第七单元 中国共产党成立与新民主主义革命兴起（单元分层自测·基础通关卷）历史统编版中外历史纲要上

**基本信息** 本单元卷聚焦辛亥革命与中华民国建立，通过25道选择与3道综合题，以情境化素材与新考向设计落实唯物史观与史料实证，适配高中历史单元复习。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|25题/50分|新文化运动、五四运动、中共成立、国民革命、长征等|情境题（如第4题《新青年》社会调查统计）、新考向（如第8题1925年漫画）| |非选择题|3题/50分|“问题与主义”讨论、长征文艺、历史事件评析|综合题注重史料实证（如26题对比胡适与李大钊观点）、家国情怀（如27题长征文艺作品价值）|

2026-2027学年中外历史纲要上册单元自测 第七单元 中国共产党成立与新民主主义革命兴起·基础通关 建议用时：100分钟，满分：100分 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．陈独秀、胡适、高一涵等新文化运动的领袖人物在五四运动之前主要呼吁伦理革命和个人思想觉醒。在五四运动高潮时，他们又纷纷走出书斋，参加学生运动，在街上散发传单，向北洋政府发出抗议。这反映了当时（   ） A．启蒙与救亡的对立与冲突 B．民族危机推动了救亡探索 C．个人解放屈从于国家主义 D．学生运动影响了社会变革 【答案】B 【解析】五四运动爆发的直接原因是巴黎和会中国外交失败，民族危机空前加深。材料中新文化运动领袖从五四运动前专注思想启蒙（伦理革命、个人觉醒），到五四运动时走出书斋参与政治抗议，这一转变是民族危机加深推动的救亡探索，B项正确；材料中启蒙是救亡之前的思想准备，领袖先后开展启蒙、参与救亡，并未体现二者对立冲突，排除A项；材料没有体现个人解放屈从于国家主义，该表述不符合史实，排除C项；材料核心是新文化运动领袖因时局发生的转变，而非强调学生运动影响社会变革，偏离题意，排除D项。故选B项。 2．五四运动高潮时，陈独秀、胡适、高一涵和其他一些著名大学的教授，走出书斋，支持学生运动，实际参加了学生的行动，他们热情地在街上散发传单，向北洋政府发出抗议。而之前他们主要呼吁伦理革命，个人思想觉醒。由此可知（   ） A．民族危机推动了救国探索 B．新文化运动主流思潮改变 C．学生运动主导了政治变革 D．救亡与启蒙的对立与冲突 【答案】A 【解析】依据材料，五四运动高潮时，陈独秀、胡适等从“主要呼吁伦理革命，个人思想觉醒”转向“走出书斋，支持学生运动”“在街上散发传单，向北洋政府发出抗议”，这一转变的背景是五四运动所反映的民族危机，推动他们从思想启蒙的救国探索转向直接参与政治行动的救国探索，体现出民族危机下救国探索方式的拓展，A项正确；材料中陈独秀等人虽参与政治行动，但前期“伦理革命，个人思想觉醒”的新文化运动核心诉求并未被取代，仍为思潮重要组成部分，未体现“主流思潮改变”，排除B项；材料仅体现学生运动得到教授支持，未提及“学生运动主导了政治变革”，且五四运动并未实现政治变革，排除C项；材料中前期思想启蒙为后期参与抗议奠定思想基础，并非“对立与冲突”，排除D项。故选A项。 3．新思潮虽在五四之前便进入浙江省立第一师范学校，但当时杭州的其他一些学校“无论什么杂志都没有看的”。新文化刊物在杭州的集中出现，是在1919年夏秋以后。仅杭州一地，在短短半年间，便出版了16种以教师学生为主要对象的刊物，总期数有120余卷。材料反映了（   ） A．马克思主义成为主流思想 B．新思想影响了基层社会 C．爱国运动助推新思潮传播 D．文化传播促进民众觉醒 【答案】C 【解析】五四运动是一场反帝反封建的爱国运动，发生于1919年5月，而杭州新文化刊物的集中出现正是在1919年夏秋之后，这直接体现了爱国运动对新思潮传播的推动作用，C项正确；材料仅提到“新思潮”和“新文化刊物”，并未明确指出是马克思主义，也没有体现“主流思想”的地位，排除A项；材料中的刊物以“教师学生为主要对象”，仍属于教育界群体，并未体现对“基层社会”的影响，排除B项；材料只说明了新文化刊物数量的增加，并未提及“民众觉醒”的具体表现，排除D项。故选C项。 4．（情境题）下表中的现象反映了（   ） 《新青年》“社会调查”栏目文章统计（部分） 出版时间 文章题目 内容简介 1918年3月 《震泽之农民》 揭露农民地租高达每亩五六元，债务利率月息达10% 1919年12月 《长沙社会面面观》 记录长沙人力车夫承担大量的车租、车税、押金，劳动时间超长却仅能糊口 1920年4月 《绍兴的结婚风俗》 批判绍兴童养媳制度、抢亲风俗等封建陋习对人性的束缚 A．马克思主义本土化的现实土壤 B．一战加剧了社会矛盾 C．马克思主义与工人运动相结合 D．工农运动的蓬勃发展 【答案】A 【解析】社会调查揭示了中国社会底层民众的苦难与阶级对立，正是马克思主义阶级斗争、社会革命理论能够在中国传播并落地生根的现实基础，为后来马克思主义与中国实际相结合提供了客观条件，A项正确； 表格中的社会问题（地租剥削、封建陋习等）并非一战直接导致的，而是长期存在的社会问题，题干没有体现一战与这些现象的直接关联，排除B项；题干仅体现了对社会现状的调查，没有提到马克思主义理论的传播，也没有提到工人运动的开展，因此无法体现二者的结合，排除C项；工农运动的蓬勃发展是在中共成立之后（1921年以后），而题干时间在1918-1920年，此时工农运动尚未大规模兴起，排除D项。故选A项。 5．恽代英在“五四”后呼吁“小组织”出来引导群众运动，同时奉劝五四中的学生群体“免为政党利用”。并指出此时的政党眼光依然朝上，以权贵而不是群众为力量之源，要避免沦为“野心家的专利品”。这从侧面反映出（   ） A．政党政治已经名存实亡 B．中国共产党的诞生并非偶然 C．五四运动实际成效低微 D．国人缺乏对民主政治的了解 【答案】B 【解析】根据材料“呼吁‘小组织’出来引导群众运动”“此时的政党眼光依然朝上，以权贵而不是群众为力量之源”可知，恽代英对旧政党的批判，反映早期马克思主义者已意识到建立新型无产阶级政党的必要性，为中共诞生奠定思想基础，预示新型政党（中国共产党）诞生的历史需求，B项正确；当时北洋军阀及国民党仍活跃，“名存实亡”与史实不符，排除A项；五四运动推动思想解放和民众觉醒，题干未否定其成效，排除C项；恽代英强调政党脱离群众，而非民众缺乏民主认知，排除D项。故选B项。 6．中国共产党成立初期，在全国各地针对特定群体先后创办了一批红色报刊，如针对工人阶级创办的《劳动周刊》《向导》，针对青年学生创办的《先驱》《青年周刊》，以及针对妇女群体创办的《妇女声》。这些红色报刊的创办（   ） A．扩大了中国民主革命的阶级基础 B．助推工人阶级登上历史舞台 C．有利于马克思主义在中国的传播 D．意在建立各阶级的统一战线 【答案】C 【解析】这些红色报刊会向不同群体传播马克思主义理论和革命思想，能够让更多群体了解和接受马克思主义，C项正确；民主革命的阶级基础的扩大，需要通过组织动员、吸纳新的阶级力量等实际行动来实现，创办报刊属于思想宣传层面，无法直接扩大阶级基础，排除A项；工人阶级登上历史舞台的标志是1919年的五四运动，而中国共产党成立于1921年，时间不匹配，排除B项；中国共产党成立初期的主要任务是开展工人运动、传播革命思想，建立各阶级统一战线是在1923年中共三大之后才正式提出的，排除D项。故选C项。 7．（情境题）下图是一枚纪念邮票。以该邮票为实物史料，可获取的历史信息是（   ） A．中国邮政的创立时间 B．孙中山先生的逝世时间 C．黄埔军校的创建时间 D．国民大革命的起止时间 【答案】C 【解析】邮票标注“纪念黄埔军校建校一百周年”“1924-2024”，可获取黄埔军校的创建时间为1924年，符合史实，C项正确；邮票上的“中国邮政”字样，仅表明邮票的发行方，无法体现中国邮政的创立时间，排除A项；邮票主题是黄埔军校建校百年，与孙中山先生的逝世时间无关，排除B项；国民大革命的起止时间为1924—1927年，邮票信息无法体现该事件的时间范围，排除D项。故选C项。 8．（新考向）下图是1925年7月的一幅漫画，题为“迎合群众心理的音乐师”，画中音乐家卖力地拉着“公理、亲善、和平、人道”的曲调。该漫画表达了作者（   ） A．推崇欧美的制度与理念 B．对西方列强的幻想破灭 C．坚持中西结合的文化观 D．提倡改良国民性以救国 【答案】B 【解析】漫画揭示列强用“公理”“人道”等口号粉饰侵略本质，说明作者已看清其虚伪，反映当时社会对列强幻想破灭的普遍心态，B项正确；漫画是讽刺语气，“卖力地拉”“迎合群众心理”是反讽，非推崇，排除A项；漫画未涉及文化融合或中西比较，主题是政治讽刺，排除C项；“改良国民性”是新文化运动早期主题（如鲁迅），但本图核心是批判帝国主义，非国民性问题，排除D项。故选B项。 9．（新考法）如图是站在孙中山革命路线一方的国民党南昌市党部宣传部创作的一幅讽刺漫画。该漫画可用于研究（   ） A．国民党统治基础的削弱 B．南京国民政府面临覆灭 C．北洋军阀内部派系林立 D．国民革命存在失败隐患 【答案】D 【解析】漫画讽刺蒋介石向日本妥协、背离革命路线，反映出国民革命阵营内部存在分裂风险，国民革命存在失败隐患，符合史实，D项正确；该漫画创作于国民革命时期，讽刺蒋介石向日本妥协、背离孙中山革命路线，并未体现国民党统治基础的削弱，排除A项；南京国民政府面临覆灭是解放战争后期的情况，与漫画所处的国民革命时期不符，排除B项；此时北洋军阀统治已走向瓦解，漫画讽刺的是蒋介石而非北洋军阀派系，排除C项。故选D项。 10．1931年起，南京国民政府要求各级学校在公共区域悬挂“忠孝仁爱信义和平”匾额，“以资启迪”；1934年，强制各中小学读四书五经，并将经书原句作为毕业会考试题。这些举措旨在（   ） A．弘扬传统文化以重塑社会道德 B．强化思想控制以维护一党专政 C．革新教育内容以培养现代公民 D．凝聚民族意识以抵御外敌入侵 【答案】B 【解析】根据材料并结合所学知识可知，1931年至1934年，南京国民政府虽形式上统一全国，但面临多重统治危机：内部有中共根据地发展、派系纷争，外部则在1931年九一八事变后民族危机加剧。此时推行的“读经尊孔”政策，是国民党“党化教育”的核心举措，即试图将传统伦理与“党义”捆绑，使教育成为维护统治的工具，强化思想控制以维护一党专政，B项正确；新文化运动后，儒学已被视为封建思想代表，而国民党重拾读经，是将“忠孝”等概念政治化，服务于专制统治需求，而非纯粹的道德重塑，排除A项；读经属于传统教育模式，与“革新教育”“培养现代公民”的目标相悖。国民政府的教育改革重点在于思想统制，而非引入科学、民主等现代教育理念，排除C项；国民党教育政策的内容并未直接涉及民族救亡，而是强调“忠孝”等服从权威的伦理，与国民政府“攘外必先安内”的政策基调一致，排除D项。故选B项。 11．（新考向）下面是近代民族工业发展水平示意图。对此解读正确的是（   ） A．外国资本的经济掠夺得到遏制 B．民族工业发展取决于政治特权 C．民族工业发展与时局紧密相关 D．官僚资本膨胀助推了经济发展 【答案】C 【解析】根据材料并结合所学知识可知，中国民族工业在19世纪六七十年代兴起，1895年至1912年有初步的发展，与甲午战后清政府放宽对民族工业发展的限制有关；1912年至1919年民族工业发展迅速，这是受到辛亥革命和第一次世界大战的影响；1919年至1927年中国处于军阀混战时期，民族工业发展受到打击；1927年至1937年民族工业得到发展，这是国民政府采取的积极措施的结果；1937年至1949年，民族工业不断衰落，这与日本全面侵华和国民政府发动的内战有关，C项正确；近代中国民族工业的发展进程主要是受帝国主义的压榨，排除A项；近代中国民族工业发展虽受政治影响，但“取决于政治特权”的说法不准确，排除B项；南京国民政府成立后官僚资本才逐渐发展，且官僚资本对中国民族经济发展主要起阻碍作用，排除D项。故选C项。 12．1927年中国共产党领导了南昌起义、秋收起义、广州起义等武装起义，最终都无法在南昌、长沙、广州等地立足。毛泽东率部转向井冈山，朱德、陈毅也于次年率领南昌起义余部来到井冈山与毛泽东会师。这一过程表明（   ） A．武装起义时机尚未成熟 B．土地革命缺乏较广泛的群众基础 C．党缺乏武装斗争的经验 D．城市中心革命道路在中国行不通 【答案】D 【解析】根据材料可知，三次城市起义的失败和井冈山道路的成功，直接证明了照搬苏联“城市中心论”的局限性。中国是半殖民地半封建社会，城市中敌人力量强大，农村地区则存在统治薄弱环节，必须走符合国情的革命道路，D项正确；武装起义失败的关键不在于“时机”，而在于革命道路选择（照搬苏联城市中心模式）不符合中国国情，而非“时机不成熟”，排除A项；题干重点强调起义地点（城市）的选择失误，而非土地革命本身的群众基础问题，排除B项；题干更突出革命道路（城市中心）的根本性错误，而非单纯“经验不足”，排除C项。故选D项。 13．毛泽东在某次会议的发言中从国共合作、农民问题、军事问题和党的组织四个方面批评了陈独秀的右倾错误，着重指出：秋收暴动非有军事不可，党要非常注意军事问题，“须知政权是由枪杆子中取得的”。这次会议确定了（  ） A．毛泽东在党中央的领导地位 B．人民军队建设的基本原则 C．党的工作重心应转移到乡村 D．武装反抗国民党反动派的总方针 【答案】D 【解析】根据材料“批评了陈独秀的右倾错误”“须知政权是由枪杆子中取得的”并结合所学可知，材料中毛泽东批评陈独秀右倾错误，提出“政权是由枪杆子中取得的”，这是1927年八七会议的核心内容，该会议确定了武装反抗国民党反动派的总方针，D项正确；确立毛泽东在党中央的领导地位是在1935年的遵义会议，而非八七会议，排除A项；确立人民军队建设基本原则的是1929年的古田会议，排除B项；党的工作重心转移到乡村是在1927年秋收起义后的井冈山时期，排除C项。故选D项。 14．（新考向）制作大事年表是历史学习的重要方法。如下所示，该年表反映的主题是（   ） 1927年8月，南昌起义爆发 1927年9月，秋收起义爆发 1927年10月，毛泽东在井冈山创建革命根据地 1928年4月，毛泽东、朱德在井冈山会师 A．革命统一战线的形成 B．国民大革命迎来高潮 C．中国革命新道路的开辟 D．长征实现红军战略转移 【答案】C 【解析】南昌起义、秋收起义是武装斗争的开端，井冈山根据地的创建则是“农村包围城市、武装夺取政权”道路的起点，展现了中国革命新道路的开辟过程，C项正确；革命统一战线在1924年已形成，1927年大革命失败后已经破裂，排除A项；国民大革命的高潮在1926-1927年北伐战争时期，1927年四一二、七一五反革命政变后大革命已经失败，并非“迎来高潮”，排除B项；长征发生在1934-1936年，晚于题干的1927-1928年，排除D项。故选C项。 15．1930年闽西苏维埃政府规定“女子有分得田地之权”，上杭才溪乡农妇凭土地证成功维权；同期，大量妇女参加识字班、赤卫队，部分当选乡苏维埃代表。由此可见（   ） A．传统的家庭观念荡然无存 B．民主革命改变了社会风貌 C．土地公有制已经广泛实行 D．男女平等得到各阶层认可 【答案】B 【解析】1930年处于土地革命战争时期，闽西苏维埃政府是中国共产党领导的革命政权，通过给妇女分田地、让妇女参与学习和政治事务等政策，提升了妇女地位，改变了旧的社会风貌，B项正确；土地革命时期的政策只是冲击了封建男尊女卑的传统家庭观念，并没有让传统家庭观念完全消失，排除A项；土地革命时期，根据地实行的是农民土地私有制，并非土地公有制，排除C项；当时根据地内仍有封建残余势力，国民党统治区也不认同男女平等，不可能实现各阶层的普遍认可，排除D项。故选B项。 16．（情境题）下表是红军长征期间的重要决策与关键行动（部分）。这一发展历程集中体现出红军（   ） 阶段 重要决策 关键行动 初期 遵义会议纠正错误路线，确立正确领导 湘江战役后转兵贵州 中期 毛泽东指挥，灵活调整作战策略 四渡赤水迷惑敌军 后期 确定北上抗日、建立根据地的战略方向 陕甘支队北上陕北 最终 制定联合抗日、发展根据地的规划 会师陕北奠定根基 A．扭转被动掌控战略主动 B．浴血奋战突破敌军围剿 C．战略转移践行联合抗日 D．依托群众壮大红色政权 【答案】A 【解析】根据表格信息可知，初期遵义会议纠正错误路线、转兵贵州，结束了被动挨打局面；中期四渡赤水灵活作战，掌握了战场主动权；后期和最终阶段确定战略方向、会师陕北，实现了战略转折。这一过程体现了红军从被动转移到扭转战局、掌控战略主动的转变，A项正确；浴血奋战突破敌军围剿只是长征的部分战斗表现，无法涵盖从遵义会议确立领导、灵活调整战略到最终会师的完整历程，排除B项；表格中“北上抗日、联合抗日”是后期的战略方向，并非贯穿长征始终的核心主题，且长征的核心首先是摆脱围剿、保存力量，排除C项；表格内容未体现“依托群众壮大红色政权”的相关信息，排除D项。故选A项。 17．1935年2月18日，毛泽东、张闻天出席红一军团干部会议，深刻批评了第五次反“围剿”的错误路线。20日，毛泽东在红三军团干部会议上指出，第五次反“围剿”的单纯防御路线是错误的。这些会议的召开表明（   ） A．错误的军事路线得到有效的纠正 B．中国民主革命打开了新局面 C．毛泽东思想已成为党的指导思想 D．红军实现了伟大的战略转移 【答案】A 【解析】1935年1月遵义会议纠正了第五次反“围剿”的错误军事路线，1935年2月毛泽东在军团干部会议上批评错误路线，是对错误路线的进一步批判，说明错误的军事路线已经得到有效纠正，A项正确；“中国民主革命打开了新局面”一般指五四运动、中国共产党成立等重大历史节点，1935年2月处于长征途中，不符合“打开新局面”的表述，排除B项；毛泽东思想成为党的指导思想是在1945年中共七大，排除C项；红军实现伟大的战略转移（长征胜利）是在1936年10月三大主力会师，1935年2月尚未完成转移，排除D项。故选A项。 18．《西行漫记》记载：他们（红军）不论在人力面前，或者在大自然面前，死亡面前都绝不承认失败——所有这一切以及还有更多的东西，都体现在人类历史上无与伦比的一次远征的历史中了。材料彰显的价值在于（   ） A．筑牢民主革命思想的基础 B．推动国民大革命的兴起 C．开辟工农武装割据的道路 D．铸就中华民族不屈精神 【答案】D 【解析】红军在人力、大自然、死亡面前绝不言败的精神，体现了长征铸就的不怕牺牲、坚韧不拔的品质，彰显了中华民族不屈不挠的精神，D项正确；红军长征时期的革命精神是对民主革命思想的丰富与传承，但并非“筑牢民主革命思想的基础”，排除A项；国民大革命兴起于1924年，而红军长征发生在1934-1936年，排除B项；工农武装割据道路开辟于井冈山时期（1927年后），并非长征时期的成果，排除C项。故选D项。 19．（新考法）如图为1919年1月《神州日报》刊载的漫画《可以罢矣》，图中举牌者被喻为美国总统威尔逊，告示牌写有“此地不准顽皮孩童逗留并禁止言语”，背景标注“欧和会”。该漫画意在（   ） A．抨击美国独霸世界的野心 B．讽刺国联的虚伪本质 C．揭露巴黎和会的强权政治 D．批判中国外交的软弱 【答案】C 【解析】巴黎和会是一战后由英法美等大国操纵的分赃会议，弱国（如中国）的合理诉求被无视，漫画以威尔逊举“此地不准顽皮孩童逗留并禁止言语”告示牌的夸张画面，生动揭露了和会排斥弱国、推行强权政治的本质，C项正确；漫画中威尔逊的告示牌限制“顽皮孩童”（指代弱国）逗留与发言，并未体现美国独霸世界的野心，且一战后美国尚未形成独霸格局，排除A项；国联是巴黎和会结束后才决定成立的国际组织，1919年1月时国联尚未正式建立，排除B项；漫画中弱国被禁止发言，根源是巴黎和会的大国强权压迫，并非中国外交自身的软弱，排除D项。故选C项。 20．有学者指出：近代中国思想主流趋势历经变迁，清末民初侧重“国家主义”，五四时期凸显“个人主义”，国民大革命后“民族主义”成为时代主基调；1915—1925年的个人解放只是短暂阶段，民族独立、国家富强长期居于优先地位。下列口号主张，最能体现材料所指五四时期的“个人主义”时代特征的是（   ） A．“外争主权，内除国贼” B．“打倒帝制，恢复共和” C．“自主的，而非奴隶的” D．“天下兴亡，匹夫有责” 【答案】C 【解析】“自主的，而非奴隶的”出自新文化运动，强调个体独立、人格解放，契合五四时期“个人主义”的时代特征，C项正确；“外争主权，内除国贼”是五四运动时期的政治口号，核心是民族主义与反帝反封建，排除A项；“打倒帝制，恢复共和”是辛亥革命时期的主张，强调国家政治体制变革，排除B项；“天下兴亡，匹夫有责”强调个体对国家的责任，属于国家主义、民族主义的范畴，排除D项。故选C项。 21．1925年9月，《向导》推出“九七特刊”，瞿秋白在《义和团运动之意义与五卅运动之前途》中指出，五卅运动既是义和团反抗侵略运动的继续，又在无产阶级指导、阶级斗争意识、世界革命前途等方面超越了义和团运动。这一论断的主要依据是（   ） A．北洋军阀的统治彻底崩溃 B．革命任务已发生根本改变 C．工人阶级掌握革命领导权 D．马克思主义成为思想武器 【答案】D 【解析】义和团运动以传统迷信思想为指导，具有盲目排外的局限性；五卅运动在无产阶级指导下开展，以马克思主义为思想武器，实现了对义和团运动的超越，D项正确；1925年北洋军阀仍掌控北方广大地区，统治并未彻底崩溃，北洋军阀统治最终瓦解于1928年，排除A项；义和团运动与五卅运动均属于反帝爱国运动，近代中国革命任务始终是反帝反封建，并未发生根本改变，排除B项；1925年五卅运动中工人阶级发挥重要作用，但国民大革命时期革命领导权仍主要由资产阶级掌握，工人阶级尚未完全掌握革命领导权，排除C项。故选D项。 22．1920年前后，中国共产党建党骨干面临工人群体的某些“缺陷”时，曾一度依照“道德救亡”论的惯性，主张从“革心”做起；1921年后，中国共产党则选择了针对社会制度的“革命”道路。这一转变说明（   ） A．民主革命亟需统一战线 B．军阀割据禁锢民众思想 C．工人运动规模明显扩大 D．阶级斗争学说得以践行 【答案】D 【解析】根据材料可知，1920年前后中共建党骨干因工人群体“缺陷”主张“革心”，1921年后转向针对社会制度的“革命”道路，这一转变是从道德改造转向阶级斗争，体现对阶级斗争学说的践行，D项正确；统一战线思想在1923年中共三大才提出，1921年前后尚未形成此需求，排除A项；军阀割据禁锢民众思想与从“革心”到“革命”的转变无直接关联，排除B项；材料未提及工人运动规模扩大，转变原因是革命道路的选择而非运动规模，排除C项。故选D项。 23．（新考向）以下内容节选自1925年中国共产党在省港大罢工中有关领导工人运动的文件。由此对这场工人运动最准确的理解是（   ） 此次罢工非仅为经济要求，实为民族解放之先锋。凡我工友，当联合农、商、学各界，结成统一战线，以对抗帝国主义与军阀之压迫。罢工委员会之组织，既须严密，亦须民主，务使工人力量集中，行动一致。 A．已从经济斗争发展到独立的政治斗争 B．具有阶级斗争与民族解放的双重属性 C．彰显了中国共产党较强组织动员能力 D．推动了马克思主义的中国化走向成熟 【答案】B 【解析】材料评价罢工是民族解放的先锋，目标是对抗帝国主义，体现了民族解放的诉求，材料又强调组织工人、凝聚工人的力量开展反抗压迫的行动，体现了工人阶级的阶级斗争诉求，B项正确；材料体现了联合农、商、学各界结成统一战线开展反抗压迫的斗争，并不仅仅依靠工人群体开展独立的政治斗争，排除A项；材料主要强调的是工人运动的性质和策略，没有直接体现中国共产党的组织动员能力，排除C项； 省港大罢工发生于1925年，处于国民革命时期，中国共产党刚刚成立尚未走向成熟，马克思主义的中国化也处于起步阶段，排除D项。故选B项。 24．1927—1930年，南京国民政府每值“双十节”，便会举办各种活动以示庆祝。届时首都南京，全城各界一律悬旗结彩，各机关均休假参与庆祝，各繁盛市区均扎松彩牌楼多座，街市上遍贴庆祝传单及标语。南京国民政府意在（   ） A．强化统治合法性 B．丰富民众文化生活 C．重塑社会新风尚 D．推动社会经济发展 【答案】A 【解析】双十节是纪念辛亥革命武昌起义、中华民国建立的标志性节日。1927年南京国民政府刚刚建立，标榜自身是辛亥革命和中华民国的正统继承者，此时通过举办全民性的双十节庆祝活动，核心目的是塑造统治正统性，强化自身统治的合法性，A项正确；丰富民众文化生活只是活动的客观影响，不是国民政府的核心主观目的，排除B项；材料仅体现节日庆祝，未涉及移风易俗、重塑社会新风尚的内容，排除C项； 该庆祝活动和推动社会经济发展没有直接关联，不是举办活动的意图，排除D项。故选A项。 25．1930年2月，中共闽西苏维埃政府制定《合作社讲授大纲》，针对建立各类合作社的原则、组织方式、红利分配、办理手续及其作用等问题向干部、农民作了讲授。上述举措意在（   ） A．推动土地革命深入开展 B．建立农村革命统一战线 C．加强苏区经济建设工作 D．促进根据地的军事斗争 【答案】C 【解析】闽西苏维埃政府制定大纲，向干部、农民讲授合作社的原则、组织方式、红利分配等内容，目的是指导建立各类合作社，发展苏区经济，加强苏区经济建设工作，C项正确；土地革命的核心是废除封建地主土地所有制，题干中《合作社讲授大纲》是关于合作社建设的内容，与土地革命的直接目标不符，排除A项；农村革命统一战线主要是团结农民、小生产者等力量，题干举措的核心是经济层面的合作社建设，并非以建立统一战线为直接目的，排除B项；题干中合作社建设的内容与军事斗争无直接关联，并非为了促进根据地的军事斗争，排除D项。故选C项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共50分） 26．阅读材料，完成下列要求。（21分） 材料  1919年，胡适发表《多研究些问题，少谈些主义》，掀起了一场关于“问题与主义”的讨论。胡适在文中认为，纸上空谈“主义”是无用的，中国当前最为紧要的是一个个亟待解决的问题。他表示，不去研究具体问题，却去高谈社会主义，还要得意扬扬夸口“根本解决”，这是“自欺欺人的梦话”。李大钊发表《再论问题与主义》回应胡适，认为“问题”与“主义”二者是相互依赖的，高谈主义不等于忽视现实问题，经济问题的解决才是一切具体问题得到解决的前提和基础。而经济制度的改造，不能消极等待其自然实现，必须用马克思的“阶级竞争说”这个学理为工具，做工人联合的实际运动，那经济的革命才能实现。 ——摘编自王桧林主编《中国现代史》 （1）根据材料，分别概括胡适和李大钊的观点，并结合所学知识指出这场讨论出现的社会背景。（12分） （2）根据材料并结合所学知识，分析当时“问题与主义”的讨论的意义。（9分） 【答案】 （1）胡适：反对空谈抽象“主义”，主张优先研究解决具体社会问题；否定对中国社会的根本改造，反对宣传社会主义，坚持改良救国道路。（每点2分，共4分） 李大钊：认为问题与主义相互依存不可分割；主张以马克思主义阶级斗争学说为指导，发动群众运动实现社会根本改造，从根源上解决中国的问题。（每点2分，共4分） 社会背景：①新文化运动解放了国人思想，推动了思想启蒙；②十月革命后马克思主义传入中国，影响力逐步扩大；③五四运动后，民族危机加深，先进知识分子探索救国新道路，思想界不同流派的救国主张出现分歧。（每点2分，答出2点可得4分） （2）意义：①促进了思想解放，扩大了马克思主义在中国的影响力；②推动了一大批先进知识分子接受马克思主义，促进了马克思主义与中国工人运动的结合；③为中国共产党的诞生奠定了思想基础，推动了中国新民主主义革命的发展；④深化了先进中国人对救国道路的探索，对中国近代思想发展产生深远影响。（每点3分，任意答出3点可得9分） 【解析】 （1）观点：本小题要求分别概括胡适和李大钊的观点，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从分别提取胡适和李大钊的核心主张，先从材料中定位二人的论述，划分出关于“问题”“主义”关系、解决问题途径的关键语句。 背景：本小题要求指出这场讨论出现的社会背景，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从思想领域、社会现实、外来思潮传播等角度，结合新文化运动、五四运动、马克思主义传入等史实进行分析。 （2）意义：本小题要求分析当时“问题与主义”的讨论的意义，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从思想解放、思潮传播、理论与实践结合等角度，结合当时的思想环境和革命需求进行分析。 27．阅读材料，完成下列要求。（17分） 材料一  长征文艺活动是红军长征史诗上一道亮丽的风景线。有人作过概略的统计，长征中仅创作出的诗作就有3万多首，歌曲和小调作品也有1万多件。长征时期的文艺演出场地，“或者在行军的路上，或者在部队驻地的广场上，都是流动性的”，红军文艺战士每天面对的几乎都是新面孔的人民群众。打仗时，宣传队、剧团随军行动，唱歌、喊啦啦词、打金钱板鼓舞士气，及时传播胜利消息，讲解取得胜利的原因。宿营时，他们还经常开晚会，为群众宣传演出和刷写标语等。 ——摘编自吴明刚《长征文艺活动的历史内涵、特点及意义》 材料二  长征时期文艺创作的代表作品（部分） 类型 代表作品 简介 诗歌 《七律·长征》 毛泽东创作，描绘红军长征跨越万水千山的艰难征程 歌曲 《三大纪律八项注意》 程坦创作，以歌曲形式宣传红军革命纪律，是长征时期核心纪律宣传作品 戏剧 《破草鞋》 黄镇创作的独幕话剧，讲述红军巧渡金沙江后，国民党军仅捡到红军丢弃的破草鞋，嘲讽敌军无能 美术 《长征画集》 黄镇创作，以速写形式真实记录长征途中行军作战、民俗风情与自然险阻 舞蹈 《雅西雅舞》 红军文艺战士在藏族舞蹈的基础上创作的舞蹈 日记 《林伟日记》 记述了遵义战役的胜利经历，同时也记录了红军在鲁班场的失败战斗 快板/民谣 《红军到千人笑》 以贵州方言创作的民谣，以白描手法道出了穷人与富人、红军与白军之间的根本对立与本质区别 ——据付春《长征时期文艺及其特点》等整理 （1）根据材料一、二，概括长征时期文艺宣传活动的特点。（8分） （2）根据材料一、二并结合所学知识，分析长征时期文艺作品的历史价值。（9分） 【答案】 （1）特点：创作形式丰富多样；活动场景流动性强，与军事行动紧密结合；内容主题鲜明，兼具思想性与实用性；语言与形式贴近群众，具有通俗性与地方性。（每点2分，共8分） （2）历史价值：鼓舞革命士气，凝聚队伍力量的精神武器；宣传革命理念，扩大红军影响的重要载体；记录长征历程，留存一手史料的文献价值；传承长征精神，丰富革命文化的精神财富。（每点3分，任意答出3点可得9分） 【解析】 （1）特点：本小问要求概括长征时期文艺宣传活动的特点，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从创作形式、活动场景、内容主题、受众与传播方式等角度归纳。 （2）历史价值：本小问要求分析长征时期文艺作品的历史价值，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从鼓舞革命士气、宣传革命理念、记录长征历程、传承长征精神、丰富革命文化等角度归纳。 28．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料  时人感受的历史是“一时”的历史景况，我们强调对“历史语境”的“同情理解”，强调“文本解读”，了解历史的“真相”与“多面相”，但也要从“历史长河”中审视“历史”，把握“历史”的来龙去脉，挖掘出其中的时代含义和永恒真义。学习和研究历史既要注重前者，更要注重以前者为基础的后者。 结合近代以来中国或世界历史上某一重大历史事件，请以“历史长河与历史真相”为主题，探讨该事件发生的原因，拟定一个论题，写一则历史短文。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文）（12分） 【答案】 论题：五四运动的发生是历史合力作用的结果。（2分） 晚清以来，挽救民族危亡、救国救民、追求国富民强、实现国家现代化的愿望与努力，为五四运动提供了情感与思想层面的动力；甲午战争后民族主义的兴起及各类反帝爱国运动的持续高涨，奠定了五四运动发生与发展的社会心理和民族意识基础；留学生吸纳西方多元新思潮，回国后不仅积极传播新思想，还提出诸多社会改革主张并直接承担起推动改革的领导责任，这成为五四运动发展的重要动力之一；第一次世界大战后，中国民族资本主义进一步发展，由工人阶级、学生群体和新兴民族资产阶级构成的资产阶级民主革命阵营得以成长壮大，为五四爱国运动提供了经济动因与阶级基础；1915年兴起的新文化运动批判封建礼教与专制思想，倡导民主与科学，推动了全社会的思想启蒙与解放，为五四运动及民族民主革命的深入发展奠定了思想根基。（5分） 帝国主义尤其是日本帝国主义对中国的侵略，以及北洋军阀政府对外妥协卖国、对内高压镇压的统治政策，激化了中国社会的民族矛盾与阶级矛盾，这是五四运动爆发的根本原因；俄国十月革命的影响与马克思主义的传播，既增强了中国人民争取民族解放与民主自由的意识，也让不少知识分子认识到发动群众性革命斗争的重要性，这是五四运动成为广泛群众性反帝反封建爱国民主运动的关键条件。（4分） 综上所述，五四运动是中国社会整体演变与国际社会诸多因素共同作用的产物。（1分） 【解析】 本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，以“历史长河与历史真相”为主题，探讨该事件发生的原因，自拟论题，写一则历史短文，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“但也要从‘历史长河’中审视‘历史’，把握‘历史’的来龙去脉，挖掘出其中的时代含义和永恒真义”可知，以中国近代史中的五四运动为例，探讨其发生的历史原因，因此可以拟定论题为五四运动的发生是历史合力作用的结果。 第二步：就提出的论题进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从民族危机、思想解放、民族资本主义经济发展、工人阶级登上历史舞台，先进知识分子领导等角度进行分析，突出五四运动发生的必然性。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。深刻理解五四运动不是孤立事件，而是在民族危机、思想解放、阶级力量变化和先进分子推动下，多种力量共同作用形成的“历史合力”的结果。 学科网（北京）股份有限公司16/16 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年高一上册历史单元自测 第七单元 中国共产党成立与新民主主义革命兴起·基础通关（参考答案） 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B A C A B C C B D B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C D D C B A A D C C 21 22 23 24 25 D D B A C 二、非选择题：本题共3小题，共50分。 26．（1）胡适：反对空谈抽象“主义”，主张优先研究解决具体社会问题；否定对中国社会的根本改造，反对宣传社会主义，坚持改良救国道路。（每点2分，共4分） 李大钊：认为问题与主义相互依存不可分割；主张以马克思主义阶级斗争学说为指导，发动群众运动实现社会根本改造，从根源上解决中国的问题。（每点2分，共4分） 社会背景：①新文化运动解放了国人思想，推动了思想启蒙；②十月革命后马克思主义传入中国，影响力逐步扩大；③五四运动后，民族危机加深，先进知识分子探索救国新道路，思想界不同流派的救国主张出现分歧。（每点2分，答出2点可得4分） （2）意义：①促进了思想解放，扩大了马克思主义在中国的影响力；②推动了一大批先进知识分子接受马克思主义，促进了马克思主义与中国工人运动的结合；③为中国共产党的诞生奠定了思想基础，推动了中国新民主主义革命的发展；④深化了先进中国人对救国道路的探索，对中国近代思想发展产生深远影响。（每点3分，任意答出3点可得9分） 27．（1）特点：创作形式丰富多样；活动场景流动性强，与军事行动紧密结合；内容主题鲜明，兼具思想性与实用性；语言与形式贴近群众，具有通俗性与地方性。（每点2分，共8分） （2）历史价值：鼓舞革命士气，凝聚队伍力量的精神武器；宣传革命理念，扩大红军影响的重要载体；记录长征历程，留存一手史料的文献价值；传承长征精神，丰富革命文化的精神财富。（每点3分，任意答出3点可得9分） 28．论题：五四运动的发生是历史合力作用的结果。（2分） 晚清以来，挽救民族危亡、救国救民、追求国富民强、实现国家现代化的愿望与努力，为五四运动提供了情感与思想层面的动力；甲午战争后民族主义的兴起及各类反帝爱国运动的持续高涨，奠定了五四运动发生与发展的社会心理和民族意识基础；留学生吸纳西方多元新思潮，回国后不仅积极传播新思想，还提出诸多社会改革主张并直接承担起推动改革的领导责任，这成为五四运动发展的重要动力之一；第一次世界大战后，中国民族资本主义进一步发展，由工人阶级、学生群体和新兴民族资产阶级构成的资产阶级民主革命阵营得以成长壮大，为五四爱国运动提供了经济动因与阶级基础；1915年兴起的新文化运动批判封建礼教与专制思想，倡导民主与科学，推动了全社会的思想启蒙与解放，为五四运动及民族民主革命的深入发展奠定了思想根基。（5分） 帝国主义尤其是日本帝国主义对中国的侵略，以及北洋军阀政府对外妥协卖国、对内高压镇压的统治政策，激化了中国社会的民族矛盾与阶级矛盾，这是五四运动爆发的根本原因；俄国十月革命的影响与马克思主义的传播，既增强了中国人民争取民族解放与民主自由的意识，也让不少知识分子认识到发动群众性革命斗争的重要性，这是五四运动成为广泛群众性反帝反封建爱国民主运动的关键条件。（4分） 综上所述，五四运动是中国社会整体演变与国际社会诸多因素共同作用的产物。（1分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年中外历史纲要上册单元自测 第七单元 中国共产党成立与新民主主义革命兴起·基础通关 建议用时：100分钟，满分：100分 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．陈独秀、胡适、高一涵等新文化运动的领袖人物在五四运动之前主要呼吁伦理革命和个人思想觉醒。在五四运动高潮时，他们又纷纷走出书斋，参加学生运动，在街上散发传单，向北洋政府发出抗议。这反映了当时（   ） A．启蒙与救亡的对立与冲突 B．民族危机推动了救亡探索 C．个人解放屈从于国家主义 D．学生运动影响了社会变革 2．五四运动高潮时，陈独秀、胡适、高一涵和其他一些著名大学的教授，走出书斋，支持学生运动，实际参加了学生的行动，他们热情地在街上散发传单，向北洋政府发出抗议。而之前他们主要呼吁伦理革命，个人思想觉醒。由此可知（   ） A．民族危机推动了救国探索 B．新文化运动主流思潮改变 C．学生运动主导了政治变革 D．救亡与启蒙的对立与冲突 3．新思潮虽在五四之前便进入浙江省立第一师范学校，但当时杭州的其他一些学校“无论什么杂志都没有看的”。新文化刊物在杭州的集中出现，是在1919年夏秋以后。仅杭州一地，在短短半年间，便出版了16种以教师学生为主要对象的刊物，总期数有120余卷。材料反映了（   ） A．马克思主义成为主流思想 B．新思想影响了基层社会 C．爱国运动助推新思潮传播 D．文化传播促进民众觉醒 4．（情境题）下表中的现象反映了（   ） 《新青年》“社会调查”栏目文章统计（部分） 出版时间 文章题目 内容简介 1918年3月 《震泽之农民》 揭露农民地租高达每亩五六元，债务利率月息达10% 1919年12月 《长沙社会面面观》 记录长沙人力车夫承担大量的车租、车税、押金，劳动时间超长却仅能糊口 1920年4月 《绍兴的结婚风俗》 批判绍兴童养媳制度、抢亲风俗等封建陋习对人性的束缚 A．马克思主义本土化的现实土壤 B．一战加剧了社会矛盾 C．马克思主义与工人运动相结合 D．工农运动的蓬勃发展 5．恽代英在“五四”后呼吁“小组织”出来引导群众运动，同时奉劝五四中的学生群体“免为政党利用”。并指出此时的政党眼光依然朝上，以权贵而不是群众为力量之源，要避免沦为“野心家的专利品”。这从侧面反映出（   ） A．政党政治已经名存实亡 B．中国共产党的诞生并非偶然 C．五四运动实际成效低微 D．国人缺乏对民主政治的了解 6．中国共产党成立初期，在全国各地针对特定群体先后创办了一批红色报刊，如针对工人阶级创办的《劳动周刊》《向导》，针对青年学生创办的《先驱》《青年周刊》，以及针对妇女群体创办的《妇女声》。这些红色报刊的创办（   ） A．扩大了中国民主革命的阶级基础 B．助推工人阶级登上历史舞台 C．有利于马克思主义在中国的传播 D．意在建立各阶级的统一战线 7．（情境题）下图是一枚纪念邮票。以该邮票为实物史料，可获取的历史信息是（   ） A．中国邮政的创立时间 B．孙中山先生的逝世时间 C．黄埔军校的创建时间 D．国民大革命的起止时间 8．（新考向）下图是1925年7月的一幅漫画，题为“迎合群众心理的音乐师”，画中音乐家卖力地拉着“公理、亲善、和平、人道”的曲调。该漫画表达了作者（   ） A．推崇欧美的制度与理念 B．对西方列强的幻想破灭 C．坚持中西结合的文化观 D．提倡改良国民性以救国 9．（新考法）如图是站在孙中山革命路线一方的国民党南昌市党部宣传部创作的一幅讽刺漫画。该漫画可用于研究（   ） A．国民党统治基础的削弱 B．南京国民政府面临覆灭 C．北洋军阀内部派系林立 D．国民革命存在失败隐患 10．1931年起，南京国民政府要求各级学校在公共区域悬挂“忠孝仁爱信义和平”匾额，“以资启迪”；1934年，强制各中小学读四书五经，并将经书原句作为毕业会考试题。这些举措旨在（   ） A．弘扬传统文化以重塑社会道德 B．强化思想控制以维护一党专政 C．革新教育内容以培养现代公民 D．凝聚民族意识以抵御外敌入侵 11．（新考向）下面是近代民族工业发展水平示意图。对此解读正确的是（   ） A．外国资本的经济掠夺得到遏制 B．民族工业发展取决于政治特权 C．民族工业发展与时局紧密相关 D．官僚资本膨胀助推了经济发展 12．1927年中国共产党领导了南昌起义、秋收起义、广州起义等武装起义，最终都无法在南昌、长沙、广州等地立足。毛泽东率部转向井冈山，朱德、陈毅也于次年率领南昌起义余部来到井冈山与毛泽东会师。这一过程表明（   ） A．武装起义时机尚未成熟 B．土地革命缺乏较广泛的群众基础 C．党缺乏武装斗争的经验 D．城市中心革命道路在中国行不通 13．毛泽东在某次会议的发言中从国共合作、农民问题、军事问题和党的组织四个方面批评了陈独秀的右倾错误，着重指出：秋收暴动非有军事不可，党要非常注意军事问题，“须知政权是由枪杆子中取得的”。这次会议确定了（  ） A．毛泽东在党中央的领导地位 B．人民军队建设的基本原则 C．党的工作重心应转移到乡村 D．武装反抗国民党反动派的总方针 14．（新考向）制作大事年表是历史学习的重要方法。如下所示，该年表反映的主题是（   ） 1927年8月，南昌起义爆发 1927年9月，秋收起义爆发 1927年10月，毛泽东在井冈山创建革命根据地 1928年4月，毛泽东、朱德在井冈山会师 A．革命统一战线的形成 B．国民大革命迎来高潮 C．中国革命新道路的开辟 D．长征实现红军战略转移 15．1930年闽西苏维埃政府规定“女子有分得田地之权”，上杭才溪乡农妇凭土地证成功维权；同期，大量妇女参加识字班、赤卫队，部分当选乡苏维埃代表。由此可见（   ） A．传统的家庭观念荡然无存 B．民主革命改变了社会风貌 C．土地公有制已经广泛实行 D．男女平等得到各阶层认可 16．（情境题）下表是红军长征期间的重要决策与关键行动（部分）。这一发展历程集中体现出红军（   ） 阶段 重要决策 关键行动 初期 遵义会议纠正错误路线，确立正确领导 湘江战役后转兵贵州 中期 毛泽东指挥，灵活调整作战策略 四渡赤水迷惑敌军 后期 确定北上抗日、建立根据地的战略方向 陕甘支队北上陕北 最终 制定联合抗日、发展根据地的规划 会师陕北奠定根基 A．扭转被动掌控战略主动 B．浴血奋战突破敌军围剿 C．战略转移践行联合抗日 D．依托群众壮大红色政权 17．1935年2月18日，毛泽东、张闻天出席红一军团干部会议，深刻批评了第五次反“围剿”的错误路线。20日，毛泽东在红三军团干部会议上指出，第五次反“围剿”的单纯防御路线是错误的。这些会议的召开表明（   ） A．错误的军事路线得到有效的纠正 B．中国民主革命打开了新局面 C．毛泽东思想已成为党的指导思想 D．红军实现了伟大的战略转移 18．《西行漫记》记载：他们（红军）不论在人力面前，或者在大自然面前，死亡面前都绝不承认失败——所有这一切以及还有更多的东西，都体现在人类历史上无与伦比的一次远征的历史中了。材料彰显的价值在于（   ） A．筑牢民主革命思想的基础 B．推动国民大革命的兴起 C．开辟工农武装割据的道路 D．铸就中华民族不屈精神 19．（新考法）如图为1919年1月《神州日报》刊载的漫画《可以罢矣》，图中举牌者被喻为美国总统威尔逊，告示牌写有“此地不准顽皮孩童逗留并禁止言语”，背景标注“欧和会”。该漫画意在（   ） A．抨击美国独霸世界的野心 B．讽刺国联的虚伪本质 C．揭露巴黎和会的强权政治 D．批判中国外交的软弱 20．有学者指出：近代中国思想主流趋势历经变迁，清末民初侧重“国家主义”，五四时期凸显“个人主义”，国民大革命后“民族主义”成为时代主基调；1915—1925年的个人解放只是短暂阶段，民族独立、国家富强长期居于优先地位。下列口号主张，最能体现材料所指五四时期的“个人主义”时代特征的是（   ） A．“外争主权，内除国贼” B．“打倒帝制，恢复共和” C．“自主的，而非奴隶的” D．“天下兴亡，匹夫有责” 21．1925年9月，《向导》推出“九七特刊”，瞿秋白在《义和团运动之意义与五卅运动之前途》中指出，五卅运动既是义和团反抗侵略运动的继续，又在无产阶级指导、阶级斗争意识、世界革命前途等方面超越了义和团运动。这一论断的主要依据是（   ） A．北洋军阀的统治彻底崩溃 B．革命任务已发生根本改变 C．工人阶级掌握革命领导权 D．马克思主义成为思想武器 22．1920年前后，中国共产党建党骨干面临工人群体的某些“缺陷”时，曾一度依照“道德救亡”论的惯性，主张从“革心”做起；1921年后，中国共产党则选择了针对社会制度的“革命”道路。这一转变说明（   ） A．民主革命亟需统一战线 B．军阀割据禁锢民众思想 C．工人运动规模明显扩大 D．阶级斗争学说得以践行 23．（新考向）以下内容节选自1925年中国共产党在省港大罢工中有关领导工人运动的文件。由此对这场工人运动最准确的理解是（   ） 此次罢工非仅为经济要求，实为民族解放之先锋。凡我工友，当联合农、商、学各界，结成统一战线，以对抗帝国主义与军阀之压迫。罢工委员会之组织，既须严密，亦须民主，务使工人力量集中，行动一致。 A．已从经济斗争发展到独立的政治斗争 B．具有阶级斗争与民族解放的双重属性 C．彰显了中国共产党较强组织动员能力 D．推动了马克思主义的中国化走向成熟 24．1927—1930年，南京国民政府每值“双十节”，便会举办各种活动以示庆祝。届时首都南京，全城各界一律悬旗结彩，各机关均休假参与庆祝，各繁盛市区均扎松彩牌楼多座，街市上遍贴庆祝传单及标语。南京国民政府意在（   ） A．强化统治合法性 B．丰富民众文化生活 C．重塑社会新风尚 D．推动社会经济发展 25．1930年2月，中共闽西苏维埃政府制定《合作社讲授大纲》，针对建立各类合作社的原则、组织方式、红利分配、办理手续及其作用等问题向干部、农民作了讲授。上述举措意在（   ） A．推动土地革命深入开展 B．建立农村革命统一战线 C．加强苏区经济建设工作 D．促进根据地的军事斗争 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共50分） 26．阅读材料，完成下列要求。（21分） 材料  1919年，胡适发表《多研究些问题，少谈些主义》，掀起了一场关于“问题与主义”的讨论。胡适在文中认为，纸上空谈“主义”是无用的，中国当前最为紧要的是一个个亟待解决的问题。他表示，不去研究具体问题，却去高谈社会主义，还要得意扬扬夸口“根本解决”，这是“自欺欺人的梦话”。李大钊发表《再论问题与主义》回应胡适，认为“问题”与“主义”二者是相互依赖的，高谈主义不等于忽视现实问题，经济问题的解决才是一切具体问题得到解决的前提和基础。而经济制度的改造，不能消极等待其自然实现，必须用马克思的“阶级竞争说”这个学理为工具，做工人联合的实际运动，那经济的革命才能实现。 ——摘编自王桧林主编《中国现代史》 （1）根据材料，分别概括胡适和李大钊的观点，并结合所学知识指出这场讨论出现的社会背景。（12分） （2）根据材料并结合所学知识，分析当时“问题与主义”的讨论的意义。（9分） 27．阅读材料，完成下列要求。（17分） 材料一  长征文艺活动是红军长征史诗上一道亮丽的风景线。有人作过概略的统计，长征中仅创作出的诗作就有3万多首，歌曲和小调作品也有1万多件。长征时期的文艺演出场地，“或者在行军的路上，或者在部队驻地的广场上，都是流动性的”，红军文艺战士每天面对的几乎都是新面孔的人民群众。打仗时，宣传队、剧团随军行动，唱歌、喊啦啦词、打金钱板鼓舞士气，及时传播胜利消息，讲解取得胜利的原因。宿营时，他们还经常开晚会，为群众宣传演出和刷写标语等。 ——摘编自吴明刚《长征文艺活动的历史内涵、特点及意义》 材料二  长征时期文艺创作的代表作品（部分） 类型 代表作品 简介 诗歌 《七律·长征》 毛泽东创作，描绘红军长征跨越万水千山的艰难征程 歌曲 《三大纪律八项注意》 程坦创作，以歌曲形式宣传红军革命纪律，是长征时期核心纪律宣传作品 戏剧 《破草鞋》 黄镇创作的独幕话剧，讲述红军巧渡金沙江后，国民党军仅捡到红军丢弃的破草鞋，嘲讽敌军无能 美术 《长征画集》 黄镇创作，以速写形式真实记录长征途中行军作战、民俗风情与自然险阻 舞蹈 《雅西雅舞》 红军文艺战士在藏族舞蹈的基础上创作的舞蹈 日记 《林伟日记》 记述了遵义战役的胜利经历，同时也记录了红军在鲁班场的失败战斗 快板/民谣 《红军到千人笑》 以贵州方言创作的民谣，以白描手法道出了穷人与富人、红军与白军之间的根本对立与本质区别 ——据付春《长征时期文艺及其特点》等整理 （1）根据材料一、二，概括长征时期文艺宣传活动的特点。（8分） （2）根据材料一、二并结合所学知识，分析长征时期文艺作品的历史价值。（9分） 28．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料  时人感受的历史是“一时”的历史景况，我们强调对“历史语境”的“同情理解”，强调“文本解读”，了解历史的“真相”与“多面相”，但也要从“历史长河”中审视“历史”，把握“历史”的来龙去脉，挖掘出其中的时代含义和永恒真义。学习和研究历史既要注重前者，更要注重以前者为基础的后者。 结合近代以来中国或世界历史上某一重大历史事件，请以“历史长河与历史真相”为主题，探讨该事件发生的原因，拟定一个论题，写一则历史短文。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文）（12分） 学科网（北京）股份有限公司16/16 学科网（北京）股份有限公司 $