3.10 磁铁有两极（教学课件）科学粤教粤科版四年级上册（新教材）

该小学科学课件聚焦磁铁的两极特征，核心知识点包括磁极的磁性分布规律及磁极间“同极相斥、异极相吸”的作用。课堂通过“不触摸瓶子取回形针”活动导入，引出磁铁吸铁作用，再通过测量不同位置吸引回形针数量的探究活动，引导学生发现两极磁性最强，进而探究磁极相互作用，构建完整知识支架。 其特色在于以探究实践为核心，通过“5点对称测试+重复实验”培养学生科学思维中的推理论证能力，结合AI数字人讲解和磁悬浮列车等生活应用案例强化科学观念。作业设计如蹄形磁铁、断裂磁铁问题，有效巩固认知。学生能提升探究能力，教师可获得结构化教学资源，提高教学效率。

第10课 磁铁有两极 粤教科技版 小学科学 四年级上册 第3单元第10课 1.7.2013 同学们好！欢迎来到今天的科学课堂。我们都知道磁铁能吸引铁制的物体，但大家有没有仔细观察过，磁铁的各个部位吸引力都一样吗？今天，就让我们一起走进《第10课 磁铁有两极》，去探索磁铁的奥秘。 ‹#› 目录 01 课前导入 02 探究活动 03 拓展实践 04 作业练习 1.7.2013 本节课我们将通过四个环节来探索磁铁的两极。首先，我们会通过一个有趣的现象进行课前导入。然后，我们将通过两个探究活动，分别探究磁铁各部位的磁性强弱和磁极间的相互作用。接着，我们会进行拓展实践，看看磁铁在生活中的应用。最后，通过练习来巩固我们的学习成果。 ‹#› 课前导入 思考：在不触摸瓶子的情况下，你能把里面的回形针取出来吗？ 1.7.2013 我们来看一个有趣的现象。把一块条形磁铁放进回形针盒子里，再拿出来，会发现磁铁的两端吸满了回形针，而中间部分却很少。这是为什么呢？难道磁铁的各个部位吸引力不一样吗？让我们带着这个问题，开始今天的探究。 ‹#› 课前导入 磁铁具有吸引铁制物体的作用。 通过小活动，我们发现磁铁有什么作用？ 1.7.2013 我们来看一个有趣的现象。把一块条形磁铁放进回形针盒子里，再拿出来，会发现磁铁的两端吸满了回形针，而中间部分却很少。这是为什么呢？难道磁铁的各个部位吸引力不一样吗？让我们带着这个问题，开始今天的探究。 ‹#› 探究活动1：磁铁的磁性比较 思考：磁铁各个部位的磁性一样吗？我们可以怎样判断它各部分的磁性大小？ 问题与想法① 探究活动 在图中用颜色深浅表示出磁铁各部位吸引回形针数量多少的差异。 1.7.2013 现在，我们来思考一个问题：磁铁各个部位吸引回形针的数量一样吗？大家可以先大胆地猜一猜，并说说你的理由。是不是磁铁的两端磁性更强呢？ ‹#› 探索与实践①：测量磁性强弱 任务： ① 准备实验材料：一块条形磁铁、若干金属回形针。 ② 选取测试点：从磁铁中点由内向外对称取5个点。 ③ 实验并记录：分别测量各点吸引回形针的数量。 ★ 观察要点：重点对比磁铁不同位置吸引回形针的数量差异，探究磁性强弱的分布规律。 1.7.2013 为了验证我们的猜想，我们来做一个“测量磁性强弱”的实验。请大家拿出一块条形磁铁和一些回形针，从磁铁的中间到两端，依次测量不同位置能吸引多少个回形针，并把结果记录下来。 ‹#› 观察并记录：磁铁吸引回形针实验 💡 实验小提示： 用条形磁铁的不同位置（A-E）分别靠近回形针，待数量稳定后再读数；建议每个位置重复测试2次，数据更准确哦！ 位置 A B C D E 回形针个数 1.7.2013 现在，请大家分组进行实验。在这个表格中，记录下磁铁不同位置吸引回形针的数量。看看是不是和我们猜想的一样，两端吸引的数量最多？ ‹#› 讨论与发现① 我发现： 磁铁上显示磁性最强的部分叫磁极。 通过上述实验，我们可发现什么？比如条形磁铁哪里磁性最强？有几个磁极？ 磁铁两端吸引的回形针数量最多，这证明了磁铁两端的磁性是最强的,一块条形磁铁有两个磁极。 1.7.2013 通过实验我们发现，磁铁的两端吸引的回形针数量最多，说明这里的磁性最强。我们把磁铁上磁性最强的部分叫做磁极。一块条形磁铁有两个磁极。 ‹#› 讨论与发现① 其他磁铁也有两个磁极吗？每种磁铁的磁极磁性都最强吗？ 磁铁有很多种类，比如蹄形（U）磁铁、条形磁铁、圆形磁铁 1.7.2013 通过实验我们发现，磁铁的两端吸引的回形针数量最多，说明这里的磁性最强。我们把磁铁上磁性最强的部分叫做磁极。一块条形磁铁有两个磁极。 ‹#› 问题与想法② 我的想法： 探究活动二：磁极间的相互作用 磁铁有两个磁极，分别是南极（S极）和北极（N极）。 请大胆写下你的猜想：比如同极靠近会排斥，异极靠近会吸引？ 思考：如果将两块磁铁的磁极相互靠近，会发生什么现象？ 1.7.2013 我们知道了磁铁有两个磁极，它们分别叫做S极和N极。那么，如果把两块磁铁的磁极相互靠近，会发生什么有趣的现象呢？是会相互吸引，还是相互排斥？ ‹#› 探索与实践②：探究磁极间的相互作用 任务： 1.准备两块条形磁铁，间隔适当距离放置并使磁极共线； 2.轻推其中一块靠近另一块，观察运动现象； 3.对调其中一块磁极后，重复实验。 1.7.2013 为了找到答案，我们来做一个“探究磁极间相互作用”的实验。请大家拿出两块条形磁铁，先让它们的N极和N极靠近，看看会发生什么。然后再让N极和S极靠近，看看又会发生什么。 ‹#› 实验操作 观察现象 N极靠近N极 S极靠近S极 N极靠近S极 S极靠近N极 观察并记录 相互排斥 相互排斥 相互吸引 相互吸引 1.7.2013 通过实验我们得出了一个重要结论：当两块磁铁的相同磁极靠近时，它们会相互排斥；当不同磁极靠近时，它们会相互吸引。这就是磁极间相互作用的规律：同极相斥，异极相吸。 ‹#› 讨论与发现② 我发现： 从上述实践活动中，我们可以发现什么？ 1. 当两块磁铁的相同磁极靠近时，它们相互排斥； 2. 当两块磁铁的不同磁极靠近时，它们相互吸引。 1.7.2013 通过实验我们得出了一个重要结论：当两块磁铁的相同磁极靠近时，它们会相互排斥；当不同磁极靠近时，它们会相互吸引。这就是磁极间相互作用的规律：同极相斥，异极相吸。 ‹#› AI数字人讲解：磁铁的性质 大家好！我是AI小科。今天我们一起探索了磁铁的奥秘，它有两个非常关键的性质需要大家牢记： 第一，磁铁拥有两个磁极，分别是N极（北极）和S极（南极），这两个磁极的磁性是最强的，也是磁铁最核心的特征； 第二，磁极之间有着有趣的相互作用规律：同极相互排斥 ，异极相互吸引。 这些神奇的性质在我们的生活中随处可见，从指南针的指引到冰箱贴的吸附，再到磁悬浮列车的应用，都离不开磁铁的功劳哦！ 1.7.2013 现在，我们请出AI数字人小科来为我们总结一下今天学到的知识。它告诉我们，磁铁有两个磁极，并且遵循“同极相斥，异极相吸”的规律。这些性质非常重要，在我们的生活中有着广泛的应用。 ‹#› 磁铁的生活应用 拓展应用 磁力片玩具 门吸 冰箱密封条 1.7.2013 除了磁悬浮列车，磁铁在我们的生活中还有很多应用。我们来看一个AI视频，了解一下冰箱密封条、文具盒磁铁扣、指南针和电动机等都是如何利用磁铁的性质工作的。 ‹#› 拓展应用 磁悬浮列车利用了磁铁同极相斥的原理，让整个列车都悬浮在轨道上，其行驶速度能够轻而易举地超过传统列车。 目前我国具有完全自主知识产权的高速磁浮交通系统已经在山东青岛成功下线，最高速度可达600千米/时，可以说是一飞行”的交通工具。 1.7.2013 我们来看一个AI交互动画，了解一下磁悬浮列车的原理。磁悬浮列车就是利用了磁铁“同极相斥，异极相吸”的性质。它的底部和轨道上都安装了强大的磁铁，通过同极相斥让列车悬浮起来，再通过异极相吸推动列车高速前进。 ‹#› 拓展应用 磁铁的发展 1.7.2013 我们来看一个AI交互动画，了解一下磁悬浮列车的原理。磁悬浮列车就是利用了磁铁“同极相斥，异极相吸”的性质。它的底部和轨道上都安装了强大的磁铁，通过同极相斥让列车悬浮起来，再通过异极相吸推动列车高速前进。 ‹#› 作业练习 1.如果将实验中的条形磁铁换成蹄形磁铁，会有什么现象？ 2.假设把条形磁铁摔成两段，断裂后的其中一段磁铁会有几个磁极？ 自然界中不存在只有一个磁极的磁体。任何磁体，无论大小、形状如何，也无论是否断裂，都同时拥有N极和S极两个磁极。断裂后的磁铁会形成新的、独立的小磁体，每个小磁体依然有自己的两极。 也具有两个磁极，具有同极相斥、异极相吸的作用 1.7.2013 现在是作业练习时间。这里有两道题，请大家认真思考并回答。第一题是让我们思考其他形状的磁铁是否也有两个磁极。第二题则是一个有趣的问题，把磁铁摔断后，它的磁极会发生什么变化呢？ ‹#› 作业练习 3.磁铁具有（ ）（ ）两极。 4.磁铁具有（ ）的作用。 5.磁铁具有同极（ ），异极（ ）的作用 6.N极与N极靠近会（ ），N极与S极靠近会（ ） 南极 北极 吸铁 相斥 相吸 相互排斥 相互吸引 1.7.2013 现在是作业练习时间。这里有两道题，请大家认真思考并回答。第一题是让我们思考其他形状的磁铁是否也有两个磁极。第二题则是一个有趣的问题，把磁铁摔断后，它的磁极会发生什么变化呢？ ‹#› 感谢观看 1.7.2013 今天的科学课就到这里。我们通过实验探究了磁铁的两极和磁极间的相互作用规律，还了解了磁铁在生活中的广泛应用。希望大家课后能多多观察，发现更多关于磁铁的奥秘！谢谢大家！ ‹#› Lavf57.56.101 Lavf59.14.100 Lavf57.56.101 $