第3单元 14 唐诗五首-【绿卡初中创新题】2026-2027学年八年级上册语文习题课件（统编版·新教材 河南专版）

该初中语文课件聚焦第三单元“山川美景”中的《唐诗五首》，通过“练基础”的字词解释、理解性默写与“练阅读”的诗句赏析、拓展探究，构建从基础积累到高阶思维的学习支架，帮助学生系统掌握诗词知识。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，如《野望》“采薇”典故溯源、《黄鹤楼》关联鲁迅“日暮里”的创新题，培养学生文化底蕴与探究思维。采用母题变式、炼字分析等方法，学生能提升诗词理解与审美创造能力，教师可直接用于分层教学，提高效率。

2 第三单元　山川美景 14　唐诗五首 3 目 录 练基础 练阅读 练基础 练阅读 练基础 练阅读 练基础 练阅读 练基础 练阅读 4 练基础 1.  按要求解释加点的词。（6分） （1）东皋薄暮望　“东皋”是地名，“皋”的意思是________。“薄暮”的意思是________。“薄”的意思是________，与“日薄西山”的“薄”意思相同。（2）徙倚欲何依　“徙倚”的意思是__________。 （3）长歌怀采薇　“采薇”的意思是__________。据《史记·伯夷列传》，商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”。后遂以“采薇”比喻____________。 水边地 傍晚 野　望 接近 徘徊 采食野菜 隐居不仕 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 1 1 2 3 4 5 4 5 6 2 3 4 1 2 3 4 1 5 2. 理解性默写。（4分） （1）《野望》中，点明题目，化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”的诗句是：_______________，_______________。 （2）王绩在《野望》中，由外物回归自身，运用典故，抒发自己弃官归隐后心情的诗句是：_______________，_______________。 东皋薄暮望 徙倚欲何依 相顾无相识 长歌怀采薇 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 1 1 2 3 4 5 4 5 6 2 3 4 1 2 3 4 1 6 3. ［核心母题变式］请你结合“牧人驱犊返，猎马带禽归”两句，展开联想和想象，将下面横线处的内容补充完整。（2分）（母题：《唐诗五首》课后第一题） 　　薄暮时分，我独自一人登上东皋极目远望，徘徊不定不知该归向何方。一望无际的树林都染上了暮秋时分憔悴枯黄的颜色，连绵起伏的群山在夕阳的映照下都染上了萧瑟的暮光。我看到_____________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 练阅读 　　　　　　　　　　　　　（示例）放牧的人唱着山歌，欢快地赶着牛返回家中；猎人骑着骏马，大声吆喝着，带着猎物满意而归，这真是令人陶醉的画面啊！【画面描绘，言之成理即可】 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 1 1 2 3 4 5 4 5 6 2 3 4 1 2 3 4 1 7 4. 尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”是这首诗的诗眼。请结合诗歌背景，分析诗人“长歌怀采薇”的真正动因是什么。（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 诗人表面是在羡慕隐士伯夷、叔齐，实则是表达对现实社会的失望和对知音难觅的感慨。【2分】他在现实中孤独无依，无人相识，只能追怀古代的隐士，以此寄托自己避世隐居的愿望。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 1 1 2 3 4 5 4 5 6 2 3 4 1 2 3 4 1 8 1. 解释下列句中加点的词。（4分） （1）白云千载空悠悠 __________________ （2）晴川历历汉阳树 __________________ （3）芳草萋萋鹦鹉洲 __________________ （4）日暮乡关何处是 __________________ 飘飘荡荡的样子 分明的样子　 草木茂盛的样子　 故乡 练基础 黄鹤楼（课标推荐篇目） 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 1 1 2 3 4 5 4 5 6 2 3 4 1 2 3 4 1 9 2. 填空。（5分） （1）崔颢，_____代诗人。 （2）一般情况下，律诗第二、四、六、八句押韵。《黄鹤楼》第二、四、六、八句中的“_____”“悠”“_____”“_____”押“_____”韵。 唐 楼 洲 愁 ou 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 1 1 2 3 4 5 4 5 6 2 3 4 1 2 3 4 1 10 3. 理解性默写。（4分） （1）崔颢登临黄鹤楼，追寻黄鹤踪影，杳然无得，极目远眺，长江对岸“_____________________，____________________”的绚丽之景映入眼帘。 （2）崔颢在《黄鹤楼》中，表达眺望故乡而不见，心生无限愁思的诗句是：________________________？________________________。 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 1 1 2 3 4 5 4 5 6 2 3 4 1 2 3 4 1 11 4.  （河南中考）这首诗抒发了诗人哪些情感？请结合诗歌内容简要分析。（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 练阅读 抒发了诗人吊古伤今的惆怅之情和思乡之情。前四句写昔人乘鹤而去，只余空楼，千百年来只有悠悠的白云空自浮动，诗人吊古伤今，生发惆怅之情；最后两句描写日暮时分，诗人遥望家乡却只见江雾迷蒙，生发思乡之情。【答出“吊古伤今的惆怅之情”，得1分；结合诗歌前四句进行分析，得1分。答出“思乡之情”，得1分；结合诗歌最后两句具体分析，得1分】 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 1 1 2 3 4 5 4 5 6 2 3 4 1 2 3 4 1 12 5.  ［核心母题变式］请阅读诗歌后补全对话。（4分）（母题：《唐诗五首》课后第二题） 老师：《黄鹤楼》前两联是怎样将神话传说与眼前景物融为一体的？抒发了诗人什么样的情感？ 洛洛：前两联均是先写神话传说，再写（1）____________，虚中有实，抚今追昔。 阳阳：首联从神话传说写起，起笔高远，然后回到现实，仿佛黄鹤从天而降，可谓神来之笔。 眼前景物 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 1 1 2 3 4 5 4 5 6 2 3 4 1 2 3 4 1 开开：颔联先写（2）_____________________，在远望天际，寻觅黄鹤踪影之时，顺势转为___________________________，转换自然，毫无痕迹。 封封：从句中的两个“空”字，我们可以体会到诗人（3）___________________ 的情感。 黄鹤杳然不见 对天际白云的描绘 吊古伤今、无限怅惘 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 1 1 2 3 4 5 4 5 6 2 3 4 1 2 3 4 1 6.  ［高阶思维创新题］郑郑认为，鲁迅对“日暮里”这个地名念念不忘，想必是联想到了“日暮乡关何处是”。请阅读链接材料后回答问题。（5分） 　　【链接材料】从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。 （1）你觉得郑郑说的有道理吗？为什么？请结合诗句和《藤野先生》写出理由。（2分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 有道理。“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”写诗人看到傍晚烟波凄迷，惹动乡愁。【1分】青年鲁迅远渡重洋，寻求救国之道，他在异国他乡看到“日暮”二字，脑中自然浮现夕阳西下，旅人背井离乡、满怀离愁的画面。【1分】　 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 1 1 2 3 4 5 4 5 6 2 3 4 1 2 3 4 1 （2）你觉得除了郑郑说的这个原因外，还有什么原因让鲁迅对“日暮里”念念不忘？（3分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ “日暮”，指日薄西山。【1分】这两个字可能会使鲁迅联想到彼时国运衰败，风雨飘摇的国家现状正如日薄西山，必然心中哀愤，以至多年后仍对这个地名念念不忘。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 1 1 2 3 4 5 4 5 6 2 3 4 1 2 3 4 1 1. 解释下列句中加点的词。（2分） （1）单车欲问边 　　　__________________ （2）长河落日圆 　　　__________________ 练基础 使至塞上（课标推荐篇目） 慰问边关守军 黄河 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 1 1 2 3 4 5 4 5 6 2 3 4 1 2 3 4 1 17 2. 填空。（7分） （1）王维，字________，唐代诗人、画家。 （2）据《北齐书·文苑传·颜之推》载：“嗟飞蓬之日永，恨流梗之无还。”“蓬”指飘飞的蓬草，古诗中常用来比喻____________。 （3）意象是诗中寄寓了诗人主观情感的事物。本诗运用了征蓬、________、大漠、________、________、落日等意象。下面是宋代徐昌图《临江仙》一词的上片。请你选用《使至塞上》中的两个意象，补写在下面的横线处（每处只填一字）。 　　饮散离亭西去，浮生长恨飘____。回头烟柳渐重重。淡云孤____远，寒日暮天红。 摩诘 远行之人 归雁 孤烟 长河 蓬 雁 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 1 1 2 3 4 5 4 5 6 2 3 4 1 2 3 4 1 18 3. 理解性默写。（4分） （1）《使至塞上》中，“_________________，_________________”两句运用比喻的修辞手法，既言事，又写景，传达出诗人漂泊无定的内心感受。 （2）《使至塞上》中，被王国维赞为“千古壮观”的描写塞外奇美壮丽风光的诗句是：________________，________________。 征蓬出汉塞 归雁入胡天 大漠孤烟直 长河落日圆 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 1 1 2 3 4 5 4 5 6 2 3 4 1 2 3 4 1 19 4. ［核心母题变式］《而庵说唐诗》评价本诗说：“‘大漠’‘长河’联，独绝千古。”请品读颈联，回答问题。（6分）（母题：《唐诗五首》课后第三题） （1）用自己的话简要描述该联画面。（2分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （示例）浩瀚无边的沙漠中，一缕孤烟直冲云天；苍茫暮霭中，滔滔河水绵延千里，一轮红日即将没入地平线，显得又大又圆。 练阅读 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 1 1 2 3 4 5 4 5 6 2 3 4 1 2 3 4 1 20 （2）清代张文荪评价此联：“‘直’字、‘圆’字，十二分力量。”请简要分析二字的表达效果。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ “直”表现孤烟之高，于荒凉孤独中透着挺拔雄伟，写出了塞上景色苍凉雄浑的特点；“圆”表现落日之低、之圆，写出景色壮阔、温暖的特点。“直”“圆”二字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且寓情于景，把诗人苍凉孤寂的情绪巧妙地融于广阔的自然景象中。【炼字2分，情感2分】 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 1 1 2 3 4 5 4 5 6 2 3 4 1 2 3 4 1 5. 《秋兴八首》（其一）的颔联和《使至塞上》的颔联在写法上有相同之处，请结合诗句分析。（4分） 秋兴八首（其一） 杜　甫 玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 1 1 2 3 4 5 4 5 6 2 3 4 1 2 3 4 1 22 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 两首诗颔联都运用了情景交融的写法。《秋兴八首》（其一）中，诗人借萧森的秋景表达沉郁的心情，故园之思尽含其中；《使至塞上》中，诗人借“征蓬”“归雁”表达了其被排挤出朝廷的抑郁不平之情。 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 1 1 2 3 4 5 4 5 6 2 3 4 1 2 3 4 1 23 1. 解释下列句中加点的词。（2分） （1）来从楚国游 __________________ （2）仍怜故乡水 __________________ 往　 喜爱 练基础 渡荆门送别 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 1 1 2 3 4 5 4 5 6 2 3 4 1 2 3 4 1 24 2. 填空。（6分） （1）李白，字________，号_________，唐代诗人。 （2）一般说来，律诗_______、_______的上下句应是对仗句。本诗为_______、_______对仗。 太白 青莲居士 颔联 颈联 颔联 颈联 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 1 1 2 3 4 5 4 5 6 2 3 4 1 2 3 4 1 25 3. 理解性默写。（4分） （1）小刚游览大明湖，傍晚时望见云霞飘飞，入夜后欣赏明月映入湖水，他不由得想起李白《渡荆门送别》中的诗句：_____________，_________________。 （2）《渡荆门送别》一诗中，李白借写家乡水恋恋不舍，含蓄地抒发思乡之情的诗句是：___________________，__________________。 月下飞天镜 云生结海楼 仍怜故乡水 万里送行舟 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 1 1 2 3 4 5 4 5 6 2 3 4 1 2 3 4 1 26 4.  “山随平野尽，江入大荒流”历来为人称道。赏析“随”“入”二字的妙处，体会诗人的情感。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 练阅读 “随”字化静为动，将群山与平野位置的逐渐变换、推移生动地表现出来，给人以流动感与空间感；“入”字写出了江水滔滔奔流、东归入海的动态之势。这完全是诗人乘舟东下的真实体验，景中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和昂扬蓬勃的朝气。【炼字2分，情感2分】 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 1 1 2 3 4 5 4 5 6 2 3 4 1 2 3 4 1 27 1. 解释下列句中加点的词。（2分） （1）水面初平云脚低 __________________ （2）几处早莺争暖树 __________________ 刚刚 向阳的树 练基础 钱塘湖春行（课标推荐篇目） 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 1 1 2 3 4 5 4 5 6 2 3 4 1 2 3 4 1 28 2. 填空。（4分） （1）白居易，字______，晚年号___________。 （2）小豫总是混淆诗歌中的“雁”与“燕”，其实，可以从它们在季节和情感上的不同来分辨：“雁”代表秋天，“燕”代表春天；“雁”代表思乡思亲、凄凉悲伤，“燕”代表爱春惜春、喜悦欣喜。请你选用恰当的字，补写在下面的横线处。 ①征蓬出汉塞，归________入胡天。 ②几处早莺争暖树，谁家新________啄春泥。 乐天 香山居士 雁 燕 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 1 1 2 3 4 5 4 5 6 2 3 4 1 2 3 4 1 29 3. 理解性默写。（4分） （1）白居易在《钱塘湖春行》中，借春鸟的特性，描绘一种充满活力的动态美的诗句是：__________________，_________________。 （2）小张去西湖游玩时，看见了美丽的花朵、浅浅的草坪，他可以用白居易《钱塘湖春行》中的“_________________，__________________”两句来表示。 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 1 1 2 3 4 5 4 5 6 2 3 4 1 2 3 4 1 30 4.  ［核心母题变式］白居易的《钱塘湖春行》与欧阳修的《丰乐亭游春》（其一）都写了春景，但时段不同，试分析二者各自描绘了哪个时段的春景，表达了诗人什么样的感情。（4分）（母题：《唐诗五首》课后第五题） 丰乐亭游春（其一） 欧阳修 绿树交加山鸟啼， 晴风荡漾落花飞。 练阅读 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 1 1 2 3 4 5 4 5 6 2 3 4 1 2 3 4 1 31 鸟歌花舞太守醉， 明日酒醒春已归。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 《钱塘湖春行》描绘了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。【2分】《丰乐亭游春》（其一）描绘了暮春（晚春）之景，表达了诗人对春天的喜爱和对时光流逝的感伤。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 1 2 3 1 1 2 3 4 5 4 5 6 2 3 4 1 2 3 4 1 33 $