5.2 可持续发展（教学课件）科学新教材浙教版九年级下册

该初中科学课件围绕永续发展主题，系统讲解可持续发展的定义、经济生态社会三大内涵及科技支撑途径，通过“地球生命共同体”情境导入，衔接人与自然和谐共生章节，搭建从概念理解到实践应用的学习支架。 其亮点在于融合科学观念与态度责任，以“沙戈荒”风光基地、安吉实践等案例强化理论联系实际，通过“家乡生态问题”探究实践培养学生环保行动力，课堂小结系统梳理知识体系。学生能深化可持续发展认知，教师可借助结构化内容提升教学效果。

永续发展 第 2 节 第5章 人与自然和谐共生 浙教版 九年级下册 可持续发展的定义及经济、生态、社会三大核心内涵。 01 知 识 目 标 02 科学技术支撑可持续发展的具体途径；生态安全概念、战略地位与生态保护的实践举措。 02 重点 重点 难点 01 科学观念 1.精准掌握可持续发展的定义，熟记经济、生态、社会三大核心支柱的内涵与相互关系。 2.理解科学技术对可持续发展的四大支撑作用：缓解资源危机、防灾减灾、治理污染、推动绿色产业转型。 3.明确生态安全的定义、战略地位、现存挑战与治理成效，知晓我国生态保护重点工程与绿色发展实践案例。 4.掌握日常生活中可落地的低碳环保、生态保护行为规范。 02 科学思维 1.通过分析可持续发展三大维度的内在联系，学会辩证看待经济发展与生态保护的平衡关系，摒弃“先污染后治理”的错误理念。 2.结合我国风光基地、生态农业、安吉绿色发展等真实案例，归纳科技赋能可持续发展的核心逻辑，提升案例分析与知识迁移能力。 3.能够辨析生活、生产中的环保与非环保行为，结合所学知识判断绿色发展、生态文明相关举措的合理性。 03 科学探究 1.结合家乡生态现状，调查身边存在的水污染、垃圾污染、生态破坏等问题，自主探究对应的解决方案。 2.小组合作梳理我国生态保护工程、绿色发展案例，总结科技在生态修复、资源利用中的具体应用方式。 3.制定个人低碳环保行动清单，量化日常生态保护行为，完成实践探究总结。 04 态度与责任 1.深刻理解“绿水青山就是金山银山”的发展理念，认同人与自然和谐共生的现代化发展模式。 2.主动承担公民生态责任，自觉践行低碳、节约、绿色的生活方式，主动参与生态环保公益活动。 树立大国生态担当意识，认可我国双碳目标、生态治理工程的战略意义，主动宣传生态文明理念。 素 养 目 标 地球是个大家庭，山水林田湖草沙是生命共同体。人类只有一个地球，我们在向自然界索取的同时，应重视人与社会、资源、环境相平衡，做到永续发展，实现人与自然的和谐共生。那么我们应该怎么做呢? 新知讲授 科学与可持续发展 探究新知 PART 1 可持续发展：人类和地球的福祉 图示：可持续发展的三大核心支柱——环境、经济与社会的有机融合。 1987年，世界环境与发展委员会在里程碑式报告《我们共同的未来》中提出：可持续发展是既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求能力的发展。这是一种兼顾生态、经济与社会公平的长远战略。 01 经济可持续发展 · 增长引擎 以经济增长为前提，通过绿色转型与技术创新，实现从“高消耗”向“高效能”的转变，让发展更具韧性与质量。 02 生态可持续发展 · 生存根基 以自然承载力为底线，保护生物多样性与自然资源，减少环境污染，构筑人与自然和谐共生的坚实生态屏障。 03 社会可持续发展 · 价值核心 以民生幸福为目标，促进社会公平与包容，改善生活质量，确保发展成果惠及每一个人，实现社会的和谐进步。 新知讲授 新知讲授 科学支撑：解决资源危机 面对全球资源紧张的挑战，科学技术是破解危机的核心钥匙。从提升资源利用效能到构建循环经济体系，再到开发清洁可再生能源，科技创新为人类社会的可持续发展筑牢了坚实的理论与实践基础。 01 资源利用增效 通过工艺优化与智能管控，大幅提升煤炭、石油等不可再生资源的转化效率，从源头减少资源消耗与环境压力。 02 循环经济构建 建立“资源—产品—废弃物—再生资源”的闭环模式，推动工业废料与生活垃圾的资源化利用，实现变废为宝。 03 清洁能源替代 依托光伏、风电、水电等技术，大力开发清洁可再生能源，逐步降低对传统化石能源的依赖，实现能源结构转型。 标杆案例：中国“沙戈荒”风光基地建设 我国规划到2030年，在沙漠、戈壁、荒漠地区建成总装机容量达4.55亿千瓦的大型风电光伏基地。这一宏大工程将充分利用西部广袤的土地与光照资源，通过特高压技术将清洁电力输送至中东部，不仅能缓解能源供需矛盾，更是实现“双碳”目标、推动绿色低碳发展的关键实践。 科学支撑：解决资源危机 科学技术是破解资源约束、实现可持续发展的关键钥匙。它不仅为资源利用提供理论指引，更通过技术创新，将“绿水青山就是金山银山”的理念转化为现实生产力。 01 提高资源利用效率 通过工艺优化与技术升级，深挖不可再生资源的利用潜力，减少开采损耗与浪费，从源头缓解资源供需矛盾。 02 构建循环利用体系 利用技术手段实现资源的回收、再加工与梯次利用，打造“资源-产品-废弃物-再生资源”的闭环，变废为宝。 03 开发清洁替代能源 大力研发太阳能、风能、水能等新能源技术，逐步替代传统化石能源，构建绿色低碳的可持续能源供给体系。 中国实践：到2030年，我国规划在沙漠、戈壁等地区建设大型风光基地，总装机容量将达4.55亿千瓦，这将成为全球最大的可再生能源基地之一，为实现“双碳”目标提供强劲支撑。 新知讲授 新知讲授 科学支撑：防灾减灾与环境保护 01 精准测报 · 筑牢防灾防线 科学是洞察自然的“千里眼”。通过卫星遥感、气象雷达等技术，我们能实时捕捉台风的形成、路径与强度变化。 精准的气象预报让我们在灾害来临前提前部署，为人员疏散、物资调配争取黄金时间，最大程度降低自然灾害带来的损失。 02 技术赋能 · 守护绿水青山 面对环境污染，科技是最有效的“净化器”。无论是智能化的污水处理工艺，还是高效的大气治理技术，都离不开科学的支撑。 从污水再生利用到土壤生态修复，科技让受损的自然环境重焕生机，守护着我们赖以生存的美丽家园。 💡 核心启示：科学不仅是探索自然奥秘的钥匙，更是人类应对灾害、保护生态的坚实盾牌。掌握科学知识，运用科学方法，才能实现人与自然的和谐共生。 新知讲授 科学支撑：推动绿色发展 01 科学引领发展转型 科学可以为完善经济结构转型、缓解区域发展不平衡、促进和谐发展提供指导。发展经济的同时,也必须审视使用能源和原料的方式,改变传统的“高投入、高消耗、高污染”为特征的生产模式,实现清洁生产,减轻环境压力。 🌱 典型案例：生态农业的绿色实践 我国大力推广测土配方施肥、秸秆还田与绿肥种植技术，有效提升土壤有机质含量，改善耕地质量。这种“藏粮于地、藏粮于技”的模式，不仅降低了化肥依赖，更推动农业从“增产导向”向“提质增效”转变，打造出经济效益与生态效益兼备的样板。 图：航拍视角下的现代化生态农场，整齐的田块与科学规划的种植模式，生动诠释了科技如何赋能绿色农业，实现人与自然的和谐共生。 新知讲授 科学可以为防治环境污染提供帮助。水污染、大气污染、土壤污染、噪声污染等的防治和处理，都需要依靠科学。 科学支撑：推动绿色发展 人与自然和谐共生 探究新知 PART 2 新知讲授 生态安全：指国家的生态环境处于不受破坏与威胁的状态 “生态兴则文明兴，生态衰则文明衰” 生态安全是人类生存的基础，更是国家安全体系中不可替代的屏障。守护好绿水青山，就是守护我们共同的未来与发展根基。 自然环境接纳并转化人类在生存和发展过程中的各种行为，将人类对环境的影响反作用于人类，宇宙只有一个地球，人类共有一个家园：全球变暖、生物多样性丧失……人类进入工业文明时代以来，在创造巨大物质财富的同时，也加速了对自然资源的攫取，打破了地球生态系统平衡。所以，重视生态安全势在必行。 01 战略基石：纳入国家安全体系 2014年我国正式将生态安全纳入国家安全体系，确立了其在总体国家安全观中的核心地位，体现了对生态保护的战略重视。 02 现实挑战：发展与保护的博弈 人口基数大导致人均资源占有量偏低，部分区域存在资源开发利用粗放的问题，生态修复与污染治理仍面临长期的压力与考验。 03 显著成效：生态底色持续向好 经过系统治理，生态恶化趋势得到根本遏制，森林覆盖率与生物多样性稳步提升，绿色发展理念深入人心，美丽中国建设成效显著。 新知讲授 你的家乡可能存在着逐些生态问题? 为了解决这些问题，你能做些什么? 01 身边的生态挑战 水污染隐患：工业废水与生活污水的无序排放，可能导致河流浑浊、水源变质，破坏水域生态平衡。 空气与垃圾问题：汽车尾气、工业废气易加重雾霾；生活垃圾随意丢弃或处理不当，易形成“垃圾围城”。 生态失衡：过度开发与植被破坏，导致本土动植物栖息地缩小，生物多样性逐渐减少，影响生态链稳定。 02 我们的绿色行动清单 践行低碳生活：养成随手关灯、节约水电的习惯；少用塑料袋和一次性餐具，多选择步行或骑行等绿色出行方式。 做好垃圾分类：主动学习分类知识，严格按照标准投放垃圾，促进资源的回收利用，减少环境污染。 争做环保宣传员：向家人和朋友普及环保知识，积极参与植树造林等公益活动，带动身边人共同守护环境。 新知讲授 我国的生态环境保护工程 搞好“三北防护林”等全国十大重点生态工程建设，强化森林资源管理，加快森林植被恢复； 设立自然保护区，保护生物多洋性；建立有效的生态安全补偿机制； 加速转变经济增长方式，坚持全面协调可持续发展，走一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源得到充分发挥的新型工业化道路； 加快建立生态安全评价指标体系；建立国家生态安全预警系统；加强生态安全法制建设；开展广泛的国际合作，以应对全球性环境问题、共谋全球生态文明之路。 新知讲授 美丽家园建设在安吉的实践 绿水青山既是自然财富、生态财富，又是社会财富、经济财富。浙江省安吉县坚持生态优先、绿色发展，在发展中保护生态，在生态保护中促进发展，是全国首批“绿水青山就是金山银山”实践创新基地、国家生态文明建设示范县，荣获“联合国人居奖”:境内重峦益嶂、翠竹绵延，被誉为气净、水净、土净的“三净之地”。 安吉县的实践证明，“绿水青山就是金山银山”理念是一把打开高质量绿色发展通道的“金钥匙”,具有鲜明的科学性、时代性、先进性、实践性和历久弥新的时代价值、无比强大的实践力量。 新知讲授 现代公民的生态责任 垃圾分类是现代城市文明的重要标志，也是每个公民应尽的义务。通过精准分类，让资源循环利用，让我们的居住环境更加清洁美好。 生态兴则文明兴。我们要深刻理解“绿水青山就是金山银山”的发展理念，将生态保护意识内化于心、外化于行，以点滴行动共建人与自然和谐共生的美好家园。 🌱 从身边小事做起，践行绿色承诺 绿色低碳出行 优选步行、骑行或公共交通，减少私家车使用，降低碳排放，守护蓝天白云。 厉行勤俭节约 随手关灯关水，节约每一度电、每一滴水；拒绝使用一次性餐具，珍惜自然资源。 践行简约生活 选购本地应季食材，减少食物里程；拒绝过度包装，倡导绿色消费与健康饮食。 守护生物多样 坚决抵制野生动物非法交易，不购买、不食用野味，守护地球的每一个生灵。 共建万物和谐的美丽家园 中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。我们要像保护眼睛一样保护自然和生态环境， 推动形成人与自然和谐共生新格局，让绿水青山永远成为我们的宝贵财富。 尊重自然 · 顺应规律 遵循生态机理，敬畏自然生命 绿色发展 · 低碳循环 推动生产生活方式全面绿色转型 全民行动 · 久久为功 凝聚共识，让绿色成为生活底色 新知讲授 1.7.2013 同学们，人与自然和谐共生是中国式现代化的重要特征。让我们携手努力，像保护眼睛一样保护生态环境，牢固树立尊重自然、顺应自然、保护自然的理念，共同建设一个万物和谐的美丽家园。谢谢大家！ ‹#› 课堂小结 【详解】 （2025·浙江丽水·二模）2025年环境日以“美丽中国我先行”为主题，旨在号召全社会共同参与生态文明建设，强调个人行动在环境保护中的重要性。下列做法符合这一主题的是（    ） A．净化废水，实现水资源的循环利用 B．增加化石燃料燃烧，维持好碳氧循环 C．大量喷施农药化肥，提高农作物产量 D．任意开发矿土资源，提高国民收入 【例1】 A．水资源是宝贵的自然资源，净化废水，实现水资源的循环利用可以减少水资源的浪费，符合环境保护和可持续发展的要求，故A符合题意；     B．化石燃料燃烧会产生二氧化碳和其它污染物，增加化石燃料燃烧，不利于环境保护和碳氧循环的维持，故B不符合题意； C．大量喷施农药化肥，会导致土壤和水体污染，不利于环境保护，不符合可持续发展的要求，故C不符合题意；     D．任意开发矿土资源，会导致资源的枯竭和环境的破坏，不利于环境保护和可持续发展，故D不符合题意。 A 新知讲授 【详解】 （25-26九年级上·四川绵阳·期中）党的二十大报告中提出“持续深入打好蓝天、碧水、净土保卫战”。不符合这一主题的是（    ） A．坚持绿色出行，践行低碳生活 B．秸秆粉碎还田，增加农田肥料 C．垃圾分类回收，减少资源浪费 D．废弃电池深埋，防止土壤污染 【例2】 A、坚持绿色出行，践行低碳生活，减少二氧化碳的排放，做法符合要求，不符合题意； B、秸秆粉碎还田，增加农田肥料，节约资源，做法符合要求，不符合题意； C、垃圾分类回收，减少资源浪费，节约资源，做法符合要求，不符合题意； D、废弃电池应回收处理，防止土壤污染，做法不符合要求，符合题意。 故选D。 D 新知讲授 【详解】 （25-26九年级上·浙江·期中）“化学推动科技进步，科技推动社会发展”。下列不属于化学对人类贡献的是（　　） A．研究AI的应用 B．防治环境污染 C．研发新材料 D．合成新药物 【例3】 A、AI（人工智能）是计算机科学的分支，涉及算法、数据分析和机器学习，主要用于模拟人类智能。故研究AI的应用属于计算机领域对人类的贡献，不属于化学对人类贡献，故符合题意； B、化学在环境科学中发挥关键作用，例如开发催化剂减少废气排放等，可以帮助预防和治理污染，故防治环境污染属于化学对人类贡献，故不符合题意； C、化学通过合成、改性等方法开发新材料，广泛应用于建筑、交通、电子等领域，属于化学对人类的重要贡献，故不符合题意； D、通过化学反应合成新药物（如抗生素、疫苗），直接用于治疗疾病和改善健康，属于化学对人类贡献，故不符合题意。 A 新知讲授 教 寄 师 语 各尽其责共维系，向阳生长自安定。 浙教版 九年级下册 $