5.2 可持续发展（导学案）科学新教材浙教版九年级下册

该初中科学导学案聚焦“可持续发展”，涵盖定义、经济生态社会三大核心支柱、科技支撑作用、生态安全及公民责任等知识点。通过课前预习填空与知识巩固习题，衔接生物圈、资源等旧知，以表格梳理支柱内涵、案例分析科技应用等学习支架，构建完整知识脉络。 此资料突出科学观念（人与自然和谐共生）、科学思维（辩证分析经济与生态关系）及态度责任（公民低碳行为）的培养，设置思考讨论、安吉绿色发展等案例，结合生活实践题，助力学生运用知识解决实际生态问题，提升自主学习与社会责任感。

第2节 可持续发展（导学案） 1.精准掌握可持续发展的定义，熟记经济、生态、社会三大核心支柱的内涵与相互关系，建立人与自然和谐共生的核心认知。 2.理解科学技术对可持续发展的四大支撑作用：缓解资源危机、防灾减灾、治理污染、推动绿色产业转型。 3.明确生态安全的定义、战略地位、现存挑战与治理成效，知晓我国生态保护重点工程与绿色发展实践案例。 4.树立公民生态责任意识，掌握日常生活中可落地的低碳环保、生态保护行为规范。 重点 1.可持续发展的定义及经济、生态、社会三大核心内涵。 2.科学技术支撑可持续发展的具体途径（资源利用、循环经济、清洁能源、防灾治污、绿色转型）。 3.生态安全的概念、战略地位与我国生态保护的实践举措。 4.日常生活中践行可持续发展理念的具体行为与规范。 难点 1.辩证理解经济发展与生态保护的对立统一关系，理解可持续发展的长远价值。 2.系统梳理科技赋能生态文明建设的完整逻辑，区分不同环保技术的应用场景。 3.结合社会热点与生活案例，灵活运用可持续发展知识分析、解决实际生态问题。 【知识巩固】 1.人类属于生物圈 者，生存发展依赖空气、淡水、矿产、森林等自然资源。 2.近百年来世界人口 增长，按当前增速，2050 年全球人口将超 亿。 3.地球可供养人口上限约 ~150 亿，全球光合作用产物仅 40% 可供人类利用。 4.人口激增带来资源压力：粮食、能源、住房需求暴涨，同时引发森林锐减、淡水短缺、 变暖等环境风险。 5.自然界碳循环：植物 吸收CO2；生物呼吸、微生物分解、化石燃料燃烧释放CO2。 6.碳排放主要指温室气体排放，我国碳排放占比最高的领域是 和供热。 7.碳达峰：二氧化碳排放总量由增转的 拐点；碳中和：排放总量与吸收总量抵消，实现 排放。 8.我国承诺 年前碳达峰，2060 年前实现碳中和，分为三个发展阶段推进。 9.减碳两大路径：源头减少化石能源使用、 造林增加碳吸收。 10.低碳生活指减少日常能耗，降低二氧化碳排放，常见行动：节电、节水、绿色出行、 【课前预习】 1.地球是生命共同体，人类发展需兼顾人与 、资源、环境的平衡，实现 发展。 2.1987年《我们共同的未来》提出：可持续发展是既满足 的需求，又不损害 满足其需求能力的发展。 3.可持续发展的三大核心支柱： 可持续发展、 可持续发展、社会可持续发展。 4.经济可持续发展以 为前提，通过绿色转型、技术创新，实现从高消耗向 转变。 5.生态可持续发展以 承载力为底线，保护生物多样性、节约资源、减少污染。 6.社会可持续发展以 为目标，促进社会公平，改善全民生活质量。 7. 是破解资源危机、实现可持续发展的核心关键。 8.科技助力资源高效利用的三大方式：提升资源利用效率、构建 、开发 。 9.我国规划2030年在沙漠、戈壁、荒漠地区建成总装机 亿千瓦的风电光伏基地，助力双碳目标。 10.科技可实现自然灾害 测报，同时通过污水处理、大气治理等技术 环境污染。 11.绿色发展需改变传统“高投入、高消耗、 ”的生产模式，推行清洁生产。 12.生态安全是指国家生态环境处于 的状态，2014年我国将其纳入 体系。 13.身边常见生态问题：水污染、 、垃圾污染、生物多样性减少等。 14.公民生态责任主要包括：低碳出行、 、垃圾分类、保护野生动物、节约资源。 15.中国式现代化是 的现代化，核心是实现人与自然和谐共生。 1、 可持续发展的内涵与核心支柱 1. 可持续发展权威定义 1987年，世界环境与发展委员会在《我们共同的未来》报告中正式提出可持续发展概念：既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求能力的发展。该理念兼顾 、 、 三方平衡，是人类长远发展的核心战略。 2. 三大核心支柱（相辅相成、缺一不可） 发展维度 核心定位 具体内涵与要求 经济可持续发展 以良性经济增长为基础，摒弃粗放式发展，通过技术创新、产业绿色转型，降低资源消耗与污染排放，实现高质量、高效能的经济发展，为生态保护、社会发展提供经济支撑。 生态可持续发展 以自然环境承载力为绝对底线，严格保护自然资源与生物多样性，防控水土、大气、土壤污染，修复受损生态系统，筑牢人类生存发展的生态屏障。 社会可持续发展 以全民民生幸福为最终目标，促进社会公平包容，缩小发展差距，改善全民生活质量，让发展成果普惠全体人民，实现社会和谐稳定发展。 思考讨论 只追求经济高速发展，忽视生态保护，是否符合可持续发展理念？为什么？ 不符合。单纯的经济发展会造成资源枯竭、环境污染、生态破坏，损害后代人的生存发展权益，违背“兼顾当代与后代发展、生态经济社会协同发展”的可持续发展核心要求。 2、 科学技术对可持续发展的支撑作用 是破解资源约束、化解生态危机、实现绿色可持续发展的核心动力，全方位赋能资源利用、 防控、 治理、 转型。 1. 科技破解资源危机 (1) 提升资源 ：通过工艺优化、智能管控，减少煤炭、石油等不可再生资源的开采损耗与使用浪费，从源头缓解资源供需矛盾。 (2) 构建 经济体系：打造“资源—产品—废弃物—再生资源”的闭环发展模式，实现工业废料、生活垃圾的回收再利用，变废为宝，提升资源循环利用率。 (3) 开发 替代：大力发展光伏、风电、水电等可再生能源，逐步替代高污染、高消耗的化石能源，优化国家能源结构。 (4) 标杆案例：中国沙戈荒风光基地：我国计划2030年在沙漠、戈壁、荒漠地区建成 亿千瓦大型 基地，依托特高压技术输送清洁电力，是我国实现 目标、推动能源绿色转型的核心工程。 2. 科技赋能防灾减灾与生态保护 (1) 精准 ：依托卫星遥感、气象雷达等现代技术，精准监测台风、暴雨、洪涝等自然灾害的形成、路径与强度，提前预警、提前部署，最大限度降低灾害损失。 (2) 高效 污染：通过智能化污水处理、大气净化、土壤修复技术，治理水污染、大气污染、土壤污染，实现受损生态环境的修复与再生。 3. 科技推动绿色产业发展 (1) 科学技术推动 转型，彻底改变传统“高 、高 、高 ”的粗放生产模式，推行清洁生产、绿色生产。 (2) 典型案例：生态农业：推广测土配方施肥、 、 等技术，减少化肥农药使用，提升土壤肥力与耕地质量，实现农业增产、提质、生态保护三位一体发展。 3、 生态安全与国家生态保护实践 1. 生态安全核心概念 生态安全是指一个国家的生态环境处于 、 的稳定状态，是国家安全体系的重要组成部分，是人类生存发展的根本基石。正所谓“生态兴则 ，生态衰则 ”。 2. 我国生态安全发展现状 (1) 战略定位：2014年我国正式将生态安全纳入总体 体系，上升为国家战略。 (2) 现存挑战：我国人口 大，人均资源 低，部分地区资源开发 ，生态修复、污染治理任务长期艰巨。 (3) 治理成效：经过多年系统治理，全国生态恶化趋势得到根本 ，森林 、生物 稳步提升， 建设成效显著。 3. 身边常见的生态问题 (1) 污染：工业废水、生活污水无序排放，破坏水域生态平衡； (2) 污染：工业废气、汽车尾气引发雾霾，生活垃圾随意丢弃造成环境污染； (3) 失衡：过度开发、植被破坏导致动植物栖息地缩减，生物多样性减少。 4. 我国重点生态保护工程与举措 (1) 推进“ ”等十大国家级生态工程，加快森林植被恢复； (2) 设立各级 ，保护生物多样性，建立生态安全 机制； (3) 转变经济增长方式，走“高 、高 、低 、低 ”的新型工业化道路； (4) 建立生态安全评价与预警系统，完善生态环保法律法规，开展全球生态治理国际合作。 5. 典型实践案例：安吉绿色发展 浙江安吉是“ ”首批实践基地、国家生态文明示范县，荣获联合国人居奖。当地坚持生态优先、绿色发展，实现生态保护与经济发展双赢，证明良好的生态环境既是自然财富，也是经济财富、社会财富。 4、 新时代公民的生态责任与绿色行动 (1) 生态文明建设 有责，每个公民都应践行绿色低碳生活，主动参与生态保护，助力人与自然和谐共生。 (2) 个人绿色行动清单 1　 绿色 出行：优先选择步行、骑行、公共交通，减少 使用，降低碳排放； 2　 厉行勤俭节约：随手关灯、关水，节约水电资源，拒绝使用 餐具、塑料袋； 3　 践行简约消费：拒绝过度包装商品，选购本地应季食材，践行绿色健康消费； 4　 守护生物多样：坚决抵制野生动物 ，不食用 ，保护动植物资源； 5　 落实垃圾分类：规范投放生活垃圾，促进资源 利用，减少环境污染； 6　 主动宣传科普：向家人、朋友普及环保知识，参与 造林等公益环保活动。 (3) 核心总结 中国式现代化是 与 和谐共生的现代化。我们必须坚持 自然、 自然、 自然，推动生产生活方式全面绿色转型，全民参与、久久为功，共建万物和谐的美丽家园。 课堂小结： 1．（2025·浙江丽水·二模）2025年环境日以“美丽中国我先行”为主题，旨在号召全社会共同参与生态文明建设，强调个人行动在环境保护中的重要性。下列做法符合这一主题的是（    ） A．净化废水，实现水资源的循环利用 B．增加化石燃料燃烧，维持好碳氧循环 C．大量喷施农药化肥，提高农作物产量 D．任意开发矿土资源，提高国民收入 2．（25-26九年级上·四川绵阳·期中）党的二十大报告中提出“持续深入打好蓝天、碧水、净土保卫战”。不符合这一主题的是（    ） A．坚持绿色出行，践行低碳生活 B．秸秆粉碎还田，增加农田肥料 C．垃圾分类回收，减少资源浪费 D．废弃电池深埋，防止土壤污染 3．（25-26九年级上·浙江·期中）“化学推动科技进步，科技推动社会发展”。下列不属于化学对人类贡献的是（　　） A．研究AI的应用 B．防治环境污染 C．研发新材料 D．合成新药物 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $ 第2节 可持续发展（导学案） 1.精准掌握可持续发展的定义，熟记经济、生态、社会三大核心支柱的内涵与相互关系，建立人与自然和谐共生的核心认知。 2.理解科学技术对可持续发展的四大支撑作用：缓解资源危机、防灾减灾、治理污染、推动绿色产业转型。 3.明确生态安全的定义、战略地位、现存挑战与治理成效，知晓我国生态保护重点工程与绿色发展实践案例。 4.树立公民生态责任意识，掌握日常生活中可落地的低碳环保、生态保护行为规范。 重点 1.可持续发展的定义及经济、生态、社会三大核心内涵。 2.科学技术支撑可持续发展的具体途径（资源利用、循环经济、清洁能源、防灾治污、绿色转型）。 3.生态安全的概念、战略地位与我国生态保护的实践举措。 4.日常生活中践行可持续发展理念的具体行为与规范。 难点 1.辩证理解经济发展与生态保护的对立统一关系，理解可持续发展的长远价值。 2.系统梳理科技赋能生态文明建设的完整逻辑，区分不同环保技术的应用场景。 3.结合社会热点与生活案例，灵活运用可持续发展知识分析、解决实际生态问题。 【知识回顾】 1.人类属于生物圈消费者，生存发展依赖空气、淡水、矿产、森林等自然资源。 2.近百年来世界人口快速增长，按当前增速，2050 年全球人口将超100亿。 3.地球可供养人口上限约80~150 亿，全球光合作用产物仅 40% 可供人类利用。 4.人口激增带来资源压力：粮食、能源、住房需求暴涨，同时引发森林锐减、淡水短缺、全球变暖等环境风险。 5.自然界碳循环：植物光合作用吸收CO2；生物呼吸、微生物分解、化石燃料燃烧释放CO2。 6.碳排放主要指温室气体排放，我国碳排放占比最高的领域是电力和供热。 7.碳达峰：二氧化碳排放总量由增转的峰值拐点；碳中和：排放总量与吸收总量抵消，实现净零排放。 8.我国承诺2030年前碳达峰，2060 年前实现碳中和，分为三个发展阶段推进。 9.减碳两大路径：源头减少化石能源使用、植树造林增加碳吸收。 10.低碳生活指减少日常能耗，降低二氧化碳排放，常见行动：节电、节水、绿色出行、垃圾分类。 【课前预习】 1.地球是生命共同体，人类发展需兼顾人与社会、资源、环境的平衡，实现可持续发展。 2.1987年《我们共同的未来》提出：可持续发展是既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求能力的发展。 3.可持续发展的三大核心支柱：经济可持续发展、生态可持续发展、社会可持续发展。 4.经济可持续发展以经济增长为前提，通过绿色转型、技术创新，实现从高消耗向高效能转变。 5.生态可持续发展以自然承载力为底线，保护生物多样性、节约资源、减少污染。 6.社会可持续发展以民生幸福为目标，促进社会公平，改善全民生活质量。 7.科学技术是破解资源危机、实现可持续发展的核心关键。 8.科技助力资源高效利用的三大方式：提升资源利用效率、构建循环经济体系、开发清洁能源。 9.我国规划2030年在沙漠、戈壁、荒漠地区建成总装机4.55亿千瓦的风电光伏基地，助力双碳目标。 10.科技可实现自然灾害精准测报，同时通过污水处理、大气治理等技术治理环境污染。 11.绿色发展需改变传统“高投入、高消耗、高污染”的生产模式，推行清洁生产。 12.生态安全是指国家生态环境处于不受破坏与威胁的状态，2014年我国将其纳入国家安全体系。 13.身边常见生态问题：水污染、大气污染、垃圾污染、生物多样性减少等。 14.公民生态责任主要包括：低碳出行、勤俭节约、垃圾分类、保护野生动物、节约资源。 15.中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化，核心是实现人与自然和谐共生。 1、 可持续发展的内涵与核心支柱 1. 可持续发展权威定义 1987年，世界环境与发展委员会在《我们共同的未来》报告中正式提出可持续发展概念：既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求能力的发展。该理念兼顾生态、经济、社会三方平衡，是人类长远发展的核心战略。 2. 三大核心支柱（相辅相成、缺一不可） 发展维度 核心定位 具体内涵与要求 经济可持续发展 增长引擎 以良性经济增长为基础，摒弃粗放式发展，通过技术创新、产业绿色转型，降低资源消耗与污染排放，实现高质量、高效能的经济发展，为生态保护、社会发展提供经济支撑。 生态可持续发展 生存根基 以自然环境承载力为绝对底线，严格保护自然资源与生物多样性，防控水土、大气、土壤污染，修复受损生态系统，筑牢人类生存发展的生态屏障。 社会可持续发展 价值核心 以全民民生幸福为最终目标，促进社会公平包容，缩小发展差距，改善全民生活质量，让发展成果普惠全体人民，实现社会和谐稳定发展。 思考讨论 只追求经济高速发展，忽视生态保护，是否符合可持续发展理念？为什么？ 不符合。单纯的经济发展会造成资源枯竭、环境污染、生态破坏，损害后代人的生存发展权益，违背“兼顾当代与后代发展、生态经济社会协同发展”的可持续发展核心要求。 2、 科学技术对可持续发展的支撑作用 科学技术是破解资源约束、化解生态危机、实现绿色可持续发展的核心动力，全方位赋能资源利用、灾害防控、污染治理、产业转型。 1. 科技破解资源危机 (1) 提升资源利用效率：通过工艺优化、智能管控，减少煤炭、石油等不可再生资源的开采损耗与使用浪费，从源头缓解资源供需矛盾。 (2) 构建循环经济体系：打造“资源—产品—废弃物—再生资源”的闭环发展模式，实现工业废料、生活垃圾的回收再利用，变废为宝，提升资源循环利用率。 (3) 开发清洁能源替代：大力发展光伏、风电、水电等可再生能源，逐步替代高污染、高消耗的化石能源，优化国家能源结构。 (4) 标杆案例：中国沙戈荒风光基地：我国计划2030年在沙漠、戈壁、荒漠地区建成4.55亿千瓦大型风电光伏基地，依托特高压技术输送清洁电力，是我国实现双碳目标、推动能源绿色转型的核心工程。 2. 科技赋能防灾减灾与生态保护 (1) 精准灾害测报：依托卫星遥感、气象雷达等现代技术，精准监测台风、暴雨、洪涝等自然灾害的形成、路径与强度，提前预警、提前部署，最大限度降低灾害损失。 (2) 高效治理环境污染：通过智能化污水处理、大气净化、土壤修复技术，治理水污染、大气污染、土壤污染，实现受损生态环境的修复与再生。 3. 科技推动绿色产业发展 (1) 科学技术推动经济结构转型，彻底改变传统“高投入、高消耗、高污染”的粗放生产模式，推行清洁生产、绿色生产。 (2) 典型案例：生态农业：推广测土配方施肥、秸秆还田、绿肥种植等技术，减少化肥农药使用，提升土壤肥力与耕地质量，实现农业增产、提质、生态保护三位一体发展。 3、 生态安全与国家生态保护实践 1. 生态安全核心概念 生态安全是指一个国家的生态环境处于不受破坏、不受威胁的稳定状态，是国家安全体系的重要组成部分，是人类生存发展的根本基石。正所谓“生态兴则文明兴，生态衰则文明衰”。 2. 我国生态安全发展现状 (1) 战略定位：2014年我国正式将生态安全纳入总体国家安全体系，上升为国家战略。 (2) 现存挑战：我国人口基数大，人均资源占有量低，部分地区资源开发粗放，生态修复、污染治理任务长期艰巨。 (3) 治理成效：经过多年系统治理，全国生态恶化趋势得到根本遏制，森林覆盖率、生物多样性稳步提升，美丽中国建设成效显著。 3. 身边常见的生态问题 (1) 水污染：工业废水、生活污水无序排放，破坏水域生态平衡； (2) 大气与垃圾污染：工业废气、汽车尾气引发雾霾，生活垃圾随意丢弃造成环境污染； (3) 生态失衡：过度开发、植被破坏导致动植物栖息地缩减，生物多样性减少。 4. 我国重点生态保护工程与举措 (1) 推进“三北防护林”等十大国家级生态工程，加快森林植被恢复； (2) 设立各级自然保护区，保护生物多样性，建立生态安全补偿机制； (3) 转变经济增长方式，走“高科技、高效益、低消耗、低污染”的新型工业化道路； (4) 建立生态安全评价与预警系统，完善生态环保法律法规，开展全球生态治理国际合作。 5. 典型实践案例：安吉绿色发展 浙江安吉是“绿水青山就是金山银山”首批实践基地、国家生态文明示范县，荣获联合国人居奖。当地坚持生态优先、绿色发展，实现生态保护与经济发展双赢，证明良好的生态环境既是自然财富，也是经济财富、社会财富。 4、 新时代公民的生态责任与绿色行动 (1) 生态文明建设人人有责，每个公民都应践行绿色低碳生活，主动参与生态保护，助力人与自然和谐共生。 (2) 个人绿色行动清单 1　 绿色低碳出行：优先选择步行、骑行、公共交通，减少私家车使用，降低碳排放； 2　 厉行勤俭节约：随手关灯、关水，节约水电资源，拒绝使用一次性餐具、塑料袋； 3　 践行简约消费：拒绝过度包装商品，选购本地应季食材，践行绿色健康消费； 4　 守护生物多样：坚决抵制野生动物非法交易，不食用野味，保护动植物资源； 5　 落实垃圾分类：规范投放生活垃圾，促进资源循环利用，减少环境污染； 6　 主动宣传科普：向家人、朋友普及环保知识，参与植树造林等公益环保活动。 (3) 核心总结 中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。我们必须坚持尊重自然、顺应自然、保护自然，推动生产生活方式全面绿色转型，全民参与、久久为功，共建万物和谐的美丽家园。 课堂小结： 1．（2025·浙江丽水·二模）2025年环境日以“美丽中国我先行”为主题，旨在号召全社会共同参与生态文明建设，强调个人行动在环境保护中的重要性。下列做法符合这一主题的是（    ） A．净化废水，实现水资源的循环利用 B．增加化石燃料燃烧，维持好碳氧循环 C．大量喷施农药化肥，提高农作物产量 D．任意开发矿土资源，提高国民收入 【答案】A 【详解】A．水资源是宝贵的自然资源，净化废水，实现水资源的循环利用可以减少水资源的浪费，符合环境保护和可持续发展的要求，故A符合题意；     B．化石燃料燃烧会产生二氧化碳和其它污染物，增加化石燃料燃烧，不利于环境保护和碳氧循环的维持，故B不符合题意； C．大量喷施农药化肥，会导致土壤和水体污染，不利于环境保护，不符合可持续发展的要求，故C不符合题意；     D．任意开发矿土资源，会导致资源的枯竭和环境的破坏，不利于环境保护和可持续发展，故D不符合题意。 故选A。 2．（25-26九年级上·四川绵阳·期中）党的二十大报告中提出“持续深入打好蓝天、碧水、净土保卫战”。不符合这一主题的是（    ） A．坚持绿色出行，践行低碳生活 B．秸秆粉碎还田，增加农田肥料 C．垃圾分类回收，减少资源浪费 D．废弃电池深埋，防止土壤污染 【答案】D 【详解】A、坚持绿色出行，践行低碳生活，减少二氧化碳的排放，做法符合要求，不符合题意； B、秸秆粉碎还田，增加农田肥料，节约资源，做法符合要求，不符合题意； C、垃圾分类回收，减少资源浪费，节约资源，做法符合要求，不符合题意； D、废弃电池应回收处理，防止土壤污染，做法不符合要求，符合题意。 故选D。 3．（25-26九年级上·浙江·期中）“化学推动科技进步，科技推动社会发展”。下列不属于化学对人类贡献的是（　　） A．研究AI的应用 B．防治环境污染 C．研发新材料 D．合成新药物 【答案】A 【详解】A、AI（人工智能）是计算机科学的分支，涉及算法、数据分析和机器学习，主要用于模拟人类智能。故研究AI的应用属于计算机领域对人类的贡献，不属于化学对人类贡献，故符合题意； B、化学在环境科学中发挥关键作用，例如开发催化剂减少废气排放等，可以帮助预防和治理污染，故防治环境污染属于化学对人类贡献，故不符合题意； C、化学通过合成、改性等方法开发新材料，广泛应用于建筑、交通、电子等领域，属于化学对人类的重要贡献，故不符合题意； D、通过化学反应合成新药物（如抗生素、疫苗），直接用于治疗疾病和改善健康，属于化学对人类贡献，故不符合题意。 故选A。 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $