第13章 内能 检测卷 2026-2027学年物理九年级全一册人教版（2024）

**基本信息** 人教版九年级物理第13章“内能”单元检测卷，以生活情境（如腌制萝卜、自热火锅、水空调）为载体，覆盖分子动理论、内能改变、比热容等核心知识，适配单元复习，强化物理观念与科学探究。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |选择题|10|分子动理论（如辣椒萝卜腌制）、内能概念（如摩擦生热）|结合生活现象考查物理观念| |填空题|6|分子作用力（如粽叶拉丝）、比热容应用（如暖手宝）|区分“热”的不同含义，强化概念辨析| |实验探究题|3|扩散现象（墨水扩散实验）、比热容测量（不同物质吸热）|设计对比实验，培养科学探究能力| |综合题|1|热量计算（江水吸热）、比热容应用（水空调原理）|联系实际工程，体现科学态度与责任|

第13章内能检测卷-2026-2027学年物理九年级全一册人教版（2024） 一、单项选择题 1．辣椒萝卜，开胃下饭特别爽口。腌制好的萝卜又辣又咸，说明（　　） A．分子很小 B．分子在不停地运动 C．分子间有空隙 D．分子间存在作用力 2．用分子的相关知识解释下列生活中的现象，其中正确的是（　　） A．物体热胀冷缩——分子的大小随温度的变化而变化 B．闻到桂花的香味——分子不停地做无规则运动 C．海绵容易被压缩——分子间有间隙 D．铅块压紧后粘在一起——分子间只存在引力 3．下列关于热的描述，属于内能的是（　　） A．摩擦生热 B．熔化吸热 C．天气炎热 D．暖气放热 4．下列改变内能的方式中与其它三个不相同的是（　　） A．给冷水加热 B．压缩空气温度升高 C．下滑时臀部发热 D．搓手取暖 5．关于温度、热量、内能，以下说法中正确的是（　　） A．物体温度越低，所含的热量越少 B．水沸腾时温度保持不变，内能也保持不变 C．0℃的冰没有内能 D．返回舱高速下坠温度升高，内能一定增加 6．如图是某物质由液态变为固态过程温度随时间变化的图像，下列说法正确的是（　　） A．时刻物体内能为零 B．时刻物体内能相等 C．时刻物体内能比大 D．时刻物体分子动能比时小 7．老太婆摊摊面是逸霞街有名的小吃，汤鲜、料香，吃起来别有一番风味。以下有关“摊摊面”的说法错误的是（　　） A．面放入锅中后温度升高，是通过热传递的方式改变的内能 B．将面从锅中捞出，面的温度降低、内能减小 C．面还未入口，就能闻到它的气味，说明分子在做无规则运动 D．面汤温度高，内能大，含有的热量多 8．现有甲、乙两个物体，测得它们在一定质量下温度升高1℃时吸收的热量，根据测得的数值绘制成直方图（如图），则下列判断正确的是（　　） A．甲的比热容较大 B．乙的比热容较大 C．甲、乙比热容一样大 D．乙的比热容是甲的4倍 9．关于如图所示的四个演示实验现象，下列说法中不正确的是（　　） A．甲：墨水在热水中扩散得快，说明温度越高分子无规则运动越剧烈 B．乙：悬挂很重的重物后两个铅块仍然没被拉开，将其放到真空罩并抽走空气，可将铅块分开 C．丙：用力推入活塞，活塞内的水很难被压缩，说明分子间存在相互作用的斥力 D．丁：水与酒精混合时，总体积比预计的要小，说明分子之间有空隙 10．如图所示为目前流行的一种自热火锅。自热火锅配有发热包，发热包的主要成分包括生石灰、活性炭、硅藻土和铝粉等。将发热包和冷水放到外盒中，生石灰与水产生化学反应，从而加热上层食物。下列说法正确的是（　　） A．加热过程中，温度从发热包传递给食物 B．加热过程中，食物所含的热量增加 C．食物内能的改变是通过热传递方式实现的 D．发热包的内能一定比食物的内能大 二、填空题 11．“格物致理”，通过物理学习，我们要会用物理知识解释生活现象。端午节倍感亲人，诗句“水团粽子恰登门”，吃粽子时粽叶与米粒之间出现“拉丝”现象，说明分子间存在　 　。 12．生活中常提到“热”字，但其含义各不相同，有温度、热量、内能等含义。请写出下面几种情形中“热”字的含义： （1）“壶中的水被烧热了”，其中的“热”是指　 　。 （2）“物体吸热升温”，其中的“热”是指　 　。 （3）“摩擦生热”，其中的“热”是指　 　。 （4）“今天的天气很热”，其中的“热”是指　 　。 13．小明妈妈在厨房炒菜，小明在客厅都能闻到菜香，表明了分子在不停地做无规则的　 　；电视机遥控器的前端有一个发光二极管，按下不同的键时，可以发出不同的　 　（选填“红外线”或“紫外线”）脉冲，实现对电视机的控制。 14．如图所示是电暖气和暖手宝，电暖气充入的是比热容较小的液体，是为了通电后升温较　 　（选填“快”或“慢”）；而暖手宝要充入比热容大的液体，是为了使它在一次通电加热后可以放出更　 　（选填“多”或“少”）的热量。 15． 如图所示，往金属管内倒入少量酒精，然后用塞子塞紧管口，把一根绳子缠在 金属管上，用手迅速来回拉动，很快发现塞子被向上弹出，金属管内及管口出现大量白雾。当金属管内的气体将塞子弹出的过程，管内气体的内能　 　 ( 选填“变大”、“变小”或“不变”）；这是通过 　 　 的方式改变内能；产生白雾的过程属于物态变化中的 　 　 16．如图是利用气压喷雾器和数字温度计验证“物体内能的改变”，喷雾器中装一定量的水，安装好器材，关闭喷雾器的阀门，如图甲，用数字温度计测出喷雾器内空气的温度：如图乙，用手压活塞快速打气，观察到数字温度计示数升高，说明里面气体内能　 　（选填“不变”“增加”或“减少”），该操作是通过　 　方式改变物体内能的。 三、实验探究题 17．小明同学为了探究扩散问题而设计了如下一系列实验： A.观察一滴墨水在热水和冷水中扩散的快慢 B.如图，抽去玻璃板，观察气体扩散的快慢 C.将磨得光滑的铅块和金块紧压在一起并观察 （1）通过A实验可观察到：　 　； （2）B实验你认为有什么不妥：　 　； （3）他把上述实验修改后，再把A、B、C三个实验放在一起进行综合分析比较，最后他得出如下结论： ①扩散现象说明分子在　 　； ②在物质的三种状态中，　 　态的扩散现象最明显。 18．2kg的某液体置于恒温封闭环境中，质量保持不变。测得该液体的温度随时间变化如图所示。 （1）根据图示，关于该液体的分子运动，小羽认为分子的运动随温度下降变缓慢，在0℃时分子会停止运动；小慧认为分子的运动随时间越来越剧烈。你认为____（选填以下对应的字母）； A．小羽的看法是正确的 B．小慧的看法是正确的 C．小羽、小慧的看法都是错误的 （2）该液体所在环境的温度____（选填以下对应的字母）。 A．一定小于1.6℃ B．可能等于1.6℃ C．一定大于20℃ D．可能等于20℃ （3）若该液体在1-2min内内能减少1.26×104J，则该液体的比热容为　 　。（此过程只发生热传递） 19． 小明同学探究了“不同物质吸热升温的现象”，他设计的实验装置如图所示： （1）比较不同物质吸热升温的特点：应选择　 　两图进行实验；在两个相同的烧杯中加入初温相同、　 　（选填“质量”或“体积”）相同的不同物质；此实验是通过比较　 　（选填“加热的时间”或“升高的温度”）来判断吸热能力强弱的。 （2）若烧杯中装有1kg的水，酒精完全燃烧放出的热量全部被水吸收时。温度计示数升高了20℃，水的比热容为，则酒精放出的热量是　 　J。实际由于酒精未完全燃烧及热量散失，这种方法测出的燃料热值与实际相比　 　（选填“偏大”“偏小”或“一样”）； （3）某同学用同一个加热装置分别给质量和初温都相同的两种液体a和b加热，分别记录加热时间和温度，相同的加热时间表示　 　相同，根据记录的数据作出了两种液体a和b的温度（T）随时间（t）变化的图像（如图丁）。若液体b的比热容是，液体a的比热容是　 　 四、综合题 20．重庆某沿江小区采用“水空调”系统调节室内温度，其核心原理是通过管道将江水引入小区换热设备，实现室内环境与江水进行热量交换。夏季室内温度高达40℃，江水温度约28℃，江水吸收室内热量后温度会有所升高。已知江水的比热容为。该系统每小时循环江水质量为。 （1）夏季“水空调”工作时，江水的内能会　 　（选填“增大”、“减小”或“不变”），此过程主要通过　 　的方式改变了江水的内能； （2）若夏季每小时循环的江水吸收热量后温度升高了6℃，这个过程中江水吸收的热量是多少？　 　 （3）该“水空调”系统在冬季运行时，通过江水能够给室内环境供热。请分析为什么用江水作为输送热量的介质，室内供暖的效果更好？　 　。 答案解析部分 1．【答案】B 2．【答案】B 3．【答案】A 4．【答案】A 5．【答案】D 6．【答案】C 7．【答案】D 8．【答案】B 9．【答案】B 10．【答案】C 11．【答案】引力 12．【答案】（1）温度 （2）热量 （3）内能 （4）温度 13．【答案】运动；红外线 14．【答案】快；多 15．【答案】变小；做功；液化 16．【答案】增加；做功 17．【答案】（1）墨水在热水中扩散得快 （2）二氧化氮的密度大于空气的密度，如果把二氧化氮气体放到上方的话，由于自身密度大的缘故，二氧化氮分子也会下沉到下方的空气瓶子中去，就不能说明分子在不停地做无规则运动 （3）不停地做无规则运动；气 18．【答案】（1）C （2）B （3）2.1×103J/（kg•℃） 19．【答案】（1）甲、丙；质量；加热时间 （2）；偏小 （3）吸收的热量； 20．【答案】（1）增大；热传递 （2）1.26×109J （3）因为江水的比热容大，用江水作为输送热量的介质，质量相同时，根据可知，降低相同温度，江水放出热量更多，室内供暖的效果更好 学科网（北京）股份有限公司 $