期末综合练习题 2026-2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 以“积累-理解-表达”为逻辑主线，整合语言基础、文本解读与写作实践，强化文化自信、语言运用与思维能力的综合提升。 **综合设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|字音字形等8题|错误类型辨析、语境词义匹配|基础知识点横向整合，覆盖教材核心词汇与语法规范| |阅读理解|4类文本12题|诗歌意象分析、议论文论证思路梳理|从文本解构到思维深化，衔接文学审美与理性思辨| |书面表达|1篇命题作文|生活素材转化、情感具象化表达|结合成长体验，实现语言运用与审美创造的融合|

统编版语文九年级上册期末综合能力提优卷 考试时间：120分钟 满分：120分 第一部分 积累与运用（28分） 一、字音字形与词语运用（每题2分，共8分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 妖娆（ráo） 娉婷（pīn） 摇曳（yè） 强聒不舍（guō） B. 亵渎（xiè） 恪守（kè） 箴言（zhēn） 矫揉造作（jiǎo） C. 阔绰（chuò） 嗤笑（cī） 拮据（jū） 面面厮觑（qù） D. 豢养（huàn） 灌溉（gài） 星宿（sù） 前仆后继（pū） 2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 天骄 飘逸 濡养 形消骨立 B. 贸然 广袤 赃物 相得益章 C. 端详 鄙夷 诡谲 郑重其事 D. 滞碍 虚妄 墨守 走头无路 3. 下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 优秀的文学作品能够滋养心灵，其中蕴含的人生哲理常常潜移默化地影响着读者。 B. 面对错综复杂的社会现象，我们要敢于质疑、深入思考，切勿墨守成规、盲从跟风。 C. 他在演讲中夸夸其谈，条理清晰、论据充分，赢得了台下阵阵掌声。 D. 无论是治学还是做人，我们都要脚踏实地，切忌矫揉造作、虚浮浮夸。 4. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） （1）优秀的议论文能够帮我们______思维、明辨是非，树立正确的人生价值观。 （2）面对纷繁复杂的网络信息，我们要保持清醒，不能一味______他人观点，丧失独立思考的能力。 （3）真正的君子，处世温和谦逊，行事沉稳坚定，从不______、妄自尊大。 A. 启迪 盲从 哗众取宠 B. 启发 跟风 夸夸其谈 C. 启迪 跟风 哗众取宠 D. 启发 盲从 夸夸其谈 二、病句与标点辨析（每题2分，共4分） 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过开展经典诵读活动，让同学们深刻感受到了传统文化的独特魅力。 B. 能否熟练掌握课内文言知识点，是学好九年级语文的关键因素之一。 C. 九年级上册的多篇议论文，教会我们理性思考、辩证看待问题的能力。 D. 学校开展的研学活动，丰富了学生的课余生活，提升了学生的综合素养。 6. 下列标点符号使用正确的一项是（ ） A. 欣赏诗歌，我们能领略艾青的家国情怀、余光中的乡愁思念、林徽因的温柔纯粹……等美好意境。 B. 敬业与乐业的核心是：责任心、进取心、平常心，三者相辅相成、缺一不可。 C. 面对困境，我们该坚守初心？还是轻言放弃？这是值得每个人思考的问题。 D. “创造源于思考，”老师说，“勤于思辨，才能突破固有思维的局限。” 三、古诗文默写与文学常识（每空1分，共8分） 7. 经典诗文默写（规范书写，错字、漏字、添字均不得分） （1）__________，__________。山舞银蛇，原驰蜡象。（毛泽东《沁园春·雪》） （2）露从今夜白，__________。（杜甫《月夜忆舍弟》） （3）__________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难·其一》） （4）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，蕴含新事物必将取代旧事物哲理的句子是：__________，__________。 （5）《岳阳楼记》中表达作者旷达胸襟的句子是：__________，__________。 8. 下列文学常识表述有误的一项是（2分）（ ） A. 《沁园春·雪》是一首词，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目，词牌决定词作格律。 B. 《想和做》是胡绳的一篇议论文，文章紧扣论题，论证了想与做相辅相成、密不可分的辩证关系。 C. 《曹刿论战》选自《史记》《左传》，是编年体史书，文章记叙长勺之战，展现曹刿的政治远见与军事才能。 D. 《湖心亭看雪》作者张岱，明末清初文学家，文章以极简笔墨勾勒西湖雪景，意境空灵悠远。 四、综合性学习（8分） 9. 九年级上册综合性学习主题为“君子自强不息”，班级开展主题实践活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【补写标语】请仿照示例，为本次活动补写一条宣传标语。（2分） 示例：秉承君子风骨，砥砺自强初心 _____________________________________________________________________ （2）【积累名言】请写出一句与“自强不息”相关的经典名言（课本内外均可）。（2分） _____________________________________________________________________ （3）【解读内涵】结合九年级学习生活，谈谈你对“君子自强不息”的理解。（4分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 第二部分 阅读理解（42分） 一、现代诗歌阅读（6分） 阅读艾青《我爱这土地》，完成10-11题。 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 10. 诗歌中“嘶哑的喉咙”有何表达效果？（3分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 11. 赏析诗歌结尾设问句的妙处。（3分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 二、记叙文阅读（12分） 灯火暖人心 ①暮色四合，晚风裹挟着深秋的寒意掠过街巷，路灯次第亮起，晕开一圈圈温柔的光晕。于我而言，世间最动人的风景，从来不是繁花盛景，而是寻常岁月里，那一盏盏默默守候的灯火，温热岁月，治愈人心。 ②幼时寄居乡下，老屋的灯火是我最温暖的归宿。每到傍晚，奶奶总会早早点亮堂屋的白炽灯，昏黄的光线穿过木质窗棂，洒在门前的青石板路上。我总在田间疯跑至暮色深沉，远远望见那束灯光，便知有人等我归家，心底的慌张与疲惫瞬间消散。奶奶坐在灯下缝补衣物，银针穿梭间，灯火映着她温柔的眉眼，细碎的光影里，藏着最朴素的疼爱。 ③上了初中，奔赴镇上读书，每晚晚自习结束，校门口总有一盏固定的灯火。那是父亲的电动车车灯，无论刮风下雨，从未缺席。冬夜寒风刺骨，我裹紧校服快步走出校门，总能看见父亲伫立在路灯下，车灯静静亮着，穿透沉沉夜色。他从不催促，只是笑着接过我的书包，车灯照亮前行的小路，也照亮我年少前行的脚步。那束光，驱散了黑夜的寒凉，沉淀成心底最安稳的底气。 ④步入九年级，学业日渐繁忙，深夜伏案刷题成了常态。每当夜深人静，整栋楼房只剩我书房的灯火独自明亮。伏案题海，疲惫迷茫时，母亲总会轻手轻脚推开房门，端来一杯温牛奶，默默陪我片刻，不打扰我的思绪，只留下一室温暖。微弱的台灯灯光，照亮密密麻麻的试卷，也见证着我的坚持与成长。我渐渐懂得，这盏深夜不灭的灯火，是自我的坚守，是成长的勋章。 ⑤世间灯火万千，街头霓虹璀璨，却不及寻常人间的微光。老屋的灯火，藏着亲人的疼爱；归途的灯火，载着家人的守候；书桌的灯火，映着少年的担当。灯火无言，却最深情，它陪伴我们穿越风雨，熬过迷茫，在岁岁年年的时光里，温暖前行之路，丰盈平凡人生。 ⑥一盏灯火，一寸温暖。心怀灯火，便不惧岁月寒凉，不畏前路漫长。 12. 文章围绕“灯火”写了哪三件事？请简要概括。（3分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 13. 赏析第②段画线句中“穿过”“洒在”两个动词的表达效果。（3分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 14. 结合全文，分析第⑤段的作用。（3分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 15. 结合文章主旨，谈谈你对“心怀灯火，便不惧岁月寒凉，不畏前路漫长”的理解。（3分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 三、议论文阅读（12分） 思辨，成长的必修课 ①古人云：“学而不思则罔。”学习的本质，从来不是被动接纳、机械识记，而是主动思考、辩证辨析。思辨能力，是当代青少年成长路上不可或缺的核心素养，更是我们突破认知局限、实现自我成长的必修课。 ②思辨，是破除盲从、坚守本心的基石。信息爆炸的时代，网络言论纷繁复杂，各类观点泥沙俱下。很多人习惯跟风从众，人云亦云，最终被舆论裹挟，迷失自我。而拥有思辨能力的人，能够保持清醒的认知，不盲从、不偏执，面对纷繁信息理性判断，面对多元观点独立思考。正如顾颉刚在《怀疑与学问》中所言，治学必须有怀疑精神，怀疑是辨伪去妄的必要步骤。这份怀疑与思辨，让我们在乱象中坚守本心，找准前行方向。 ③思辨，是突破局限、创新突破的动力。固守固有认知、墨守成规，只会停滞不前；敢于思辨、勇于质疑，才能打破思维壁垒，收获全新认知。自古以来，凡有所成就者，皆具备极强的思辨能力。哥白尼质疑地心说，探索宇宙真理；袁隆平质疑传统育种模式，攻克杂交水稻难题。对于青少年而言，学习中的思辨，就是不局限于标准答案，敢于提问、善于探究，在辨析中拓宽思维边界，在思考中提升综合能力。 ④当然，思辨绝非无端质疑、盲目否定。真正的思辨，是基于事实、立足理性的深度思考，是兼容并蓄、辩证看待问题的智慧。它不是刻意标新立异，也不是固执己见，而是尊重规律、求真务实的认知过程。脱离事实的质疑是偏执，缺乏理性的思辨是空谈，唯有有理有据的辨析，才是真正的成长。 ⑤成长之路，道阻且长，思辨为灯。作为新时代青少年，我们当摒弃盲从、勤于思辨，在学习中思考，在辨析中成长，以理性思维赋能人生，以独立认知奔赴远方。 16. 本文的中心论点是什么？（2分） _____________________________________________________________________ 17. 第②段主要运用了哪些论证方法？有何作用？（4分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 18. 请简要分析本文的论证思路。（3分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 19. 结合学习生活，谈谈你如何践行“思辨”精神。（3分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 四、文言文阅读（12分） 阅读《醉翁亭记》选段，完成20-23题。 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 20. 解释下列加点字词。（4分） （1）林壑尤美（__________） （2）饮少辄醉（__________） （3）云归而岩穴暝（__________） （4）杂然而前陈者（__________） 21. 翻译文中画线句子。（4分） 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 22. 选文第②段描绘了山间四时美景，请用简洁词语概括四季景色特点。（2分） _____________________________________________________________________ 23. 结合选段内容，说说太守为何“醉”？体现了作者怎样的情怀？（2分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 第三部分 书面表达（50分） 五、作文（50分） 24. 阅读下面文字，按要求写作。 成长路上，总有一些瞬间、一些陪伴、一些坚守，如同微光，照亮我们的前行之路。或许是一句鼓励的话语，一次温暖的相助，一场执着的坚持，一份清醒的思辨……这些细碎的美好与力量，汇聚成成长的星河，让我们褪去懵懂、收获成长。 请以《那束光，照亮我成长》为题，写一篇文章。 要求： 1. 文体不限（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字； 2. 内容具体，情感真挚，中心明确； 3. 不得抄袭、套作，不得出现真实校名、人名、地名； 4. 卷面整洁，书写规范。 参考答案及评分标准 第一部分 积累与运用（28分） 一、字音字形与词语运用（8分，每题2分） 1. B 解析：A项娉婷（pīng）；C项嗤笑（chī）；D项星宿（xiù）。 2. C 解析：A项形销骨立；B项相得益彰；D项走投无路。 3. C 解析：夸夸其谈：形容说话浮夸不切实际，含贬义，此处褒贬误用。 4. A（2分）解析：启迪：侧重开导、启发心智，搭配“思维”更恰当；盲从：指盲目顺从，契合语境中丧失独立思考的状态；哗众取宠：指用浮夸言行博取众人好感，对应后文“妄自尊大”，符合语境。 二、病句与标点辨析（4分，每题2分） 5. D 解析：A项缺主语，删去“通过”或“让”；B项两面对一面，删去“能否”；C项搭配不当，删去“的能力”。 6. D 解析：A项省略号与“等”不能连用；B项书名号缺失，《敬业与乐业》；C项选择问句，第一个问号改为逗号。 三、古诗文默写与文学常识（8分） 7. （每空1分，错字不得分） （1）北国风光 千里冰封 （2）月是故乡明 （3）长风破浪会有时 （4）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 （5）不以物喜 不以己悲 8. C（2分）解析：《曹刿论战》选自《左传》。 四、综合性学习（8分） 9. （1）示例：笃行自强不息，不负少年韶华（2分，句式工整、贴合主题即可） （2）示例：天行健，君子以自强不息（2分，符合主题即可） （3）示例：自强不息就是在学习中不畏艰难、坚持不懈，面对学业压力不退缩，遇到错题难题主动钻研；在生活中独立自律、勇于担当，不断突破自我、完善自我，以坚韧的姿态奔赴成长之路。（4分，贴合学生生活、言之有理即可） 第二部分 阅读理解（42分） 一、现代诗歌阅读（6分） 10. “嘶哑的喉咙”写出鸟儿歌唱的疲惫与艰辛（1分），生动体现出诗人对祖国土地深沉、执着的热爱，即便历经磨难也依旧赤诚（2分）。 11. 运用设问句式，自问自答（1分），直接抒发诗人对祖国刻骨铭心的热爱之情（1分），点明诗歌主旨，升华情感，引发读者共鸣（1分）。 二、记叙文阅读（12分） 12. ①幼时乡下，奶奶点亮老屋灯火，温暖我的童年；②初中求学，父亲每晚用车灯守候我放学；③九年级深夜，书房灯火陪伴我伏案学习、坚守成长。（3分，每点1分，意思对即可） 13. “穿过”“洒在”两个动词生动传神（1分），精准描绘出灯光穿透窗棂、铺满路面的柔和画面（1分），营造出温馨静谧的氛围，烘托出老屋灯火带来的温暖与安心（1分）。 14. 结构上：承上启下，总结上文三件灯火往事，引出下文主旨升华（1分）；内容上：点明灯火的深层含义，赋予灯火亲情、坚守、担当的内涵（1分）；主旨上：深化文章温暖治愈的主题（1分）。 15. 生活中的亲情陪伴、自我坚守、初心担当就像一束束灯火（1分），这些温暖与力量能够治愈迷茫、驱散困境（1分），让我们在成长路上勇敢坚定、无畏前行（1分）。 三、议论文阅读（12分） 16. 思辨能力，是当代青少年成长路上不可或缺的核心素养，更是我们突破认知局限、实现自我成长的必修课。（2分） 17. 对比论证、引用论证（2分）。将盲从跟风的人与善于思辨的人对比，引用顾颉刚的名言（1分），突出有力地论证了“思辨，是破除盲从、坚守本心的基石”的分论点，增强文章说服力与权威性（1分）。 18. 文章开篇引用古语，引出中心论点（1分）；接着从破除盲从、创新突破两个方面论证思辨的意义（1分）；然后阐释思辨的真正内涵，纠正认知误区；最后总结全文，发出青少年勤于思辨的号召（1分）。 19. 示例：在日常学习中，不盲从参考答案，遇到难题主动探究思路；阅读文章时，独立思考、辩证分析，敢于提出自己的见解；面对网络信息，理性辨析真伪，不盲目跟风，在思考与辨析中提升自我。（3分，贴合实际、言之有理即可） 四、文言文阅读（12分） 20. （4分，每空1分）（1）格外、特别 （2）就 （3）昏暗 （4）陈列、摆开 21. （4分）醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。（关键词翻译准确，语句通顺即可） 22. 春幽、夏秀、秋洁、冬静（2分，意思对即可） 23. 太守因山水之美、百姓安乐、宾客欢畅而醉（1分），体现了作者寄情山水、与民同乐的旷达情怀（1分）。 第三部分 书面表达（50分） 作文评分标准 一类文（42-50分）：立意深刻，中心明确，内容充实，情感真挚，结构严谨，语言流畅优美，卷面整洁，符合文体要求。 二类文（35-41分）：立意明确，中心清晰，内容具体，情感真实，结构完整，语言通顺，卷面干净，无明显语病。 三类文（28-34分）：中心基本明确，内容基本完整，结构基本完整，语言基本通顺，少量语病，卷面较整洁。 四类文（27分以下）：中心模糊，内容空洞，结构混乱，语病较多，字数不足，抄袭套作。 扣分说明：1. 字数不足600字，每少50字扣2分；2. 出现真实校名、人名酌情扣3-5分；3. 书写潦草、卷面脏乱酌情扣2-4分。 学科网（北京）股份有限公司 $