2026-2027学年人教版七年级英语上册Starter Unit 3 Welcome! Pronunciation & Project 学案

Starter Unit 3 Welcome! Pronunciation & Project 学案 【学习目标】 1. 知识与技能 （1）掌握元音字母a, e, i, o, u在开闭音节中的发音规则，能正确拼读符合规则的单词。 （2）掌握常见辅音字母及字母组合（sh, ch, th, wh, ng）的发音。 （3）综合运用Starter Unit 3所学词汇和句型，完成"Welcome to Our Class"主题项目。 （4）能制作英文信息卡，并用英语向他人介绍同学，进行成果展示。 2. 过程与方法 通过听辨、模仿、拼读等活动掌握语音规则；通过信息收集、卡片制作、小组合作、展示汇报完成项目任务。 3. 情感态度与价值观 培养良好的英语发音习惯，增强说英语的自信心；培养热情友好、乐于交友的品质，增强集体归属感。 【学习重难点】 重点：元音字母开闭音节发音；项目任务中综合运用问候、自我介绍、询问个人信息等句型。 难点：开闭音节的判断；易混音素的辨别；项目成果的语言准确性和展示流畅度。 【课前预习·自主学习】 一、语音预热 1. 朗读下列单词，注意划线字母的发音，将单词按发音分类。 name, bag, he, pen, bike, big, nose, dog, cute, cup （1）读字母本音（长音）：________________________________________________ （2）读短音：____________________________________________________________ 2. 写出下列字母组合的发音。 sh /____/ ch /____/ th /____/或/____/ wh /____/或/____/ ng /____/ 二、项目准备 思考：如果让你制作一张"Welcome to Our Class"主题海报，你会包含哪些内容？请列出至少4项。 1. ______ _____ 2. _______ ___ 3. ______ ____ 4. _______________ 【课堂探究·合作学习】 Part 1: Pronunciation — 语音学习 语音点1：元音字母在开闭音节中的发音 知识梳理 元音字母 开音节（长音） 闭音节（短音） 开音节例词 闭音节例词 a /eɪ/ /æ/ name, cake bag, cat e /iː/ /e/ he, she pen, bed i /aɪ/ /ɪ/ bike, nice big, pig o /əʊ/ /ɒ/ nose, home dog, box u /juː/ /ʌ/ cute, use cup, bus 即学即练：判断下列单词划线部分是开音节（写"开"）还是闭音节（写"闭"），并写出音标。 1. late /____/ ____ 2. map /____/ ____ 3. we /____/ ____ 4. get /____/ ____ 5. kite /____/ ____ 6. sit /____/ ____ 7. home /____/ ____ 8. lost /____/ ____ 9. student /____/ ____ 10. run /____/ ____ 语音点2：常见辅音字母组合的发音 知识梳理 字母组合 发音 例词 sh /ʃ/ she, ship, fish, English ch /tʃ/ chair, chicken, lunch, teacher th /θ/ /ð/ think, three, thank（/θ/）；this, that, the（/ð/） wh /w/ /h/ what, white, where（/w/）；who, whose（/h/） ng /ŋ/ sing, long, English, morning 即学即练：写出下列单词划线部分的音标。 1. she /____/ 2. chair /____/ 3. think /____/ 4. this /____/ 5. what /____/ 6. who /____/ 7. sing /____/ 8. lunch /____/ 9. fish /____/ 10. three /____/ 语音点3：单词拼读方法与重音、语调 拼读五步法：找元音→判开闭→定发音→辅元相拼→完整读出。 单词重音：单音节词都重读；双音节词通常第一个音节重读，如student /ˈstjuːdənt/。 句子语调：陈述句降调↘；一般疑问句升调↗；特殊疑问句降调↘。 即学即练：拼读下列单词并标注重音；标出句子语调。 1. welcome ________ 2. student ________ 3. America ________ 4. What's your name? ( ) 5. Are you from China? ( ) 6. I'm a new student. ( ) Part 2: Project — 项目输出 项目任务：Welcome to Our Class 主题海报制作与展示 项目要求：以小组为单位，制作一张"Welcome to Our Class"主题海报，并用英语进行展示汇报。 第一步：信息收集（5分钟） 小组成员互相采访，收集每位成员的个人信息，填写表格。 姓名 first name last name 来自哪里 班级 爱好 采访句型参考：What's your name? / What's your first name? / What's your last name? / Where are you from? / What class are you in? / What's your hobby? 第二步：海报制作（10分钟） 小组合作制作海报，要求： （1）标题：Welcome to Our Class! （2）内容：小组成员信息卡（每人一张）+ 欢迎语 + 一句友好寄语 （3）设计：图文并茂，布局合理，书写工整 第三步：展示准备（5分钟） 小组排练展示内容，每人准备1-2句英语介绍，确保语言准确、流畅。 展示句型参考：This is... His/Her first name is... His/Her last name is... He/She is from... He/She is in Class... He/She likes... 第四步：成果展示（每组3-5分钟） 各小组上台展示海报，并用英语介绍小组成员。其他小组认真倾听，完成评价表。 项目评价标准（满分100分） 评价维度 评价标准 分值 语言准确性 句型正确，用词准确，be动词搭配无误 30分 内容完整性 信息齐全，包含姓名、来自哪里、班级、爱好等 25分 表达流畅度 口语流利，语音语调自然，不卡顿 20分 海报设计 布局合理，图文并茂，书写工整 15分 团队合作 分工明确，人人参与，配合默契 10分 【当堂检测】（满分40分，时间15分钟） 一、判断下列单词加粗部分发音是否相同，相同写S，不同写D（每题2分，共10分） 1. name cake ( ) 2. bed he ( ) 3. bike nice ( ) 4. nose dog ( ) 5. cute cup ( ) 二、选择与所给单词加粗部分发音相同的选项（每题2分，共10分） 6. bag A. name B. cat C. cake D. face 7. pen A. he B. she C. desk D. we 8. big A. nice B. kite C. five D. pig 9. dog A. nose B. home C. box D. those 10. cup A. cute B. bus C. student D. music 三、根据汉语意思完成句子（每题2分，共10分） 11. 欢迎来到我们班！__________ __________ our class! 12. 你的名是什么？__________ your __________ name? 13. 她的姓是史密斯。__________ __________ name __________ Smith. 14. 你来自哪里？—我来自上海。—__________ __________ __________ from? —I __________ __________ Shanghai. 15. 这是我的新同学，露西。__________ __________ my new __________, Lucy. 四、根据音标写单词（每题2分，共10分） 16. /neɪm/ __________ 17. /bæɡ/ __________ 18. /baɪk/ __________ 19. /dɒɡ/ __________ 20. /kʌp/ __________ 【知识梳理·单元总结】 Starter Unit 3 Welcome! — Pronunciation & Project 知识梳理 语音知识： ├─ 元音字母开音节（长音）：a/eɪ/, e/iː/, i/aɪ/, o/əʊ/, u/juː/ ├─ 元音字母闭音节（短音）：a/æ/, e/e/, i/ɪ/, o/ɒ/, u/ʌ/ ├─ 辅音字母组合：sh/ʃ/, ch/tʃ/, th/θ/或/ð/, wh/w/或/h/, ng/ŋ/ ├─ 拼读五步法：找元音→判开闭→定发音→辅元相拼→完整读出 └─ 语调：陈述句降调↘，一般疑问句升调↗，特殊疑问句降调↘ 项目核心句型： ├─ Welcome to + 地点！ ├─ What's your name? —My name is... / I'm... ├─ What's your first/last name? —My first/last name is... ├─ Where are you from? —I'm from... ├─ What class are you in? —I'm in Class... Grade... └─ This is my classmate. His/Her name is... He/She is from... 【参考答案】 课前预习·语音预热 1.（1）长音：name, he, bike, nose, cute（2）短音：bag, pen, big, dog, cup 2. sh/ʃ/, ch/tʃ/, th/θ/或/ð/, wh/w/或/h/, ng/ŋ/ 课堂探究·语音点1 即学即练 1. /eɪ/ 开 2. /æ/ 闭 3. /iː/ 开 4. /e/ 闭 5. /aɪ/ 开 6. /ɪ/ 闭 7. /əʊ/ 开 8. /ɒ/ 闭 9. /juː/ 开 10. /ʌ/ 闭 课堂探究·语音点2 即学即练 1. /ʃ/ 2. /tʃ/ 3. /θ/ 4. /ð/ 5. /w/ 6. /h/ 7. /ŋ/ 8. /tʃ/ 9. /ʃ/ 10. /θ/ 课堂探究·语音点3 即学即练 1. /ˈwelkəm/ 2. /ˈstjuːdənt/ 3. /əˈmerɪkə/ 4. ↘ 5. ↗ 6. ↘ 当堂检测·判断发音 1. S（都读/eɪ/） 2. D（bed读/e/，he读/iː/） 3. S（都读/aɪ/） 4. D（nose读/əʊ/，dog读/ɒ/） 5. D（cute读/juː/，cup读/ʌ/） 当堂检测·选择发音相同项 6. B 解析：bag读/æ/，cat也读/æ/。 7. C 解析：pen读/e/，desk也读/e/。 8. D 解析：big读/ɪ/，pig也读/ɪ/。 9. C 解析：dog读/ɒ/，box也读/ɒ/。 10. B 解析：cup读/ʌ/，bus也读/ʌ/。 当堂检测·完成句子 11. Welcome to 12. What's; first 13. Her last; is 14. Where are you; am from 15. This is; classmate 当堂检测·根据音标写单词 16. name 17. bag 18. bike 19. dog 20. cup 学科网（北京）股份有限公司 $