刊， 梁启超主笔《时务报》 是当时维新派最重要的、 影响最大的机关报。 《国闻报》 1897年创刊于天津， 严复主笔以“通上下之情” “通中外之故”为目的， 号召变法图强，成为北方 最具有影响的报纸。 变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校，学校之立，在变科举，而一切要其大成，在变官制。 ——梁启超《变法通议》 物竞天择，适者生存。……世道必进后胜于今。 ——严复《天演论》 【历史解释】问题二：《时务报》与《国闻报》 梁启超认为变法最重要的措施是改革管制 1897年严复 译《天演论》书稿 在当时思想界产生重大影响 【历史解释】问题三：办报、建学会带来的思想启蒙，为后续真正的变法实践准备了哪些条件？ 报馆开而民智渐启，学会兴而士论日新，海内之士，皆知变法之益，虽乡僻小邑，亦闻新学。 ——梁启超《戊戌政变记》 ①思想条件：传播维新思想，起到思想启蒙作用，让更多士大夫了解变法； ②人才条件：聚集一批支持变法的爱国士人，积蓄维新力量； ③舆论条件：在社会上制造变法图强的舆论，为百日维新的政治实践奠定基础。 【历史解释】问题四：思想已经传播，是什么现实事件直接加速推动变法走上政治实践？ 德军进入青岛 1897年冬，德国强占胶州湾 光绪二十三年（1897）冬，德人以巨野教案为由，突占胶州湾。各国效尤，瓜分之说，喧腾中外，朝野震动。 ——《清季外交史料》卷 127 1897 年德国强占胶州湾，列强掀起瓜分中国狂潮，民族危机空前严重，刺激光绪帝，促使他下定决心推行变法。 鉴赏文物、任务驱动 【问题驱动】在思想舆论充分铺垫下，1898年光绪帝颁布《定国是诏》，推行自上而下的全面改革，涉及政治、经济、文教、军事多个领域，是近代首次制度层面的救国尝试，是百日维新开启的核心文物凭证。这场改革为何短暂失败，又具备怎样的历史价值？ 《定国是诏》 叁 制度求索 ——百日维新，初探近代新政 【历史解释】问题一：戊戌变法的内容有哪些？各项措施会产生哪些影响？ 百日维新的主要措施 政治 裁撤 ，允许士民上书言事 经济 鼓励 ，发展农、工、商业；改革财政，编制国家预算 教育 废除 ，改试策论，创办京师大学堂 军事 裁减绿营，训练新式军队 冗官冗员 私人兴办工矿企业 八股 有利于资产阶级参政 有利于民族资本主义经济发展 是中国近代第一所国立大学，亥革命后改为北京大学 利于思想文化传播 利于增强军事实力 明确体现出 “限制君权、扩大民权” 的君主立宪制倾向，是中国近代政治体制转型的重要尝试，是一次自上而下的资产阶级性质的改革 【历史解释】问题二：为实现救国目标，朝廷推出一系列新法，这些新法为什么会激化统治集团内部的矛盾？ 戊戌变政，首在裁官。京师闲散衙门被裁者不下十余处，连带关系因之失职失业者将及万人，朝野震骇，颇有民不聊生之戚。 ——陈夔龙《梦蕉亭杂记》 昨日在县，人皆言科举一废，吾辈生路已绝，欲图他业以谋生，则又无业可托，将如之何？ ——旧时代举人刘大鹏 朝内一帮八旗子弟…… 变法打到他们门前……只知道油水没了，脖子上的金链子被人看上……他们聚在府里喝酒，咬牙切齿。 ——《戊戌变法究竟触动了谁的利益？》 旧官僚 科举士子 八旗子弟 变法触犯了以慈禧太后为首的顽固派的利益。他们掌有实权，阻挠和破坏变法诏令的贯彻 【历史解释】问题三：统治集团矛盾彻底激化，最终酿成了怎样的历史结局？ ……八月，太后自颐和园还宫，夺皇上权，尽罢新政，捕维新党人。谭嗣同等六人，戮于菜市口，时号戊戌六君子。 ——苏继祖《清廷戊戌朝变记》 戊戌政变时，谭嗣同拒绝出走，他说:“各国变法无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之请自嗣同始!”谭嗣同等人被捕后，被押往菜市口行刑。他正气凛然地喊道:“有心杀贼，无力回天。死得其所，快哉快哉!”随后倒在屠刀之下。谭嗣同矢志为变法献身的精神，激励更多后来者继续探索救国之路。 忧国忧民、敢为天下先的爱国精神和创新精神 这次变法历时103天，创此又被称为“百日维新” 。 【历史解释】问题四：拥有光绪皇帝的支持，变法依然被轻易镇压，从社会力量对比分析变法失败的根源是什么？ 皇上无用人之权，举朝大臣，皆后党腹心。维新之士，无权无兵，仅恃一纸诏书。 ——梁启超《戊戌政变记》 变法之举，倡于数士大夫，海内小民，多不知新政为何事。 ——康有为《康南海自编年谱》 凡旗人、旧官僚、守旧士绅，皆怨新法，内外遥相呼应，群起而排之。 ——苏继祖《清廷戊戌朝变记》 光绪帝发布变法诏令184条，包括政治、经济、文化教育等各方面。对此,时任海关总税务司的赫德指出:“他们把几年吃的东西不顾消化能力，在三个月之内都填塞吃了。” ——马士《中华帝国对外关系史》 维新派力量相对弱小，没有掌握实权 脱离群众 守旧势力庞大，共同抵制改革 操之过急，缺乏必要的政治经验 根本原因在于半殖民地半封建社会下民族资本主义发展不充分 【历史解释】问题五：变法以流血失败告终，是否代表这场改良救国尝试毫无价值？我们应当如何客观评价百日维新？ 政变后，虽新政尽废，然海内士夫，渐知西学之可贵，争言改制。戊戌虽败，而全国民智，自此启焉。 ——梁启超《戊戌政变记》 所有京师大学堂，著即切实举办，不可废置。其余新政，悉行罢去。 ——《光绪朝东华录》 是中国近代第一次思想解放运动，促进了思想启蒙和民族意识的觉醒，对近代教育事业的发展也产生长远影响 变法失败证明，资产阶级改良道路在半殖民地半封建的中国行不通。 知识拓展 近代中国改革为何大多自上而下 自上而下的改革，其成败，很大程度受制于上层权力格局，缺少来自下层社会力量的支撑。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 自上而下，就是依靠最高统治者推行变革。 百日维新是一场自上而下的改革，由皇帝颁布诏令推动。回顾中国近代前期：洋务运动、百日维新，都属于自上而下的改革。 探究问题： 结合本课史实，说一说什么叫“自上而下”的改革？ 根据材料并结合所学，思考近代自上而下的改革会存在哪些先天局限？ 局限：改革高度依赖掌权者；一旦最高层权力发生变动，改革就极易中断；如果缺少社会底层力量的支持，改革根基十分脆弱。戊戌变法的迅速失败，正是这一局限的典型体现。 课堂小结 先进知识分子意识到单凭洋务派学习西方技术已不足以救国，必须学习西方制度，开展维新变法 序幕 戊戌变法 1895年《马关条约》签订，民族危机加剧 1898年6月11日，光绪皇帝颁布“明定国是”诏书，宣布实行变法 百日维新 公车上书 提出拒和、迁都、变法揭开了维新变法序幕 组织学会、创办报刊 影响较大的报刊有上海《时务报》和天津《国闻报》，推动维新思想广泛传播 发展 背景 高潮 结局 戊戌政变 谭嗣同、刘光第、林旭、杨锐、杨深秀、康广仁六人被捕遇害，史称“戊戌六君子” 影响 是中国近代第一次思想解放运动，促进了思想启蒙和民族意识的觉醒，对近代教育和报刊事业的发展也产生长远影响 素养检测 1．（2026·湖南·中考真题）1898年，谭嗣同抵达北京后，在给妻子的信中写道：“朝廷毅然变法，国事大有可为。我因此益加奋勉，不欲自暇自逸。”信中的“变法”指（   ） A．百日维新 B．二次革命 C．护国战争 D．秋收起义 A 【解析】A.材料时间为1898年，谭嗣同是维新变法代表人物，1898年清政府开展戊戌变法，又称百日维新，符合题干中“朝廷毅然变法”的背景，正确。 B.二次革命发生于1913年，时间与1898年不符，属于辛亥革命后反对袁世凯独裁的斗争，错误。 C.护国战争爆发于1915年，目的是讨伐袁世凯复辟帝制，时间与题干不符，错误。 D.秋收起义发生在1927年，是中国共产党领导的武装起义，时间、主体均与材料不符，错误。 2．（2026·四川南充·中考真题）康有为认为洋务运动只是“小变”，要凿破封建政治制度同资本主义政治体制之间的度，才是“全变”。由此可知，康有为（   ） A．主张君主立宪 B．提倡创办报刊 C．反对帝国主义 D．关注民主科学 A 素养检测 【解析】A.题干表明康有为认为洋务运动仅学习西方技术、不改变制度是“小变”，他主张将封建政治制度变革为资本主义政治制度。康有为是资产阶级维新派代表，核心主张是实行君主立宪制，正确。 B.创办报刊是维新派宣传思想的手段（如《时务报》），但题干聚焦“政治制度变革”，未涉及宣传方式，错误。 C.题干核心讨论政治制度变革，未体现反对帝国主义的主张，错误。 D.提倡民主科学是新文化运动的核心主张，不属于康有为的思想，错误。 3．（2025·重庆·中考真题）《马关条约》签订后第三天，光绪皇帝下诏，表示“嗣我君臣上下，惟期坚苦一心，痛除积弊，于练兵筹饷两大端尽力研求，详筹兴革。”材料表明（   ） A．洋务派筹建海军举步维艰 B．民族危机刺激了革新意识 C．列强在中国掀起瓜分狂潮 D．实业救国的团体纷纷涌现 B 素养检测 【解析】根据光绪帝在《马关条约》签订后下诏“嗣我君臣上下，惟期坚苦一心，痛除积弊，于练兵筹饷两大端尽力研求，详筹兴革。”，表明甲午战后，民族危机严重，光绪帝表示“不甘作亡国之君”，决心变法，B项正确；甲午中日战争中，洋务派筹建的海军覆没，排除A项；《马关条约》签订后，列强在中国掀起瓜分狂潮，与题干材料主旨不符，排除C项；题干材料表明光绪帝决心变法，没有涉及实业救国的团体纷纷涌现，排除D项。故选B项。 4．（2026·江西·中考真题）鸦片战争失败后，“以儒学为正宗、以经典为依归的传统教育，已无法因应重大变局”。因此，清政府在百日维新期间（   ） A．裁撤冗官冗员 B．训练新式军队C．开办新式学堂D．鼓励兴办企业 C 素养检测 【解析】A.裁撤冗官冗员属于政治改革，和教育无关，错误。 B.训练新式军队属于军事改革，和教育无关，错误。 C.传统儒学教育落后，因此维新变法兴办新式学堂，学习西学，改变旧教育体系，符合题意，正确。 D.鼓励兴办企业属于经济改革，和教育无关，错误。 5．（2025·江苏盐城·中考真题）19世纪末，维新派提出了“欲强国必由女学”的言论，同时创办了中国近代第一所女子学校，引起了社会对女性教育很大的关注。这表明维新变法（   ） A．赢得了全体民众的支持 B．促进了人们思想的解放 C．提高了妇女的政治地位 D．动摇了儒学的正统地位 B 素养检测 【解析】根据材料“欲强国必由女学”结合所学知识可知，维新派通过提出女性教育的重要性并创办女子学校，激发了社会对女性教育的关注和思考，这有助于打破传统观念，促进人们思想的解放，B项正确；题目中并未提及维新派赢得了全体民众的支持，只是引起了社会对女性教育的关注，排除A项；维新派通过提出女性教育的重要性并创办女子学校，激发了社会对女性教育的关注和思考，未提及维新派的行为提高了妇女的政治地位，排除C项；维新派通过提出女性教育的重要性并创办女子学校，激发了社会对女性教育的关注和思考，并未提及维新派的行为对儒学正统地位的影响，排除D项。故选B项。 6．（2025·山东青岛·中考真题）康有为、梁启超、谭嗣同等人联合一些绅商，在北京、上海、湖南、广东等地不断创办报刊、组织学会、开办学堂，制造变法舆论。这些措施（ ） A．推动了维新思想的广泛传播 B．改变了中国的社会性质 C．刺激了近代民族工业的产生 D．推动了近代军队的创建 A 素养检测 【解析】A.康有为、梁启超等人是资产阶级维新派代表，他们创办报刊、组织学会、开办学堂，目的是宣传维新变法思想，这些措施推动了维新思想的广泛传播，符合题意，正确。 B.改变中国社会性质的是鸦片战争等列强侵华战争，与维新派的宣传活动无关，错误。 C.近代民族工业产生于洋务运动时期，早于戊戌变法，错误。 D.近代军队创建是洋务运动时期的成果，与题干维新派的宣传活动无关，错误。 THANKS “ ” $