第4单元 13 纪念白求恩-【绿卡初中创新题】2026-2027学年七年级上册语文习题课件（统编版·新教材 河南专版）

该初中语文课件围绕《纪念白求恩》展开，涵盖积累与运用、阅读与理解、小练笔三大模块，通过“班级出主题黑板报”情境导入，从字词句基础积累到阅读对比分析再到写作实践，构建连贯的学习支架。 其亮点在于融合革命文化与语言实践，以情境任务（如时间轴补充、颁奖词仿写）提升语言运用能力，借对比手法分析（课内他人表现对比、课外段落顺序判断）培养思维能力。实例包括对联“仄起平收”判断、双重否定句效果分析等，能深化学生文化自信与表达能力，为教师提供系统教学资源和可操作活动设计。

1 13　纪念白求恩 第四单元　人生之舟 3 积累与运用 阅读与理解 目 录 小练笔 4 积累与运用 【主题情境】班级准备出一期以“纪念白求恩”为主题的黑板报，请你参与。（22分） 1. 【致敬白求恩】读了课文后，同学们都被白求恩毫不利己、专门利人的精神所感动。下面是小豫在黑板报开头写的一段感想，请你阅读后回答问题。（10分） 　　您不远万里来到中国，支援中国人民的解放事业，却不幸①_____（殉　徇）职。在硝烟弥漫的战场上，您全身心投入救治工作，摒弃冷冷清清、漠不关心、麻木不仁的态度，您对医术精益求精，对工作极端负责，以此诠释着救死扶伤的意义。您一心只为救助他人，从不拈轻怕重、见异思迁。仁心医病患，热血守初衷。您用满腔热忱彰显了毫不利己、专门利人的精神，用宝贵的生命谱写了反对狭②_____（缢　隘）民族主义的英雄赞歌。您是伟大的共产主义战士，是世界和平的使者。我们将永远铭记您！ 殉 隘 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 11 5 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。（2分） 拈轻怕重__________ 　热忱__________ （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。（2分） （3）下面是《现代汉语词典》（第7版）中“益”的五个义项。“精益求精”中“益”的意思是_________。（填序号）（2分） niān chén ② 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 11 6 （4）下列各组词语的感情色彩相同的一项是（　　）（2分） A. 毫不利己 拈轻怕重　B. 满腔热忱 冷冷清清 C. 漠不关心 麻木不仁　D. 精益求精 见异思迁 （5）为了弘扬白求恩精神，班级拟写了一副对联，张贴时，小豫分不清哪个是上联，哪个是下联，请你帮帮他，并说明原因。（2分） A. 远渡重洋救死扶伤彰显国际主义风范 B. 亲临战场舍生忘死体现共产主义品格 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ C A是上联，B是下联。按照“仄起平收”的规则判断，“范”是四声，为仄声；“格”是二声，为平声。 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 11 7 2. 【了解白求恩】小南找到了白求恩的一些资料，准备放到黑板报中，请你根据提示，将时间轴上的空缺信息补充完整。要求：语言简洁，每空不超过15字。（4分） 　　1890年，白求恩出生于加拿大安大略省格雷文赫斯特镇。1914年，第一次世界大战爆发，白求恩休学报名参加远征军，担任外科担架员。1935年，他加入加拿大共产党。1936年，白求恩随医疗队前往西班牙，支持当地反法西斯斗争，在那里建立了流动输血站。两年后，他率领加拿大美国医疗队抵达中国延安，支援中国的抗日战争。次年在一次为伤员施行的急救手术中被细菌感染，不幸牺牲。 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 11 8 1890年 1938年 　 参加“一 战”，担任外科担架员 　 救治伤员，被感染而牺牲 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 11 9 3. 【赞美白求恩】结合以上内容，仿照示例，至少运用《纪念白求恩》中的一个成语为白求恩同志写一段颁奖词。100字左右。（5分） 【示例】“感动中国”人物、火海救人英雄——王锋。面对一千度的烈焰，没有犹豫，没有退缩，用生命助人火海逃生。小巷中带血的脚印，刻下你的无私和无畏，高贵的灵魂浴火涅槃，在人们的心中永生。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （示例）作为一名加拿大共产党党员，您不远万里来到中国，带给中国人民的不仅是您精益求精的医疗技术，还有您可贵的国际主义、共产主义精神。您用您的一生诠释了毫不利己专门利人精神的内涵。您的精神将永远留在中国人民的心里。【至少运用本课中的一个成语；用简洁的语言描述人物事迹，并赞美其突出的精神品质；符合字数要求】 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 11 10 4.【学习白求恩】请你谈谈作为一名中学生应怎样学习白求恩的这种奉献精神。（3分） __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ （示例）作为中学生，我们要有明确的学习目标，掌握适合自己的学习方法，将自己的全部热情投入学习中，努力学习科学文化知识，实现自己的人生价值，为社会贡献自己的力量。 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 11 11 ※【课内阅读】阅读课文，回答问题。（8分） 5. ［核心母题变式］文章的主要写作对象是白求恩，但在第2、3段中却用大量笔墨写了其他人的表现。这是否偏题？请阐述理由。（4分）（母题：《纪念白求恩》课后第二题） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 阅读与理解 不偏题。文章运用对比手法，【1分】通过将白求恩和“不少的人”在对工作的态度、对同志和人民的态度、对工作的要求等方面进行对比，【1分】突出了白求恩同志毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神的伟大和可贵，在颂扬白求恩的同时号召全党向白求恩学习。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 11 12 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 11 13 6. ［核心母题变式］比较下面两个句子，从表达效果上看，哪一句更好？为什么？（4分）（母题：《纪念白求恩》课后第四题） _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 原句更好。【1分】原句连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，【2分】原句比改句语气更强烈，加强了肯定效果，使人印象深刻。【1分】 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 11 14 ※【课外阅读】［革命文化］（新乡期末改编）阅读下文，回答问题。（15分） “要拿我当一挺机关枪使用” ——怀念白求恩同志 聂荣臻 　　①一提起伟大的国际主义战士白求恩同志，我的心中就充满对他的崇敬和怀念之情，久久不能平静。 　　②我在晋察冀同白求恩同志有过多次接触，并且多次听到关于他舍身忘己、救死扶伤，以及在晋察冀敌后医务建设和培训医务人员工作中的许多动人业绩。说他为晋察冀以至中国人民作出了卓越的贡献和建立了伟大的功绩，是一点也不夸大的。 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 11 15 　　③不能忘记，1938年6月，他从延安来到晋察冀，我在山西五台的金岗库村第一次见到他。他个子高高的，虽然还不到五十岁，却已苍苍白发，但目光炯炯，精神奕奕，是那样严肃而又热情。我看到他跋涉千里，旅途一定很劳累了，劝他多休息几天再谈工作。他这样回答我：“我是来工作的，不是来休息的，你们要拿我当一挺机关枪使用。”这句洋溢着革命者战斗激情的回答，至今还回荡在我的耳际。 　　④不能忘记，那年9月的一天，我接待了从战地回来的白求恩同志。我向他讲了军区部队刚刚在石盆口打了一个漂亮的伏击战，打死了日寇指挥官清水少将，歼灭了日伪军七八百人，缴获了一批武器弹药。他听了高兴地称颂毛泽东同志的战略、战术。同他一起吃饭的时候，又谈起了他建立的模范医院在日寇“扫荡”中被烧毁 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 11 16 了。他以坦率的自我批评，讲了他在残酷的敌后游击战争环境里建立正规化医院的想法是不合实际的。我说：“是啊，我们是要建立正规化医院的，但敌人不让啊。后方医院的建设，要更加从实际出发，注意内容。”他频频点头。此后不久，他根据毛泽东同志关于游击战争的光辉思想和他切身的实践经验，编写了《游击战争中师野战医院的组织和技术》一书，给敌后医务工作者留下了珍贵的礼物。他就是这样，用科学家的求实精神和共产党员诚恳的自我批评来严格要求自己。 　　⑤不能忘记，当党中央已经同意他的要求，回加拿大一趟，向全世界揭露日本法西斯在中国的血腥暴行，争取欧美人民给英勇的中国抗日军民以更多的物质和技术援助的时候，他给我写了一封热情洋溢的信，大意是要求到各医院进行一次巡视， 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 11 17 说“在做完这项工作以前，我决不离开”。他还表示，回国前希望与我面谈一次。接信后，我到前方医院去看望了他。他恳切地说，到中国以后，一直忙于医疗工作，对中国革命的许多问题，没有来得及深入思考，但在同中国同志的并肩战斗中，对中国革命有很深刻的印象；他很钦佩毛泽东同志的正确领导，表示深信，不管环境再残酷，道路再艰苦，斗争再持久，有中国共产党和毛泽东同志的正确领导，革命是一定会胜利的。为了进一步理解中国革命，希望在回国前找个时间，同我详细地面谈一次，由他提问题，我来解答。我被他这种探求真理的革命热情深深感动，表示很高兴与他共同探讨有关中国革命的各种问题。但不久，日寇对我边区的冬季“大扫荡”开始，他不顾同志们的劝告，毅然参加反“扫荡”战斗。就在这次紧张 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 11 18 的战场救护工作中，在一个接一个的繁忙手术中，他划破了手指，链球菌侵入伤口，限于敌后的医药条件，尽管当时我们进行了全力的抢救，但没有能够挽救他的生命。我热切期待着与这位伟大国际主义战士的谈话，却未能实现，成为终生憾事。 　　⑥白求恩同志虽然离开我们四十年了，但至今，当时在他周围的同志们还铭记着他最后的遗言：“不要难过……你们……努力吧……向着伟大的路……开辟……前面的事业！”他给我的最后的信中写着：“最近两年是我生平最愉快、最有意义的时日……让我把千百倍的谢忱送给你和其余千百万亲爱的同志！”他心里装着的是全中国人民。 （有删改） 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 11 19 7. ［核心母题变式］从聂荣臻元帅的回忆中，我们看到了白求恩的哪些优秀品质？请简要概括。（3分）（母题：《纪念白求恩》课后第五题） __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ①对工作满腔热忱；②实事求是，勇于自我批评，严于律己；③具有共产主义胸怀和国际主义精神。 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 11 20 8. 第③～⑤段的顺序能否调换？为什么？（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 不能。【1分】这三段内容是按作者与白求恩交往的时间先后顺序来写的，写出了作者对白求恩由表及里、由浅入深的认识过程。【3分】所以不能调换。 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 11 21 9. 选文以《“要拿我当一挺机关枪使用”——怀念白求恩同志》为题，有什么好处？（4分） _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ①引用白求恩初到晋察冀时说的话为主标题，突出了白求恩身上洋溢的战斗激情与吃苦耐劳、不畏艰险、不怕牺牲的精神。【2分】②与副标题相结合，表达了作者对白求恩同志的深切怀念。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 11 22 10. ［回归教材题］选文在表现手法、写作目的上与毛泽东的《纪念白求恩》一文有什么相同点？（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 表现手法：两文都采用了叙议结合（夹叙夹议）的手法。【2分】写作目的：两文都高度赞扬了白求恩的共产主义精神和国际主义精神，表达了对白求恩的怀念之情。【2分】 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 11 23 11. 《纪念白求恩》第3段运用了对比的手法，先正面赞扬白求恩对技术精益求精的精神，然后又将他与一些“见异思迁”“鄙薄技术工作”的人作对比，突出白求恩精神的难能可贵。请你运用对比的手法，以“听取意见，才能集思广益，成就大业”为中心，写一段100字左右的文字。（6分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 小练笔 （示例）听取意见，才能集思广益，成就大业。商纣王自高自大，一意孤行，最终身死国灭；齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜。楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，而客死他乡；唐太宗虚心纳谏，开创了“贞观之治”，终得大唐盛世太平。 目 录 导 航 2 3 4 1 6 7 8 5 9 10 11 24 绿卡图书—走向成功的通行证 25 $