Unit 3 Colours in the park Period 1（学习任务单）-2026-2027学年沪教版（五四制）英语一年级上册

该小学英语学习任务单聚焦颜色词（yellow, red, blue, green）及句型The …is …(colour)，以公园实景为语境，通过“听圈颜色-学唱歌谣-仿编拓展”的学习支架，从建立单词与实物关联到句型运用，实现语言知识的递进建构。 资料亮点在于多模态输入与分层输出结合，利用彩图、听力音频、歌谣提升语言能力，仿编环节引导观察创造培养思维品质，角色扮演和趣味演唱激发学习兴趣，作业听唱歌曲巩固语感，落实学习能力培养。

学习任务单 课程基本信息 学科 英语 年级 一年级 学期 第二学期 课题 Unit 3 Colours in the park Period 1 A colourful park 教科书 书 名：《英语（上海版）》 出版社：上海教育出版社 出版日期：2025年2月 学习目标 1.在语境中理解并正确仿说主题词：colour，yellow，red，blue，green； 2.在语境中，借助句型The …is …(colour).简单描述事物的颜色； 3.在语境中简单交流景物的色彩，感受公园的色彩之美。 课前学习任务 无 课上学习任务 【学习任务一】Look, listen and circle 教师呈现教材第15页Exercise B: Look, listen and circle，引导学生观察图片，然后通过课堂用语“What colour is it?小朋友们,你们能在图片中找出她们寻找的颜色吗？”，组织学生完成练习，随后引导学生指着图片进行仿说，并且以集体-同伴-个体的学习方式进行语言模仿。 解析：  素材：教材第 15 页公园主题彩图，图中包含黄花、红花、绿树、蓝天等对应颜色景物。  教学流程 1）教师出示课本插图，提问引导：What colour is it? 小朋友们，你们能在图片中找出她们寻找的颜色吗？ 2）播放听力音频，学生听指令，在图中圈出对应颜色景物，完成练习； 3）指着图片逐词仿读颜色单词，操练模式：全班齐读→同伴互说→单人开口展示。  设计作用：借助公园实景建立 “颜色单词 + 实物画面” 的关联，听懂、认读基础颜色词，为句型、歌谣学习铺垫词汇。 【学习任务二】Listen and follow 教师呈现图片，引导学生根据公园景物，与Shenshen和Xinxin一起唱歌。通过课堂用语“They find yellow and red in the park. Can you be Shenshen and Xinxin? 小朋友们，你们能扮演Shenshen和Xinxin唱一唱吗？”，请学生根据音乐和图片信息，以集体-小组的活动方式进行演唱，以激发学生的学习兴趣。 解析： 1. 情境：Shenshen 和 Xinxin 在公园里发现黄色蝴蝶、红色花朵，学习歌谣《Colours in the park》 歌谣原文： Yellow, yellow. What is yellow? The butterfly is yellow. Red, red. What is red? The flower is red. 2. 教学流程 1）出示公园花草、蝴蝶插图，告知学生：They find yellow and red in the park. Can you be Shenshen and Xinxin?，邀请学生扮演角色； 2）播放歌谣音频，学生整体聆听感知节奏； 3）分层演唱：集体齐唱→小组分角色对唱，搭配指图动作。 3. 设计作用：用韵律歌谣串联核心句型The … is …，降低一年级学生句型记忆难度，在趣味说唱中熟练基础表达。 【学习任务三】Listen ,think and sing 教师引导学生基于已学歌曲的内容，进行歌词的仿编，并尝试唱一唱。通过课堂用语“我们是不是可以帮助Xinxin 和Shenshen把歌曲继续编下去呢？” 以帮助学生在学习理解本课时学习内容的基础上进行有意义的应用实践，以集体-个体活动形式展开。 解析：  拓展逻辑：在原有 yellow、red 歌词基础上，加入本课剩余颜色blue（天空小河）、green（柳树草地）进行创编。  教学流程： 1）教师引导设问：我们是不是可以帮助Xinxin 和Shenshen把歌曲继续编下去呢？，启发学生观察图里绿树、蓝天； 2）师生一起编写新歌词示例： Green, green. What is green? The tree is green. Blue, blue. What is blue? The sky is blue. 3）操练：全班一起唱完整新编歌谣，再单独邀请学生上台演唱自己创编的句子。  设计作用：从机械跟读过渡到自主创造，实现语言学以致用，同时引导学生全面观察公园多彩景物，落实感受色彩美的情感目标。 推荐的学习资源 无 作业练习 课程基本信息 学科 英语 年级 一年级 学期 第二学期 课题 Unit 3 Colours in the park Period 1 A colourful park 教科书 书 名：《英语（上海版）》 出版社：上海教育出版社 出版日期：2025年2月 作业练习 1. Listen and sing（听录音，模仿并演唱歌曲Colours in the park） （指导建议：教师鼓励学生听教材第15页Song Time板块的歌曲音频3遍，然后自主进行跟唱或者演唱，帮助学生在轻松愉悦的氛围中提升语感，同时激发他们的学习兴趣。） 学科网（北京）股份有限公司 $