第一章 传染病与免疫（专项训练）（4考点+9考向）生物新教材冀少版八年级上册

**基本信息** 以“传染病与免疫”核心概念为纲，通过分层考向设计构建“基础概念-情境应用-综合辨析”逻辑链，融合生活热点与传统文化情境，强化生命观念与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |传染病基础概念|5题|基础辨析、归类判断、病原体区分|从疾病分类到病原体定义，构建传染病本质认知| |传染病预防措施|14题|生活应用、史料情境、三环节辨析|从预防手段到流行环节，形成防控系统思维| |人体免疫类型与物质|19题|防线辨析、抗原抗体曲线分析、过敏反应|从非特异性到特异性免疫，建立免疫功能框架| |预防接种与计划免疫|5题|疫苗原理、免疫规划意义|链接免疫机制与实际应用，强化健康责任意识|

第1章 传染病与免疫 高频考点·精准突破 考点一 传染病基础概念（重点・高频） 考向 1：辨别传染病与非传染病，识别病原体 考点二 传染病的预防措施（重点・高频必考） 考向 1：情境区分传染病的三类预防手段 考向 2：区分传染源、传播途径、易感人群 考向 3：艾滋病的流行与发生 考点三 人体免疫类型与物质（抗原、抗体）（重点、难点・高频必考） 考向 1：人体的三道防线 考向 2：免疫的功能 考向 3：抗原与抗体 考向 4：过敏反应和免疫排斥 考点四 预防接种与计划免疫（重点・高频） 考向 1：计划免疫及意义 综合攻坚·知能拔高 高频考点·精准突破 考点一 传染病基础概念与流行环节 ◆考向01 辨别传染病与非传染病，识别病原体 1．【基础辨析】（25-26八年级上·河北衡水·期中）下列疾病中属于传染病的是（　　） ①白化病 ②乙肝 ③流行性感冒 ④艾滋病 ⑤红绿色盲 ⑥蛔虫病 A．②③④⑤ B．②③④⑥ C．①④⑤⑥ D．①②③④ 【答案】B 【详解】①白化病为遗传物质异常导致的遗传病，无病原体，不传染，故①项错误； ②乙肝由乙肝病毒引起，可通过血液、母婴等途径传播，属于传染病，故②项正确； ③流行性感冒由流感病毒引起，通过飞沫传播，属于传染病，故③项正确； ④艾滋病由HIV病毒引起，通过体液传播，属于传染病，故④项正确； ⑤红绿色盲为遗传性眼病，由基因突变导致，不传染，故⑤项错误； ⑥蛔虫病由蛔虫寄生引起，通过粪口途径传播，属于传染病，故⑥项正确。 综上，②③④⑥属于传染病。 故ACD错误，B正确。 故选B。 2．【归类判断】（25-26八年级上·河北廊坊·期中）下列疾病中都是传染病的一组是（　　） A．蛔虫病、水痘、狂犬病 B．腮腺炎、贫血、呆小症 C．高血压、艾滋病、近视 D．甲肝、手足口病、坏血病 【答案】A 【详解】A．蛔虫病由蛔虫寄生虫引起，可通过食物或水传播；水痘由水痘-带状疱疹病毒引起，通过空气或接触传播；狂犬病由狂犬病毒引起，通过动物咬伤传播。三者均为传染病，A符合题意。 B．腮腺炎由病毒引起，可通过飞沫传播，是传染病；贫血多为缺铁或遗传因素导致，属于营养或血液疾病，非传染病；呆小症（克汀病）由碘缺乏引起，属于内分泌疾病，非传染病，B不符合题意。 C．高血压多由遗传、饮食等因素引起，属于慢性病，非传染病；艾滋病由HIV病毒引起，通过血液或性接触传播，是传染病；近视由用眼不当或遗传因素导致，属于视力问题，非传染病，C不符合题意。 D．甲肝由甲型肝炎病毒引起，通过食物或水传播，是传染病；手足口病由肠道病毒引起，通过接触传播，是传染病；坏血病由维生素C缺乏引起，属于营养缺乏病，非传染病，D不符合题意。 故选A。 3．【概念深挖・病原体与传染源区分】（25-26八年级上·河北石家庄·期中）下列不属于病原体的是（    ） A．结核杆菌 B．流感病毒 C．HIV携带者 D．蛔虫 【答案】C 【详解】A．结核杆菌属于细菌，可引发结核病，是病原体，故A不符合题意。 B． 流感病毒属于病毒，可引发流感，是病原体，故B不符合题意。 C．HIV携带者指感染HIV病毒的人，属于传染源（能传播病原体的人或动物），而非病原体本身，故C符合题意。 D．蛔虫属于寄生虫，可引发蛔虫病，是病原体，故D不符合题意。 故选C。 4．【定义识记】（25-26八年级上·河北石家庄·期中）病原体是指（　　） A．能够传播疾病的人或动物 B．能够传播疾病的苍蝇、蚊子等 C．有细菌滋生的剩菜剩饭 D．能够引起人或动植物感染疾病的细菌、病毒和寄生虫等 【答案】D 【详解】A．能够传播疾病的人或动物被称为传染源。传染源是指能够散播病原体的人或动物，例如患传染病的病人、携带病原体的健康人以及受感染的动物等，他们本身可以排出病原体，但并不等同于病原体，A错误。 B．苍蝇、蚊子等能够传播疾病的生物属于传播途径中的生物媒介。传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等，苍蝇、蚊子等通过叮咬等方式将病原体从一个宿主传播到另一个宿主，但它们不是病原体本身，B错误。 C．有细菌滋生的剩菜剩饭可能含有病原体，但它们属于传播途径中的饮食传播媒介。当人们食用了被病原体污染的剩菜剩饭后，就有可能感染疾病，但剩菜剩饭不是病原体，C错误。 D．病原体是指能引起疾病的微生物和寄生虫的统称，主要包括细菌、病毒、真菌、寄生虫等。这些生物能够侵入人或动植物体内，引起感染和疾病的发生，符合病原体的定义，D正确。 故选D。 5．【分类归纳・按传播途径划分传染病】（24-25八年级下·河北唐山·期中）以下与甲型流感属于相同传染病类型的一组是（    ） ①肺结核②新冠肺炎③乙型肝炎④腮腺炎⑤狂犬病 A．①②④ B．①② C．②④⑤ D．①②③ 【答案】A 【详解】甲型流感是由甲型流感病毒引起的，主要通过空气、飞沫传播，属于呼吸道传染病。 ①肺结核：由结核杆菌引起，主要通过空气、飞沫传播，属于呼吸道传染病。 ②新冠肺炎：由新冠病毒引起，主要通过空气、飞沫传播，属于呼吸道传染病。 ③乙型肝炎：由乙肝病毒引起，主要通过血液、母婴和性传播，属于血液传染病。 ④腮腺炎：由腮腺炎病毒引起，主要通过空气、飞沫传播，属于呼吸道传染病。 ⑤狂犬病：由狂犬病毒引起，主要通过接触（被患病动物咬伤、抓伤）传播，属于体表传染病。 可见，①②④均为呼吸道传染病，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 考点二 传染病的预防措施 ◆考向01 情境区分传染病的三类预防手段 1.【生活应用・病媒生物防疫情境】（25-26八年级上·河北邢台·期中）基孔肯雅热是通过伊蚊叮咬传播的急性传染病。为预防基孔肯雅热，广州市公共卫生委员会号召市民“清积水，灭蚊虫”。“清积水，灭蚊虫”属于（　　） A．消灭病原体 B．控制传染源 C．切断传播途径 D．保护易感人群 【答案】C 【详解】A．消灭病原体指直接杀灭病毒、细菌或寄生虫等病原体，灭蚊针对的是传播媒介而非病原体本身，故A不符合题意。 B．控制传染源指隔离或处理已感染的人或动物，灭蚊并非直接控制传染源，故B不符合题意。 C．切断传播途径指阻断病原体传播的途径（如灭蚊、消毒），清除蚊虫孳生环境直接切断了传播链，故C符合题意。 D．保护易感人群指对健康人采取防护措施（如接种疫苗），但题干未涉及此内容，故D不符合题意。 故选C。 2．【传统文化・古籍史料情境】（25-26八年级上·河北衡水·期中）古人很早便形成居家环境干净卫生、室内不能存污秽之物的认识。《释名》中有“厕或曰圊，至秽移之处，宜常修治使洁清也”的记载，这体现了传染病预防措施中的（　　） A．切断传播途径 B．杀死病原体 C．控制传染源 D．保护易感人群 【答案】A 【详解】A．保持环境清洁可减少病原体传播机会（如通过粪便、污水等），故A符合题意。 B．清洁可能间接杀死病原体，但非独立预防措施，仅为切断传播途径的手段，故B不符合题意。 C．传染源指病原体携带者（如人或动物），而厕所是传播媒介，故C不符合题意。 D．该措施直接针对易感者（如接种疫苗），与环境清洁无关，故D不符合题意。 故选A。 3．【文物史料・河北本土文博情境】（25-26八年级上·河北保定·期中）下图表示珍藏于河北博物院的西汉鎏银骑兽人物博山炉。古人用它焚香熏烟，驱瘟防疫。从预防传染病措施的角度分析，焚香熏烟属于（    ） A．消灭病原体 B．切断传播途径 C．控制传染源 D．保护易感人群 【答案】B 【详解】A．消灭病原体是切断传播途径所要达到的目的之一，但它不是预防传染病三大措施中的独立一项。焚香熏烟通过消灭环境中的病原体来预防疾病，这种措施属于切断传播途径，A不符合题意。 B．焚香熏烟可以对空气进行消毒，杀死空气中的部分病原体，阻止病原体通过空气传播，这属于切断传播途径，B符合题意。 C．控制传染源主要是指管理传染病患者、疑似病人、病原携带者以及受感染的动物等。焚香熏烟不是针对传染源采取的措施，C不符合题意。 D．保护易感人群是指对未患病的人采取的预防措施，如接种疫苗、加强锻炼等，以提高其免疫力。焚香熏烟不能提高人群的免疫力，D不符合题意。 故选B。 4．【校园真实情境・流感防疫】（25-26八年级上·河北保定·期中）在流感高发期间，老师建议同学们上课也要戴好口罩。这种措施的主要目的是（    ） A．控制传染源 B．保护易感人群 C．切断传播途径 D．消灭病原体 【答案】C 【详解】A．控制传染源：指隔离或治疗已感染的患者，以限制病原体扩散。但本题中同学们（学生群体）戴口罩并非针对传染源（如流感病人），而是普遍性预防行为，故A不符合题意。 B．保护易感人群：指通过接种疫苗、增强免疫力等方式保护未感染但易感的人群。戴口罩虽能间接保护易感者，但其主要机制是阻断传播路径，而非直接提升个体防护力（如疫苗），故B不符合题意。 C．切断传播途径：指阻断病原体传播的媒介或方式，如戴口罩可防止飞沫传播、洗手可消除接触传播。本题中，在教室等密闭环境中戴口罩能有效减少流感病毒通过飞沫在人与人之间传播，属于切断传播途径的典型措施，故C符合题意。 D．消灭病原体：指通过消毒、杀菌等方式直接杀死病原体。但戴口罩仅能阻挡病原体传播，无法消灭病毒本身，故D不符合题意。 故选C。 5．【考古史料・古代防疫制度情境】（25-26八年级上·河北邯郸·期中）《睡虎地秦墓竹简》记载的“疠所”是中国已知最早的官方隔离机构，用于收治麻风病（“疠”）患者，防止疾病传播。从预防传染病的角度看，设立“疠所”是为了（    ） A．保护易感人群 B．切断传播途径 C．控制传染源 D．提高患者抵抗力 【答案】C 【详解】传染病流行的三个基本环节是传染源、传播途径和易感人群。传染源是指能够散播病原体的人或动物。麻风病患者是能够散播麻风病病原体的人，属于传染源。设立“疠所”收治麻风病患者，是对传染源采取的措施，目的是控制传染源，防止病原体进一步传播，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 ◆考向02 区分传染源、传播途径、易感人群 6．（25-26八年级上·河北沧州·期中）下列各项中，属于传染病传播环节中的传染源的是（　　） A．导致疟疾的疟原虫 B．体内携带流感病毒的人 C．被沙门氏菌污染的变质肉类 D．肺结核患者打喷嚏时喷出的飞沫 【答案】B 【详解】A．疟原虫是引发疟疾的病原体，属于致病生物，而非传染源（人或动物），故A不符合题意。 B．携带流感病毒的人是病原体的宿主，能主动散播病毒，属于传染源，故B符合题意。 C．被污染的肉类是病原体的传播媒介（如通过食物传播），属于传播途径，故C不符合题意。 D．飞沫是病原体离开传染源后的载体（如空气传播），属于传播途径，故D不符合题意。 故选B。 7．【逻辑推理・人群免疫状态分析】（25-26八年级上·河北衡水·期中）图中甲、乙、丙分别表示某传染病流行期间的三类人群。其中甲和乙表示健康人群，但与甲相比，乙体内含有该传染病的抗体；丙是该传染病的患者，下列分析错误的是（　　） A．甲到丙的过程是被传染的过程 B．丙是该传染病的传染源 C．乙是该传染病的易感人群 D．传染病具有传染性 【答案】C 【详解】A．甲健康人到丙传染源的过程是被传染的过程，故A正确。 B．传染源是能够散播病原体的人或动物，丙是该传染病的传染源，故B正确。 C．易感人群是对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，甲是该传染病的易感人群，故C错误。 D．传染病具有传染性和流行性，故D正确。 故选C。 8．【示意图情境・虫媒传染病流程分析】（25-26八年级上·河北沧州·期中）夏天是蚊虫泛滥的季节，极易传播传染病。一只蚊子在叮咬了甲后，又叮咬了乙。若甲的血液中含有丝虫病的幼虫---微丝蚴，乙被蚊子叮咬后也患上了丝虫病。下列分析错误的是（　　） A．甲是传染源 B．乙被蚊子叮咬前属于易感人群 C．消灭蚊子可降低丝虫病的发病率 D．微丝蚴是传播途径 【答案】D 【详解】A．甲为患传染病的患者，能够散播病原体，所以属于传染源，A正确。 B．乙在患病前对该病缺乏免疫力，所以被蚊子叮咬前属于易感人群，B正确。 C．蚊子是传播此传染病的生物媒介，所以消灭蚊子及其幼虫孑孓能有效降低丝虫病的发病率，C正确。 D．微丝蚴是能使人得这种传染病的寄生虫，所以属于病原体，D错误。 故选D。 9．【核心识记・传染病流行三环节辨析】（25-26八年级上·河北保定·期中）“疫疠饥荒相继作，乡民千万死无辜。”古代将传染病称为疫疠，下列不属于疫疠在人群中流行所必须具备的基本环节的是（    ） A．传染源 B．传播途径 C．病原体 D．易感人群 【答案】C 【详解】A．传染源是指能够散播病原体的人或动物。例如，患传染病的病人、病原体携带者以及受感染的动物等都可以作为传染源，将病原体传播给其他人或动物，所以传染源是传染病流行必备的基本环节之一，A不符合题意。 B．传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。常见的传播途径有空气传播、水传播、饮食传播、生物媒介传播、接触传播等。病原体需要通过一定的传播途径才能从传染源传播到易感人群，因此传播途径也是传染病流行不可或缺的环节，B不符合题意。 C．病原体是能引起疾病的微生物和寄生虫的统称，它是导致传染病发生的根源，但病原体本身并不是传染病流行的基本环节。传染病流行的基本环节强调的是病原体在人群中传播所涉及的环节，即传染源、传播途径和易感人群，而不是病原体本身，C不符合题意。 D．易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。当病原体通过传播途径到达易感人群时，才有可能使易感人群感染疾病，从而导致传染病在人群中流行，所以易感人群也是传染病流行的基本环节之一，D不符合题意。 故选C。 10．【图表解读・中考新考向・识图简答】（25-26八年级上·河北邢台·期中）下图为流感的传播简图，请根据图中内容回答问题。    (1)引起流感的病原体是________，易感个体患病前是易感人群，患病后属于________。 (2)据上图可知，流感的传播途径有________、________、________。 (3)请你根据流感的传播特点，提出两条预防流感的措施：________。 【答案】(1)流感病毒 传染源 (2)空气传播 接触传播 气溶胶传播（三空答案可互换） (3)勤洗手、戴口罩、加强锻炼（合理即可） 【详解】（1）引起流感的病原体是流感病毒（病原体是能引起传染病的微生物，如病毒、细菌等）。 易感个体患病后成为传染源（能够散播病原体的人或动物）。 （2）根据图中标注的传播途径，流感可通过以下三种方式传播： ① 气溶胶传播（患者咳嗽、打喷嚏时喷出的飞沫直接传播）； ② 空气传播（病毒通过悬浮在空气中的微小颗粒传播）； ③接触传播（如握手、接触被病毒污染的物体表面后触摸口鼻眼等）。 （3）结合流感的传播途径，可从 “切断传播途径”“保护易感人群” 等角度提出预防措施： 示例 1：戴口罩（减少空气传播和飞沫传播）；勤洗手（切断间接接触传播）。 示例 2：保持社交距离（减少直接接触和空气传播）；加强体育锻炼（增强免疫力，保护易感人群）。 ◆考向03 艾滋病的流行与发生 11．【社会热点・世界艾滋病日情境】（25-26八年级上·河北廊坊·期中）2024年12月1日，世界艾滋病日的主题是“社会共治，终结艾滋，共享健康”。下列关于艾滋病的预防措施错误的是（    ） A．积极宣传艾滋病防控知识 B．远离毒品，洁身自好 C．与艾滋病人保持正常社交距离 D．艾滋病具有传染性，可以通过注射疫苗进行预防 【答案】D 【详解】A．积极宣传艾滋病防控知识，能让更多的人了解艾滋病的传播途径、预防方法等信息，提高公众对艾滋病的认识和防范意识，从而减少艾滋病的传播风险，这是预防艾滋病的重要措施之一，A正确。 B．艾滋病的传播途径主要有性传播、血液传播和母婴传播。吸毒者常常会共用注射器，这容易导致血液传播艾滋病；不洁性行为也是艾滋病传播的重要途径之一。因此，远离毒品，洁身自好可以有效避免感染艾滋病病毒，是预防艾滋病的有效措施，B正确。 C．艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁等体液中，日常接触如握手、拥抱、共同进餐、共用办公用品等不会传播艾滋病病毒。与艾滋病人保持正常社交距离，既不会感染艾滋病，又能给予他们应有的尊重和理解，避免对艾滋病人产生歧视，C正确。 D．目前，世界上还没有研制出能够有效预防艾滋病的疫苗。虽然艾滋病具有传染性，但主要通过性传播、血液传播和母婴传播这三种途径，我们可以通过切断这些传播途径来预防艾滋病，而不是通过注射疫苗，D错误。 故选D。 12．（25-26八年级上·河北衡水·期中）从1988年起，每年的12月1日是“世界艾滋病日”，2024年世界卫生组织的宣传主题为“走上尊重权利之路：我的健康，我的权利！”。下列说法错误的是（　　） A．艾滋病经性接触、血液及血制品、母婴等途径传播 B．艾滋病病毒由蛋白质和遗传物质组成，细胞结构简单 C．养成文明健康的生活方式和良好的卫生习惯是预防艾滋病的有效措施 D．艾滋病病毒存在于该病毒感染者的血液、乳汁等物质中 【答案】B 【详解】A．艾滋病经性接触、血液及血制品、母婴等途径传播，符合科学事实，故A正确。 B．艾滋病病毒由蛋白质和遗传物质组成，但病毒无细胞结构，因此“细胞结构简单”的说法错误，故B错误。 C．养成文明健康的生活方式和良好的卫生习惯（如安全性行为、不共用注射器等）可有效预防艾滋病，故C正确。 D．艾滋病病毒存在于感染者的血液、精液、乳汁等体液中，故D正确。 故选B。 13．（25-26八年级上·河北保定·期中）下列做法可以预防艾滋病的是（    ） A．输入含有HIV的血液制品 B．不用未经消毒的器械穿耳 C．使用被HIV污染的工具补牙 D．与他人共用牙刷和剃须刀 【答案】B 【详解】A．输入含有HIV的血液制品会直接导致HIV感染，属于传播途径，故A不符合题意。 B．不用未经消毒的器械穿耳可避免血液传播风险（如器械消毒能杀死HIV），是预防措施，故B符合题意。 C．使用被HIV污染的工具补牙可能通过破损的口腔黏膜传播HIV，属于危险行为，故C不符合题意。 D．与他人共用牙刷和剃须刀可能因微量血液接触传播HIV（如牙龈出血或皮肤损伤），故D不符合题意。 故选B。 14．（25-26八年级上·河北邢台·期中）艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引发的全身性疾病。下列关于艾滋病的叙述，错误的是（    ） A．使用被HIV污染的工具拔牙、补牙，可能感染艾滋病 B．艾滋病可以通过注射疫苗预防 C．艾滋病可通过血液、母婴和性传播 D．与艾滋病患者握手、拥抱不会感染此病 【答案】B 【详解】A．HIV通过血液传播，被污染的工具若接触血液可能感染，故A正确。 B．目前尚无艾滋病疫苗，无法通过注射疫苗预防，故B错误。 C．艾滋病传播途径包括血液传播、母婴传播和性传播，故C正确。 D．握手、拥抱无体液交换，不会传播HIV，故D正确。 故选B。 考点三 人体免疫类型与物质（抗原、抗体） ◆考向01 人体的三道防线 1．【基础识记】（25-26八年级上·河北邢台·期中）人类在漫长的进化过程中，形成了防御病原体侵袭的一道又一道防线。能将病原微生物阻挡在人体之外的结构是（　　） A．皮肤和黏膜 B．骨骼和肌肉 C．神经和吞噬细胞 D．白细胞和红细胞 【答案】A 【详解】A．皮肤和黏膜是覆盖体表及腔道内壁的物理屏障，能有效阻挡病原微生物侵入，故A符合题意。 B．骨骼和肌肉属于运动系统，主要起支撑和运动作用，无直接阻挡病原体的功能，故B不符合题意。 C．神经属于调节系统，吞噬细胞属于第二道防线（非特异性免疫），二者均作用于病原体侵入体内后，故C不符合题意。 D．白细胞（如吞噬细胞）属第二道防线，红细胞负责运输氧气，均无法在体外阻挡病原体，故D不符合题意。 故选A。 2．【基础识记】（25-26八年级上·河北保定·期中）唾液和泪液都具有杀菌作用，下图表示与该过程有关的免疫，其中①表示某种物质。唾液和泪液中的①能够溶解多种细菌的细胞壁，故①表示的是（    ） A．黏液 B．溶菌酶 C．白细胞 D．吞噬细胞 【答案】B 【详解】A．黏液是一类胃肠保护性黏液及润滑剂的总称，它主要由黏膜表面的上皮细胞和黏膜中的腺体分泌，主要作用是润滑和保护黏膜，并不具备溶解多种细菌细胞壁的功能，A不符合题意。 B．溶菌酶是一种能水解致病菌中黏多糖的碱性酶，它可以通过破坏细菌细胞壁的肽聚糖支架，导致细菌细胞壁破裂，内容物逸出而使细菌溶解，能溶解多种细菌的细胞壁。唾液和泪液中含有溶菌酶，可对侵入口腔和眼部的部分细菌进行杀灭，起到一定的免疫作用，B符合题意。 C．白细胞是人体与疾病斗争的“卫士”，当病菌侵入人体体内时，白细胞能通过变形而穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病菌包围、吞噬，但它并不是存在于唾液和泪液中且能溶解多种细菌细胞壁的物质，C不符合题意。 D．吞噬细胞主要存在于血液和组织中，它可以吞噬和消灭侵入人体的细菌、病毒等病原体以及其他异物等，不过它不是唾液和泪液中能够溶解多种细菌细胞壁的成分，D不符合题意。 故选B。 3．【辨析区分】（25-26八年级上·河北廊坊·期中）下列属于非特异性免疫的防御功能的是（　　） ①皮肤是天然的屏障，可阻挡病原体的侵入 ②血液中的白细胞可吞噬多种病原体 ③呼吸道黏膜可阻挡一部分病原体侵入人体 ④人体受到病原体刺激后产生抗体 A．只有① B．只有①② C．只有①②③ D．①②③④ 【答案】C 【详解】①皮肤是天然的屏障，可阻挡病原体的侵入，属于非特异性免疫的物理屏障，故①正确； ②血液中的白细胞可吞噬多种病原体，吞噬作用是非特异性免疫的细胞防御机制，故②正确； ③呼吸道黏膜可阻挡一部分病原体侵入人体，黏膜屏障是非特异性免疫的物理和化学防御，故③正确； ④人体受到病原体刺激后产生抗体，抗体产生是特异性免疫（体液免疫）的特征，不属于非特异性免疫，故④错误。 故属于非特异性免疫的防御功能的是①②③，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 4．【基础识记】（25-26八年级上·河北保定·期中）下列属于组成人体的第一道防线的是（    ） A．吞噬细胞 B．免疫细胞 C．皮肤和黏膜 D．淋巴细胞产生的抗体 【答案】C 【详解】A．吞噬细胞属于非特异性免疫的第二道防线，故A不符合题意。 B．免疫细胞（包括吞噬细胞和淋巴细胞等）主要涉及第二和第三道防线，不特指第一道防线，故B不符合题意。 C．皮肤和黏膜是物理屏障，能阻挡病原体侵入，属于第一道防线，故C符合题意。 D．淋巴细胞产生的抗体属于特异性免疫的第三道防线，故D不符合题意。 故选C。 5．【新情境・时政传染病资料分析】（25-26八年级上·河北衡水·期中）阅读以下资料，并回答相关问题。 2025年7月31日，国家卫生健康委和国家中医药管理局发布了基孔肯雅热诊疗方案（2025年版）。诊疗方案指出，基孔肯雅热是由基孔肯雅病毒感染引起，经伊蚊叮咬传播的急性传染病，临床以发热、关节痛、皮疹为主要特征。预防主要措施包括：①及时清除蚊虫滋生地，使用蚊香、驱避剂、蚊帐等方式驱蚊、灭蚊和防蚊；②患者尽量就地治疗，以减少传播机会。现有证据表明，患者康复后很可能对未来的基孔肯雅病毒感染免疫。 (1)从传染病流行的基本环节分析，伊蚊属于______。 (2)分析资料可知，基孔肯雅热的病原体是_______，该传染病在分类上可称为________。预防的主要措施中属于控制传染源的是_______（填“①”或“②”）。 (3)患者康复后可能对基孔肯雅病毒感染具有免疫的原因是病毒入侵后体内产生了______，并存留在体内，能迅速压制病毒复制，避免感染发生。这种免疫类型属于______免疫。 【答案】(1)传播途径 (2) 基孔肯雅病毒 病毒性传染病 ② (3) 抗体 特异性 【详解】（1）传染病流行的三个基本环节是传染源、传播途径和易感人群。传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等，所以伊蚊是基孔肯雅热传播的媒介，属于传播途径。 （2）病原体是引起传染病的生物，资料明确该病由基孔肯雅病毒感染引起，所以病原体为基孔肯雅病毒。该传染病在分类上可称为病毒性传染病。 预防措施中，①及时清除蚊虫滋生地，使用蚊香、驱避剂、蚊帐等方式驱蚊、灭蚊和防蚊，是针对传播途径采取的措施，属于切断传播途径；②患者尽量就地治疗，以减少传播机会，是对传染源（患者）采取的措施，属于控制传染源。 （3）患者康复后可能对基孔肯雅病毒感染具有免疫的原因是病毒入侵后体内产生了相应的抗体。这种免疫是后天获得的，只针对特定的病原体起作用，所以属于特异性免疫。 ◆考向02 免疫的功能 6．【概念辨析・免疫综合易错点】（25-26八年级上·河北衡水·期中）随着免疫学不断发展，人类对免疫的认识也越来越高。下列相关叙述正确的是（　　） A．给生病的小孩打针、吃药使其尽快康复属于免疫规划 B．人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞不能靠免疫来清除 C．免疫对人体健康而言总是有益的 D．普通人接种疫苗不可以治疗疾病 【答案】D 【详解】A．免疫规划指通过疫苗接种预防疾病，打针吃药属于疾病治疗，故A错误。 B．免疫系统可清除自身损伤细胞和肿瘤细胞（免疫监视功能），故B错误。 C．免疫可能引发有害反应（如过敏、排斥反应），故C错误。 D．疫苗通过刺激免疫系统产生抗体来预防疾病，不能直接治疗已患疾病，故D正确。 故选D。 7．【跨系统综合・免疫与内分泌区分】（25-26八年级上·河北沧州·期中）人体免疫系统能保护身体免受伤害，下列生理反应中，与免疫系统无关的是（　　） A．皮肤阻挡病菌侵入 B．接触某种花粉后出现皮疹 C．注射生长激素促进身体长高 D．器官移植后发生排斥 【答案】C 【详解】A．皮肤阻挡病菌属于第一道防线（物理屏障），是免疫系统的组成部分，A不符合题意。 B．接触花粉出现皮疹为过敏反应，由免疫系统过度应答引起，故B不符合题意。 C．生长激素由垂体分泌，调节生长发育，与免疫防御、识别无关，故C符合题意 D．器官移植排斥是免疫系统识别并攻击异体组织的反应，故D不符合题意。 故选C。 8．【基础识记】（25-26八年级上·河北保定·期中）下列不属于免疫功能的是（    ） A．抵抗抗原侵入 B．清除体内损伤细胞 C．清除肿瘤细胞 D．调节机体运动 【答案】D 【详解】A．抵抗抗原侵入属于免疫的防御功能，是免疫的核心作用之一，故A不符合题意。 B．清除体内损伤细胞属于免疫的自稳功能，用于维持内部环境稳定，故B不符合题意。 C．清除肿瘤细胞属于免疫的监视功能，可识别并清除癌变细胞，故C不符合题意。 D．调节机体运动由神经系统和运动系统共同完成（如肌肉协调），与免疫系统无关，免疫不涉及运动调节，故D符合题意。 故选D。 9．【生活情境・呼吸道疾病综合考查】（25-26八年级上·河北邯郸·期中）咳嗽是一种呼吸道常见症状，肺结核会引发咳嗽，花粉过敏也可能会咳嗽。下列相关的叙述不正确的是（    ） A．皮肤和黏膜能阻挡部分花粉是人体的非特异性免疫 B．过敏反应与人体的免疫有关 C．肺结核患者隔离治疗属于保护易感人群 D．接种卡介苗能预防肺结核，属于特异性免疫 【答案】C 【详解】A．皮肤和黏膜属于人体的第一道防线，是生来就有的，能够对多种病原体或异物起作用，产生的免疫属于非特异性免疫。因此，皮肤和黏膜能阻挡部分花粉是人体的非特异性免疫，故A正确。 B．免疫是人体的一种防御功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，能够破坏和排斥人体内的抗原物质，清除自身产生的损伤细胞和肿瘤细胞，维持人体内部环境的平衡和稳定。免疫的主要功能有防御、自我稳定和免疫监视。当防御功能过强时，会导致过敏反应。因此，过敏反应与人体的免疫有关，故B正确。 C．肺结核是由结核杆菌导致的一种呼吸道传染病，肺结核患者属于传染源，肺结核患者隔离治疗能够控制传染源携带的病原体进行传播，是对传染源采取的措施，属于控制传染源，不是保护易感人群，故C错误。 D．接种卡介苗后，能够刺激人体内的淋巴细胞产生抗体，抗体具有特异性，只是针对肺结核的病原体起作用，而对其他病原体不起作用，因此属于特异性免疫，故D正确。 故选C。 10．【生活情境・过敏辨析】（25-26八年级上·河北石家庄·期中）某同学在进食大量螃蟹后出现头疼、恶心、严重腹泻、面部皮肤瘙痒等症状，去医院就诊后确诊为海鲜过敏。下列分析不正确的是（　　） A．产生过敏反应的原因是该同学的免疫功能异常 B．螃蟹中的某成分作为抗原引起机体免疫反应 C．免疫中的抗体是吞噬细胞产生的一种特殊蛋白质 D．避免再次食用螃蟹，是预防该同学过敏的有效方法 【答案】C 【详解】A．过敏反应是由于免疫功能异常，把原本无害的物质当作有害物质进行攻击，该同学进食螃蟹后出现过敏症状，说明其免疫功能异常，A正确。 B．螃蟹中的某成分在该同学体内被免疫系统识别为抗原，从而引发免疫反应，导致出现过敏症状，B正确。 C．免疫中的抗体是由淋巴细胞产生的一种特殊蛋白质，并非吞噬细胞产生，C错误。 D．已知该同学对螃蟹过敏，避免再次食用螃蟹，就不会接触到过敏原，确实是预防该同学过敏的有效方法，D正确。 故选C。 ◆考向03 抗原与抗体 11．【图像曲线分析】（25-26八年级上·河北衡水·期中）图中Ⅰ和Ⅱ分别表示某种病毒先后两次侵染人体后，人体产生抗体的数量变化曲线，相关叙述正确的是（　　） A．病毒第二次侵入后，人体内产生的抗体几乎不变 B．人体所产生的抗体只能对该种病毒有免疫作用 C．人体内能够产生抗体的细胞是吞噬细胞 D．第一次侵染后所形成的免疫功能属非特异性免疫 【答案】B 【详解】A．首次感染时，病毒侵入人体，刺激人体的淋巴细胞产生一种特殊的蛋白质，即抗体；随着病毒的增殖，抗体也慢慢增加，呈上升趋势，其后抗体开始与相应抗原结合从而使抗原被吞噬细胞吞噬消灭，抗体慢慢减少。当第二次，同样的病毒侵入人体后，病毒刚开始繁殖，抗体的数量便会急剧膨胀，比病毒要多得多，消灭病毒，然后病毒开始减少，抗体也随之减少，第二次抗体的增加要比第一次多得多，A错误。 B．抗体具有特异性，因此人体所产生的抗体只能对该种病毒有免疫作用，B正确。 C．人体内产生抗体的细胞是淋巴细胞，C错误。 D．产生抗体属于第三道防线的功能，是特异性免疫，因此第一次侵染后所形成的免疫功能属于特异性免疫，D错误。 故选B。 12．【模型图示】（25-26八年级上·河北衡水·期中）下面漫画表示人体受到流感病毒感染时的部分免疫反应，下列叙述正确的是（　　）    A．①是流感病毒，能引起人体患多种传染病 B．接种乙肝疫苗，也能刺激②产生同种抗体 C．①刺激②会产生③ D．这种免疫是非特异性免疫 【答案】C 【详解】A．流感病毒的致病性具有特异性，主要引起流感这一传染病，不同病原体（如新冠病毒、乙肝病毒）对应不同的传染病，一种病毒通常不会引发多种传染病，故A错误。 B．抗体具有特异性，乙肝疫苗刺激②淋巴细胞产生的抗体只针对乙肝病毒，而图中①是流感病毒，接种乙肝疫苗无法刺激淋巴细胞产生对抗流感病毒的抗体，二者抗原不同，抗体也不同，故B错误。 C．图中①是流感病毒，②是淋巴细胞，③是抗体；抗原侵入人体后，会刺激淋巴细胞增殖分化，产生能与该抗原特异性结合的抗体，因此①刺激②可产生③，故C正确。 D．这种免疫是人体在接触流感病毒后产生的，只针对流感病毒起作用，属于特异性免疫；非特异性免疫是生来就有的，对多种病原体都有防御作用，故D错误。 故选C。 13．【识图判断】（25-26八年级上·河北邯郸·期中）如图表示人体受到某种病毒感染时发生的免疫反应，其中代表淋巴细胞、抗原和抗体的序号分别是（    ） A．丙、甲、乙 B．甲、丙、乙 C．甲、乙、丙 D．乙、甲、丙 【答案】B 【详解】当病原体或异物侵入人体后，能够刺激淋巴细胞可以产生一种抵抗该病原体或异物的特殊蛋白质，叫抗体；引起人体产生抗体的物质（如病原体、异物、异体器官等）叫抗原。抗体与抗原结合可以促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除，或使病原体失去致病性。 据图可知，丙进入人体能够刺激甲产生乙，而乙能够抵抗丙，说明甲代表淋巴细胞；淋巴细胞能够产生抗体，说明乙代表抗体；抗体抵抗抗原（如病原体），说明丙代表抗原。因此，图中代表淋巴细胞、抗原和抗体的序号分别是甲、丙、乙，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 14．【易混辨析】（25-26八年级上·河北邯郸·期中）如图是人体某免疫过程的部分示意图。下列说法错误的是（    ）    A．细胞甲为淋巴细胞 B．抗原就是引起传染病的病原体 C．细胞乙在非特异性免疫和特异性免疫中均可发挥作用 D．免疫功能过强在进行器官移植时可能产生较强的排斥反应 【答案】B 【详解】A．淋巴细胞能产生抗体，从图中可知细胞甲能产生抗体，所以细胞甲为淋巴细胞，故A正确。 B．抗原是能引起机体产生特异性免疫反应的物质，不仅包括引起传染病的病原体，还可以是异物、异体器官等，故B错误。 C．细胞乙是吞噬细胞，吞噬细胞在非特异性免疫中可直接吞噬病原体，在特异性免疫中能吞噬、处理抗原等，因此在非特异性免疫和特异性免疫中均可发挥作用，故C正确。 D．免疫功能过强时，对于外来的异体器官（属于抗原），机体可能会产生较强的排斥反应，所以在进行器官移植时可能产生较强的排斥反应，故D正确。 故选B。 15．【史料情境・古代防疫 】（25-26八年级上·河北沧州·期中）传染病是人类健康的大敌，人类与传染病进行了长期不懈的斗争。根据所学知识回答下列问题。 (1)东晋时期《肘后备急方》中记载：可将麻风病患者送入深山进行隔离，以防止疾病传播。这一措施在传染病预防中属于______。 (2)北宋时期，我国人民最早采用接种人痘的方法预防天花。1796年，英国医生詹纳发明了更为安全的牛痘接种法。这两种方法都能使人体产生针对天花病毒的特异性防御能力，因此都属于______（填“特异性”或“非特异性”）免疫。从免疫学角度看，接种的牛痘病毒属于______（填“抗原”或“抗体”）。 (3)19世纪，巴斯德、科赫等科学家陆续发现细菌、病毒、寄生虫等能够引起人类疾病，这些能导致传染病的生物统称为______。 (4)2020年春节期间，由新型冠状病毒引起的疫情暴发。该病毒主要通过飞沫和气溶胶传播，侵入人体呼吸道。飞沫和气溶胶属于该传染病流行环节中的______。 (5)截至2025年9月，我国多个省份和城市已将适龄女生HPV疫苗接种纳入地方重点民生项目或免疫规划试点，为14周岁以下女生提供免费接种。HPV（人乳头瘤病毒）是一种常见的病毒，持续感染高危型HPV 是导致宫颈癌的主要原因。接种HPV疫苗______（填“能”或“不能”）预防由流感病毒引起的流行性感冒，理由是______。 【答案】(1)控制传染源 (2) 特异性 抗原 (3)病原体 (4)传播途径 (5) 不能 抗体具有特异性，接种HPV疫苗产生的抗体只对HPV有效，对流感病毒无效 【详解】（1）传染病的预防措施是：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。可将麻风病患者送入深山进行隔离，以防止疾病传播。这一措施在传染病预防中属于控制传染源。 （2）接种疫苗后会使人产生相应的抗体，产生抗体属于第三道防线，因此牛痘接种法来代替人痘接种法属于特异性免疫。引起淋巴细胞产生抗体的物质就是抗原。所以，题干两种方法都属于人出生后才产生特异性免疫。从免疫的角度分析，接种的牛痘病毒是疫苗，属于抗原。从免疫学角度看，接种的牛痘病毒属于抗原。 （3）病原体指的是能够因其患病的微生物和寄生虫的统称。巴斯德和科赫等科学家陆续发现细菌、真菌、病毒、寄生虫等是引起传染病的“罪魁祸首”，它们统称为病原体。 （4）传染病能够在人群中流行，必须具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节。呼吸道飞沫传播、接触传播和气溶胶传播是传染病流行基本环节中的传播途径。 （5）HPV疫苗相当于抗原，接种到人体后，不会使人发病，但会刺激人体内的淋巴细胞产生抵抗HPV病毒的抗体，从而获得对HPV的免疫力。HPV疫苗对预防其他病没有效果，这说明HPV疫苗不能使人产生抵抗其他病毒的抗体。只能针对某一特定的病原体起作用的疫苗，抗体具有专一性，对其它的病原体不起作用，这种免疫属特异性免疫。所以接种HPV疫苗不能预防由流感病毒引起的流行性感冒，理由是抗体具有特异性，接种HPV疫苗产生的抗体只对HPV有效，对流感病毒无效 ◆考向04 过敏反应和免疫排斥 16．（25-26八年级上·河北保定·期中）下列关于过敏反应的叙述，错误的是（    ） A．艾滋病属于过敏反应 B．可能导致组织损伤或生理功能紊乱 C．相同过敏原再次侵入机体时也会发生反应 D．预防的主要措施是找出过敏原并避免再次接触 【答案】A 【详解】A．艾滋病是由HIV病毒引起的免疫缺陷病，导致免疫系统功能下降，而过敏反应是免疫系统的过度反应，二者性质不同，故A错误。 B．过敏反应（如过敏性休克或哮喘）可能引发组织损伤或生理功能紊乱，这是其典型危害，故B正确。 C．过敏反应具有“致敏性”，首次接触过敏原时机体可能无反应，但相同过敏原再次侵入时会触发反应，故C正确。 D．预防过敏反应的关键是识别过敏原（如通过皮试）并避免再次接触，这是临床常规措施，故D正确。 故选A。 17．【生活热点・过敏】（25-26八年级上·河北石家庄·期中）小李吃小龙虾后，身上起了红疹并感到痒。医生说他可能是对小龙虾过敏。关于过敏，以下说法正确的是（    ） A．过敏是因为小龙虾不干净，吃了拉肚子 B．过敏是身体免疫系统对小龙虾蛋白质的过度反应 C．只要多吃小龙虾，就不会再过敏了 D．过敏只会引起皮肤痒，不会对身体造成严重危害 【答案】B 【详解】A．过敏不是因为小龙虾不干净引起的（这可能导致食物中毒或感染，症状如腹泻），而是免疫系统对小龙虾蛋白质的异常反应，故A不符合题意。 B．过敏的本质是免疫系统对特定物质（如小龙虾中的蛋白质）的过度反应，导致身体释放组胺等化学物质，引发皮疹、瘙痒等症状，故B符合题意。 C．多吃小龙虾并不能“治疗”过敏，反而可能加重症状，甚至引发严重反应（如过敏性休克）。过敏的改善需要避免接触过敏原或在医生指导下进行脱敏治疗，不可自行尝试，故C不符合题意。 D．过敏不仅会引起皮肤瘙痒，还可能引发更严重的危害，如呼吸困难、血压下降或过敏性休克，甚至危及生命，故D不符合题意。 故选B。 18．【传统文化情境・农耕俗语融入免疫过敏考点】（25-26八年级上·河北邢台·期中）“小满至，龙虾红。”某同学在食用了龙虾后出现皮肤奇痒难熬的现象，这是过敏反应。下列有关叙述正确的是（    ） A．皮肤属于人体的第二道防线 B．免疫功能过弱易产生过敏反应 C．多次吃龙虾可以减轻过敏反应 D．龙虾中的某成分作为抗原引起机体产生特异性免疫反应 【答案】D 【详解】A．第一道防线由皮肤和黏膜构成，它们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物还有杀菌的作用。第二道防线是体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞。第三道防线主要由免疫器官和免疫细胞组成的，故A错误。 B．过敏反应是指已产生免疫的机体在再次接受相同抗原刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱的反应。产生过敏反应的原因是该同学的免疫功能过强，将一些通常不会对人体产生危害的外来物质当作抗原，从而产生过强的免疫反应，而不是免疫功能过弱，故B错误。 C．多次吃龙虾过敏原会加剧过敏反应，而非减轻过敏反应，故C错误。 D．抗原是指能引起机体产生特异性免疫反应的物质。龙虾中的某成分作为抗原，进入机体后会被免疫系统识别而产生抗体，抗体具有特异性，从而引起机体产生特异性免疫反应，故D正确。 故选D。 19．（25-26八年级上·河北唐山·期中）李华放学途中救助了一只流浪幼猫，回家后发现自己有了过敏症状，造成这种情况的根本原因是（    ） A．身体素质差 B．皮肤脆弱 C．身体反应灵敏 D．免疫系统过于敏感 【答案】D 【详解】A．身体素质差可能影响整体健康状态，但过敏反应的核心是免疫系统异常，而非身体素质本身，A不符合题意。 B．皮肤脆弱可能加重过敏症状（如皮疹），但过敏反应的根本原因在于免疫系统识别错误，而非皮肤屏障功能，B不符合题意。 C．身体反应灵敏通常指对刺激的快速响应（如神经反射），而过敏是免疫系统的特异性反应，二者机制不同，C不符合题意。 D．过敏反应的本质是免疫系统将无害物质（过敏原）误判为威胁，并启动过度防御机制，导致组织损伤或功能紊乱，D符合题意。 故选D。 考点四 预防接种与计划免疫 ◆考向01 计划免疫及意义 1．【基础概念・计划免疫】（25-26八年级上·河北邢台·期中）我国自20世纪70年代起实施计划免疫，有效提高了国民的健康水平。下列相关说法正确的是（　　） A．接种的疫苗能直接杀死病原体 B．计划免疫主要针对特定病原体起防御作用 C．接种一次可终身具有免疫能力 D．没病就不必进行预防接种 【答案】B 【详解】A．疫苗作为抗原，刺激免疫系统产生抗体和记忆细胞，但本身不能直接杀死病原体，故A不符合题意。 B．计划免疫针对特定病原体（如脊髓灰质炎病毒、麻疹病毒等），通过疫苗接种建立特异性防御，故B符合题意。 C．免疫能力持续时间取决于疫苗类型（如乙肝疫苗需多次接种，流感疫苗需每年接种），并非终身有效，故C不符合题意。 D．预防接种旨在预防疾病发生，健康人群接种可建立群体免疫屏障，故D不符合题意。 故选B。 2．（25-26八年级上·河北石家庄·期中）接种疫苗能够使人在不发病的情况下产生____，提高人体对____传染病的免疫力（　　） A．抗体和记忆细胞   特定 B．抗原和记忆细胞   特定 C．抗体和记忆细胞   所有 D．抗原和记忆细胞   所有 【答案】A 【详解】A．疫苗是经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但依然是病原体，进入人体后不会使人得病，但能刺激免疫细胞产生相应的抗体和记忆细胞，从而提高人体对特定传染病的免疫力，A正确。 B．疫苗是抗原，进入人体后能刺激免疫细胞产生抗体和记忆细胞，而不是产生抗原，B错误。 C．抗体和记忆细胞具有特异性，只能针对某一特定的病原体或异物起作用，不能对所有传染病都起作用，C错误。 D．人体接种疫苗后产生的是抗体和记忆细胞，而不是抗原，并且这种免疫是特异性免疫，只能针对特定的传染病，D错误。 故选A。 3．【易错辨析・疫苗特点】（25-26八年级上·河北沧州·期中）下列有关疫苗的说法错误的是（    ） A．疫苗属于抗原 B．产生的抗体只针对某种特定的病原体 C．接种一次即可永久有效 D．对于提高人口素质有重要意义 【答案】C 【详解】A．疫苗作为外来物质，能刺激人体产生抗体，属于抗原，故A正确。 B．疫苗针对特定病原体刺激产生的抗体具有特异性，只对该病原体有效，故B正确。 C．部分疫苗需多次接种（如乙肝疫苗）或定期加强（如破伤风疫苗）以维持免疫力，并非永久有效，故C错误。 D．疫苗预防传染病可降低发病率和死亡率，对提升人口健康素质有重要意义，故D正确。 故选C。 4．（25-26八年级上·河北沧州·期中）下列关于疫苗与免疫规划的说法，错误的是（　　） A．健康人接种一次疫苗即可终身具有免疫能力 B．经过人工处理的减毒病毒可制成疫苗，用于免疫规划 C．我国的婴儿一出生后不同时期可免费接种多种疫苗 D．免疫规划是预防传染病最经济、方便、有效的措施 【答案】A 【详解】A．多数疫苗需多次接种或定期加强（如乙肝疫苗需接种3次，流感疫苗需每年接种），并非一次接种终身免疫，故A错误。 B．疫苗的制备方式包括减毒活疫苗（如麻疹疫苗）、灭活疫苗（如流感疫苗）等。 减毒病毒通过人工处理毒性减弱但仍保持免疫原性，可制成疫苗。疫苗通过刺激机体产生特异性免疫反应来预防疾病，可用于免疫规划，故B正确。 C．我国实施免疫规划，婴儿出生后按程序免费接种卡介苗、乙肝疫苗等，故C正确。 D．免疫规划以最低成本实现群体免疫，显著降低传染病发病率，是预防传染病最经济、方便、有效的措施，故D正确。 故选A。 5．【热点情境・新冠疫苗】（25-26八年级上·河北廊坊·期中）为了有效预防新冠肺炎疫情，我国大力推行新冠疫苗接种计划。小高积极响应号召，接种了新冠疫苗。关于新冠疫苗的作用及相关知识，以下说法正确的是（　　） A．新冠疫苗属于抗体，接种后能直接杀死新冠病毒 B．新冠疫苗属于抗原，接种后能刺激人体产生抗体 C．接种新冠疫苗后，人体马上就能获得免疫力，无需再采取防护措施 D．新冠疫苗能预防其他传染病 【答案】B 【详解】A．疫苗是灭活或减毒的病原体成分，属于抗原；它不能直接杀死病毒，而是通过刺激免疫系统发挥作用，故A不符合题意。 B．疫苗作为抗原，能激活B淋巴细胞产生特异性抗体和记忆细胞，从而提供长期免疫保护，故B符合题意。 C．免疫力需数周时间才能形成，且疫苗保护率并非100%，接种后仍需采取戴口罩等防护措施，故C不符合题意。 D．疫苗具有特异性，只针对新冠病毒或相近变种，不能预防其他病原体引起的传染病，故D不符合题意。 故选B。 综合攻坚·知能拔高 1．（25-26八年级上·河北石家庄·期中）皮肤能防止病菌侵入人体，下列选项中与这种免疫属于同种类型的是（    ） A．被毒蛇咬伤后注射抗蛇毒血清 B．接种卡介苗可以预防肺结核 C．患过水痘的人不再患水痘 D．白细胞包围、吞噬病菌 【答案】D 【详解】A．被毒蛇咬伤后注射抗蛇毒血清属于特异性免疫（被动免疫），依赖特定抗体，A不符合题意。 B．接种卡介苗通过刺激机体产生特异性抗体，属于特异性免疫，B不符合题意。 C．患过水痘的人不再患水痘属于特异性免疫，C不符合题意。 D．白细胞吞噬病菌是第二道防线的非特异性免疫，与皮肤的免疫类型一致，D符合题意。 故选D。 2．【生活热点・HPV 疫苗】（25-26八年级上·河北沧州·期中）初中在校适龄女生应该接种HPV（人乳头瘤病毒）疫苗预防宫颈癌。下列关于接种疫苗的叙述，正确的是（　　） A．该预防措施属于保护易感人群 B．该免疫属于非特异性免疫 C．注射HPV疫苗可预防多种传染病 D．刺激淋巴细胞产生抗原 【答案】A 【详解】A．接种疫苗属于保护易感人群（未被感染但可能感染的人群），故A正确。 B．HPV疫苗引发的免疫是特异性免疫（针对特定病原体），故B错误。 C．HPV疫苗仅预防HPV相关疾病（如宫颈癌），无法预防其他传染病，故C错误。 D．疫苗作为抗原刺激淋巴细胞产生抗体，而非抗原，故D错误。 故选A。 3．（25-26八年级上·河北保定·期中）下列结构或物质能够对多种病原微生物起作用的是（    ） A．①③④ B．①②③ C．②④ D．①②③④ 【答案】D 【详解】皮肤、黏膜属于第一道防线，能阻挡、杀菌和清扫多种病原微生物；体液中的杀菌物质和吞噬细胞属于第二道防线，能溶解、吞噬多种病原体，它们都能对多种病原微生物起作用。可见，①皮肤表皮细胞、②唾液中的溶菌酶、③呼吸道黏膜、④血液中的吞噬细胞都能对多种病原微生物起作用，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 4．（25-26八年级上·河北唐山·期中）流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病。如图是人体对腮腺炎病毒的免疫过程。相关叙述正确的是（    ） A．图中所示免疫过程只由免疫细胞参与即可完成 B．再次感染时，机体会迅速产生大量相应抗体 C．腮腺炎病毒刺激吞噬细胞产生抗体 D．患过腮腺炎的人对甲型肝炎病毒也具有抵抗力 【答案】B 【详解】A．图中所示的免疫过程属于特异性免疫，不仅仅由免疫细胞参与，还需要神经系统、内分泌系统等的调节与配合，共同维持免疫平衡，A错误。 B．当再次感染腮腺炎病毒时，机体内的记忆细胞能快速识别该病原体，并迅速增殖分化形成淋巴细胞，淋巴细胞会大量产生相应抗体，从而更快速有效地清除病原体，B正确。 C．腮腺炎病毒刺激淋巴细胞产生抗体，吞噬细胞在免疫过程中主要是摄取、处理和呈递抗原，C错误。 D．患过腮腺炎的人，体内产生的抗体具有特异性，只对腮腺炎病毒有抵抗力，对甲型肝炎病毒这种不同的病原体没有抵抗力，D错误。 故选B。 5．（25-26八年级上·河北石家庄·期中）下列关于免疫功能的叙述正确的是（　　） A．免疫功能缺乏不会威胁人体健康 B．免疫功能包括发现和清除体内衰老、死亡或损伤的细胞 C．免疫就是人体对病原体的抵抗力，对人体有益无害 D．因为人体有免疫功能，所以生活中不用注重生活习惯 【答案】B 【详解】A．免疫功能对人体起着重要的防御、监视和清除等作用。当免疫功能缺乏时，人体抵御病原体的能力下降，容易受到各种病原体的侵袭，从而引发各种疾病，严重威胁人体健康，A错误。 B．免疫具有三大功能：防御功能，即抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生；自我稳定功能，能够清除体内衰老、死亡或损伤的细胞；免疫监视功能，可以识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。因此，发现和清除体内衰老、死亡或损伤的细胞是免疫功能的一部分，B正确。 C．免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。但免疫并不总是对人体有益无害，当免疫功能过强时，人体会对进入体内的某些药物和食物等发生过敏反应；当免疫功能异常时，人体还会患自身免疫病，C错误。 D．虽然人体具有免疫功能，但良好的生活习惯对于维持免疫系统的正常功能至关重要。例如，长期熬夜、过度劳累、吸烟、酗酒、不合理饮食等不良生活习惯，会削弱免疫系统的功能，使人体更容易受到病原体的侵袭，增加患病的风险。因此，即使人体有免疫功能，生活中也需要注重良好的生活习惯，D错误。 故选B。 6．【生活情境・破伤风抗毒素】（25-26八年级上·河北唐山·期中）被生锈铁钉扎伤后，为预防破伤风，医生会为患者注射破伤风抗毒素。该制剂能中和破伤风杆菌产生的毒素，其有效成分属于（    ） A．破伤风类毒素 B．抗原 C．抗体 D．抗生素 【答案】C 【详解】A．破伤风类毒素是经过处理使其毒性减弱但仍保留免疫原性的破伤风杆菌毒素，属于抗原，它能刺激机体产生抗体，而不是直接中和毒素，A不符合题意。 B．抗原是引发免疫反应的物质，而破伤风抗毒素是用来中和毒素的，不是抗原，B不符合题意。 C．破伤风抗毒素能中和破伤风杆菌产生的毒素，它的有效成分是抗体，这些抗体可以特异性地与破伤风杆菌产生的毒素结合，从而起到预防破伤风的作用，C符合题意。 D．破伤风抗毒素能中和破伤风杆菌产生的毒素，它的有效成分是抗体，这些抗体可以特异性地与破伤风杆菌产生的毒素结合，从而起到预防破伤风的作用，D不符合题意。 故选C。 7．（25-26八年级上·河北石家庄·期中）新生儿出生24小时内，需接种乙肝疫苗第一针和卡介苗。下列说法不正确的是（　　） A．这属于免疫规划 B．接种的疫苗能直接杀死病原体 C．接种疫苗属于保护易感人群 D．接种的疫苗参与建立第三道防线 【答案】B 【详解】A．新生儿按规定接种乙肝疫苗第一针和卡介苗，这是国家免疫规划的一部分，目的是预防相应传染病，A不符合题意。 B．接种的疫苗不能直接杀死病原体，疫苗进入人体后，刺激淋巴细胞产生抗体，抗体与病原体结合，进而清除病原体，B符合题意。 C．新生儿对乙肝和结核病等传染病抵抗力较弱，属于易感人群，接种疫苗能使他们获得免疫力，属于保护易感人群措施，C不符合题意。 D．接种疫苗后，疫苗作为抗原刺激淋巴细胞产生抗体，抗体的产生意味着机体建立起针对特定病原体的免疫，这属于人体第三道防线发挥作用，D不符合题意。 故选B。 8．【时政情境・人偏肺病毒】（25-26八年级上·河北邯郸·期中）2025年初人偏肺病毒阳性率呈波动上升趋势。人偏肺病毒的传播方式与大多数呼吸道病毒相似，主要通过飞沫传播和接触传播。目前尚缺乏针对人偏肺病毒感染的特效药物和疫苗。下列描述正确的是（    ） A．尚无疫苗，所以感染后的人体内不能生成相应抗体 B．从传染病的角度分析，人偏肺病毒属于传播途径 C．从传染病的角度分析，感染后的个体属于传染源 D．从免疫学的角度分析，人偏肺病毒不会刺激人体的免疫系统发挥作用 【答案】C 【详解】A．即使没有疫苗，人体在感染病毒后也会产生相应的抗体，故A错误。 B．病原体是指引起传染病的细菌、病毒或寄生虫等生物。从传染病的角度分析，人偏肺病毒属于病原体，故B错误。 C．传染源是能传播病原体的人或动物，从传染病的角度分析，感染后的个体属于传染源，故C正确。 D．人偏肺病毒作为外来病原体，会刺激人体的免疫系统，包括第三道免疫防线（特异性免疫）发挥作用，故D错误。 故选C。 9．【史料科技・青蒿素治疟疾】（25-26八年级上·河北邯郸·期中）疟疾是由疟原虫（单细胞生物）所致的急性传染病，主要通过带有寄生虫的雌性按蚊叮咬传播。中国科学家屠呦呦发现利用青蒿素治疗疟疾的新疗法。下列说法不正确的是（    ） A．疟原虫属于引发疟疾的病原体 B．清除孵化按蚊的污水属于切断传播途径 C．传播疟疾的按蚊属于传染源 D．将患者隔离用青蒿素进行治疗属于控制传染源 【答案】C 【详解】A．病原体是指引起疾病的病毒、细菌、寄生虫等。疟疾是由疟原虫引起的，疟原虫是一种寄生虫，因此疟原虫属于引发疟疾的病原体，故A正确。 B．按蚊是疟疾的传播媒介，清除孵化按蚊的污水能够消灭传播媒介（按蚊），是对传播途径采取的措施，属于切断传播途径，故B正确。 C．传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。传播疟疾的按蚊只是病原体离开传染源到达健康人体内的生物媒介，属于传播途径，不是传染源，故C错误。 D．将患者隔离并用青蒿素进行治疗，是针对携带病原体的传染源采取的措施，属于控制传染源，故D正确。 故选C。 10．（25-26八年级上·河北唐山·期中）幽门螺杆菌是感染率最高的细菌之一，目前市面上广泛普及的幽门螺杆菌疫苗尚未问世。为调查幽门螺杆菌的传播与人们日常饮食习惯的关系，生物兴趣小组对某社区志愿者展开调查，结果如图所示。下列说法错误的是（    ） A．与感染者握手拥抱是幽门螺杆菌的主要传播方式 B．根据调查结果，建议中学生自带餐具就餐 C．餐具消毒是切断幽门螺杆菌传播途径的措施之一 D．公众聚餐时使用消毒公筷有助于降低幽门螺杆菌的感染率 【答案】A 【详解】A．幽门螺杆菌可通过口-口、粪-口等途径传播，与感染者握手拥抱感染的概率较低，A错误。 B．根据调查结果显示，学生自带餐具就餐幽门螺杆菌感染率远低于学生不自带餐具就餐幽门螺杆菌感染率，建议中学生自带餐具就餐合理，B正确。 C．预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，因为幽门螺杆菌主要是经口腔进入人体，所以切断传播途径的方法有将餐具进行消毒，C正确。 D．使用公筷可避免个人使用的餐具接触公共食物，降低胃幽门螺杆菌的传播风险。所以，公众聚餐时使用消毒公筷会降低幽门螺杆菌的感染率，D正确。 故选A。 11．（25-26八年级上·河北衡水·期中）艾滋病是由HIV引起的人类免疫缺陷病，HIV主要攻击人体的T淋巴细胞。下图为感染后，人体内HIV浓度和T淋巴细胞数量变化曲线。据图分析，不能得出的结论是（　　） A．曲线ab段变化的原因是HIV大量繁殖 B．曲线bc段变化是免疫系统发挥作用的结果 C．曲线ef段变化是HIV刺激相应的淋巴细胞导致 D．g点时，人体的免疫系统功能良好 【答案】D 【详解】A．在感染初期，HIV会迅速繁殖并攻击T淋巴细胞，导致HIV浓度迅速上升，同时T淋巴细胞数量迅速下降，A不符合题意。 B．在HIV浓度达到高峰后，人体的免疫系统（包括剩余的T淋巴细胞和其他免疫细胞）会开始对抗HIV，导致HIV浓度略有下降，同时T淋巴细胞数量继续下降但趋势减缓，B不符合题意。 C．曲线ef段T淋巴细胞数量的增加是细胞分裂和分化的结果，这种变化是HIV刺激相应的淋巴细胞导致，C不符合题意。 D．在g点，HIV浓度非常高，而T淋巴细胞数量几乎为零，这意味着人体的免疫系统功能已经严重受损，无法有效对抗HIV和其他病原体，D符合题意。 故选D。 12．（25-26八年级上·河北衡水·期中）研究表明，人乳头瘤病毒（简称HPV）是女性患宫颈癌的主要诱因，目前我国已经研制出了预防该疾病的疫苗，下列叙述错误的是（　　） A．人乳头瘤病毒属于动物病毒 B．接种人乳头瘤病毒疫苗可使人体获得特异性免疫 C．人乳头瘤病毒疫苗能刺激吞噬细胞产生抗体 D．人乳头瘤病毒不能独立生活 【答案】C 【详解】A．人乳头瘤病毒寄生于人体，属于动物病毒，故A正确。 B．接种疫苗后，人体产生针对HPV的特异性免疫（如抗体和记忆细胞），故B正确。 C．疫苗作为抗原，刺激淋巴细胞产生抗体；吞噬细胞主要参与非特异性免疫（如吞噬病原体），不能产生抗体，故C错误（符合题意）。 D．病毒无细胞结构，缺乏独立代谢能力，必须寄生在宿主细胞内生活，故D正确。 故选C。 13．【易混判断・免疫利弊分析】（25-26八年级上·河北沧州·期中）学习了“人体的免疫功能”后，某同学对所学知识做了总结，你认为错误的是（　　） A．特异性免疫的攻击性、针对性都很强 B．营养物质的缺乏会影响人体的免疫力 C．溶菌酶的抗菌作用属于非特异性免疫 D．免疫对人体有益，所以免疫功能越强越好 【答案】D 【详解】A．特异性免疫通过淋巴细胞产生抗体或效应细胞，针对特定病原体进行精准清除，故攻击性和针对性均很强，A不符合题意。 B．蛋白质、维生素等营养物质是免疫细胞生成和抗体合成的物质基础，缺乏会导致免疫力下降，B不符合题意。 C．溶菌酶是体液中的杀菌物质，是人体第二道防线，属于非特异性免疫，可无差别破坏细菌细胞壁，C不符合题意。 D．免疫并非都对人体有益，免疫过强可能引发过敏反应或自身免疫病（如类风湿性关节炎），反而损害健康，故并非"越强越好"，D符合题意。 故选D。 14．（25-26八年级上·河北保定·期中）以下为人体免疫系统相关结构及作用示意图，据图回答下列问题： (1)甲乙丙丁四幅图所组成的防线是人生来就有的，不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，因此称为________。 (2)人类免疫缺陷病毒（简称HIV）是引起艾滋病的________，从免疫角度讲，该病毒属于________。人类仍未研制出科学有效的疫苗，其主要原因是艾滋病病毒很容易发生变异，所以目前最有效的预防措施是________。 (3)免疫的重要功能是抵抗________的侵入，防止疾病的发生；发现和________体内衰老、死亡或损伤的细胞；监视、识别和清除体内产生的________。 (4)小康在社区医院的宣传下，先后接种了2针甲型流感病毒的灭活疫苗，一段时间后产生对抗甲型流感病毒的物质A，物质A是图中的________（选填“甲”“乙”或“丙”）。接种疫苗后物质A是由________产生的，抗体跟抗原结合是特异性的，使病原体失去致病能力，并促使________将病原体吞噬分解。 【答案】(1)非特异性免疫 (2) 病原体 抗原 切断传播途径 (3) 抗原 清除 异常细胞（如肿瘤细胞） (4) 丙 淋巴细胞 吞噬细胞 【详解】（1）非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用。包括第一、二道防线。因此，甲乙丙丁四幅图所组成的防线是人生来就有的，不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，因此称为非特异性免疫。 （2）病原体是指引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，所以人类免疫缺陷病毒（简称HIV）是引起艾滋病的病原体，从免疫角度讲，该病毒属于抗原，抗原是指引起淋巴细胞产生抗体的物质，抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等。由于艾滋病病毒很容易发生变异，因此人类目前仍未研制出科学有效的疫苗。所以，目前最有效的预防措施是切断传播途径，包括避免不安全的性行为、不共用注射器、不接触未经消毒的医疗器械等。这些措施可以有效地减少HIV的传播，从而保护人们的健康。 （3）免疫的功能包括自身稳定（清除体内衰老的、死亡的或损伤的细胞）、防御感染（抵抗抗原的侵入、防止疾病发生、维护人体健康）、免疫监视（识别和清除体内产生的异常细胞如肿瘤细胞）。因此，免疫的重要功能是抵抗抗原的侵入，防止疾病的发生；发现和清除体内衰老、死亡或损伤的细胞；监视、识别和清除体内产生的异常细胞。 （4）引起淋巴细胞产生抗体的物质就是抗原，抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等。抗体是指抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质。分析可知，乙是抗原，刺激甲（淋巴细胞）产生抗体，对病原体进入体内有清除作用，产生免疫反应，所以小康在社区医院的宣传下，先后接种了2针甲型流感病毒的灭活疫苗，一段时间后产生对抗甲型流感病毒的物质A，物质A是图中的丙（抗体）。接种疫苗后物质A是由淋巴细胞产生的，抗体跟抗原结合是特异性的，使病原体失去致病能力，并促使吞噬细胞将病原体吞噬分解。 15．【时政综合・新冠疫情防疫】（25-26八年级上·河北衡水·期中）庚子年初，新型冠状病毒肺炎（简称新冠肺炎）疫情在全世界暴发蔓延，疫情发生后，我国政府立即启动突发公共卫生事件应急预案，在较短时间内有效控制住了疫情，彰显了中国特色社会主义制度的强大优势。疫情暴发期间，接种新冠疫苗是预防新冠肺炎的一种简便有效的措施。请分析回答问题。 (1)健康人、新冠肺炎、新冠肺炎病人、新冠肺炎病人的飞沫、新冠病毒，分别属于______。（填选项字母） ①传染源 ②传染病 ③病原体 ④传播途径 ⑤易感人群 A．④⑤③②① B．⑤②①③④ C．⑤①②③④ D．⑤②①④③ (2)疫情防控常态化。戴口罩、勤洗手、常通风……已成人们的防疫常态。过滤效率高低是衡量口罩质量好坏的一个重要指标，这一指标需多次检测并取数据的平均值，其目的是______；对自己使用过的一次性医用口罩，正确的处理方法是______。 (3)如图为人体初次及再次免疫过程中，抗体产生的一般规律，请据图回答：在第一次受到抗原刺激时，______细胞会产生相应的抗体。当同样的抗原再次刺激时，机体会快速产生______（填“大量”或“少量”）的相应抗体，将抗原清除。 (4)接种新冠疫苗属于预防传染病措施中的______。温馨提示：新冠疫苗接种回家后，注射部位要保持清洁，24小时内不洗澡这是因为注射的针孔部位有损伤，皮肤和黏膜组成的人体第______道防线被破坏，容易造成感染。 (5)目前，我国疫情防控工作已转为常态化防控。作为中学生，我们要做好日常的自身防护。请从切断传播途径的角度，列举一条具体的措施：______。 【答案】(1)D (2) 减小误差 用酒精喷雾消毒后单独放在塑料袋等密封袋里，再丢弃在封闭式垃圾桶内 (3) 淋巴 大量 (4) 保护易感人群 一 (5)戴口罩、勤洗手、保持通风、消毒等。 【详解】（1）①传染源是指能够散播病原体的人或动物。新冠肺炎病人能够散播新冠病毒，所以新冠肺炎病人属于①传染源； ②传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。新冠肺炎是由新冠病毒引起的，能在人与人之间传播，所以新冠肺炎属于②传染病； ③病原体是引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。新冠病毒会引起新冠肺炎，所以新冠病毒属于③病原体；④传播途径是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，新冠肺炎病人的飞沫中含有新冠病毒，可通过飞沫传播，所以新冠肺炎病人的飞沫属于④传播途径；⑤易感人群是对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，健康人对新冠病毒缺乏免疫力，容易感染，所以健康人属于⑤易感人群。因此ABC错误，D正确。 故选D。 （2）过滤效率高低是衡量口罩质量好坏的一个重要指标，这一指标需多次检测并取数据的平均值，其目的是减小误差；对自己使用过的一次性医用口罩，正确的处理方法是用酒精喷雾消毒后单独放在塑料袋等密封袋里，再丢弃在封闭式垃圾桶内。 （3）在免疫过程中，当人体第一次受到抗原刺激时，B淋巴细胞（或淋巴细胞）会接受抗原的刺激，经过一系列的过程，产生相应的抗体。同时，还会产生一些记忆细胞。当同样的抗原再次刺激时，记忆细胞会迅速识别抗原，并快速增殖分化成浆细胞，浆细胞产生大量的相应抗体，将抗原消除，这就是二次免疫反应更迅速、更强烈的原因。所以，在第一次受到抗原刺激时，B淋巴细胞（或淋巴细胞）会产生相应的抗体。当同样的抗原再次刺激时，机体会快速产生大量的相应抗体。 （4）预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。接种新冠疫苗可以使人体内产生相应的抗体，增强对新冠病毒的抵抗力，从而降低感染新冠病毒的风险，属于预防传染病措施中的保护易感人群。人体有三道防线：第一道防线由皮肤和黏膜组成，它们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用。注射新冠疫苗后24小时内不洗澡，是因为注射的针孔部位有损伤，皮肤这道人体第一道防线被破坏，病原体容易侵入人体，容易造成感染。 （5）切断传播途径的具体措施包括戴口罩、勤洗手、保持通风、消毒等。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第1章 传染病与免疫 高频考点·精准突破 考点一 传染病基础概念与流行环节 ◆考向01 辨别传染病与非传染病，识别病原体 1．B 2．A 3．C 4．D 5．A 考点二 传染病的预防措施 ◆考向01 情境区分传染病的三类预防手段 1．C 2．A 3．B 4．C 5．C ◆考向02 区分传染源、传播途径、易感人群 6．B 7．C 8．D 9．C 10．(1)流感病毒 传染源 (2)空气传播 接触传播 气溶胶传播（三空答案可互换） (3)勤洗手、戴口罩、加强锻炼（合理即可） ◆考向03 艾滋病的流行与发生 11．D 12．B 13．B 14．B 考点三 人体免疫类型与物质（抗原、抗体） ◆考向01 人体的三道防线 1．A 2．B 3．C 4．C 5．(1)传播途径 (2)基孔肯雅病毒 病毒性传染病 ② (3)抗体 特异性 ◆考向02 免疫的功能 6．D 7．C 8．D 9．C 10．C ◆考向03 抗原与抗体 11．B 12．C 13．B 14．B 15．(1)控制传染源 (2)特异性 抗原 (3)病原体 (4)传播途径 (5) 不能 抗体具有特异性，接种HPV疫苗产生的抗体只对HPV有效，对流感病毒无效 ◆考向04 过敏反应和免疫排斥 16．A 17．B 18．D 19．D 考点四 预防接种与计划免疫 ◆考向01 计划免疫及意义 1．B 2．A 3．C 4．A 5．B 综合攻坚·知能拔高 1．D 2．A 3．D 4．B 5．B 6．C 7．B 8．C 9．C 10．A 11．D 12．C 13．D 14．(1)非特异性免疫 (2) 病原体 抗原 切断传播途径 (3) 抗原 清除 异常细胞（如肿瘤细胞） (4)丙 淋巴细胞 吞噬细胞 15．(1)D (2) 减小误差 用酒精喷雾消毒后单独放在塑料袋等密封袋里，再丢弃在封闭式垃圾桶内 (3)淋巴 大量 (4)保护易感人群 一 (5)戴口罩、勤洗手、保持通风、消毒等。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第1章 传染病与免疫 高频考点·精准突破 考点一 传染病基础概念（重点・高频） 考向 1：辨别传染病与非传染病，识别病原体 考点二 传染病的预防措施（重点・高频必考） 考向 1：情境区分传染病的三类预防手段 考向 2：区分传染源、传播途径、易感人群 考向 3：艾滋病的流行与发生 考点三 人体免疫类型与物质（抗原、抗体）（重点、难点・高频必考） 考向 1：人体的三道防线 考向 2：免疫的功能 考向 3：抗原与抗体 考向 4：过敏反应和免疫排斥 考点四 预防接种与计划免疫（重点・高频） 考向 1：计划免疫及意义 综合攻坚·知能拔高 高频考点·精准突破 考点一 传染病基础概念与流行环节 ◆考向01 辨别传染病与非传染病，识别病原体 1．【基础辨析】（25-26八年级上·河北衡水·期中）下列疾病中属于传染病的是（　　） ①白化病 ②乙肝 ③流行性感冒 ④艾滋病 ⑤红绿色盲 ⑥蛔虫病 A．②③④⑤ B．②③④⑥ C．①④⑤⑥ D．①②③④ 2．【归类判断】（25-26八年级上·河北廊坊·期中）下列疾病中都是传染病的一组是（　　） A．蛔虫病、水痘、狂犬病 B．腮腺炎、贫血、呆小症 C．高血压、艾滋病、近视 D．甲肝、手足口病、坏血病 3．【概念深挖・病原体与传染源区分】（25-26八年级上·河北石家庄·期中）下列不属于病原体的是（    ） A．结核杆菌 B．流感病毒 C．HIV携带者 D．蛔虫 4．【定义识记】（25-26八年级上·河北石家庄·期中）病原体是指（　　） A．能够传播疾病的人或动物 B．能够传播疾病的苍蝇、蚊子等 C．有细菌滋生的剩菜剩饭 D．能够引起人或动植物感染疾病的细菌、病毒和寄生虫等 5．【分类归纳・按传播途径划分传染病】（24-25八年级下·河北唐山·期中）以下与甲型流感属于相同传染病类型的一组是（    ） ①肺结核②新冠肺炎③乙型肝炎④腮腺炎⑤狂犬病 A．①②④ B．①② C．②④⑤ D．①②③ 考点二 传染病的预防措施 ◆考向01 情境区分传染病的三类预防手段 1.【生活应用・病媒生物防疫情境】（25-26八年级上·河北邢台·期中）基孔肯雅热是通过伊蚊叮咬传播的急性传染病。为预防基孔肯雅热，广州市公共卫生委员会号召市民“清积水，灭蚊虫”。“清积水，灭蚊虫”属于（　　） A．消灭病原体 B．控制传染源 C．切断传播途径 D．保护易感人群 2．【传统文化・古籍史料情境】（25-26八年级上·河北衡水·期中）古人很早便形成居家环境干净卫生、室内不能存污秽之物的认识。《释名》中有“厕或曰圊，至秽移之处，宜常修治使洁清也”的记载，这体现了传染病预防措施中的（　　） A．切断传播途径 B．杀死病原体 C．控制传染源 D．保护易感人群 3．【文物史料・河北本土文博情境】（25-26八年级上·河北保定·期中）下图表示珍藏于河北博物院的西汉鎏银骑兽人物博山炉。古人用它焚香熏烟，驱瘟防疫。从预防传染病措施的角度分析，焚香熏烟属于（    ） A．消灭病原体 B．切断传播途径 C．控制传染源 D．保护易感人群 4．【校园真实情境・流感防疫】（25-26八年级上·河北保定·期中）在流感高发期间，老师建议同学们上课也要戴好口罩。这种措施的主要目的是（    ） A．控制传染源 B．保护易感人群 C．切断传播途径 D．消灭病原体 5．【考古史料・古代防疫制度情境】（25-26八年级上·河北邯郸·期中）《睡虎地秦墓竹简》记载的“疠所”是中国已知最早的官方隔离机构，用于收治麻风病（“疠”）患者，防止疾病传播。从预防传染病的角度看，设立“疠所”是为了（    ） A．保护易感人群 B．切断传播途径 C．控制传染源 D．提高患者抵抗力 ◆考向02 区分传染源、传播途径、易感人群 6．（25-26八年级上·河北沧州·期中）下列各项中，属于传染病传播环节中的传染源的是（　　） A．导致疟疾的疟原虫 B．体内携带流感病毒的人 C．被沙门氏菌污染的变质肉类 D．肺结核患者打喷嚏时喷出的飞沫 7．【逻辑推理・人群免疫状态分析】（25-26八年级上·河北衡水·期中）图中甲、乙、丙分别表示某传染病流行期间的三类人群。其中甲和乙表示健康人群，但与甲相比，乙体内含有该传染病的抗体；丙是该传染病的患者，下列分析错误的是（　　） A．甲到丙的过程是被传染的过程 B．丙是该传染病的传染源 C．乙是该传染病的易感人群 D．传染病具有传染性 8．【示意图情境・虫媒传染病流程分析】（25-26八年级上·河北沧州·期中）夏天是蚊虫泛滥的季节，极易传播传染病。一只蚊子在叮咬了甲后，又叮咬了乙。若甲的血液中含有丝虫病的幼虫---微丝蚴，乙被蚊子叮咬后也患上了丝虫病。下列分析错误的是（　　） A．甲是传染源 B．乙被蚊子叮咬前属于易感人群 C．消灭蚊子可降低丝虫病的发病率 D．微丝蚴是传播途径 9．【核心识记・传染病流行三环节辨析】（25-26八年级上·河北保定·期中）“疫疠饥荒相继作，乡民千万死无辜。”古代将传染病称为疫疠，下列不属于疫疠在人群中流行所必须具备的基本环节的是（    ） A．传染源 B．传播途径 C．病原体 D．易感人群 10．【图表解读・中考新考向・识图简答】（25-26八年级上·河北邢台·期中）下图为流感的传播简图，请根据图中内容回答问题。    (1)引起流感的病原体是________，易感个体患病前是易感人群，患病后属于________。 (2)据上图可知，流感的传播途径有________、________、________。 (3)请你根据流感的传播特点，提出两条预防流感的措施：________。 ◆考向03 艾滋病的流行与发生 11．【社会热点・世界艾滋病日情境】（25-26八年级上·河北廊坊·期中）2024年12月1日，世界艾滋病日的主题是“社会共治，终结艾滋，共享健康”。下列关于艾滋病的预防措施错误的是（    ） A．积极宣传艾滋病防控知识 B．远离毒品，洁身自好 C．与艾滋病人保持正常社交距离 D．艾滋病具有传染性，可以通过注射疫苗进行预防 12．（25-26八年级上·河北衡水·期中）从1988年起，每年的12月1日是“世界艾滋病日”，2024年世界卫生组织的宣传主题为“走上尊重权利之路：我的健康，我的权利！”。下列说法错误的是（　　） A．艾滋病经性接触、血液及血制品、母婴等途径传播 B．艾滋病病毒由蛋白质和遗传物质组成，细胞结构简单 C．养成文明健康的生活方式和良好的卫生习惯是预防艾滋病的有效措施 D．艾滋病病毒存在于该病毒感染者的血液、乳汁等物质中 13．（25-26八年级上·河北保定·期中）下列做法可以预防艾滋病的是（    ） A．输入含有HIV的血液制品 B．不用未经消毒的器械穿耳 C．使用被HIV污染的工具补牙 D．与他人共用牙刷和剃须刀 14．（25-26八年级上·河北邢台·期中）艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引发的全身性疾病。下列关于艾滋病的叙述，错误的是（    ） A．使用被HIV污染的工具拔牙、补牙，可能感染艾滋病 B．艾滋病可以通过注射疫苗预防 C．艾滋病可通过血液、母婴和性传播 D．与艾滋病患者握手、拥抱不会感染此病 考点三 人体免疫类型与物质（抗原、抗体） ◆考向01 人体的三道防线 1．【基础识记】（25-26八年级上·河北邢台·期中）人类在漫长的进化过程中，形成了防御病原体侵袭的一道又一道防线。能将病原微生物阻挡在人体之外的结构是（　　） A．皮肤和黏膜 B．骨骼和肌肉 C．神经和吞噬细胞 D．白细胞和红细胞 2．【基础识记】（25-26八年级上·河北保定·期中）唾液和泪液都具有杀菌作用，下图表示与该过程有关的免疫，其中①表示某种物质。唾液和泪液中的①能够溶解多种细菌的细胞壁，故①表示的是（    ） A．黏液 B．溶菌酶 C．白细胞 D．吞噬细胞 3．【辨析区分】（25-26八年级上·河北廊坊·期中）下列属于非特异性免疫的防御功能的是（　　） ①皮肤是天然的屏障，可阻挡病原体的侵入 ②血液中的白细胞可吞噬多种病原体 ③呼吸道黏膜可阻挡一部分病原体侵入人体 ④人体受到病原体刺激后产生抗体 A．只有① B．只有①② C．只有①②③ D．①②③④ 4．【基础识记】（25-26八年级上·河北保定·期中）下列属于组成人体的第一道防线的是（    ） A．吞噬细胞 B．免疫细胞 C．皮肤和黏膜 D．淋巴细胞产生的抗体 5．【新情境・时政传染病资料分析】（25-26八年级上·河北衡水·期中）阅读以下资料，并回答相关问题。 2025年7月31日，国家卫生健康委和国家中医药管理局发布了基孔肯雅热诊疗方案（2025年版）。诊疗方案指出，基孔肯雅热是由基孔肯雅病毒感染引起，经伊蚊叮咬传播的急性传染病，临床以发热、关节痛、皮疹为主要特征。预防主要措施包括：①及时清除蚊虫滋生地，使用蚊香、驱避剂、蚊帐等方式驱蚊、灭蚊和防蚊；②患者尽量就地治疗，以减少传播机会。现有证据表明，患者康复后很可能对未来的基孔肯雅病毒感染免疫。 (1)从传染病流行的基本环节分析，伊蚊属于______。 (2)分析资料可知，基孔肯雅热的病原体是_______，该传染病在分类上可称为________。预防的主要措施中属于控制传染源的是_______（填“①”或“②”）。 (3)患者康复后可能对基孔肯雅病毒感染具有免疫的原因是病毒入侵后体内产生了______，并存留在体内，能迅速压制病毒复制，避免感染发生。这种免疫类型属于______免疫。 ◆考向02 免疫的功能 6．【概念辨析・免疫综合易错点】（25-26八年级上·河北衡水·期中）随着免疫学不断发展，人类对免疫的认识也越来越高。下列相关叙述正确的是（　　） A．给生病的小孩打针、吃药使其尽快康复属于免疫规划 B．人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞不能靠免疫来清除 C．免疫对人体健康而言总是有益的 D．普通人接种疫苗不可以治疗疾病 7．【跨系统综合・免疫与内分泌区分】（25-26八年级上·河北沧州·期中）人体免疫系统能保护身体免受伤害，下列生理反应中，与免疫系统无关的是（　　） A．皮肤阻挡病菌侵入 B．接触某种花粉后出现皮疹 C．注射生长激素促进身体长高 D．器官移植后发生排斥 8．【基础识记】（25-26八年级上·河北保定·期中）下列不属于免疫功能的是（    ） A．抵抗抗原侵入 B．清除体内损伤细胞 C．清除肿瘤细胞 D．调节机体运动 9．【生活情境・呼吸道疾病综合考查】（25-26八年级上·河北邯郸·期中）咳嗽是一种呼吸道常见症状，肺结核会引发咳嗽，花粉过敏也可能会咳嗽。下列相关的叙述不正确的是（    ） A．皮肤和黏膜能阻挡部分花粉是人体的非特异性免疫 B．过敏反应与人体的免疫有关 C．肺结核患者隔离治疗属于保护易感人群 D．接种卡介苗能预防肺结核，属于特异性免疫 10．【生活情境・过敏辨析】（25-26八年级上·河北石家庄·期中）某同学在进食大量螃蟹后出现头疼、恶心、严重腹泻、面部皮肤瘙痒等症状，去医院就诊后确诊为海鲜过敏。下列分析不正确的是（　　） A．产生过敏反应的原因是该同学的免疫功能异常 B．螃蟹中的某成分作为抗原引起机体免疫反应 C．免疫中的抗体是吞噬细胞产生的一种特殊蛋白质 D．避免再次食用螃蟹，是预防该同学过敏的有效方法 ◆考向03 抗原与抗体 11．【图像曲线分析】（25-26八年级上·河北衡水·期中）图中Ⅰ和Ⅱ分别表示某种病毒先后两次侵染人体后，人体产生抗体的数量变化曲线，相关叙述正确的是（　　） A．病毒第二次侵入后，人体内产生的抗体几乎不变 B．人体所产生的抗体只能对该种病毒有免疫作用 C．人体内能够产生抗体的细胞是吞噬细胞 D．第一次侵染后所形成的免疫功能属非特异性免疫 12．【模型图示】（25-26八年级上·河北衡水·期中）下面漫画表示人体受到流感病毒感染时的部分免疫反应，下列叙述正确的是（　　）    A．①是流感病毒，能引起人体患多种传染病 B．接种乙肝疫苗，也能刺激②产生同种抗体 C．①刺激②会产生③ D．这种免疫是非特异性免疫 13．【识图判断】（25-26八年级上·河北邯郸·期中）如图表示人体受到某种病毒感染时发生的免疫反应，其中代表淋巴细胞、抗原和抗体的序号分别是（    ） A．丙、甲、乙 B．甲、丙、乙 C．甲、乙、丙 D．乙、甲、丙 14．【易混辨析】（25-26八年级上·河北邯郸·期中）如图是人体某免疫过程的部分示意图。下列说法错误的是（    ）    A．细胞甲为淋巴细胞 B．抗原就是引起传染病的病原体 C．细胞乙在非特异性免疫和特异性免疫中均可发挥作用 D．免疫功能过强在进行器官移植时可能产生较强的排斥反应 15．【史料情境・古代防疫 】（25-26八年级上·河北沧州·期中）传染病是人类健康的大敌，人类与传染病进行了长期不懈的斗争。根据所学知识回答下列问题。 (1)东晋时期《肘后备急方》中记载：可将麻风病患者送入深山进行隔离，以防止疾病传播。这一措施在传染病预防中属于______。 (2)北宋时期，我国人民最早采用接种人痘的方法预防天花。1796年，英国医生詹纳发明了更为安全的牛痘接种法。这两种方法都能使人体产生针对天花病毒的特异性防御能力，因此都属于______（填“特异性”或“非特异性”）免疫。从免疫学角度看，接种的牛痘病毒属于______（填“抗原”或“抗体”）。 (3)19世纪，巴斯德、科赫等科学家陆续发现细菌、病毒、寄生虫等能够引起人类疾病，这些能导致传染病的生物统称为______。 (4)2020年春节期间，由新型冠状病毒引起的疫情暴发。该病毒主要通过飞沫和气溶胶传播，侵入人体呼吸道。飞沫和气溶胶属于该传染病流行环节中的______。 (5)截至2025年9月，我国多个省份和城市已将适龄女生HPV疫苗接种纳入地方重点民生项目或免疫规划试点，为14周岁以下女生提供免费接种。HPV（人乳头瘤病毒）是一种常见的病毒，持续感染高危型HPV 是导致宫颈癌的主要原因。接种HPV疫苗______（填“能”或“不能”）预防由流感病毒引起的流行性感冒，理由是______。 ◆考向04 过敏反应和免疫排斥 16．（25-26八年级上·河北保定·期中）下列关于过敏反应的叙述，错误的是（    ） A．艾滋病属于过敏反应 B．可能导致组织损伤或生理功能紊乱 C．相同过敏原再次侵入机体时也会发生反应 D．预防的主要措施是找出过敏原并避免再次接触 17．【生活热点・过敏】（25-26八年级上·河北石家庄·期中）小李吃小龙虾后，身上起了红疹并感到痒。医生说他可能是对小龙虾过敏。关于过敏，以下说法正确的是（    ） A．过敏是因为小龙虾不干净，吃了拉肚子 B．过敏是身体免疫系统对小龙虾蛋白质的过度反应 C．只要多吃小龙虾，就不会再过敏了 D．过敏只会引起皮肤痒，不会对身体造成严重危害 18．【传统文化情境・农耕俗语融入免疫过敏考点】（25-26八年级上·河北邢台·期中）“小满至，龙虾红。”某同学在食用了龙虾后出现皮肤奇痒难熬的现象，这是过敏反应。下列有关叙述正确的是（    ） A．皮肤属于人体的第二道防线 B．免疫功能过弱易产生过敏反应 C．多次吃龙虾可以减轻过敏反应 D．龙虾中的某成分作为抗原引起机体产生特异性免疫反应 19．（25-26八年级上·河北唐山·期中）李华放学途中救助了一只流浪幼猫，回家后发现自己有了过敏症状，造成这种情况的根本原因是（    ） A．身体素质差 B．皮肤脆弱 C．身体反应灵敏 D．免疫系统过于敏感 考点四 预防接种与计划免疫 ◆考向01 计划免疫及意义 1．【基础概念・计划免疫】（25-26八年级上·河北邢台·期中）我国自20世纪70年代起实施计划免疫，有效提高了国民的健康水平。下列相关说法正确的是（　　） A．接种的疫苗能直接杀死病原体 B．计划免疫主要针对特定病原体起防御作用 C．接种一次可终身具有免疫能力 D．没病就不必进行预防接种 2．（25-26八年级上·河北石家庄·期中）接种疫苗能够使人在不发病的情况下产生____，提高人体对____传染病的免疫力（　　） A．抗体和记忆细胞   特定 B．抗原和记忆细胞   特定 C．抗体和记忆细胞   所有 D．抗原和记忆细胞   所有 3．【易错辨析・疫苗特点】（25-26八年级上·河北沧州·期中）下列有关疫苗的说法错误的是（    ） A．疫苗属于抗原 B．产生的抗体只针对某种特定的病原体 C．接种一次即可永久有效 D．对于提高人口素质有重要意义 4．（25-26八年级上·河北沧州·期中）下列关于疫苗与免疫规划的说法，错误的是（　　） A．健康人接种一次疫苗即可终身具有免疫能力 B．经过人工处理的减毒病毒可制成疫苗，用于免疫规划 C．我国的婴儿一出生后不同时期可免费接种多种疫苗 D．免疫规划是预防传染病最经济、方便、有效的措施 5．【热点情境・新冠疫苗】（25-26八年级上·河北廊坊·期中）为了有效预防新冠肺炎疫情，我国大力推行新冠疫苗接种计划。小高积极响应号召，接种了新冠疫苗。关于新冠疫苗的作用及相关知识，以下说法正确的是（　　） A．新冠疫苗属于抗体，接种后能直接杀死新冠病毒 B．新冠疫苗属于抗原，接种后能刺激人体产生抗体 C．接种新冠疫苗后，人体马上就能获得免疫力，无需再采取防护措施 D．新冠疫苗能预防其他传染病 综合攻坚·知能拔高 1．（25-26八年级上·河北石家庄·期中）皮肤能防止病菌侵入人体，下列选项中与这种免疫属于同种类型的是（    ） A．被毒蛇咬伤后注射抗蛇毒血清 B．接种卡介苗可以预防肺结核 C．患过水痘的人不再患水痘 D．白细胞包围、吞噬病菌 2．【生活热点・HPV 疫苗】（25-26八年级上·河北沧州·期中）初中在校适龄女生应该接种HPV（人乳头瘤病毒）疫苗预防宫颈癌。下列关于接种疫苗的叙述，正确的是（　　） A．该预防措施属于保护易感人群 B．该免疫属于非特异性免疫 C．注射HPV疫苗可预防多种传染病 D．刺激淋巴细胞产生抗原 3．（25-26八年级上·河北保定·期中）下列结构或物质能够对多种病原微生物起作用的是（    ） A．①③④ B．①②③ C．②④ D．①②③④ 4．（25-26八年级上·河北唐山·期中）流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病。如图是人体对腮腺炎病毒的免疫过程。相关叙述正确的是（    ） A．图中所示免疫过程只由免疫细胞参与即可完成 B．再次感染时，机体会迅速产生大量相应抗体 C．腮腺炎病毒刺激吞噬细胞产生抗体 D．患过腮腺炎的人对甲型肝炎病毒也具有抵抗力 5．（25-26八年级上·河北石家庄·期中）下列关于免疫功能的叙述正确的是（　　） A．免疫功能缺乏不会威胁人体健康 B．免疫功能包括发现和清除体内衰老、死亡或损伤的细胞 C．免疫就是人体对病原体的抵抗力，对人体有益无害 D．因为人体有免疫功能，所以生活中不用注重生活习惯 6．【生活情境・破伤风抗毒素】（25-26八年级上·河北唐山·期中）被生锈铁钉扎伤后，为预防破伤风，医生会为患者注射破伤风抗毒素。该制剂能中和破伤风杆菌产生的毒素，其有效成分属于（    ） A．破伤风类毒素 B．抗原 C．抗体 D．抗生素 7．（25-26八年级上·河北石家庄·期中）新生儿出生24小时内，需接种乙肝疫苗第一针和卡介苗。下列说法不正确的是（　　） A．这属于免疫规划 B．接种的疫苗能直接杀死病原体 C．接种疫苗属于保护易感人群 D．接种的疫苗参与建立第三道防线 8．【时政情境・人偏肺病毒】（25-26八年级上·河北邯郸·期中）2025年初人偏肺病毒阳性率呈波动上升趋势。人偏肺病毒的传播方式与大多数呼吸道病毒相似，主要通过飞沫传播和接触传播。目前尚缺乏针对人偏肺病毒感染的特效药物和疫苗。下列描述正确的是（    ） A．尚无疫苗，所以感染后的人体内不能生成相应抗体 B．从传染病的角度分析，人偏肺病毒属于传播途径 C．从传染病的角度分析，感染后的个体属于传染源 D．从免疫学的角度分析，人偏肺病毒不会刺激人体的免疫系统发挥作用 9．【史料科技・青蒿素治疟疾】（25-26八年级上·河北邯郸·期中）疟疾是由疟原虫（单细胞生物）所致的急性传染病，主要通过带有寄生虫的雌性按蚊叮咬传播。中国科学家屠呦呦发现利用青蒿素治疗疟疾的新疗法。下列说法不正确的是（    ） A．疟原虫属于引发疟疾的病原体 B．清除孵化按蚊的污水属于切断传播途径 C．传播疟疾的按蚊属于传染源 D．将患者隔离用青蒿素进行治疗属于控制传染源 10．（25-26八年级上·河北唐山·期中）幽门螺杆菌是感染率最高的细菌之一，目前市面上广泛普及的幽门螺杆菌疫苗尚未问世。为调查幽门螺杆菌的传播与人们日常饮食习惯的关系，生物兴趣小组对某社区志愿者展开调查，结果如图所示。下列说法错误的是（    ） A．与感染者握手拥抱是幽门螺杆菌的主要传播方式 B．根据调查结果，建议中学生自带餐具就餐 C．餐具消毒是切断幽门螺杆菌传播途径的措施之一 D．公众聚餐时使用消毒公筷有助于降低幽门螺杆菌的感染率 11．（25-26八年级上·河北衡水·期中）艾滋病是由HIV引起的人类免疫缺陷病，HIV主要攻击人体的T淋巴细胞。下图为感染后，人体内HIV浓度和T淋巴细胞数量变化曲线。据图分析，不能得出的结论是（　　） A．曲线ab段变化的原因是HIV大量繁殖 B．曲线bc段变化是免疫系统发挥作用的结果 C．曲线ef段变化是HIV刺激相应的淋巴细胞导致 D．g点时，人体的免疫系统功能良好 12．（25-26八年级上·河北衡水·期中）研究表明，人乳头瘤病毒（简称HPV）是女性患宫颈癌的主要诱因，目前我国已经研制出了预防该疾病的疫苗，下列叙述错误的是（　　） A．人乳头瘤病毒属于动物病毒 B．接种人乳头瘤病毒疫苗可使人体获得特异性免疫 C．人乳头瘤病毒疫苗能刺激吞噬细胞产生抗体 D．人乳头瘤病毒不能独立生活 13．【易混判断・免疫利弊分析】（25-26八年级上·河北沧州·期中）学习了“人体的免疫功能”后，某同学对所学知识做了总结，你认为错误的是（　　） A．特异性免疫的攻击性、针对性都很强 B．营养物质的缺乏会影响人体的免疫力 C．溶菌酶的抗菌作用属于非特异性免疫 D．免疫对人体有益，所以免疫功能越强越好 14．（25-26八年级上·河北保定·期中）以下为人体免疫系统相关结构及作用示意图，据图回答下列问题： (1)甲乙丙丁四幅图所组成的防线是人生来就有的，不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，因此称为________。 (2)人类免疫缺陷病毒（简称HIV）是引起艾滋病的________，从免疫角度讲，该病毒属于________。人类仍未研制出科学有效的疫苗，其主要原因是艾滋病病毒很容易发生变异，所以目前最有效的预防措施是________。 (3)免疫的重要功能是抵抗________的侵入，防止疾病的发生；发现和________体内衰老、死亡或损伤的细胞；监视、识别和清除体内产生的________。 (4)小康在社区医院的宣传下，先后接种了2针甲型流感病毒的灭活疫苗，一段时间后产生对抗甲型流感病毒的物质A，物质A是图中的________（选填“甲”“乙”或“丙”）。接种疫苗后物质A是由________产生的，抗体跟抗原结合是特异性的，使病原体失去致病能力，并促使________将病原体吞噬分解。 15．【时政综合・新冠疫情防疫】（25-26八年级上·河北衡水·期中）庚子年初，新型冠状病毒肺炎（简称新冠肺炎）疫情在全世界暴发蔓延，疫情发生后，我国政府立即启动突发公共卫生事件应急预案，在较短时间内有效控制住了疫情，彰显了中国特色社会主义制度的强大优势。疫情暴发期间，接种新冠疫苗是预防新冠肺炎的一种简便有效的措施。请分析回答问题。 (1)健康人、新冠肺炎、新冠肺炎病人、新冠肺炎病人的飞沫、新冠病毒，分别属于______。（填选项字母） ①传染源 ②传染病 ③病原体 ④传播途径 ⑤易感人群 A．④⑤③②① B．⑤②①③④ C．⑤①②③④ D．⑤②①④③ (2)疫情防控常态化。戴口罩、勤洗手、常通风……已成人们的防疫常态。过滤效率高低是衡量口罩质量好坏的一个重要指标，这一指标需多次检测并取数据的平均值，其目的是______；对自己使用过的一次性医用口罩，正确的处理方法是______。 (3)如图为人体初次及再次免疫过程中，抗体产生的一般规律，请据图回答：在第一次受到抗原刺激时，______细胞会产生相应的抗体。当同样的抗原再次刺激时，机体会快速产生______（填“大量”或“少量”）的相应抗体，将抗原清除。 (4)接种新冠疫苗属于预防传染病措施中的______。温馨提示：新冠疫苗接种回家后，注射部位要保持清洁，24小时内不洗澡这是因为注射的针孔部位有损伤，皮肤和黏膜组成的人体第______道防线被破坏，容易造成感染。 (5)目前，我国疫情防控工作已转为常态化防控。作为中学生，我们要做好日常的自身防护。请从切断传播途径的角度，列举一条具体的措施：______。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $