第5单元 18 我的白鸽-【绿卡初中创新题】2026-2027学年七年级上册语文习题课件（统编版·新教材 河南专版）

该初中语文课件围绕“人与动物”主题，涵盖《我的白鸽》课内学习及《追寻那洁白的精灵》课外阅读，通过“亲近动物，丰富生命体验”专题活动导入，搭建从语言积累运用到阅读理解分析的学习支架。 其亮点在于以情境任务驱动核心素养培养，如AI生成保护动物海报指令设计提升语言运用与创造思维，阅读批注赏析锻炼思维能力与审美创造。采用文本细读与实践任务结合的教学方法，助力学生理解人与自然和谐之美，也为教师提供结构化教学资源。

1 18　我的白鸽 第五单元　人与动物 3 积累与运用 阅读与理解 目 录 4 积累与运用 【主题情境】班级开展“亲近动物，丰富生命体验”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。（10分） 【任务一：体会人鸟情谊】 1. 小豫被陈忠实和白鸽之间的情感打动，写了一段文字，其中有一些问题，请你帮他解决。（6分） 　　白鸽是和平的使者，是世界纯美的点缀。陈忠实看着白鸽qiè意飞舞，心中烦闷得以排解。白鸽的灵动让人心渐渐豁朗起来。作者的情感经历了tuì变，从起初的愁绪郁结转为后来的明朗开阔。而那白鸽也从胆怯羞涩变得___________（形容姿态端正美好），在天空划过优美的弧线，给故事增添了一抹纯净且令人回味的色彩。 亭亭玉立 目 录 导 航 2 3 4 1 6 5 5 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分） 排解__________ 豁朗__________ qiè意__________ tuì变__________ （2）根据括号内的提示，在横线处写出相应的词语。（2分） jiě huò 惬 蜕 目 录 导 航 2 3 4 1 6 5 6 【任务二：保护动物朋友】 2. 小郑为提高画图效率，尝试用AI画图软件生成宣传海报。请你参照示例，给AI提供指令（可以从场景、元素、风格等方面入手），帮助小郑生成宣传海报。（4分） 【示例】绘制一幅以“保护动物朋友”为主题的宣传海报，以中华白海豚为例，展示它在家园中自由自在地生活，画面要突出动物栖息地的美丽和重要性，风格写实或略带夸张，色彩丰富，展现大自然的神奇和多彩。 指令：绘制一幅以“保护动物朋友”为主题的海报，___________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（示例）以丹顶鹤为例，描绘它在湿地中优雅起舞的姿态，画面要突出丹顶鹤栖息地的独特生态环境，风格清新淡雅，色彩柔和协调，展现大自然的宁静与美好。 目 录 导 航 2 3 4 1 6 5 7 ※【课外阅读】阅读下文，回答问题。（14分） 追寻那洁白的精灵 张逸云 　　①冬日的晨光刚刚漫过湘北丘陵，白泥湖便在薄雾中舒展了身姿。枯黄的芦苇荡连绵起伏，偶有几只水鸟掠过水面，留下细碎的涟漪。远远望去，湖面像一块被揉皱的银箔，微光闪烁。 　　②踏上湖心木质栈道，脚下传出空洞而富有弹性的咚咚声，我似乎感觉到了这片湿地的心跳。水天相接处，不少白点缓缓移动，如同宣纸上偶然滴落的淡墨被水洇开，化成柔软的云絮。我举起望远镜，那些模糊的白点骤然清晰，放大成 阅读与理解 目 录 导 航 2 3 4 1 6 5 8 一个完整而优雅的世界。 　　③那是天鹅的世界。它们浮在水上，羽翅沾着细碎的水珠。一只天鹅将长颈弯成优美的弧，喙尖轻触水面，洁白的尾羽翘向天空。片刻，它抬起头，衔着一截嫩草，转头递到身旁一只天鹅嘴边。相伴的天鹅叼过草叶，脖颈蹭蹭同伴颈羽。另有两只天鹅并排游动，翅尖偶尔相碰，划出平行的水痕。一只突然侧身，用喙梳理同伴背上的羽毛，动作轻柔、细腻。被梳理羽毛的天鹅温顺地低下头，发出咕咕声，尾尖在水里轻轻摆动，漾开一圈圈涟漪。两只天鹅的影子在水中交叠，脖颈相缠成“心”形，亲昵的暖意在湖面流转…… 　　④我正凝神细看，一只天鹅突然昂起头，朝向天空鸣叫。声音不高，却带着 目 录 导 航 2 3 4 1 6 5 9 穿透的力量。紧接着，几只天鹅开始应和，声音此起彼伏、绵延不绝，似乎在诉说迁徙路上的艰辛和对这片栖息之地的深情。 　　⑤白泥湖国家湿地公园，位于长江与洞庭湖交汇的生态要塞，是东洞庭湖鸟类迁徙廊道的重要驿站。每年入冬，数以万计的西伯利亚候鸟在此栖息、觅食，形成湖光潋滟、百鸟翔集的生态奇观。岳阳市云溪区将其规划为沿江环湖生态旅游廊道重点区域，冬天到这儿看天鹅“表演”，成了景区游览的重头戏。 　　⑥天鹅从遥远的西伯利亚飞来，历经艰险，选择在此度过寒冬，可以说是对白泥湖生态环境最宝贵的献礼。优良的水质，充足的食物，不受打扰的静谧，构成了天鹅可以托付生命的港湾。 目 录 导 航 2 3 4 1 6 5 10 　　⑦我沿着湖岸悄悄移动，在一处芦苇半掩的土坡坐下来。离天鹅近了，看得更清楚。我发现天鹅羽毛的白是活跃的、有层次的。颈项处的羽毛纤细如雪绒，贴着水面，晕染了一抹湖水的淡青；背上的羽毛，细密而呈覆瓦状叠合，每片羽瓣似半透明的玉质小扇；根部则凝着乳白。有一只天鹅，正用橘红色的喙精心梳理着翅根的覆羽，仿佛演出前的乐手最后一次调试珍爱的乐器。 　　⑧有人说，天鹅是天生的舞者，背上的羽毛，是舞者身上华美的舞衣。的确，天鹅的羽毛是那样的美，当它们划过水面，或掠过天际时，那羽毛便在天地间书写着动人的诗行，字里行间，是生命对自由的向往。 　　⑨此刻，湖心有些骚动。天鹅的长颈微微前伸，琥珀色的眼瞳凝望远方的天际， 目 录 导 航 2 3 4 1 6 5 11 脚掌在水下发力。 转眼间，身体如离弦的羽箭，贴着水面向前滑行。水花被天鹅劈开，溅起细碎的银珠。 　　⑩天鹅的速度越来越快了，洁白的身躯同水面形成一道流畅的斜线。羽翅缓缓张开，绒羽被湖风掀起。蹼掌蹬踏湖水，水面泛起一道弧形的浪痕。哗啦啦的水声格外清晰，像是为起飞奏响的序曲。 　　⑪天鹅翅膀猛然展开，像两面洁白的风帆。它挣脱水面的束缚，腾空而起。长颈挺直，双翅平展，像洁白的云絮飘向天空。它盘旋半圈，似乎在回望这片养育它的湖水，随后，振翅向着远方飞去。湖面与天空的界限几乎消失，化为一片混沌的梦境。 目 录 导 航 2 3 4 1 6 5 12 　　⑫天空恢复了空寂，而那份因飞翔而震颤的记忆，深深地烙印在心底。平常的日子里，我们的视野总被高楼切割成碎片，身处的环境充满了车流、机器的喧嚣。天鹅的翅膀提醒我，在这片安静的湿地，存在着一种基于天道的庄严。天鹅不关心人类的日程表，只遵循季节指令和内心本能。这种单纯的存在，本身就是一种自然哲学和法则。 　　⑬湖面渐渐被阳光染成了金红色，天鹅开始向更安全的栖息地聚拢。身影在逆光中变成了黑色剪影，轮廓显得愈发清晰、圣洁。 　　⑭湿地以其丰饶与安宁，吸引着这些美丽的精灵。人类谦卑地退后一步，为这份和谐留出了足够的空间。作为都市来客，我同天鹅相遇，没有让这群远道而来的 目 录 导 航 2 3 4 1 6 5 13 飞鸟惊慌飞遁。我和天鹅，隔着一片湖水，维持着一种微妙的平衡。看着那些或浮游、或飞翔的天鹅，我想：人类守护这片湿地，说到底，也是守护我们内心的那片纯净和安逸。 　　⑮人与自然的和谐之美，如同冬日里的一抹暖阳，温暖了整个旅途。 （选自《中国文化报》） 目 录 导 航 2 3 4 1 6 5 14 3. 请梳理作者的行踪（观察视角）及情感脉络，整理补全阅读笔记。（3分） （1）______________（远眺天鹅）→驻足凝神细看（近观天鹅互动）→ （2）______________（细赏天鹅羽毛）→驻足静观湖心（目睹天鹅起飞） 初见湿地的宁静欣喜→（3）____________________________→感悟人与自然和谐的温暖 踏上湖心栈道 沿湖岸移动 对天鹅的喜爱与赞美 目 录 导 航 2 3 4 1 6 5 15 4. 批注是一种很好的读书方法。 第⑨段画线句描写生动，请从词语运用角度作赏析式批注。（3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 这句话运用“前伸”“凝望”“发力”三个动词，【1分】既细致还原了天鹅起飞前的准备过程，动作连贯有序，又生动传递出它沉稳专注、蓄势待发的力量感，让画面极具动态与张力。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 1 6 5 16 5. 文章第⑤⑥段的作用是什么？请从内容和结构两方面作答。（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 内容上，交代白泥湖的地理位置、生态地位，解释天鹅在此栖息的原因，补充背景信息；【2分】结构上，承上启下，承接上文对天鹅的描写，引出下文对人与自然和谐关系的感悟。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 1 6 5 17 6. 文章结尾写道：“人与自然的和谐之美，如同冬日里的一抹暖阳，温暖了整个旅途。”请结合全文说说你对这句话的理解。（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 天鹅在白泥湖安然栖息、自在飞翔，展现出自然生灵的灵动之美；【1分】人类守护湿地、与天鹅保持和谐距离，体现了对自然的敬畏与珍视；【1分】这种生灵与环境的相融、人与万物的和谐相处，让作者感受到心灵的纯净与温暖，成为旅途中珍贵的收获。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 1 6 5 18 绿卡图书—走向成功的通行证 19 $