第二章 学前教育的目标与内容 《学前教育基础知识》 (高教版 第二版) 安徽省 单元过关卷（原卷版+解析版）

《学前教育基础知识》（高教版第二版） 第二章 学前教育的目标与内容 考试时间：60分钟 满分：100分 班级________ 姓名________ 学号________ 成绩________ 一、单选题（本题共15道小题，每题3分，共45分） 1. 我国专门化的社会学前教育机构中，最主要的形式是（ ） A. 幼儿园 B. 早教中心 C. 托育机构 D. 少年宫 2. 道德是人们在一定社会环境中所形成的共同的生活行为准则的（ ） A. 要求 B. 底线 C. 总和 D. 规范 3. 美育是利用美的事物和丰富多样的审美活动来培养人感受美、表现美和________美的情趣和能力的教育（ ） A. 创造 B. 占有 C. 利用 D. 拥有 4. 制定学前教育目标时，应当考虑学前儿童身心发展的可能性，为其设置（ ） A. 家长期望的目标 B. 能够实现的目标 C. 最高难度的目标 D. 统一标准的目标 5. 学前儿童智育是指让幼儿获得最基础的知识和基本技能、发展智力、增进学习兴趣和求知欲望，并养成________的教育过程（ ） A. 良好交往习惯 B. 良好睡眠习惯 C. 良好饮食习惯 D. 良好学习习惯 6. 学前儿童体育活动应以________的形式，将专门的体育活动和日常活动结合起来（ ） A. 游戏 B. 比赛 C. 表演 D. 训练 7. 关于学前儿童德育的实施方式，正确的是（ ） A. 主要通过灌输和强化训练的方式来完成 B. 只在专门的德育课上集中进行教育 C. 贯穿于幼儿日常生活的待人接物处事中 D. 完全依靠幼儿自发的模仿和自我学习 8. 下列不属于托育机构和幼儿园中智育实施注意事项的是（ ） A. 只重视智力要素的培养而忽视非智力因素的培养 B. 提供丰富的学习环境和多样的活动来帮助儿童学习 C. 根据儿童的年龄特点和发展水平提供科学的智育内容 D. 注意学习内容与儿童生活经验相联系 9. 学前儿童美育在实施时应当（ ） A. 只面向表现乖巧听话的幼儿实施 B. 只面向在艺术方面有天赋的幼儿实施 C. 面向每个幼儿，同时注重个体差异 D. 只面向家长主动报名缴费的幼儿 10. 学前儿童德育的社会性方面包括培养幼儿各种“爱”的情感，使幼儿了解一定的社会行为规范，并掌握（ ） A. 营养膳食知识 B. 艺术表演技能 C. 身体锻炼方法 D. 人际交往能力 11. 全面发展的学前教育并不意味着（ ） A. 学前儿童在德智体美劳诸方面基本素质全面和谐发展 B. 学前儿童在德智体美劳各方面盲目地齐头并进 C. 在遵循学前儿童身心发展规律的前提下实施教育 D. 不能偏重或忽视任何一个方面的发展 12. 美育可以发展幼儿的思维、想象、表达等多种能力，使学前儿童大脑左右半球得以均衡发展，这体现了美育对学前儿童________的价值（ ） A. 社会交往 B. 身体发育 C. 道德品质 D. 认知发展 13. 某教师在组织幼儿体育活动时，只追求比赛名次，反复训练个别动作技能，甚至把训练当作表演节目。从学前儿童体育实施的要求看，这一做法（ ） A. 有利于培养幼儿参加体育活动的浓厚兴趣 B. 违背了避免技能技巧训练和争名次的要求 C. 有助于促进幼儿身体基本动作的协调发展 D. 完全符合体育以增强幼儿体质为目的的要求 14. 学前期是除胎儿期外人的一生中大脑发育最迅速的时期，学前儿童智育活动可以促使大脑神经系统不断发展和完善，从而（ ） A. 完全消除幼儿在今后学习过程中遇到的困难 B. 让幼儿提前掌握小学阶段所有的课程内容 C. 促使幼儿先天的认知潜能转化为现实的能力 D. 直接决定幼儿成年后的职业发展道路选择 15. 幼儿园利用走廊墙面布置文明礼貌主题宣传画，让幼儿在日常生活中潜移默化地受到品德熏陶，这主要体现了德育实施中（ ） A. 课堂集中讲授的作用 B. 德育环境创设的作用 C. 灌输和说教式教育的作用 D. 机械训练和练习的作用 二、填空题（本题共5道小题，每题3分，共15分） 16. 美育，即________教育，是利用美的事物和丰富多样的审美活动来培养人感受美、表现美和创造美的情趣和能力的。 17. 教育目的是指通过教育过程把受教育者培养成有一定________和规格的人。 18. 我国学前教育的目标是对学前儿童实施________方面的教育，促进其身心全面和谐健康发展。 19. 学前儿童德育的目标中，要求培养幼儿诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的________行为和习惯。 20. 学前儿童体育是提高整个国家和民族的________素质的大事，不容忽视。 三、判断题（本题共10道小题，每题2分，共20分） 21. 托育机构和幼儿园中智育的实施应重视非智力因素的培养，以更好地促进学前儿童的智力发展。（ ） 22. 学前儿童美育的实施要特别重视培养和保护学前儿童的想象力和创造力，而不是把掌握艺术技能技巧作为美育的重点。（ ） 23. 幼儿园、家庭和社区都可以是美育实施的场所。（ ） 24. 全面发展的学前教育要求不能偏重或忽视德智体美劳任何一个方面的发展。（ ） 25. 学前儿童体育活动中，应将专门的体育活动和日常活动完全割裂开来。（ ） 26. 学前儿童体育的根本任务只是促进儿童身体正常发育，不包括培养良好习惯。（ ） 27. 美育对文明和谐社会的建设也有重要意义。（ ） 28. 制定学前教育目标只需考虑国家教育目的，不必依据社会发展的需要。（ ） 29. 幼儿园德育的目标要求培养幼儿活泼开朗的性格。（ ） 30. 在幼儿园教育中，美育实施的主要途径是日常生活活动。（ ） 四、简答题（本题共2道小题，每题5分，共10分） 31. 简述我国幼儿园保育和教育的主要目标。 32. 简述制定学前教育目标的依据。 五、案例分析题（本题共1道小题，每题10分，共10分） 33. 阅读材料，回答问题。某幼儿园应部分家长的要求，从中班起开设“拼音识字”“珠心算”“唐诗诵读”等课程，每天安排大量时间让幼儿认字、算题、背诵，取消了原先的户外体育活动，也压缩了绘画、手工等艺术活动。园长解释说，这样安排是为了“不让孩子输在起跑线上”，提前学习小学内容可以为孩子将来的学习打基础。部分教师则担心，如此强化训练会损害幼儿的学习兴趣，也挤占了德育、美育的时间。 请回答： （1）从全面发展的学前教育要求看，该幼儿园的做法存在什么问题？全面发展的学前教育应如何理解？（4分） （2）结合学前儿童智育的观点，分析“提前学习小学知识就是发展智力”这一认识的错误之处。（3分） （3）结合体育和美育的实施要点，说明取消户外体育活动、压缩艺术活动会产生哪些不利影响？（3分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 《学前教育基础知识》（高教版第二版） 第二章 学前教育的目标与内容 考试时间：60分钟 满分：100分 班级________ 姓名________ 学号________ 成绩________ 一、单选题（本题共15道小题，每题3分，共45分） 1. 我国专门化的社会学前教育机构中，最主要的形式是（ ） A. 幼儿园 B. 早教中心 C. 托育机构 D. 少年宫 【答案】A 【解析】我国自1903年创办第一所公立幼儿园——湖北幼稚园以来，发展到现在，幼儿园已经成为我国专门化的社会学前教育机构中最主要的形式。幼儿园是对3周岁以上学龄前儿童实施保育和教育的机构。 2. 道德是人们在一定社会环境中所形成的共同的生活行为准则的（ ） A. 要求 B. 底线 C. 总和 D. 规范 【答案】C 【解析】道德是人们在一定社会环境中所形成的共同的生活行为准则的总和。道德教育则是要使生活在同一个社会中的每个个体，在社会交往过程中掌握和运用这样的社会行为准则，德育即道德教育。 3. 美育是利用美的事物和丰富多样的审美活动来培养人感受美、表现美和________美的情趣和能力的教育（ ） A. 创造 B. 占有 C. 利用 D. 拥有 【答案】A 【解析】美育即审美教育，是利用美的事物和丰富多样的审美活动来培养人感受美、表现美和创造美的情趣和能力的教育。对美的追求是人类的天性，美育可以感染和陶冶学前儿童的心灵，使其产生积极的情绪情感体验。 4. 制定学前教育目标时，应当考虑学前儿童身心发展的可能性，为其设置（ ） A. 家长期望的目标 B. 能够实现的目标 C. 最高难度的目标 D. 统一标准的目标 【答案】B 【解析】制定学前教育目标应基于对学前儿童身心发展的特点和需要的考虑，一方面应当考虑学前儿童身心发展的可能性，为其设置能够实现的目标，提供有质量的教育；另一方面应尽早发现学前儿童的优势领域或身心障碍，及时进行引领或补救治疗。 5. 学前儿童智育是指让幼儿获得最基础的知识和基本技能、发展智力、增进学习兴趣和求知欲望，并养成________的教育过程（ ） A. 良好交往习惯 B. 良好睡眠习惯 C. 良好饮食习惯 D. 良好学习习惯 【答案】D 【解析】学前儿童智育指在学前阶段让幼儿获得最基础的知识和基本技能，发展其智力，增进学习兴趣和求知欲望，并养成良好学习习惯的教育过程，内容包括促进认知能力发展、获得最基础知识和培养良好学习习惯等。 6. 学前儿童体育活动应以________的形式，将专门的体育活动和日常活动结合起来（ ） A. 游戏 B. 比赛 C. 表演 D. 训练 【答案】A 【解析】体育活动在实施过程中要关注体育自身所发挥的作用，即以提高学前儿童身体素质为目的，重视体育活动兴趣和态度的培养，以游戏的形式，将专门的体育活动和日常活动结合起来，避免简单技能技巧的训练。 7. 关于学前儿童德育的实施方式，正确的是（ ） A. 主要通过灌输和强化训练的方式来完成 B. 只在专门的德育课上集中进行教育 C. 贯穿于幼儿日常生活的待人接物处事中 D. 完全依靠幼儿自发的模仿和自我学习 【答案】C 【解析】学前儿童品德的形成是一个日积月累的过程，德育的实施绝对不能通过灌输，而必须贯穿于学前儿童日常生活中的待人、接物和处事的过程中，教师在组织德育活动时要注意主题和方法的灵活多样、生动活泼。 8. 下列不属于托育机构和幼儿园中智育实施注意事项的是（ ） A. 只重视智力要素的培养而忽视非智力因素的培养 B. 提供丰富的学习环境和多样的活动来帮助儿童学习 C. 根据儿童的年龄特点和发展水平提供科学的智育内容 D. 注意学习内容与儿童生活经验相联系 【答案】A 【解析】智育的实施应注意：根据儿童的年龄特点和发展水平提供科学的智育内容；注意学习内容与儿童生活经验相联系；重视感知、观察、注意、记忆、想象、思维和语言等智力要素和学习能力的培养；提供丰富的学习环境和多样的活动；重视非智力因素的培养，只重视智力要素的做法不符合要求。 9. 学前儿童美育在实施时应当（ ） A. 只面向表现乖巧听话的幼儿实施 B. 只面向在艺术方面有天赋的幼儿实施 C. 面向每个幼儿，同时注重个体差异 D. 只面向家长主动报名缴费的幼儿 【答案】C 【解析】学前儿童美育应当是面向每个幼儿的美育，应在面向全体幼儿的同时注重个体差异，给每个幼儿提供适宜的审美教育，不能把美育当作只面向少数有天赋幼儿的活动，也不能将掌握技能技巧作为美育的重点。 10. 学前儿童德育的社会性方面包括培养幼儿各种“爱”的情感，使幼儿了解一定的社会行为规范，并掌握（ ） A. 营养膳食知识 B. 艺术表演技能 C. 身体锻炼方法 D. 人际交往能力 【答案】D 【解析】学前儿童德育主要包括社会性发展和个性发展两方面内容，社会性方面包括培养幼儿各种“爱”的情感，使幼儿了解一定的社会行为规范，并掌握人际交往的能力；个性方面则指培养幼儿良好的个性品质。 11. 全面发展的学前教育并不意味着（ ） A. 学前儿童在德智体美劳诸方面基本素质全面和谐发展 B. 学前儿童在德智体美劳各方面盲目地齐头并进 C. 在遵循学前儿童身心发展规律的前提下实施教育 D. 不能偏重或忽视任何一个方面的发展 【答案】B 【解析】全面发展的学前教育要求在保证学前儿童德智体美劳诸方面全面发展的基础上，同时考虑学前儿童个性发展特点，不意味着学前儿童需要在德智体美劳各个方面盲目地齐头并进，也不意味着各个方面可以孤立地发展。 12. 美育可以发展幼儿的思维、想象、表达等多种能力，使学前儿童大脑左右半球得以均衡发展，这体现了美育对学前儿童________的价值（ ） A. 社会交往 B. 身体发育 C. 道德品质 D. 认知发展 【答案】D 【解析】美育不仅可以感染和陶冶学前儿童的心灵，使其在感受和欣赏美的过程中产生积极的情绪情感体验，而且可以发展幼儿的思维、想象、表达等多种能力，使学前儿童大脑左右半球得以均衡发展，这些都属于认知层面的发展。 13. 某教师在组织幼儿体育活动时，只追求比赛名次，反复训练个别动作技能，甚至把训练当作表演节目。从学前儿童体育实施的要求看，这一做法（ ） A. 有利于培养幼儿参加体育活动的浓厚兴趣 B. 违背了避免技能技巧训练和争名次的要求 C. 有助于促进幼儿身体基本动作的协调发展 D. 完全符合体育以增强幼儿体质为目的的要求 【答案】B 【解析】体育活动在实施过程中要避免简单技能技巧的训练，或者将体育活动作为表演、用以争取名次或荣誉等做法；应充分考虑学前儿童的身心发展特点，重视体育活动兴趣和态度的培养，以游戏的形式将专门的体育活动和日常活动结合起来。 14. 学前期是除胎儿期外人的一生中大脑发育最迅速的时期，学前儿童智育活动可以促使大脑神经系统不断发展和完善，从而（ ） A. 完全消除幼儿在今后学习过程中遇到的困难 B. 让幼儿提前掌握小学阶段所有的课程内容 C. 促使幼儿先天的认知潜能转化为现实的能力 D. 直接决定幼儿成年后的职业发展道路选择 【答案】C 【解析】学前期是除胎儿期外人的一生中大脑发育最迅速的时期，智育活动可以促使大脑神经系统不断发展和完善，从而使幼儿先天的认知潜能转化为现实能力，并为以后从事更为系统的深层次的智力活动奠定基础。 15. 幼儿园利用走廊墙面布置文明礼貌主题宣传画，让幼儿在日常生活中潜移默化地受到品德熏陶，这主要体现了德育实施中（ ） A. 课堂集中讲授的作用 B. 德育环境创设的作用 C. 灌输和说教式教育的作用 D. 机械训练和练习的作用 【答案】B 【解析】德育的实施还要注意德育环境的创设，不管是家庭环境、社区环境、幼儿园环境，还是整个社会的大环境，都会对学前儿童产生潜移默化的影响，要利用好环境陶冶学前儿童的品德性情。 二、填空题（本题共5道小题，每题3分，共15分） 16. 美育，即________教育，是利用美的事物和丰富多样的审美活动来培养人感受美、表现美和创造美的情趣和能力的。 【答案】审美 【解析】美育即审美教育，是利用美的事物和丰富多样的审美活动来培养人感受美、表现美和创造美的情趣和能力的。学前阶段的美育需根据学前儿童身心发展的特点，通过多种形式的活动引导幼儿感受美、表现美和创造美。 17. 教育目的是指通过教育过程把受教育者培养成有一定________和规格的人。 【答案】质量 【解析】教育目的是指通过教育过程把受教育者培养成有一定质量和规格的人。《中华人民共和国教育法》（2021修正）规定，我国现阶段的教育目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 18. 我国学前教育的目标是对学前儿童实施________方面的教育，促进其身心全面和谐健康发展。 【答案】德智体美劳 【解析】我国学前教育的目标是对学前儿童实施德智体美劳方面的教育，促进其身心全面和谐健康发展。《幼儿园工作规程》规定幼儿园应实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。 19. 学前儿童德育的目标中，要求培养幼儿诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的________行为和习惯。 【答案】品德 【解析】学前儿童德育的目标为萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。 20. 学前儿童体育是提高整个国家和民族的________素质的大事，不容忽视。 【答案】身体 【解析】国家和民族的兴盛离不开每个健康的个体，学前时期的身体发展关系到一个人一生的健康，学前阶段的健康水平一定程度上影响着和代表着一个国家和民族的健康水平，学前儿童体育是提高整个国家和民族的身体素质的大事。 三、判断题（本题共10道小题，每题2分，共20分） 21. 托育机构和幼儿园中智育的实施应重视非智力因素的培养，以更好地促进学前儿童的智力发展。（ ） 【答案】正确 【解析】智育的实施应注意重视儿童日常行为习惯、态度、意志品质等非智力因素的培养，从而更好地促进学前儿童的智力发展；同时应根据儿童的年龄特点和发展水平提供科学的智育内容，注意学习内容与儿童生活经验相联系。 22. 学前儿童美育的实施要特别重视培养和保护学前儿童的想象力和创造力，而不是把掌握艺术技能技巧作为美育的重点。（ ） 【答案】正确 【解析】学前儿童美育在实施过程中要特别注意重视培养和保护学前儿童的想象力和创造力，着眼于幼儿健全人格的健康发展，而不能将掌握某项或某些艺术表现形式的技能技巧当作美育的重点，且美育应当面向每个幼儿。 23. 幼儿园、家庭和社区都可以是美育实施的场所。（ ） 【答案】正确 【解析】学前儿童美育的实施途径十分广泛，幼儿园、家庭和社区都可以是美育实施的场所，都应尽可能为幼儿提供感受美、发现美的机会，如多让幼儿接触大自然，在社会生活中感受各种各样的美。 24. 全面发展的学前教育要求不能偏重或忽视德智体美劳任何一个方面的发展。（ ） 【答案】正确 【解析】全面发展的学前教育针对片面发展而言，要求在遵循学前儿童身心发展规律的前提下，促进学前儿童在德智体美劳诸方面基本素质全面和谐发展，不能偏重或忽视任何一个方面的发展，但也不意味着盲目地齐头并进。 25. 学前儿童体育活动中，应将专门的体育活动和日常活动完全割裂开来。（ ） 【答案】错误 【解析】体育活动在实施过程中应充分考虑学前儿童的身心发展特点，重视体育活动兴趣和态度的培养，以游戏的形式，将专门的体育活动和日常活动结合起来，同时要避免简单技能技巧的训练，或将体育活动作为表演、争取名次或荣誉的做法。 26. 学前儿童体育的根本任务只是促进儿童身体正常发育，不包括培养良好习惯。（ ） 【答案】错误 【解析】学前儿童体育的根本任务包括通过体育促进儿童身体正常发育、增强体质，使儿童的基本动作得到发展并培养起对体育的兴趣，以及在有目的有意识引导下培养儿童良好的生活、卫生习惯，题干说法遗漏了后两项任务。 27. 美育对文明和谐社会的建设也有重要意义。（ ） 【答案】正确 【解析】美育在培养人的精神面貌的过程中扮演着重要角色，学前阶段的美育对于促进学前儿童人格的健全和全民族素质的提高发挥着基础性的重要作用，是社会主义精神文明建设不可或缺的组成部分。 28. 制定学前教育目标只需考虑国家教育目的，不必依据社会发展的需要。（ ） 【答案】错误 【解析】制定学前教育的目标应依据我国的教育目的、社会发展的需要以及学前儿童发展的需要来进行。我国现有的政治经济制度和生产力发展水平是制定学前教育目标的重要现实依据，只依据教育目的而忽视社会发展需要是不完整的。 29. 幼儿园德育的目标要求培养幼儿活泼开朗的性格。（ ） 【答案】正确 【解析】《幼儿园工作规程》规定，学前儿童德育的目标为萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。 30. 在幼儿园教育中，美育实施的主要途径是日常生活活动。（ ） 【答案】错误 【解析】在幼儿园教育中，艺术教育活动是美育实施的主要途径，包括音乐活动、绘画活动、手工制作、文学作品欣赏、表演活动等。日常生活和游戏等活动中可以渗透美育的内容，但美育实施的主要途径是艺术教育活动。 四、简答题（本题共2道小题，每题5分，共10分） 31. 简述我国幼儿园保育和教育的主要目标。 【答案】《幼儿园工作规程》规定，幼儿园保育和教育的主要目标包括：①德育：萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格；②智育：发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手探究能力；③体育：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣；④美育：培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。 32. 简述制定学前教育目标的依据。 【答案】制定学前教育的目标应依据我国的教育目的、社会发展的需要以及学前儿童发展的需要：①我国的教育目的：学前教育目标是我国教育目的在学前教育阶段的具体体现，制定必须结合教育目的，总体上与国家教育的大政方针保持一致，同时充分体现学前儿童的特点，与其他阶段的教育目标区别开来；②社会发展的需要：我国现有的政治经济制度和生产力发展水平是制定学前教育目标的重要现实依据，制定时应在考虑社会发展的基础上具有一定的前瞻性和预见性；③学前儿童发展的需要：应考虑学前儿童身心发展的特点和可能性，为其设置能够实现的目标，尽早发现学前儿童的优势领域或身心障碍，及时进行引领或补救治疗，将广大学前儿童全都纳入学前教育中来。 五、案例分析题（本题共1道小题，每题10分，共10分） 33. 阅读材料，回答问题。某幼儿园应部分家长的要求，从中班起开设“拼音识字”“珠心算”“唐诗诵读”等课程，每天安排大量时间让幼儿认字、算题、背诵，取消了原先的户外体育活动，也压缩了绘画、手工等艺术活动。园长解释说，这样安排是为了“不让孩子输在起跑线上”，提前学习小学内容可以为孩子将来的学习打基础。部分教师则担心，如此强化训练会损害幼儿的学习兴趣，也挤占了德育、美育的时间。 请回答： （1）从全面发展的学前教育要求看，该幼儿园的做法存在什么问题？全面发展的学前教育应如何理解？（4分） （2）结合学前儿童智育的观点，分析“提前学习小学知识就是发展智力”这一认识的错误之处。（3分） （3）结合体育和美育的实施要点，说明取消户外体育活动、压缩艺术活动会产生哪些不利影响？（3分） 【答案】（1）该幼儿园的做法违背了全面发展的学前教育要求。全面发展的学前教育是指在遵循学前儿童身心发展规律的前提下，促进学前儿童在德智体美劳诸方面基本素质全面和谐发展，要求不能偏重或忽视任何一个方面的发展。该园只重视识字、算题等知识学习，取消户外体育活动、压缩艺术活动，忽视德育和美育，属于片面发展；同时，全面发展并不意味着各方面盲目地齐头并进或孤立地发展，而应在保证全面发展的基础上考虑学前儿童的个性特点。 （2）智育并非只是传授和获得知识的过程。智力是人类认识事物的能力，包括感知、观察、注意、记忆、想象、思维和语言等；智力不同于知识，获得了知识不等于发展了智力，但智力的发展离不开知识。让幼儿机械背诵唐诗、练习珠心算，获得的只是零散的知识，并不能真正发展智力，反而可能损害幼儿的学习兴趣和学习积极性。 （3）学前儿童体育应遵循身体生长发育规律，以增强体质、促进健康成长为目的，托幼机构中尤其要重视户外体育活动的组织和实施；学前儿童美育要以艺术教育活动为主要途径并贯穿于日常生活，特别要重视培养和保护幼儿的想象力和创造力。取消户外体育活动不利于幼儿身体正常发育和体质增强，压缩艺术活动则不利于幼儿感受美、表现美和创造美能力的发展，也不利于幼儿大脑左右半球的均衡发展。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $