2.1细胞的基本结构和功能（教学课件）（含交互动画）生物新教材北师大版七年级上册

该初中生物学课件聚焦细胞的基本结构和功能，涵盖显微镜使用、临时装片制作及动植物细胞异同。通过生活情境导入提问生命活动基本单位，以问题链引导从宏观生物到微观细胞，搭建“问题提出-解决方案-实验操作”的学习支架。 其亮点在于融合交互动画“细胞探秘馆”与实验教学，通过对比表格归纳动植物装片制作及细胞结构异同，体现结构与功能观的生命观念和科学思维。实例如显微镜“倒像”规律应用、装片气泡识别，助力学生提升探究实践能力，也为教师提供结构化教学资源，提高课堂效率。

第二单元 生物体的结构 第二章 细胞 新教材北师大版| 生物七年级上册 新教材北师大版 第1节 细胞的基本结构和功能 （含交互动画） 生物扮靓了我们的星球 让世界充满了生机和活力。 生命世界充满了神奇与奥秘， 需要用生命科学来窥探与揭示。 目录 新教材北师大版 光学显微镜的使用 01 动植物细胞临时装片的制作 02 素养拓展 03 动植物细胞的结构与功能 课堂导入 学习目标 1.明确显微镜的结构与功能，掌握显微镜的使用方法和步骤。 2.掌握动植物细胞临时装片的制作步骤与方法。 3.掌握动植物细胞的结构与功能。 课堂导入 教学重难点 1.显微镜的规范操作与临时装片制作。 1.规范使用显微镜并观察到清晰的物像理解并应用“倒像”规律移动玻片。 教学重点 教学难点 2.区分动植物细胞的异同;理解细胞结构与功能的适应性。 2.动植物细胞基本结构的识别与功能理解; 生活情境导入 地球上的生物种类繁多，表现的生命活动却大同小异，那么帮助生物完成生命活动的基本单位是什么呢? 同学们，我们生活的星球多姿多彩：森林里高大的榕树、花丛中飞舞的蝴蝶、池塘里游动的小鱼，还有我们人类。大家仔细观察，形态差别巨大的生物，生命活动却十分相似：都需要获取营养、呼吸、生长、繁殖，遇到刺激会做出反应。 除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的。细胞是生命活动的基本单位。 我们能用肉眼直接看到细胞吗？ 问题提出 要想探索生物中的奥妙，了解细胞的结构，我们应该使用显微镜等科学仪器进行观察。 解决方案 肉眼无法直接观察细胞，因为细胞体积微小，通常需要借助工具。 问题分析 新知讲授 知识点一：使用光学显微镜 显微镜的发展 亚斯·詹森 第一台显微镜未用于观察细胞 罗伯特·胡克 自制显微镜 首次观察到植物“细胞”并命名 列文虎克 简单显微镜第一次看到单细胞生物 小资料 新知讲授 知识点一：使用光学显微镜 第一台透射电子显微镜 第一台扫描电子显微镜 小资料 新知讲授 知识点一：使用光学显微镜 目镜（放大物像） 转换器（调换物镜） 物镜（放大物像） 压片夹（固定标本） 载物台（放置标本） 光圈（调节进光量） 镜座 开关及亮度调节旋钮 镜臂 粗准焦螺旋（粗略调焦） 细准焦螺旋（精细调焦） 横向及纵向手轮 （调节标本位置） 聚集光源 1.显微镜的结构和功能 新知讲授 知识点一：使用光学显微镜 明亮的视野 ①调试显微镜 移动显微镜至距实验台边缘15cm左右，确认显微镜的目镜和物镜安装完成;打开显微镜的电源开关。 转动转换器，使低倍物镜对准聚光镜。双眼注视目镜，调节光圈大小，调节亮度调节旋钮，感受视野亮度的变化。 注意：不可直接掰目镜、物镜！ 2.双目显微镜的使用方法 新知讲授 知识点一：使用光学显微镜 2.双目显微镜的使用方法 ②放置玻片标本 将写有“上”字的玻片标本，放在载物台上，旋开压片夹将其固定。调节横向及纵向手轮使“上”字对准聚光镜中央。 新知讲授 知识点一：使用光学显微镜 防止物镜压到玻片，损坏镜头 ③观察 从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使载物台上升至最高处。 双眼注视目镜，双手缓慢转动粗准焦螺旋使载物台下降，直至视野中看到物像。 2.双目显微镜的使用方法 新知讲授 知识点一：使用光学显微镜 粗准焦螺旋 调节细准焦螺旋，使物像清晰。 小结：载物台先升后降，准焦螺旋的使用先粗后细。 粗准焦螺旋 2.双目显微镜的使用方法 新知讲授 知识点一：使用光学显微镜 ④ 收放 观察完毕，先转动粗准焦螺旋下降载物台至最低处，然后取下玻片标本，关闭电源，罩上镜罩，将显微镜放回原处。 注:显微镜应保持清洁，避免灰尘、水以及化学药品(试剂)沾污。 2.双目显微镜的使用方法 新知讲授 知识点一：使用光学显微镜 目镜 放大物像 物镜 目镜 物镜 放大倍数 显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数X物镜的放大倍数 ：160 3.显微镜中的规律—放大倍数的计算 新知讲授 知识点一：使用光学显微镜 4x 10x 40x 100x 10x 16x 20x 25x 目镜 物镜 目镜无螺纹，目镜越短，倍数越大 目镜越长，倍数越小 物镜有螺纹，物镜越短，倍数越小 物镜越长，倍数越大 3.显微镜中的规律 新知讲授 知识点一：使用光学显微镜 显微镜下看到的物像：倒像（转到180°） 例：b-q d-p 如何将标本移至视野中央？ 左上方移动 右下方移动 点在哪就往哪移 上下颠倒，左右翻转的像 玻片上的字 视野里的物像 3.显微镜中的规律 新知讲授 知识点一：使用光学显微镜 放大倍数越小，细胞数目越多，视野越亮； 放大倍数越大，细胞数目越少，视野越暗。 3.显微镜中的规律 新知讲授 知识点一：使用光学显微镜 1.若显微镜视野中出现了污迹，如何判断污迹是在目镜、物镜，还是在玻片标本上？ 新知讲授 知识点一：使用光学显微镜 思考探究 转目镜 在目镜上 移装片 动 不动 不动 动 在装片上 在物镜上 新知讲授 知识点一：使用光学显微镜 2.说出光线经过反光镜反射之后到达眼睛的路线。 光线→光圈→聚光镜→玻片标本→物镜→镜筒→目镜→眼睛。 思考探究 目镜(放大物像) 镜筒(连接目镜与物镜) 粗准焦螺旋(调焦距) 细准焦螺旋(调焦距) 镜臂(提握镜身) 压片夹(固定玻片) 转换器(调换物镜) 物镜(放大物像) 载物台(放玻片) 遮光器(调节光线强弱) 通光孔(光线通过) 反光镜(使光线射入镜筒) 镜柱(支持镜身) 镜座(稳定镜身) 单目显微镜 新知讲授 知识点一：使用光学显微镜 知识拓展 新知讲授 知识点一：使用光学显微镜 单目显微镜的光源来自环境光 光较强时使用平面镜；光较弱时使用凹面镜 反光镜 知识拓展 新知讲授 知识点一：使用光学显微镜 光圈 遮光器 光圈可调节光线的强弱 光较强时使用小光圈；光较弱时使用大光圈 显微镜下观察到的视野暗：使用大光圈、凹面镜；视野亮：使用小光圈、平面镜 知识拓展 转换器 物镜 聚光镜 粗准焦螺旋 开关 镜筒 载物台 压片夹 电源亮度调节 光源 目镜 细准焦螺旋 光栏拔杆 横向及纵向手轮 光圈 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑪ ⑫ ⑬ ⑭ 显微镜的结构 课堂小结 生理盐水、碘液、消毒牙签、滴管、纱布、镊子、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜 新知讲授 知识点二：制作动植物临时装片 实验材料 1.制作人的口腔上皮细胞临时装片 新知讲授 知识点二：制作动植物临时装片 1.制作人的口腔上皮细胞临时装片 ①. 用洁净的纱布将载玻片和盖玻片轻轻擦拭干净 擦 注意！ 载玻片和盖玻片是易碎玻璃制品，擦拭时防止玻璃破碎扎伤手指。 新知讲授 知识点二：制作动植物临时装片 1.制作人的口腔上皮细胞临时装片 ②. 用胶头滴管在载玻片中央滴一滴生理盐水（0.9%氯化钠溶液） 滴 滴加生理盐水的原因：维持细胞的正常形态 新知讲授 知识点二：制作动植物临时装片 1.制作人的口腔上皮细胞临时装片 ③. 用清水漱口，清除口腔中食物碎屑。用消毒牙签粗的一端在口腔侧壁轻轻刮几下。 刮 避免损伤口腔 新知讲授 知识点二：制作动植物临时装片 1.制作人的口腔上皮细胞临时装片 ④. 将牙签的钝端放在载玻片的生理盐水中并涂抹均匀。 涂 防止细胞堆叠 新知讲授 知识点二：制作动植物临时装片 1.制作人的口腔上皮细胞临时装片 ⑤. 用镊子夹起盖玻片，使其一边接触载玻片上面的液滴（45°），缓慢地盖在液滴上。 盖 防止装片上出现气泡 气泡 气泡特点： 1.中央亮，较黑和较宽的边缘 2.圆形或椭圆形 3.镊子轻压变形或移动 新知讲授 知识点二：制作动植物临时装片 1.制作人的口腔上皮细胞临时装片 ⑥.在盖玻片的一侧滴一滴碘液 染色正常 染色过浅 染色过深 染 新知讲授 知识点二：制作动植物临时装片 1.制作人的口腔上皮细胞临时装片 ⑦. 用吸水纸从盖玻片的对侧引流，使染液浸润标本的全部。 吸 新知讲授 知识点二：制作动植物临时装片 1.制作人的口腔上皮细胞临时装片 染色均匀，便于观察 观察人口腔上皮细胞结构 （1）将制作的口腔上皮细胞临时装片，安放在显微镜的载物台上。 （2）按照显微镜的操作步骤，用低倍物镜观察细胞临时装片，在视野中找到细胞物像，然后旋转细准焦螺旋使物像清晰。 （3）在视野中选择一个完整的细胞，对照图2-5仔细观察和识别细胞的内部结构。 （4）绘制1～2个口腔上皮细胞的结构简图。 新知讲授 知识点二：制作动植物临时装片 1.制作人的口腔上皮细胞临时装片 新知讲授 知识点二：制作动植物临时装片 1.制作人的口腔上皮细胞临时装片 视野中口腔上皮细胞（400×） 细胞膜 细胞核 细胞质 在视野中选择一个完整的细胞，对照下图仔细观察和识别细胞的内部结构。 生物绘图注意事项： 1.用2H或3H铅笔 2.确定绘图位置和大小比例 3.绘制图像的细微结构 图中较暗的地方，要用铅笔点细点表示 4.注明图形的名称（右侧和下方分别标注结构名称和图形名称） 讨论： 1.你所观察到的动物细胞在结构上有哪些相同点？ 2.比较几种观察过的动物细胞，它们有哪些不同点？ 新知讲授 知识点二：制作动植物临时装片 2.观察动物细胞的结构 新知讲授 知识点二：制作动植物临时装片 2.观察动物细胞的结构 动物细胞结构示意图 保护作用，控制物质进出 内含遗传物质，是细胞生命活动的控制中心 进行呼吸作用的主要场所 细胞许多生命活动的场所 新知讲授 知识点二：制作动植物临时装片 3.制作和观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 ①用洁净的纱布将载玻片和盖玻片轻轻擦拭干净 ② 用胶头滴管在载玻片中央滴一滴清水 维持植物细胞的正常形态 ③用镊子撕取洋葱鳞片叶的内表皮。（内侧划“井”字，薄而透明，约5mmx5mm） 擦 滴 撕 新知讲授 知识点二：制作动植物临时装片 3.制作和观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 ④将撕下的洋葱内表皮置于载玻片的清水中，并用解剖针将表皮展平。 展 避免细胞重叠 ⑤用镊子夹起盖玻片，使其一边接触载玻片上面的液滴（45°），缓慢地盖在液滴上。 盖 防止装片上出现气泡 新知讲授 知识点二：制作动植物临时装片 3.制作和观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 ⑦用吸水纸从对侧引流，使碘液扩散到整个标本。然后观察和辨认细胞内被染成棕色的结构。 。 吸 染 ⑥在盖玻片的一侧滴一滴碘液 便于观察细胞 想一想：以下装片有哪些问题？ √ 颜色过浅 出现气泡 细胞堆叠 新知讲授 知识点二：制作动植物临时装片 3.制作和观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 洋葱鳞片叶内表皮细胞 新知讲授 知识点二：制作动植物临时装片 3.制作和观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 细胞核 染色最深 细胞质 细胞膜 细胞壁 动植物细胞制作临时装片的异同点 植物细胞临时装片 动物细胞临时装片 相 同 点 不同点 1.擦：擦干净载玻片和盖玻片 5.盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平 6.染：在盖玻片的一边滴稀碘液 7.吸：用吸水纸从盖玻片的对侧引流 2.滴：清水 2.滴：生理盐水 3.撕：撕小块透明薄膜 3.刮：刮取一部分  4.展：清水里展开 4.涂：生理盐水里涂抹 新知讲授 知识点二：制作动植物临时装片 4.观察和认识植物细胞结构 观察不同类型的植物细胞结构 这些植物细胞在结构上有哪些相同的特点？ 洋葱表皮细胞 番茄果肉细胞 黑藻叶片细胞 新知讲授 知识点二：制作动植物临时装片 4.观察和认识植物细胞结构 蚕豆叶下表皮细胞 马铃薯块茎细胞 南瓜茎导管细胞 细胞形态不同，基本结构相同。 观察不同类型的植物细胞结构 新知讲授 知识点二：制作动植物临时装片 4.观察和认识植物细胞结构 （保护和支持） （（保护作用和控制物质进出） （含有细胞液，有色素、味道等） （含叶绿素等） （含遗传物质） （光合作用的主要场所） 植物细胞结构图 （呼吸作用的主要场所） 新知讲授 知识点三：比较动植物细胞 动物细胞模式图 植物细胞模式图 细胞核 细胞膜 细胞质 叶绿体 线粒体 细胞壁 液泡 新知讲授 知识点三：比较动植物细胞 结构 动物细胞 植物细胞 细胞壁 没有 有 细胞膜 有 有 细胞质 有 有 线粒体 有 有 叶绿体 没有 绿色部分有 液泡 没有 有 细胞核 有 有 课堂小结 动植物细胞的结构与功能 结构和功能 使用步骤 临时装片的制作 显微镜 细胞的基本结构和功能 擦→滴→撕（刮）→展（涂）→盖→染→吸。 夏季同学们爱吃百香果，切开百香果，酸甜多汁的果汁主要来自百香果果肉细胞的哪一结构？请说明理由。 清洗紫甘蓝时，冷水洗菜，水不会变紫；把紫甘蓝放到沸水里，水很快变成紫红色，请解释该现象。 趣味情境游戏——细胞探秘馆 1.演示链接 2.演示方法 双击上方链接 打开界面 按照页面说明操作 3.演示界面预览 随堂检测 1．北京雨燕隶属于夜鹰目雨燕科，其羽毛呈黑褐色，胸腹部有白色细纵纹。植物根尖分生区细胞与北京雨燕细胞相比特有的结构是（     ） A．细胞壁 B．细胞膜 C．叶绿体 D．线粒体 根尖分生区细胞生长在地下，不进行光合作用，不含叶绿体 A 随堂检测 2．下图①-④是实验室中常用的显微镜镜头，若要使视野中观察到的细胞最多，应选择的镜头组合是（     ）   A．①③ B．①② C．②③ D．③④ 要使视野中观察到的细胞数目最多，应选择放大倍数最小的目镜和物镜组合 物镜安装在转换器上，有螺纹；目镜安装在镜筒上，没有螺纹 B 随堂检测 3．小张同学想看另一个同学的显微镜中的物像，他急忙把显微镜挪过来，但他没有观察到物像，其最可能原因是（    ） A．没有重新调节粗准焦螺旋 B．反光镜反射光线的角度改变了 C．物镜转换了 D．光圈大小变了 正确的显微镜操作步骤：①取镜和安放、②对光、③调焦、④观察 B 随堂检测 4．鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》中写道：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。下列相关说法正确的是（     ） A．在黄蜂的细胞里都有细胞膜、细胞壁、细胞核 B．蝉的细胞没有线粒体 C．桑叶叶肉细胞中有细胞壁、液泡和叶绿体，而云雀细胞没有 D．皂荚树所有的细胞都有叶绿体 C 皂荚树的根细胞等不见光的细胞不含叶绿体，并非所有细胞都有叶绿体 随堂检测 5．正确地制作玻片标本、规范地使用光学显微镜是初中生必备的技能。小秦在实验室练习制作人的口腔上皮细胞临时装片，并观察相应的细胞结构。请分析回答问题： 随堂检测 (1)图一制作人的口腔上皮细胞临时装片过程的正确操作顺序是_______________________。(用序号和箭头表示) (2)取人的口腔上皮细胞前要漱口的目的___________________________。图一中步骤③滴加的是__________，目的是____________________，用稀碘液染色后，细胞中染色最深的是__________________。 (3)将制作的装片用显微镜观察，发现视野中有这样的结构：边缘很黑、较宽，里面为空白，用镊子轻压盖玻片，会移动、变形，这个结构是______，出现该结构的原因是图一______（填序号）操作不规范。 ③→②→①→④→⑤ 清除口腔中的杂物，便于实验观察 生理盐水  维持细胞正常形态 细胞核 气泡 ④ 随堂检测 (4)图二中由视野甲调整到视野乙，需要两步，第一步：将细胞移至视野中央，需要将玻片标本向_______移动；第二步：使物像放大，需要调节转换器，让______(填低倍或高倍)物镜对准通光孔。 (5)小秦用超轻黏土、带细密小孔的网布等材料制作洋葱鳞片叶内表皮细胞结构模型，如图四所示。小秦制作的洋葱鳞片叶内表皮细胞模型在结构上是否正确并说明理由：___________________________________________________________ 左上方 高倍 不正确；此模型多了叶绿体，洋葱鳞片叶内表皮细胞不含叶绿体，同时少了细胞壁 第一单元 生物体的结构 第二章 细胞 新教材北师大版| 生物七年级上册 新教材北师大版 第1节 细胞的基本结构和功能 下节课再见！ Lavf62.3.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf62.3.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 🔬🧫 细胞探秘馆 北师大七上 · 细胞的基本结构和功能 实验室的细胞模型全部散落，结构、功能、动植物细胞分类混乱， 完成4项修复任务，还原完整细胞结构！ 细胞结构与对应功能左右配对 拖拽区分动植物共有/植物特有细胞结构 细胞知识点真假判断题 筛选全部属于细胞的基础结构 进入探秘馆 ▶ 第 1 关：结构与功能配对 点击左侧细胞器卡片，再点击右侧对应功能，完成匹配。 🔍 细胞结构 📋 对应功能 第 2 关：动植物细胞分类 拖动下方结构卡片放入对应槽位：动植物共有 / 植物特有 动植物共有结构 植物细胞特有结构 第 3 关：细胞知识真假厅 阅读题干，选择✅正确 / ❌错误 ✅ 正确 ❌ 错误 第 4 关：识别细胞基础结构 点击所有属于细胞基本结构的选项，排除干扰项 🏆 细胞模型修复完成！ 0 继续加油！ 📘 细胞核心知识笔记 • 细胞膜：细胞边界，保护细胞，选择性控制物质进出 • 细胞核：遗传信息库，细胞生命活动控制中心 • 细胞质：细胞生命活动主要场所 • 线粒体：动力车间，分解有机物释放能量，动植物均有 • 叶绿体：光合作用制造有机物，仅绿色植物细胞存在 • 细胞壁、大液泡：植物细胞特有；动物细胞无 🔍 错题回顾 📝 课后拓展思考题 动物细胞为什么不需要叶绿体和细胞壁？ 💡 解题提示 动物通过摄食获取有机物，无需光合作用；细胞壁坚硬会限制动物运动，因此不存在。 线粒体和叶绿体的功能有什么本质区别？ 💡 解题提示 线粒体分解有机物释放能量；叶绿体利用光能合成有机物、储存能量。 再玩一次 第 0 关 / 共 4 关 ◀ 上一关 下一关 ▶ $