4.1打花巴掌(教学课件+素材)小学音乐鲁教版三年级上册(新教材)
2026-08-14
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3份
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24页
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精品
资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 音乐 |
| 教材版本 | 小学音乐鲁教版(五四学制)三年级上册 |
| 年级 | 三年级 |
| 章节 | 唱歌 打花巴掌 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 67.82 MB |
| 发布时间 | 2026-08-14 |
| 更新时间 | 2026-08-14 |
| 作者 | 🎶喜宝℃ |
| 品牌系列 | 上好课·上好课 |
| 审核时间 | 2026-08-14 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/59208060.html |
| 价格 | 4.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该小学音乐课件以北京童谣《打花巴掌》为核心,围绕2/4拍欢快曲风、附点及密集八分节奏、老北京民俗文化展开。通过“神州音韵”单元主题导入,赏析四合院童趣插画,再经聆听感知、节奏拆解、分句学唱、双人游戏等环节,构建递进式学习支架。
其亮点在于紧扣审美感知(感受插画民俗快乐与曲风韵律)、艺术表现(模唱乐谱及拍手游戏协调)、文化理解(一月至四月民俗与非遗童谣认知),采用体态律动、节奏认读、创意改编等学科特色方法。学生能提升艺术表现与文化自信,教师可系统落实核心素养,优化教学效果。
内容正文:
1月1,小朋友们在一起提着篮子去采花,我的花呀采菊花,采朵玫瑰花,采罗葡萄。我们来玩丢手绢,提着篮子去采花,茉莉花、海棠花,江西辣妈的野菊花,采朵玫瑰花,采朵牡丹花,牡丹花。3月3日摘来的菜,煮鸡蛋,提着篮子儿去菜,茉莉花,白桃花、江西腊野菊花不?4月4我们都来讲故事,提着篮子去茉莉花、海棠花、江西腊、野菊花采朵玫瑰花开个牡丹花。
《打花巴掌》
鲁教版(新教材)小学音乐三年级上册
第4单元
核心素养目标
04
03
02
04
审美感知:感受 2/4 拍童谣欢快质朴的民间曲风,体会密集八分节奏跳跃灵动的韵律美,从四合院童趣插画中感受传统民间游戏的质朴快乐。
艺术表现:准确模唱完整歌谱,把控附点节奏、连续八分音符的均匀度,用轻快俏皮的声音演唱歌曲;按照课本要求两两结对完成打花巴掌拍手游戏,做到歌声与动作协调统一。
文化理解:读懂歌词里一月到四月老北京民俗活动,了解丢手绢、采荠菜煮鸡蛋、春日采百花等传统习俗,知晓北京童谣是非物质文化民间艺术,感受中华传统民俗魅力。
创意实践:改编时令歌词、创编不同花样拍手声势、小组编排童谣情景剧,自主拓展民间儿歌的表演形式。
01
导入北京童谣《打花巴掌》
第四单元主题导入串联
我们进入第四单元 “神州音韵”,一起去聆听各地民间传统小曲,今天先来学习一首地道的老北京拍手童谣。
赏析四合院童趣水彩插画
翻到第二页看一看这幅画,两个小朋友坐在老四合院门口面对面拍手做游戏,旁边还有小狗陪着,这就是打花巴掌的经典场景。
02
聆听范唱品风格
整体感知童谣韵律与结构
第一次完整聆听歌曲范唱
认真听一遍童谣,听完说说这首北京儿歌给你的感觉是怎样的。
二次聆听划分歌曲段落
再听一遍,听出歌曲分为前面四段时令儿歌,和后面采花儿收尾两大部分。
体态律动感受 2/4 拍强弱规律
2/4 拍是强、弱,我们徒手拍腿律动,重拍用力拍,轻拍轻点,感受童谣跳跃的节拍。
03
拆解乐谱练节奏
攻克附点与密集音符难点
提取乐谱核心节奏型认读
这首歌里最多的是 XXXX 三连音、附点节奏,我们先用 “哒” 字慢速朗读节奏,把每个音读均匀。
专项练习开头引子旋律
歌曲前面有一小段前奏,先听熟前奏,找准进入第一句歌词的时机,不要早开口。
研读蓝色 “练一练” 第一项任务
蓝色方框第一个要求:跟着老师模唱歌谱,接下来我们逐句视唱简谱。
04
分句分段学演唱
逐层记忆四段时令歌词
学唱第一段至第四段月令主歌
四句歌词按照正月到四月老北京习俗编写,一句一句来唱,节奏轻快,咬字俏皮一点。
学唱后半段采百花收尾乐句
后半段提着篮子采茉莉花、海棠、野菊花、牡丹花,旋律稍微舒展一点,唱出赏花的开心。
完整连贯齐唱全曲
我们从头到尾完整演唱一遍,附点节奏稳住,四句歌词不要记混,保持童谣活泼的语气。
05
对标课本练一练
双人实操打花巴掌游戏
解读练一练第二项核心游戏任务
练一练第二条要求:边唱歌曲边做打花巴掌游戏,这是本节课最有趣的环节,我们先来学习基础拍手手势。
教师示范标准打花巴掌基础玩法
两个人面对面坐,像插画里小朋友一样,对拍、交叉拍、击掌轮换,卡着每一句歌词的重拍打。
歌声与拍手动作卡点磨合
跟着完整伴奏,唱一句对应一组拍手,密集节奏小手加快,长音慢慢抬手,做到手口合一。
创意展演 + 全课复盘文化升华
第一,各组可以改编时令歌词、创编新式拍手花样上台展示;第二,回顾附点节奏、2/4 拍律动两个知识点;最后记住:《打花巴掌》是珍贵的北京民间童谣,神州大地还有许许多多好听的传统民间音乐,值得我们学习传承。
教师结语
04
03
02
04
今天我们快乐学会了北京传统童谣《打花巴掌》,攻克了附点和密集节奏,也体验了老北京代代相传的拍手小游戏,了解了古时候小朋友有趣的时令习俗。一首小小的童谣承载着一方地域的民俗文化,希望同学们多去发现、聆听我们全国各地的民间音乐,感受博大精深的神州音韵,本节课到此结束。
感谢您的聆听
鲁教版(新教材)小学音乐三年级上册
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$音乐一,小朋友们在一提着篮子去采花。我的花想起了那个。野菊花采用牡丹花。我们来玩丢手绢,提着篮子儿取餐。我的花,海棠花,江西辣辣的野菊花,采朵玫瑰花。3月3日,摘来荠菜煮鸡蛋,提着篮子去菜。茉莉花呀,白桃花,江西辣辣眼睛。我们都来讲故事,提着篮子,我的花,海棠花香,辣辣的烟花菜都没得开开个牡丹花。
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