5.将相和（导学案）-2026-2027学年五年级上册语文统编版

第一部分：学生预习导学案（学生独立使用，无答案）

使用说明：亲爱的同学，这是一份帮助你独立预习《将相和》的学习指南。这篇课文改编自司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》，讲述了战国时期赵国大将廉颇与上卿蔺相如之间从“不和”到“和”的经典历史故事。2026年秋季新教材中，本课位于五年级上册第二单元第5课。本单元是阅读策略单元，重点是“学习提高阅读速度的方法”。请你按照下面的步骤一步一步完成，每一步都有小提示哦！预计用时30分钟。

特别提示：本文篇幅较长，共1600余字。预习时，请尽量“连词成句地读”——也就是说，一眼看过去不是一个字一个字地读，而是一句一句或一组一组地读，遇到不懂的词语先跳过，不要回读。

一、学习目标（我要到达哪里？）

学完这一课，我将能做到：

识字写字：认识“璧、臣”等13个生字，会写“召、臣”等13个生字，会写“无价之宝、召集”等词语。

提高阅读速度：用较快的速度默读课文，能记下自己的阅读时间，了解课文主要内容。

理解内容：能说出“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个故事的主要内容，理清三个故事之间的内在联系。

体会人物品质：通过人物的语言、动作、神态描写，感受蔺相如机智勇敢、顾全大局和廉颇知错能改的形象特点。

二、学习内容（我今天要学什么？）

课文题目：《将相和》——改编自司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》

预习重点：

用“连词成句地读”的方法提高阅读速度，了解课文主要内容，梳理“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个小故事。

预习难点：

理解三个小故事之间的内在联系，体会蔺相如和廉颇的人物品质。

三、预习步骤（一步一步跟我做）

第一步：初读课文，扫清“拦路虎”（建议用时：8分钟）

【任务1】计时默读课文

请你用较快的速度默读课文，记下自己读完所用的时间。阅读时集中注意力，尽量“连词成句地读”——一眼看一组词或一句话，遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。

我读完课文用了（    ）分钟。

【任务2】圈画生字词

用“○”圈出文中你不认识或不理解的生字新词，借助拼音多读几遍。

我觉得比较难读的字词是：________、________、________。

【任务3】认识多音字

这篇课文中有多音字，请你查一查：

“将”在“大将廉颇”中读（    ），另一个读音是（    ），可以组词（    ）。

“强”在“强逼”中读（    ），另一个读音是（    ），可以组词（    ）。

“划”在“划归”中读（    ），另一个读音是（    ），可以组词（    ）。

【任务4】了解文章出处

本文改编自《            》，作者是（朝代）史学家、文学家________。《史记》是中国第一部________通史，被鲁迅称为“                 ，                   ”。

第二步：知背景，解课题（建议用时：5分钟）

【任务5】了解时代背景

课文讲述了________（朝代）时期的故事。当时秦国________，赵国相对弱小。课文以________两国的矛盾为背景。

【任务6】理解课题

“将”指的是（           ），“相”指的是（         ），“和”的意思是（         ）。

课题“将相和”的意思是（         ）。

【任务7】了解三个小故事

课文由三个小故事组成，分别是：              、              、                。

其中，“将”和“相”从“不和”到“和”发生在第________个故事中。

第三步：理清脉络，概括内容（建议用时：8分钟）

【任务8】梳理三个故事

请你阅读课文，完成下面的表格：

小故事	起因	经过	结果
完璧归赵
渑池会面
负荆请罪

【任务9】理清故事联系

三个故事之间有什么联系？请你选一选：

完璧归赵 → 渑池会面 → 负荆请罪

（    ）     （    ）    （     ）

A. 将相“不和”的解决 B. 蔺相如立下新功 C. 蔺相如初次立功

【任务10】概括主要内容

课文主要写了战国时期，赵国________（人名）在“          ”和“            ”中屡立大功，被赵王封为上卿，职位高过大将________（人名）。廉颇不服气，想羞辱蔺相如，蔺相如________。廉颇知道后________，从此二人________，共同保卫赵国。

【任务11】概括中心思想

课文通过记叙“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个小故事，赞扬了蔺相如________、________的斗争精神和他________、________的可贵品质，也赞扬了廉颇________的精神。

第四步：品读语句，体悟人物（建议用时：7分钟）

【任务12】品读蔺相如的“智”

读一读下面的句子，体会蔺相如的智慧：

（1）“蔺相如想了一会儿，说：‘我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。’”

从“想了一会儿”和两个“如果”可以看出蔺相如（                            ）。

（2）“蔺相如说：‘这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。’”

蔺相如为什么这样说？答：                                                        。

【任务13】品读蔺相如的“勇”

读一读下面的句子，体会蔺相如的勇敢：

“蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：‘我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！’”

从“捧着璧”“往后退了几步”“靠着柱子站定”这些动作描写中，可以体会到蔺相如（                  ）。“理直气壮”的意思是（                            ）。

【任务14】品读蔺相如的“让”

读一读下面的句子，体会蔺相如的顾全大局：

“蔺相如说：‘秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？……我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！’”

蔺相如不怕秦王，却避着廉颇，是因为（                                             ）。

【任务15】品读廉颇的“改”

读一读下面的句子，体会廉颇的品质：

“廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下