安徽省马鞍山市第二中学2026-2027学年高三上学期开学考试历史试题

**基本信息** 马鞍山二中2026-2027学年高三开学考历史试题，75分钟100分，以考古发现、历史文献、统计数据等真实情境为载体，覆盖中外历史核心内容，注重时空观念与史料实证，契合高三开学诊断需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题/48分|中外历史各时期，如石峁遗址（先秦）、英国工厂法（近代）、苏联战后经济（现代）|情境真实，如考古报告、政策文件，考查时空定位与史料辨析| |材料题|3题/52分|中国近现代工业（启新公司、兵工生产）、世界科技教育（19世纪科学、德国数字化）|综合串联不同时期史事，如17题工业发展与国家命运，体现唯物史观与历史解释|

马鞍山二中2026-2027学年度高三上学期开学考历史试题 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C A A A A A B C A 题号 11 12 13 14 15 16 答案 B C C D C A 1．B 【详解】A.石峁遗址早期的东门兼具观象授时与祭祀功能，礼仪活动是公共权力构建的方式之一，但题干中晚期皇城台的规模、手工业遗存、礼器等信息，更突出国家形态的整体发展，错误。 B.石峁遗址有规模宏大的皇城台、祭祀礼仪设施、专业化的手工业遗存和象征权力的器物，这些是早期国家出现的重要标志，说明其早期国家形态渐趋成熟，正确。 C.题干未体现经济发展直接“重塑社会权力结构”的过程，仅展示了权力集中与国家形态发展的结果，错误。 D.石峁遗址中观象授时、祭祀与皇城台王权设施并存，体现神权与王权结合，而非分离，错误。   故选B项。 2．C 【详解】A.题干讲述中央内部侍中身份与职能的演变，内容聚焦中枢官制，和地方监察体系的构建无关，错误。 B.察举制的作用是选拔官吏，负责人才录用环节，不参与中枢官职性质、品级与制度定位的调整，错误。 C.西汉中后期朝廷调整中枢决策机制，为削弱外朝相权，任用侍中等皇帝近臣参与机要政务，使侍中从临时差遣演变为制度化高官，正确。 D.儒家正统地位确立于公元前134年，侧重思想领域层面，对侍中官职体系与行政地位的调整没有直接推动作用，错误。 故选C项。 3．A 【详解】A.北魏太武帝强制要求“金银工巧之人”必须到官府报到，不得私藏，北齐官员因私藏工匠和织机而受惩处，这表明官府对工匠实行严格的控制与征调，工匠不能自由择业或脱离官府，体现了北朝时期手工业生产中工匠对官府的人身依附关系较为严格，正确。    B.“工商食官”是西周至春秋时期官营手工业的制度，北朝虽保留官营手工业，但材料更突出对工匠个人的强制征发与管控，而非中央集权下的制度化运作，错误。    C.材料中毕义云因私藏工匠被禁锢，属于个案，不能证明士族整体经济利益受到冲击，且毕义云本人为官员，此事反映的是官府对工匠的控制，而非打压士族经济，错误。    D.材料仅涉及官府对工匠的管控，未提供民营手工业规模、产量等数据，无法得出“衰退”的结论，错误。    故选A项。 4．A 【详解】A.隋唐推行三省六部制规范中枢运作，又创立科举制冲击门阀势力，两项制度共同完善了官僚体系的运行与人才选拔，推动古代官僚政治走向成熟发展，正确。 B.三省六部制分割相权、强化皇权，服务于君主专制，并未形成君臣权力分权制衡的格局，错误。 C.科举制只是冲击士族特权，并未彻底打破政权世袭垄断，且该表述仅对应科举制，无法概括三省六部制，错误。 D.材料包含三省六部制与科举制两项制度，该表述只提及了科举选官的内容，不能全面概括题干主旨，错误。 故选A项。 5．A 【详解】根据材料和所学知识可知，南宋初期政权刚建立，面临武将兵权过重、中央权威弱化的统治危机，宋高宗的两类行为均围绕巩固统治展开，核心是通过强化文臣地位、削弱武将势力，树立中央对地方和军队的绝对掌控，重建赵宋王朝的政治统治秩序，A项正确；“重文轻武”是北宋的基本国策，南宋初期因抗金需要，朝廷对武将的态度并非单纯的“轻武”，而是“削兵权以强化中央”，且防范武将专权仅为题干中削武将兵权的目的，无法涵盖“重文臣择相”的举措，排除B项；材料未涉及官僚体系的机构调整、权责划分等“优化”举措，排除C项；宋高宗时期对武将的削权行为，本质是忌惮武将势力过大威胁统治，其统治策略以“偏安”为主，并非积极北伐，排除D项。故选A项。 6．A 【详解】A.明清时期苏州商品经济繁荣，市民阶层壮大，社会经济发展、百姓生活水平提升，推动虎丘从佛门圣地转变为士民娱乐场所，出现茶坊、饼肆等商业设施，正确。 B.经济重心南移在南宋时期已完成，与题干“明清时期”的时间不符，错误。 C.“工商皆本”思想主要影响部分士大夫观念，并非虎丘功能转变的主要原因，错误。 D.多种经营兴盛是经济发展的表现之一，而非虎丘转变的主要原因，且题干未体现多种经营的相关内容，错误。 故选A项。 7．A 【详解】A.清政府以“预备立宪”为幌子，最终组建皇族内阁，将核心权力集中于皇族，本质是借宪政改革之名，固守君主专制统治之实，正确。 B.试图通过制度革新化解国内统治危机是清政府的主观目的，但不是改革的本质，清政府并非真心推动民主变革，错误。 C.丧失立宪派等社会政治力量的支持是改革的客观结果，并非改革的本质，错误。 D.材料主旨是皇族集权、维护专制，而非平衡满汉官僚势力、强化中央集权，错误。 故选A项。 8．B 【详解】A.1938年抗战尚未进入相持阶段，且材料中的地图绘制不仅服务于军事部署，还涉及国际战局研判，错误。 B.绘制《八路军各师战略展开部署图》直接服务于国内作战部署，而《苏德战争形势图》《太平洋形势图》则用于研判国际战局、把握整体抗战形势，这些举措兼顾了作战部署与时局研判，正确。 C.材料中未提及为反法西斯盟军提供援助，这些地图主要服务于中共自身的军事行动与战略研判，错误。 D.中共的测绘举措是为满足战时需要，并非旨在“筑牢现代军事测绘的根基”，错误。 故选B项。 9．C 【详解】A.1949年新中国成立标志着新民主主义社会基本建立，该时间早于材料时间，且材料侧重农村农户经济差距问题，与新民主主义社会建立无关，错误。 B.工业反哺农业是改革开放后提出的发展策略，新中国成立初期工业基础薄弱，尚不具备反哺农业的条件，错误。 C.土地改革后农村实行个体小农生产模式，农户因劳动力差异出现贫富分化，说明原有生产关系已无法适应发展需求，需要通过农业合作化等方式变革生产关系，正确。 D.材料仅体现了劳动力数量差异导致农户贫富差距，而非体现劳动力价值的提升，劳动力价值凸显属于近代工业发展后的特征，不符合建国初期农村发展的阶段特征，错误。 故选C项。 10．A 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是1978—1984年（中国）。根据材料可知，从表格数据看，生产性基本建设投资和非生产性基本建设投资都有变化。生产性投资在国民经济中起关键作用，其投资规模等的调整反映了经济结构调整；非生产性投资增长也表明在满足人们生活等方面有投入，整体上能体现经济结构调整成效显著，A项正确；1978-1984年我国处于改革开放初期，政府一直在进行宏观调控，且随着经济发展不断调整调控方式和力度，并没有逐渐退出宏观调控，排除B项；虽然非生产性投资有增长，但从数据对比来看，生产性基本建设投资数额总体上仍然较大，不能说明基建投资侧重民生改善，排除C项；1992年中共十四大才明确提出建立社会主义市场经济体制的改革目标，1978-1984年我国还未实行市场经济，不存在市场经济激活投资活力的情况，排除D项。故选A项。 11．B 【详解】A.波斯帝国兴起于公元前6世纪，远晚于公元前16—前15世纪，错误。 B.法老捐赠的财物中包含叙利亚人、西亚城市，叙利亚属于东地中海区域，说明古埃及势力延伸到西亚、东地中海沿岸，客观上推动了埃及与东地中海周边地区的人员、物资往来及区域文明交流，正确。 C.埃及历史上从未实现对两河流域的统一，两河流域主要为巴比伦、亚述等政权控制，错误。 D.亚述帝国崛起于公元前10世纪以后，埃及在公元前16—前15世纪尚未受到亚述统治，错误。 故选B项。 12．C 【详解】A.阿兹特克帝国属于美洲文明，并非古代非洲，错误。 B.材料仅记录首都城市风貌，没有体现城市化发展的完整过程，无法反映城市化进程，错误。 C.阿兹特克是美洲印第安人创造的文明，水上都城特诺奇蒂特兰拥有独特的水上城市建筑与堤道设计，记载展现了美洲区别于欧亚非的独特文明风貌，正确。 D.该文明是阿兹特克文明而非玛雅文明，且西班牙人后续殖民摧毁美洲文明，不存在认同，错误。 故选C项。 13．C 【详解】A.组建世界联盟协调争端、统一货币，倡导的是国家之间开展合作，而非强化民族国家相互对立的观念，错误。 B.材料描绘的是国际协作的构想，未体现贸易保护、争夺贵金属等重商主义的主张，错误。 C.该思想家主张依靠协商机制化解国际冲突，借助教育推动知识传播，试图构建有序的国际交往模式，依托理性思考规划社会秩序，蕴含了理性主义的精神，正确。 D.该设想推广西欧的科学与商业教育，有利于扩大西欧文化的传播范围，错误。 故选C项。 14．D 【详解】A.工人运动推动立法是表层事实，只能解释工厂法修订，无法同时涵盖宪章运动争取普选权的政治诉求，错误。 B.“政府出于社会维稳推动变革”是自上而下的视角，忽略了工人阶级斗争自下而上的推动作用，错误。 C.劳资矛盾可调适是最终呈现出来的结果特征，不是产生变化的深层驱动机制，错误。 D.工业革命催生两大对立阶级，工人阶级通过罢工、宪章运动等方式争取经济权益（缩短工时）与政治权利（普选），与资产阶级、旧制度持续博弈；倒逼英国逐步修订工厂法、进行制度改良，本质是阶级之间的长期博弈，推动制度渐进改良调适，正确。 故选D项。 15．C 【详解】A.二战后苏联依旧优先保障重工业与国防工业发展，军工转产只是短期调整，并没有改变轻重工业失衡的状况，即未优化国民经济比例关系，错误。 B.材料中的举措围绕工业、物资调配等内容展开，未涉及农村经济体制改革的相关举措，错误。 C.二战结束后苏联全力修复基础设施、调整企业生产、统一调配物资，一系列举措有效医治了战争创伤，促进了国民经济的迅速恢复，正确。 D.二战结束初期美苏争霸尚未全面展开，该举措的目的是恢复国内经济，而非为了巩固争霸优势地位，错误。 故选C项。 16．A 【详解】A.20世纪中后期经济全球化加速发展，棉花产业属于劳动密集型产业，欧美劳动力成本高，因此将该产业转移到劳动力丰富且廉价的亚洲，这是经济全球化背景下新的国际分工的体现，正确。 B.题干中是产业转移完成后，原有厂房才被改造为博物馆，因果关系颠倒，文化遗产保护不是产业转移的动因，错误。 C.单一棉花产业的转移不能说明欧美产业整体主体转向第三产业，错误。 D.题干是欧美向亚洲转移产业，亚洲是产业承接方，并非亚洲产业升级驱使产业外迁，错误。 故选A项。 17．(1)条件：清政府鼓励民间设厂；清末新政的推动，各类建设的推进，水泥需求量大增；官僚的支持，享受各种优惠；注重技术改进，原料成本降低；全国分销网络的建立；吸纳多元投资，解决资金问题，保障扩大再生产；依托本地产业优势。（8分） (2)意义：为解放战争提供了大量武器弹药，保障了前线作战的军火供应；培养和锻炼了一支强大的兵工队伍；积累了在革命战争环境下发展工业生产的宝贵经验；为新中国成立后的国防工业建设奠定了初步的基础；促进了国民经济的恢复；铸就了独立自主、自力更生的民族精神。（8分） (3)联系：国家主权独立与稳定是工业发展的前提；国家政策与时代需求引导工业发展方向（国家政策深刻影响工业发展，工业发展服务于国家整体战略目标）；工业发展为国家存续与富强提供物质支撑；工业发展与民生改善、城市化进程相辅相成。（9分） 18．(1)特点：国际化合作增强；与工业化进程紧密结合；具有相对独立性。 背景：欧美资本主义制度的逐步确立；近代科学体系的逐步建立；工业革命推动技术革新需求；交通与通信进步促进信息传播；科学学会与期刊的发展搭建交流平台；启蒙运动倡导理性精神，激发探索热情。（8分） (2)有利条件：国家战略引领与方针指导；双元制教育传统为产教融合提供基础；完善的政策作为保障；数字化资源普及。 启示：加强国家战略引领，制定符合本国国情的科技人才培养规划；推动产教深度融合，搭建校企合作、产学研结合的实践平台；重视基础教育阶段的科技素养培育，完善数字化教育基础设施；传承本国教育优势，兼顾人才培养与产业发展需求，实现良性循环。（7分） 19．论题：晚清广州口岸知识人的身份变迁与社会实践折射近代社会变化 论证：背景，闭关自守；鸦片战争；民族危机；西学东渐；近代化 内容，社会实践；翻译活动；开眼看世界；西学传播；西医传播；洋务运动；捍卫主权；知识分子身份变迁…… 影响，近代社会发展；近代化（现代化）；影响有限…… 结语，近代知识分子的发展；中西文化碰撞交流；近代社会转型。 示例：晚清广州口岸知识人的身份变迁与社会实践折射近代社会变化 晚清时期，中国社会发生深刻变革。清政府长期闭关锁国，鸦片战争打破国门，民族危机不断加深，西学东渐持续发展，推动口岸知识分子不断转型，其社会实践深刻折射出中国近代化的发展轨迹。伴随时代变化，广州口岸知识分子的身份和实践日益多元。鸦片战争前后，译员梁进德翻译西方书籍，助力国人开眼看世界。鸦片战争之后，陈修堂翻译西医著作，推动近代医学与科学传播。第二次鸦片战争后，洋务运动兴起，报人邝其照创办报刊，传播西学、倡导实业教育、维护国家主权。知识分子从传统参与者转变为西学传播者、社会革新者。 他们的活动推动了思想解放与科技传播，助力中国早期近代化探索。但受社会环境制约，其影响较为有限，无法从根本上改变国家命运。 综上，这一群体的变迁是中西文化碰撞交融的缩影，反映了近代中国在危机中不断探索、逐步实现社会转型的时代特征。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 马鞍山二中2026-2027学年度高三上学期开学考历史试题 （考试时间：75分钟 满分：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡和试卷上。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔将答题卡对应题目的答案选项涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案选项。作答非选择题时，将答案写在答题卡上对应区域。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．据考古发现，石峁遗址（约公元前2300～前1800年）中的外城东门址建造于早期，地处最高点，兼具观象授时与盛大祭祀功能；晚期的核心区域皇城台规模宏大，墙垣坚固，其内集中出土了玉器、精美陶器、骨器及规模化的手工业遗存，且陶鹰也出土于该区域。这说明石峁社会（   ） A．公共权力依托礼仪活动构建 B．早期国家形态渐趋成熟 C．经济发展重塑社会权力结构 D．神权与王权走向了分离 2．西汉前期，“侍中”不具有官名的性质，也不在行政官僚体系当中。西汉中后期，“侍中”已经脱离了差遣名号的性质，转变为地位相当于“二千石”的制度化高官官名。造成这种变化的主要原因是（   ） A．地方监察体系的建立 B．察举制度的发展完善 C．中枢决策机制的调整 D．儒家正统地位的确立 3．伎作户指各类专门从事手工业生产的民户。北魏太武帝下令：“金银工巧之人在其家者,皆遣诣官曹，不得容匿。”北齐官员毕义云“坐私藏工匠，家有十余机织锦，并造金银器物”，遭到禁锢。这体现出北朝（   ） A．人身依附关系较严格 B．工商食官制度的强化 C．士族经济利益受冲击 D．民营手工业日益衰退 4．魏晋南北朝时期，九品中正制固化门阀政治特权，中枢权力体系长期混乱，王朝更迭频繁。隋唐建立后，逐步确立三省六部制，构建起分工明确的中枢运行机制，同时创立科举制，打破门阀对仕途的垄断，完成了中国古代官僚政治的重大制度革新。据此可知，隋唐这一系列制度创新（   ） A．推动古代官僚政治成熟发展 B．实现君臣权力分权制衡格局 C．打破士族选官政权世袭垄断 D．确立科举选官核心选拔标准 5．南宋初期，宋高宗屡次下诏强调“中兴之本，在于择相”，并大力提拔文臣主持军政；与此同时，朝廷对岳飞、韩世忠等将领“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”。这些做法的意图是（   ） A．强化中央权威与重建政治秩序 B．贯彻“重文轻武”以防范武将专权 C．优化官僚体系以提升行政效率 D．集中资源以确保北伐战争的胜利 6．明清时期，苏州的“虎丘”成为城市人文景观的典范。虎丘山原本属于佛门圣地。时至清初，转而变为士民娱乐、消闲的场所。茶坊、饼肆林立，甚至僧舍大半成为人家的祠堂。出现这一变化的主要原因是（   ） A．经济发展与物阜民熙 B．经济重心南移的完成 C．工商皆本思想的冲击 D．多种经营的日益兴盛 7．1906年清政府宣布“预备立宪”，试图缓和国内立宪与革命浪潮的压力。1911年“皇族内阁”成立，立宪派离心倾向日益加深。从“许诺立宪”到“皇族集权”的转变，本质上说明清政府（   ） A．借宪政改革之名固守君主专制统治之实 B．试图通过制度革新化解国内统治危机 C．逐渐丧失立宪派等社会政治力量的支持 D．意在平衡满汉官僚势力强化中央集权 8．1938年起，中共中央军委总部开设测绘培训班，教授军事略图绘制等技能；中央军委和八路军总部短期内赶绘《八路军各师战略展开部署图》《苏德战争形势图》等；太平洋战争爆发后，陕甘宁晋绥联防军司令部绘制详备的《太平洋形势图》，并大量石印分送各级单位。这些举措（   ） A．适配抗战相持阶段军事需要 B．兼顾作战部署与时局研判 C．为反法西斯盟军提供了援助 D．筑牢现代军事测绘的根基 9．新中国成立初期，湖北省农村土地改革后新富农和上中农是经济上升较快、较富裕的农户，他们 的家庭人口多、劳动力多成为其家庭经济能够迅速上升的有利因素。而新贫农家庭人口少，特 别是劳动力少而弱是他们在土地改革几年后经济仍处在劣势的重要因素。据此推知（   ） A．新民主主义社会基本建立 B．工业反哺农业具有迫切性 C．农村生产关系需要新变革 D．农村劳动力价值日益凸显 10．如表为1978—1984年我国生产性建设和非生产性建设投资情况。这反映出该时期我国（   ） 年份 1978年 1979年 1980年 1981年 1982年 1983年 1984年 生产性基本建设投资额/亿元 396.24 365.14 359.28 252.43 302.90 346.44 443.40 非生产性基本建设投资额/亿元 104.75 158.34 199.61 190.48 252.63 247.69 299.75 A．经济结构调整成效显著 B．政府逐渐退出宏观调控 C．基建投资侧重民生改善 D．市场经济激活投资活力 11．公元前16—前15世纪，埃及法老不断向阿蒙神庙捐赠财物和人力，包括建筑物、田地、畜群、椰枣、金银以及叙利亚人、西亚城市等。据此可知，当时埃及（   ） A．深受波斯帝国文化的影响 B．促进东地中海区域交流 C．实现了对两河流域的统一 D．摆脱了亚述帝国的统治 12．16世纪初，一位西班牙士兵到达阿兹特克帝国首都时，赞叹其宏伟的建筑和精巧的城市设计。他记载道：“一座令人惊叹的白色城市漂浮在波光粼粼的湖面上，周边被三条长长的堤道所限定。”这段记载描述的是（   ） A．古代非洲的居住环境 B．印第安人的城市化进程 C．美洲地区的独特文明 D．西班牙人认同玛雅文明 13．在大航海贸易繁荣的背景下，某位法国著名政治思想家于1623年提议成立一个世界联盟组织，负责协商解决成员国间的所有争端，制定世界货币，推广数学、物理学和商业教育等。该设想（   ） A．强化了民族国家的观念 B．反映了重商主义的兴起 C．蕴含了理性主义的精神 D．弱化了西欧文化影响力 14．19世纪英国工厂法历经多次修订：1833年规定童工日工作不超过9小时，1844年限制女工日工作12小时内，1847年进一步通过《十小时工作法》。与此同时，宪章运动也在同一时期持续高涨，工人明确提出了普选权等政治诉求。这些历史现象反映的深层逻辑是（   ） A．工人运动是社会立法的重要推力 B．英国政府出于社会维稳推动变革 C．资本主义制度下劳资矛盾可调适 D．经济阶级博弈驱动制度渐进调适 15．二战结束后，苏联集中人力、物力抢修损毁的工矿厂房、铁路干线与电力设施，大批军工企业转产农机、日用轻工产品，同时由国家统一调配粮食和生活物资，以保障重工业、国防工业项目的物资供给与资金划拨。这一举措（   ） A．优化了国民经济比例关系 B．推动了农村经济体制改革 C．促进了国民经济迅速恢复 D．巩固了美苏争霸优势地位 16．20世纪中后期，欧美地区的棉花产业逐渐衰落并转移到亚洲，原有的棉厂、纱厂、棉花交易中心在21世纪初陆续被改造成博物馆。上述现象表明（   ） A．经济全球化形成新国际分工 B．文化遗产保护推动产业转移 C．欧美产业主体转向第三产业 D．亚洲产业升级驱使产业外迁 二、材料题（本题包括3小题，计52分） 17．阅读材料，完成下列要求。（25分） 材料一  1895年，清政府颁布《振兴工艺给奖章程》，鼓励民间投资设厂。1906年，周学熙在袁世凯支持下，设立“启新洋灰股份有限公司”。公司初期从天津官银号等借支启动资金，后吸纳官僚军阀与盐商投资；多次从丹麦史密斯公司购置卧式旋转钢窑等先进设备，聘用德国化验师发现唐山本地优质黏土，降低原料成本；获得农工商部饬令，铁路系统优先购用其产品，享受值百抽五正税优惠及出口税豁免，与轮船招商局约定运费七折优惠。公司在全国设立59个分销处，产品广泛用于津浦铁路等重大工程。公司还依托唐山的工业基础，与周边的煤矿、铁矿等企业建立了密切的合作关系。 ——摘编自何珊《周学熙与启新洋灰公司的创办》 材料二  1945年8月后，中国共产党接管了张家口、宣化、邯郸、磁县等城市的工厂和矿山。在“没有枪，没有炮，我们自己造”的口号下，兵工战士们克服了难以想象的困难。各兵工厂推行厂长负责制和工厂管理委员会制度，建立了一整套管理制度。1949年末，一部分为兵工服务的动力、原材料企业移交地方，转型为民用工业。 ——摘编自蒋宏《解放战争时期华北解放区兵工生产研究》 材料三  纺织工业作为投资少、见效快、积累资金迅速的轻工业，被赋予了满足人民衣着需要、为国家重工业建设积累资金的双重使命。“一五”期间，石家庄建成大型棉纺基地。石家庄棉纺基地生产的棉纱、棉布，不仅满足了军需民用，还通过出口换取外汇。天津、唐山等地的数万名工人及其家属迁入石家庄。为了安置这些职工，国家在工厂周边规划建设了生活区、学校、医院、商店等配套设施。 ——摘编自高灿《新中国初期石家庄棉纺基地建立研究——以国营石家庄第二棉纺织厂为例》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括晚清时期启新洋灰公司能够不断开拓市场的历史条件。（8分） (2)根据材料二并结合所学知识，简析华北解放区兵工生产的历史意义。（8分） (3)综上，说明近代以来中国工业发展与国家命运的内在联系。（9分） 18．阅读材料，回答问题。（15分） 材料一  19世纪伊始的科学——作为一种正在发生的自我纠正的研究事业——突出的是这样一种事业：它同时吸引了散居在全球各地的团体和个人的注意力并促使他们参与其中。在过去的几百年中，在任何具体领域，生活在不同社会（尽管主要是欧洲、欧洲海外和后来的美国）的个体都对各种科学的进步作出了创新性贡献。交通的便利促进了个人之间的交流，科学期刊与学会会议使一切研究者随时都可以得知新的成果，科学也就再度国际化了。在19世纪，虽然科学时不时地服务于战时政府，但是在多数情况下科学追求是独立于国际政治的，处于社会经济增长和工业化的核心地位。19世纪见证了一种跨越国家的知识共同体的形成。他们超越国家界限，克服了狭隘的立场，以追求真理为共同志业。 ——摘编自韩彩英《论19世纪西方现代科学文化及科技文明的形成》 材料二  德国在《国家人工智能战略2030》提出的“产教融合创新网络”建设方针指导下，构建了“中小学校—科技企业—研究型大学”人工智能三维协同机制，形成了独具特色的“教育数字化转型共同体”。该模式深度契合德国双元制教育传统与工业4.0战略需求的人才培养模式，实现了知识生产、技术转化与人才培养的闭环流动。该模式的主要特色体现在以下三个方面：一是开展校企联合实验室建设，二是实施高校知识转移计划，三是完成产业实践平台搭建。在《中小学数字化协定》《中小学数字化协议2019—2024》等文件的强力推动下，德国各州中小学数字教育基础设施和资源库建设取得长足发展，人工智能教学装备和教育平台普遍装配到中小学校。 ——摘编自余超《德国中小学人工智能教育的经验与启示》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括19世纪科学发展的特点，并结合所学知识分析其背景。（8分） (2)根据材料二，分析德国“教育数字化转型共同体”形成的有利条件，并谈谈其对我国现代科技人才培养的启示。（7分） 19．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料  表：晚清广州口岸知识人的身份及成就 时间 人物 成就 鸦片战争前后 梁进德（译员） 参与林则徐主持的翻译活动，是《四洲志》《华事夷言》《各国律例》《澳门新闻纸》的主要译者。 鸦片战争后 陈修堂（医学书籍译者） 与英国医生共同编撰《全体新论》。该书是第一部由中文写就的西方解剖学著作，后来成为一些西医院校的教材。 第二次鸦片战争之后 邝其照（本土报人） 应张之洞之召在总督府任职，创办以捍卫国家主权利益为目标的《广报》。该报介绍了近代西学和西方军事器物，并提倡商务、宣扬教育。 ——摘编自杨汤琛《晚清广州口岸知识人的身份变迁与文化实践》 根据材料并结合所学知识，就表中的内容进行阐述。（要求：主题明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文） 第1页，共2页 第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $