专题10 生物与环境（3年汇编）（河北专用）2024-2026年中考生物真题分类汇编

**基本信息** 聚焦生物与环境专题，汇编河北近3年中考真题及模拟题，以文化情境、生态案例和农业实践为载体，考查核心概念与实际应用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|约15题|生物与环境相互作用（如虎鹿捕食关系）、生物圈与生态保护（如低碳行为辨析）|结合传统文化（错金银虎噬鹿屏风座）、生活实例（环保袋使用），考查概念辨析| |非选择题|约17题|生态系统物质循环（如马铃薯田能量流动）、综合应用（如稻蟹共生系统）|以农业实践（马铃薯甲虫防治）、生态案例（银河山自然保护区）为情境，强调原理在复杂系统中的应用|

专题10 生物与环境 考点1 生物与环境的相互作用 1.【答案】B 考点2 生态系统的物质循环与能量流动 1.【答案】（1）① 光能 太阳能    ② 生产者     （2）① 物质    ② 腐生性的细菌和真菌 腐生性微生物     （3）马铃薯→马铃薯甲虫→胡蜂 马铃薯→马铃薯甲虫→盲蝽     （4）合理灌溉、合理施肥、合理密植（合理即可）      考点3 生态系统的综合考查 1.【答案】（1）就地     （2）① 森林    ② 环境     （3）① 生物    ② 消费者     （4）① 竞争    ② 中华斑羚      2.【答案】（1）影响     （2）① 生产者    ② 食物链和食物网     （3）① 竞争关系    ② 自我调节 自动调节     （4）① 物质    ② 人们 人 人类      考点4 生物圈与生态保护 1.【答案】C 1.【答案】C 2.【答案】B 3.【答案】C 4.【答案】B 5.【答案】D 6.【答案】C 7.【答案】D 8.【答案】B 9.【答案】C 10.【答案】C 11.【答案】D 12.【答案】B 13.【答案】B 14.【答案】C 15.【答案】C 16.【答案】A 17.【答案】B 18.【答案】（1）① 食物    ② 能量    ③ 生产者    ④ 非生物部分     （2）水稻→稻飞虱→河蟹     （3）① 增加    ② 呼吸     （4）自我调节      19.【答案】（1）① 影响    ② 捕食     （2）① 板栗树→害虫→柴鸡 杂草→柴鸡 玉米→害虫→柴鸡    ② 分解者和非生物部分     （3）① 二氧化碳CO2    ② 光能     （4）自我调节      20.【答案】（1）① 分解者    ② 鼠→猫头鹰    ③ 捕食和竞争     （2）① 鼠    ② 太阳能     （3）① 消费者    ② 呼吸      21.【答案】（1）① 爬行    ② 消费者     （2）① 微生物（分解者）    ② 浮游植物→鲤鱼（或者浮游植物→甲鱼）     （3）① 能量流动    ② 太阳能（太阳光能）    ③ 自我（动）调节      22.【答案】（1）① 生态因素    ② 捕食    ③ 分解者（细菌和真菌）     （2）① 食物链（食物网）    ② 杂草→河蟹     （3）呼吸     （4）生态层面，该模式利用河蟹控制害虫杂草，减少农药化肥使用，排泄物还能提升土壤肥力，实现改良盐碱地、保护生态的作用；经济层面，该模式提高了土地利用率，同一块土地可同时收获水稻和河蟹，增加农产品产出，提高经济效益（合理即可）      23.【答案】（1）物种 生物种类     （2）① 消费者    ② 物质     （3）①+②+③+④     （4）① 红假单胞光合菌    ② 不产生毒素，且对铵盐吸收率高、有机物去除率高      24.【答案】（1）① 分解者    ② 物质循环     （2）① 太阳能 光能    ② 竞争     （3）① 生态    ② 水草→草鱼→黑鱼     （4）自我调节 自动调节      25.【答案】（1）① 生产者    ② 竞争    ③ 氧气    ④ 非生物环境     （2）ACD     （3）净化水质，蓄洪抗灾      26.【答案】（1）① 二氧化碳    ② 分解者     （2）① 竞争    ② 沙蒿→沙鼠→沙狐    ③ 物质和能量     （3）自动调节 自我调节     （4）参与沙地植树种草活动（或宣传保护沙地生态的知识、不随意破坏沙地植被，合理即可）      27.【答案】（1）① 太阳能 光能    ② 生产者     （2）① 蜘蛛    ② 绿色植物→蚜虫→瓢虫→蜘蛛→灰喜鹊     （3）① 生物影响环境    ② 碳-氧平衡     （4）物质循环      28.【答案】（1）① 青草→蝗虫→蛙→蛇→荒漠雕鸮    ② 沙鼠或蝗虫     （2）① 2    ② 单向流动、逐渐递减     （3）1、3、4、5     （4）节约用电（或骑自行车出行、纸张双面使用等合理即可）      29.【答案】（1）① 生产者    ② 生态因素     （2）① 捕食和竞争    ② 甲→A→B→C（甲→A→C）     （3）① 二氧化碳    ② ② ③ ④     （4）减少农药使用，降低生产成本，减少环境污染；同时可以有效驱避棉蚜，减轻棉蚜对棉花的危害，提高棉花产量，还能提高土地利用率，增加经济效益      30.【答案】（1）① 4四    ② 植物→鼠→鹰     （2）① b    ② 鹰     （3）① 分解者和非生物部分    ② 太阳能     （4）自动（我）调节能力      31.【答案】（1） 光（或“太阳”）    （2） 捕食和竞争     草→食草昆虫→鸡（或“草→鸡”）    （3） 分解者     循环     少 32.【答案】（1）① 生产者    ② 非生物部分     （2）水稻→稻飞虱→河蟹     （3）① 提高/增加    ② 呼吸     （4）自我调节      试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题10 生物与环境 3年汇编1年模拟 考点分类 河北考情 命题规律 考点1 生物与环境的相互作用 2025河北(1题) 以文化情境选择题为主。通过“错金银虎噬鹿屏风座”等文物，隐性考查生物间的捕食关系，将生物对环境的适应融入赏析之中。侧重在陌生情境中辨析生物与环境的相互作用类型，命题注重传统文化与概念的融合，对思维灵活度要求提升。 考点2 生态系统的物质循环与能量流动 2025河北(1题) 常以食物网简图或农业生产情境为载体。围绕“马铃薯甲虫”等具体案例，考查食物链的正确书写、能量流动逐级递减特点以及物质循环途径。命题结合害虫防治，要求区分物质循环与能量流动的差异，从基础概念辨析转向在复杂系统中分析功能过程，强调原理的实际运用。 考点3 生态系统的综合考查 2026河北(1题)、2024河北(1题) 以综合分析题为主，结合具体生态情境考查。核心围绕生态系统的组成、食物链书写及生态农业原理，如银河山自然保护区重点考查保护对象与生态系统稳定性的关系，渔农模式侧重物质循环和能量流动的实际应用。近年命题从单纯识记转向对生态系统中生物间关系及人工生态系统设计的深度辨析。 考点4 生物圈与生态保护 2025河北(1题) 以选择题形式呈现，紧密联系生活。聚焦人类活动对碳氧平衡的影响，通过植树造林、环保袋购物等具体行为判断，考查维持碳氧平衡的措施辨析。命题直接指向生态保护意识的实践应用，强调正向引导与负向干扰的区分，简洁明确。 考点1 生物与环境的相互作用 1．（2025·河北·中考真题）“这么近，那么美，周末到河北”，下图为河北博物院珍藏的文物——错金银虎噬鹿屏风座。该文物造型是一只威猛的虎咬着一只鹿，呈现出虎与鹿之间的关系是（       ） A. 寄生 B. 捕食 C. 竞争 D. 共生 考点2 生态系统的物质循环与能量流动 1．（2025·河北·中考真题）马铃薯是重要的粮食作物。马铃薯甲虫取食马铃薯植株的叶片和嫩茎，导致马铃薯产量下降，是马铃薯毁灭性害虫，防治难度大。下图为防治过程中马铃薯田能量流动部分过程示意图。 回答下列问题。 （1）马铃薯将无机物合成有机物所需的能量来自____________________。这些有机物不仅供自身需要，还能作为动物的食物来源，马铃薯是农田生态系统中的____________________（填“生产者”或“消费者”）。（2）马铃薯甲虫取食马铃薯叶片，叶片中的____________________和能量流入马铃薯甲虫体内。马铃薯甲虫获得的能量中，有一部分随遗体、遗物等流向分解者，作为分解者的生物主要是____________________。（3）胡蜂和盲蝽以马铃薯甲虫的卵及幼虫为食。经安全评估，农业技术人员将胡蜂和盲蝽适当引入马铃薯田，用于马铃薯甲虫防治。写出该农田中防治马铃薯甲虫的一条食物链____________________。 （4）上述措施通过科学调控生物因素提高了马铃薯产量。再提出一条通过调控非生物因素提高产量的生产措施____________________。 考点3 生态系统的综合考查 1．（2026·河北·中考真题）河北银河山省级自然保护区地处太行山北段，其主要保护对象为千亩落叶松林、珍稀野生动植物资源等。近年来，保护区内多次监测到国家一级保护动物华北豹，华北豹是生物多样性保护的重要指示物种。中华斑羚和狍是华北豹的猎物资源，二者的主要取食情况及与华北豹的关系如下图所示。 回答下列问题。 （1）建立该自然保护区保护珍稀野生动植物资源，属于________________（填“就地”或“迁地”）保护。（2）该保护区内的千亩落叶松林属于________________生态系统，是由生物与________________构成的统一整体。 （3）中华斑羚和狍是影响华北豹生活和分布的________________（填“非生物”或“生物”）因素。从生态系统的组成成分看，华北豹、中华斑羚与狍都属于________________（填“消费者”或“分解者”）。（4）据图推断，中华斑羚和狍之间的关系是________________，仅从取食植物的种类数分析，理论上二者中________________，生存优势更大。 2．（2024·河北·中考真题）发展生态农业，助力乡村振兴。某地积极开发低洼盐碱地渔农综合利用模式，如下图所示。 回答下列问题。 （1）低洼盐碱地种植的紫花苜蓿不仅长势良好，而且能降低土壤盐碱度，增加土壤肥力。这说明它既能适应环境，也能____________环境。 （2）台田上的小麦和紫花苜蓿，属于该生态系统组成成分中的________________。它们固定的太阳光能，通过____________在生物之间传递。 （3）池塘中，鲢鱼主要以浮游植物为食，生活在水体上层；鳙鱼主要以浮游动物为食，生活在水体上层或中上层。鲢鱼和鳙鱼的种间关系是________________。养殖时发现，鲢鱼和鳙鱼的配比为3：7时，池塘生态系统保持平衡；鲢鱼和鳙鱼的配比为1：1时，水质受污染程度较高，池塘生态系统失去平衡。这说明生态系统的________________有一定限度。 （4）此模式使种植和养殖有机结合，实现了对该生态系统________________和能量的充分利用。加工厂对农副产品进行深加工，满足了________________的生活需求，提升了低洼盐碱地的生态效益和经济效益。 考点4 生物圈与生态保护 1．（2025·河北·中考真题）人类活动对生物圈碳氧平衡有重要影响。下列做法不利于维持碳氧平衡的是（       ） A. 积极参与植树造林 B. 携带环保袋购物 C. 用一次性餐具就餐 D. 利用风能发电 1．（2026·河北邯郸·一模）在“设计绿化校园方案”的活动中，几位同学提出的建议如下，其中最合理的是（       ） A. 为提升校园品质，尽量多种名贵花草树木 B. 以草坪为主，方便同学们踢足球 C. 多种本地植物，注意种类搭配，疏密相间 D. 以绿色蔬菜为主，可为师生补充营养 2．（2026·河北石家庄市外国语教育集团·模拟）每个人都是生态环境的保护者、建设者、受益者，我们要践行绿色发展的新理念，让低碳生活蔚然成风。下列做法不符合这一理念的是（　　） A. 植树造林 B. 私家车代替公交车出行 C. 纸张正面用完反面用 D. 及时关闭不使用的电器 3．（2026·河北张家口·二模）雷鸟羽色因季节而异，与环境保持一致；冬季羽毛为白色，与雪地相一致；春夏则为有横斑的灰或褐色，以匹配植被颜色。这体现了（　　） A. 生物影响环境 B. 环境影响生物 C. 生物适应环境 D. 生物依赖环境 4．（2026·河北邯郸·学业水平）2025年六五环境日的主题为“美丽中国我先行”，下列做法中不符合该主题的是（        ） A. 购物时用布袋替代塑料袋 B. 露天焚烧秸秆处理农业废弃物 C. 骑自行车或乘坐地铁通勤 D. 洗衣服时使用无磷洗衣粉 5．（2026·河北石家庄·二模）生态因素影响生物的生活和分布，下列现象与其主要影响因素不相符的是（　　） A. 更无柳絮随风起，惟有葵花向日倾——光 B. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——温度 C. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花——温度 D. 种豆南山下，草盛豆苗稀——土壤 6．（2026·河北邯郸·二模）2026年我国持续推进“碳达峰、碳中和”目标。作为中学生，下列做法不利于实现“碳中和”、不符合绿色低碳理念的是（　　） A. 积极参加校园植树活动 B. 离开教室时随手关灯断电 C. 随意丢弃废旧电池和生活垃圾 D. 拒绝使用一次性餐具和塑料袋 7．（2026·河北邢台·二模）我国正稳步向2030年前实现碳达峰的目标迈进，绿色植物是实现“碳达峰”目标的核心力量。下列做法不利于维持生物圈中碳氧平衡的是（　　） A. 购物自带环保袋 B. 参加植树造林活动 C. 保护现有森林草原 D. 大量使用煤炭、石油等燃料 8．（2026·河北唐山·一模）某地区坚持走可持续发展道路，大力推广生态农业，合理规划资源利用，注重保护生态环境。一段时间后，该地区的生态系统更加稳定，生物多样性有所增加，这表明（　　） A. 生态安全与可持续发展相互独立，没有联系 B. 可持续发展的实践可以促进生态安全的实现 C. 可持续发展不利于生态安全的维护 D. 生态安全是可持续发展的唯一目标 9．（2026·河北邢台·考前预测）蚜虫的幼虫分泌蜜露供蚂蚁取食，当植物营养缺乏时，蚂蚁就会把蚜虫运到新的区域，并保护它们不受瓢虫等肉食性昆虫的侵害。蚜虫和蚂蚁的关系属于（　　） A. 寄生 B. 捕食 C. 共生 D. 竞争 10.（2026·河北唐山·一模）唐山南湖公园是城市生态修复的典范，如今水域辽阔、草木繁盛。下列关于南湖生态系统的叙述，不正确的是（　　） A. 南湖中的浮游植物属于生产者 B. 南湖中的分解者能将动植物遗体分解成无机物 C. 南湖生态系统生物种类多，具有无限的自动调节能力 D. 南湖生态系统中的 “水草→小鱼→白鹭” 构成一条食物链 11.（2026·河北张家口·二模）下列属于生物因素对生物影响的是（　　） A. 雨水过多导致农作物减产 B. 光照时间长短影响植物的光合作用 C. 生活在寒冷地区的人鼻梁较高 D. 草原上狼的数量增多，羊的数量随之减少 12.（2026·河北邯郸·学业水平）在中国空间站的“问天”实验舱，科学家以斑马鱼和金鱼藻为研究对象，建立了稳定运行的空间自循环水生生态系统。下列关于这个生态系统分析错误的是（       ） A. 金鱼藻在该生态系统中属于生产者 B. 这个生态系统中的一条食物链为：金鱼藻→斑马鱼→微生物 C. 微生物能够参与生态系统的物质循环 D. 太空失重是影响斑马鱼生活的非生物因素 13.（2026·河北唐山东方红中学·模拟）下列关于生物与环境的说法中正确的是（       ） A. 生物的生存环境是指影响生物的所有非生物因素 B. 现存的每一种生物都有着与其环境相适应的形态结构或生理功能 C. 生物之间只有吃与被吃的关系 D. 环境会影响生物，但生物不会影响环境 14.（2026·河北唐山东方红中学·模拟）鄱阳湖国家湿地公园是我国最大的湿地公园，也是国际重要湿地。下列关于该生态系统的叙述正确的是（       ） A. 水、温度、空气等非生物因素与生物的生活和分布无关 B. 食物链可以反映生产者、消费者和分解者之间的捕食关系 C. 分解者能将候鸟粪便和动植物残体分解为二氧化碳、水和无机盐 D. 生态系统的自我调节能力可完全抵消围湖造田、污水排放等人类活动的影响 15.（2026·河北石家庄市外国语教育集团·模拟）2024年12月，上海海关查获了979只“异宠”野蛮收获蚁，该物种在我国没有自然分布，生性凶猛，具备强大的集体作战能力，适应性和繁殖能力也十分突出。若野蛮收获蚁流入境内，可能造成的影响有（       ） A. 提高本地生态系统的自动调节能力 B. 丰富本地生物种类多样性 C. 破坏本地生态平衡 D. 与本土蚂蚁和谐共生，共同繁荣 16.（2026·河北石家庄市外国语教育集团·模拟）“冬种紫云英，春耕稻田肥”，说的是头年种下的紫云英经粉碎、埋田堆肥后，可为水稻提供肥源。紫云英属于豆科植物，根瘤中有根瘤菌。下列相关叙述错误的是（       ） A. 紫云英主要为根瘤菌提供无机盐 B. 根瘤菌为紫云英提供了含氮物质 C. 紫云英堆肥需要细菌和真菌参与 D. 紫云英和根瘤菌都参与物质循环 17.（2026·河北石家庄·质量检测）习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告中强调：坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理。下列相关理解正确的是（　　） A. 围湖造田可改善生态环境，增加经济收入 B. 我国坚定不移推进长江“十年禁渔”工作可有效保护生态安全 C. 草原生态系统自我调节能力最强，沙漠生态系统无自我调节能力 D. “山水林田湖草沙”属于不同的生态系统，各生态系统之间没有联系 18.（2026·河北邢台·考前预测）稻蟹共生是一种利用稻田养蟹的立体生态养殖方式，水稻田不仅为河蟹提供了栖息场所，而且河蟹的粪便可以作为水稻生长的天然肥料。如图为某稻蟹共生系统内的部分结构，请据图回答下列问题： （1）杂草、水稻和藻类能为其他生物提供______________________和______________，是生态系统组成成分中的________________。若要构成一个完整的生态系统，还需向图中补充的是________________。 （2）稻飞虱是一类稻田常见的害虫，它从露出水面的水稻茎秆中吮吸汁液，影响水稻的生长，而河蟹可以捕食稻飞虱，请写出稻田养蟹防治该种害虫的食物链________________。 （3）某科研小组探究了不同种植模式对水稻产量的影响，结果如下，请回答： 种植（养）模式 水稻 稻鱼 稻蟹 水稻产量（吨/公顷） 6.40 7.08 7.97 由表可知，稻鱼模式和稻蟹模式都可以使水稻产量________________。稻蟹模式比稻鱼模式效果更显著，可能原因是蟹除了产生排泄物增强土壤肥力外，还能通过爬行疏松土壤，促进水稻根部细胞的__________________作用。 （4）该科研小组继续研究，发现在稻田中过量投放鱼、蟹等水产动物，水稻产量反而会下降，水质受污染程度也较高，稻田生态系统会失去平衡。这说明生态系统的________________能力是有限的。 19.（2026·河北邢台·一模）河北宽城传统板栗栽培系统被列为全球重要农业文化遗产。当地栗农采用板栗树与玉米间作、林下养鸡的生态循环模式（如图所示），形成了独特的生态农业体系。 回答下列问题。 （1）板栗树的根系可以固定土壤，枝叶能截留雨水，这体现了生物能________________环境；该生态系统中害虫以植物叶片为食，这体现了生物之间的________________关系。 （2）结合图示，写出该生态系统的一条食物链：________________。若要构成完整的生态系统，图中未表示的成分有________________。 （3）柴鸡粪便中的有机物可通过图中A过程被分解，产生________________、水和无机盐等物质，供植物吸收利用。板栗树与玉米间作，两种植物在植株高度上形成明显差异，能充分利用不同层次的光照，该种植模式可以有效提高________________的利用率。 （4）河北宽城传统板栗生态系统生物种类较多，与单一种植板栗的生态系统相比，其________________能力更强。 20.（2026·河北石家庄·质量检测）如图一为某生物兴趣小组的同学在调查某草原生态系统的情况后绘制的几种生物之间的关系图，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质（DDT）的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。请回答下列问题。 （1）图一中，小麦是生产者，细菌和真菌是________________。图一中最短的一条食物链是：小麦 →________________________________。猫头鹰和蛇之间存在________________关系。(“捕食”、“竞争”或“捕食和竞争”) （2）当地环保部门对图一的某一条食物链中相应生物体内含有的有毒物质（DDT）进行了测定，数据如图二，那么乙代表的生物是________________。图一中鹰进行生命活动所需的能量最终来源于________________。 （3）图三中的C在生态系统中表示的组成成分是________________________，图三中③④表示的生理过程是____________________作用。 21.（2026·河北张家口·二模）甲鱼混养是一种通过构建“甲鱼－滤食性鱼类－底栖生物”共生系统的养殖模式，如图1所示，实现生态循环。请回答下列问题： （1）池塘中甲鱼属于脊椎动物中的________________类，主要以浮游生物为食，是该生态系统中的________________。 （2）图2中________________能将动植物的遗体、残骸和排泄物中的复杂有机物分解成简单的无机物。写出该人工生态系统中最短的一条食物链：________________。 （3）甲鱼与鱼类混养可以显著提高饲料的利用率，说明该生态养殖池利用了生态系统的物质循环和________________功能。各类生物进行生命活动所需要的能量最终来源于________________。甲鱼与鱼类混养可以减少水质恶化，这说明生态养殖池具有一定的________________能力。 22.（2026·河北邯郸·学业水平）河北省唐山市近年来推广“盐碱地稻蟹共作”生态模式，通过耐盐水稻种植与河蟹养殖结合，有效改良盐碱地土壤肥力并提升经济效益。如图为该模式示意图。 回答下列问题。 （1）盐碱地中影响水稻生长的土壤盐分、温度、河蟹活动等因素统称为____________________。河蟹与害虫之间存在____________________关系，水稻秸秆和河蟹排泄物还需经____________________分解为无机物后，才能被水稻重新吸收。 （2）检测发现，长期施用化肥的土壤中，害虫体内重金属含量较低，而河蟹体内重金属含量较高。这是由于重金属通过________________________________________在生物体内逐渐积累。根据图中各种生物之间的关系，写出重金属传递最短的一条食物链：________________________________________。 （3）“盐碱地稻蟹共作”生态模式中，河蟹活动可疏松土壤，增强水稻根细胞的____________________作用，进而促进养分吸收。 （4）请结合示意图，分析“盐碱地稻蟹共作”模式对当地生态和经济的双重价值：____________________________________________________________________________________________________________________________________（答出1点即可）。 23.（2026·河北张家口·模拟）洪湖市，地处湖北中南部、长江与汉江交汇处，是江汉平原东南缘的重要湖泊湿地，素有“湖北水乡”之称。洪湖水域辽阔、湿地生态系统完整，与周边的大湖池、小港湖、螺山共同构成了典型的 “江湖共生” 湿地景观。该区域生物资源丰富，记录到各类物种2480 种，其中昆虫320 种、22 种大型真菌疑似为新物种。 Ⅰ、如图为洪湖生态系统碳循环模型，图中A--D表示生态系统的组成成分、数字表示生理过程或化学反应过程。 （1）洪湖市记录到各类物种2480 种，昆虫320 种、22 种大型真菌。这体现了生物多样性的______________多样性。 （2）图中B代表的成分是______________，其在生态系统中的作用是加快______________循环。 （3）“2030年前碳达峰、2060年前碳中和”是中国在气候领域对全球作出的庄重承诺。“碳中和”是指通过植树造林、节能减排等形式，抵消CO2排放总量，实现相对“零排放”。用图中的数字间的关系，构建“碳中和”数学模型，即⑩=______________。 Ⅱ、科研人员在某污染水域寻找理想的污染治理措施过程中，通过采集水样，分别放入不同生物，检测水体中的多项指标如下表所示。 生物\指标 毒素含量（μg/L） 铵盐吸收率 有机物去除率 硅藻 0.11 51% 0 蓝细菌 0.56 79% 0 红假单胞光合菌 0 85% 93% （4）分析表中数据可知，治理该水体污染效果最好的生物是______________，理由是______________。 24.（2026·河北石家庄·二模）某学校开展了“智慧农业。校园微农场”的项目式学习活动。同学们计划在校园屋顶搭建一个“鱼菜共生”的生态系统。 【项目背景】鱼菜共生是一种将水产养殖与水耕栽培相结合的生态循环系统，鱼类的排泄物被微生物分解为植物可吸收的无机盐，植物吸收养分后净化水质，清水再流回鱼池。 【阶段一：系统构建】生物兴趣小组结合所学与当地鱼类品种，设计了鱼菜共生系统装置如图： （1）“鱼菜共生”系统可以看作一个小型生态系统。从生态系统组成成分分析，转化槽中的微生物属于________________，能将鱼虾粪便中的有机物转化为无机物，从而实现生态系统________________的基本功能。 （2）在此生态系统中，能量的最终来源是________________；草鱼和虾存在的生物关系是______________。 【阶段二：系统分析】鱼菜共生系统装置运行初期，水质清澈，生物生长良好。但到第14天时水质逐渐变得比较浑浊，水草有叶片变黑、脱落现象，草鱼、黑鱼还存活，虾均已死亡，生态系统濒临崩溃。 （3）影响水草生长的阳光、温度以及虾和草鱼等的数量属于________________因素。写出一条含有草鱼的食物链____________________。 （4）生态系统濒临崩溃，说明该生态系统的________________能力是有限的。 25.（2026·河北石家庄第二外国语·模拟）白洋淀湿地植被繁茂，芦苇、菖蒲等植物大面积覆盖，不仅改善了水质，还为鸟类、鱼类等生物提供了充足的食物和栖息环境，吸引了黑鹤、丹顶鹤等鸟类在此栖息繁衍，科研人员在调查中发现，该水域存在如下捕食关系：水生植物→浮游动物→鲢鱼→黑鹤。请结合白洋淀湿地生态特点，回答下列问题： （1）芦苇、菖蒲是生态系统的______________，两者之间存在____________关系，二者均能为其他生物提供有机物、能量和______________，并通过自身生命活动促进生态系统中的物质在生物体与____________之间不断循环利用。 （2）下列关于该食物链及白洋淀湿地生态系统能量流动、碳循环的说法，错误的是______（多选） A. 黑鹤在该生态系统中属于初级消费者 B. 食物链的物质不能从黑鹤流向鲢鱼 C. 该食物链中的生产者固定的太阳能是白洋淀湿地生态系统的总能量 D. 若浮游动物数量减少，鲢鱼数量会立即大幅度减少 （3）作为典型的湿地生态系统，白洋淀湿地具有______________________________________等生态意义（答出一点即可）。 26.（2026·河北邯郸·二模）毛乌素沙地位于陕蒙宁交界，曾因过度开垦，生物稀少、生态脆弱。退耕还草后，沙蒿、柠条大量生长，沙鼠、蝗虫以植物为食，沙狐捕食沙鼠；土壤中的细菌、真菌分解动植物遗体，使物质能被植物再次利用。生物种类增多，该沙地生态系统逐渐稳定。据此回答下列问题： （1）在该沙地生态系统中，细菌、真菌能将有机物分解成水、无机盐及______________，承担______________的角色。 （2）沙鼠与蝗虫存在____________关系；请以沙蒿为起点写出一条包含三种生物的食物链：________________________________，生态系统中的____________正是通过食物链在生物之间传递。 （3）退耕还草使毛乌素生物种类增加，提高了当地生物多样性；生物多样性越丰富，该生态系统________________能力越强。 （4）毛乌素生态恢复表明，人类活动与环境必须协调统一；作为中学生，保护沙地生态可采取的具体行动是：________________________________________。 27.（2026·河北保定·模拟考试）近年来，保定市积极推进“口袋公园”规划建设工作，“口袋公园”如玉珠般散落在大街小巷，提升了城市“颜值”和市民的幸福感，荣获“国际花园城市”称号。下表为某口袋公园内部分生物的捕食关系。请回答下列问题。 被捕食者捕食者 绿色植物 蚜虫 瓢虫 蜘蛛 灰喜鹊 √ √ √ 蜘蛛 √ 瓢虫 √ 蚜虫 √ （1）口袋公园是一个小型生态系统，________________为该生态系统能量的源头，经________________（填生物成分）固定流入其中。 （2）在该公园内与灰喜鹊存在捕食和竞争关系的生物是________________，灰喜鹊获得能量最少的食物链是________________________________。 （3）夏天，公园里郁郁葱葱的树木使空气变得清新凉爽，这体现的生物与环境的关系是________________。另外，绿色植物可以吸收空气中的二氧化碳，有助于维持生物圈中的________________。 （4）秋天，园艺工人常将落叶堆于树根周围并掩埋。土壤中的微生物将落叶分解，产生的无机物会被生产者吸收，该过程体现了生态系统的________________功能。 28.（2026·河北唐山东方红中学·模拟）在第75届联合国大会上，中国提出2060年前力争实现“碳中和”。“碳中和”是指通过节能减排和吸收二氧化碳，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳的“零排放”。如图一表示某荒漠生态系统部分食物网，图二为生态系统的碳循环示意图。请据图分析回答下列问题。 （1）请写出图一中最长的一条食物链：________________ ；若图二丙中的a、b、c代表图一中具有食物关系的三种生物，则c代表____________________ 。 （2）图二中，生态系统的能量流动从__________ （填序号）过程开始，能量在食物链和食物网的传递过程中是____________________________ 的。 （3）在生态系统中，碳在生物与无机环境之间反复循环的主要形式是二氧化碳。图二中生物体内的碳返回无机环境的途径有________________________ （填序号）。 （4）为我国2060年前力争实现“碳中和”的宏伟目标，国家倡导多植树造林，实际是利用植物的光合作用，使生物圈中氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡状态；作为中学生的我们，在生活中可以采用的具体措施是__________________ 。 29.（2026·河北邢台·二模）棉花是河北省的重要经济作物、棉田中的棉蚜刺吸棉花幼叶汁液导致棉叶卷曲，是危害程度较大的害虫，瓢虫、蜘蛛等可以吃棉蚜。如图为棉田生态系统中的碳循环示意图（甲、乙、丙表示生物成分，A、B、C是乙中存在食物关系的三种生物，①②③④表示某些生理过程）。 回答下列问题。 （1）从生态系统的组成成分看，棉花属于__________，影响棉花生活的阳光、水分、棉蚜等因素统称为__________。 （2）图中B和C的关系是__________。写出该棉田生态系统中的一条食物链__________（用图中的字符和箭头表示）。 （3）碳在生物与无机环境之间循环的主要形式是__________，图中生物体内的碳返回无机环境的途径有____________（填图中序号）。 （4）科研工作者在棉田进行棉花—大蒜间作种植试验，大蒜产生的大蒜素具有辛辣气味，对棉蚜有驱避作用。棉田间作与单作相比的效果如下表所示。从农业生产的角度分析，棉田间作的优势是__________。 类型 药物防治棉蚜的情况 棉蚜危害结果 间作 没有进行药物防治 未卷叶 单作 药物防治棉蚜2次 最高卷叶株率25%-28% 30.（2026·河北邯郸·一模）森林生态系统是我国重要的生态系统类型，研究森林生态系统的结构和功能，有利于制定保护森林的措施。图甲表示某森林生态系统中的食物网，图乙表示图甲中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。请据图回答下列问题： （1）图甲所示的生态系统中共有________条食物链，写出鹰获得能量最多的一条食物链________。 （2）图乙中表示生产者的是________（填字母），若图乙表示图甲中某条食物链，那么有毒物质含量最多的生物是________。 （3）图甲如果看成一个生态系统，还需要补充的组成成分是________，在这个生态系统中能量最终来源于________。 （4）该生态系统中，如果蛇的数量增加，短时间内鼠的数量会减少，最后会处于新的相对稳定的状态，由此可以看出生态系统具有一定的________。 31.（2026·河北唐山·一模）林间草地放养鸡是一种重要的“林-草-鸡”生态发展模式，可获得良好的生态效益和经济效益。 （1）草是该生态系统中的生产者，可将______________能转化为化学能，供给该生态系统中各种生物的生命活动所需。 （2）鸡可以取食草，也可捕捉食草昆虫，鸡和食草昆虫之间包括______________两种关系。请据此写出一条食物链：______________。 （3）鸡粪能够被______________分解为无机物回到环境中，提高土壤肥力，促进了该生态系统的物质______________，体现了生态效益。 （4）与林间清耕（无草）放养鸡相比，林间草地放养鸡的增重速度快、饲料投喂量______________，饲养成本低，体现出该发展模式具有较高的经济效益。 32.（2026·河北石家庄市外国语教育集团·模拟）稻蟹共生是一种利用稻田养蟹的立体生态养殖方式，水稻田不仅为河蟹提供了栖息场所，而且河蟹的粪便可以作为水稻生长的天然肥料。如图为某稻蟹共生系统内的部分结构，请据图回答下列问题： （1）杂草、水稻和藻类能为其他生物提供食物和能量，是生态系统组成成分中的______________________。若要构成一个完整的生态系统，还需向图中补充的是______________________。 （2）稻飞虱是一类稻田常见的害虫，它从露出水面的水稻茎秆中吮吸汁液，影响水稻的生长，而河蟹可以捕食稻飞虱，请写出稻田养蟹防治该种害虫的食物链______________________。 （3）某科研小组探究了不同种植模式对水稻产量的影响，结果如下，请回答： 种植（养）模式 水稻 稻鱼 稻蟹 水稻产量（吨/公顷） 6.40 7.08 7.97 由表可知，稻鱼模式和稻蟹模式都可以使水稻产量______________________。稻蟹模式比稻鱼模式效果更显著，可能原因是蟹除了产生排泄物增强土壤肥力外，还能通过爬行疏松土壤，促进水稻根部细胞的______________作用。 （4）该科研小组继续研究，发现在稻田中过量投放鱼、蟹等水产动物，水稻产量反而会下降，水质受污染程度也较高，稻田生态系统会失去平衡。这说明生态系统的______________________能力是有限的。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题10 生物与环境 3年汇编1年模拟 考点分类 河北考情 命题规律 考点1 生物与环境的相互作用 2025河北(1题) 以文化情境选择题为主。通过“错金银虎噬鹿屏风座”等文物，隐性考查生物间的捕食关系，将生物对环境的适应融入赏析之中。侧重在陌生情境中辨析生物与环境的相互作用类型，命题注重传统文化与概念的融合，对思维灵活度要求提升。 考点2 生态系统的物质循环与能量流动 2025河北(1题) 常以食物网简图或农业生产情境为载体。围绕“马铃薯甲虫”等具体案例，考查食物链的正确书写、能量流动逐级递减特点以及物质循环途径。命题结合害虫防治，要求区分物质循环与能量流动的差异，从基础概念辨析转向在复杂系统中分析功能过程，强调原理的实际运用。 考点3 生态系统的综合考查 2026河北(1题)、2024河北(1题) 以综合分析题为主，结合具体生态情境考查。核心围绕生态系统的组成、食物链书写及生态农业原理，如银河山自然保护区重点考查保护对象与生态系统稳定性的关系，渔农模式侧重物质循环和能量流动的实际应用。近年命题从单纯识记转向对生态系统中生物间关系及人工生态系统设计的深度辨析。 考点4 生物圈与生态保护 2025河北(1题) 以选择题形式呈现，紧密联系生活。聚焦人类活动对碳氧平衡的影响，通过植树造林、环保袋购物等具体行为判断，考查维持碳氧平衡的措施辨析。命题直接指向生态保护意识的实践应用，强调正向引导与负向干扰的区分，简洁明确。 考点1 生物与环境的相互作用 1．（2025·河北·中考真题）“这么近，那么美，周末到河北”，下图为河北博物院珍藏的文物——错金银虎噬鹿屏风座。该文物造型是一只威猛的虎咬着一只鹿，呈现出虎与鹿之间的关系是（       ） A. 寄生 B. 捕食 C. 竞争 D. 共生 【答案】B 【分析】种间关系：（1）寄生：一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并从后者摄取营养以维持生活的种间关系。例如，蛔虫寄生在人体肠道内。（2）捕食：一种生物以另一种生物为食的种间关系。通常表现为一种生物捕杀、吞食另一种生物。（3）竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。比如，稻田里的水稻和杂草争夺阳光、水分等。（4）共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利。例如，根瘤菌与豆科植物共生，根瘤菌能固氮，为植物提供氮素营养，植物为根瘤菌提供有机物。 【解析】A．寄生关系中，寄生生物一般不会直接捕杀寄主生物，而是依靠寄主体内的营养生存，虎咬鹿的行为不符合寄生的特点，A错误。B．图中文物造型显示虎咬着鹿，这体现了虎以鹿为食，符合捕食关系中一种生物捕杀另一种生物的特征，所以虎与鹿之间是捕食关系，B正确。C．竞争关系是生物之间争夺资源和空间等，虎和鹿之间不存在争夺相同资源或空间的这种表现，C错误。D．共生关系是两种生物相互依赖、彼此有利，虎咬鹿显然不是这种相互有利的关系，D错误。故选B。 考点2 生态系统的物质循环与能量流动 1．（2025·河北·中考真题）马铃薯是重要的粮食作物。马铃薯甲虫取食马铃薯植株的叶片和嫩茎，导致马铃薯产量下降，是马铃薯毁灭性害虫，防治难度大。下图为防治过程中马铃薯田能量流动部分过程示意图。 回答下列问题。 （1）马铃薯将无机物合成有机物所需的能量来自____________________。这些有机物不仅供自身需要，还能作为动物的食物来源，马铃薯是农田生态系统中的____________________（填“生产者”或“消费者”）。（2）马铃薯甲虫取食马铃薯叶片，叶片中的____________________和能量流入马铃薯甲虫体内。马铃薯甲虫获得的能量中，有一部分随遗体、遗物等流向分解者，作为分解者的生物主要是____________________。（3）胡蜂和盲蝽以马铃薯甲虫的卵及幼虫为食。经安全评估，农业技术人员将胡蜂和盲蝽适当引入马铃薯田，用于马铃薯甲虫防治。写出该农田中防治马铃薯甲虫的一条食物链____________________。 （4）上述措施通过科学调控生物因素提高了马铃薯产量。再提出一条通过调控非生物因素提高产量的生产措施____________________。 【答案】（1）① 光能 太阳能    ② 生产者     （2）① 物质    ② 腐生性的细菌和真菌 腐生性微生物     （3）马铃薯→马铃薯甲虫→胡蜂 马铃薯→马铃薯甲虫→盲蝽     （4）合理灌溉、合理施肥、合理密植（合理即可）      【解析】生态系统：在一定空间范围内，由生物和环境构成的一个整体。生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分又分为生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（腐生微生物）。(1) 生产者通过光合作用将太阳能（或光能）转化为化学能，储存在有机物中，所以马铃薯将无机物合成有机物所需的能量来自太阳能（或光能）。生产者能够利用光能或化学能将无机物转化为有机物，不仅供自身需要，还能作为动物的食物来源，马铃薯能进行光合作用制造有机物，因此是农田生态系统中的生产者。(2) 在生态系统中，物质和能量沿着食物链流动。马铃薯甲虫取食马铃薯叶片，叶片中的有机物和能量流入马铃薯甲虫体内。分解者能将动植物遗体、遗物中的有机物分解成无机物，归还到无机环境中。在农田生态系统中，作为分解者的生物主要是腐生的细菌和真菌。(3) 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。胡蜂和盲蝽以马铃薯甲虫的卵及幼虫为食，所以该农田中防治马铃薯甲虫的一条食物链为马铃薯→马铃薯甲虫→胡蜂、马铃薯→马铃薯甲虫→盲蝽。(4) 影响农作物产量的非生物因素有很多，如合理密植可以充分利用光能，提高光合作用效率；合理灌溉、合理施肥可以提供植物生长所需的水分和无机盐等。 考点3 生态系统的综合考查 1．（2026·河北·中考真题）河北银河山省级自然保护区地处太行山北段，其主要保护对象为千亩落叶松林、珍稀野生动植物资源等。近年来，保护区内多次监测到国家一级保护动物华北豹，华北豹是生物多样性保护的重要指示物种。中华斑羚和狍是华北豹的猎物资源，二者的主要取食情况及与华北豹的关系如下图所示。 回答下列问题。 （1）建立该自然保护区保护珍稀野生动植物资源，属于________________（填“就地”或“迁地”）保护。（2）该保护区内的千亩落叶松林属于________________生态系统，是由生物与________________构成的统一整体。 （3）中华斑羚和狍是影响华北豹生活和分布的________________（填“非生物”或“生物”）因素。从生态系统的组成成分看，华北豹、中华斑羚与狍都属于________________（填“消费者”或“分解者”）。（4）据图推断，中华斑羚和狍之间的关系是________________，仅从取食植物的种类数分析，理论上二者中________________，生存优势更大。 【答案】（1）就地     （2）① 森林    ② 环境     （3）① 生物    ② 消费者     （4）① 竞争    ② 中华斑羚      【解析】(1) 建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这属于就地保护，是保护生物多样性最有效的措施。所以建立该自然保护区保护珍稀野生动植物资源，属于就地保护。(2) 生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体，生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。该保护区内的千亩落叶松林属于森林生态系统，是由生物与环境构成的统一整体。(3) 环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。中华斑羚和狍是影响华北豹生活和分布的生物因素。消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物。所以从生态系统的组成成分看，华北豹、中华斑羚与狍都属于消费者。(4) 据图推断，中华斑羚和狍都取食植物，二者之间相互争夺食物，所以它们之间的关系是竞争关系。仅从取食植物的种类数分析，中华斑羚取食植物的种类为11 + 15 = 26种，狍取食植物的种类为2 + 15 = 17种，中华斑羚取食植物的种类更多，食物来源更广泛，理论上中华斑羚的生存优势更大。 2．（2024·河北·中考真题）发展生态农业，助力乡村振兴。某地积极开发低洼盐碱地渔农综合利用模式，如下图所示。 回答下列问题。 （1）低洼盐碱地种植的紫花苜蓿不仅长势良好，而且能降低土壤盐碱度，增加土壤肥力。这说明它既能适应环境，也能____________环境。 （2）台田上的小麦和紫花苜蓿，属于该生态系统组成成分中的________________。它们固定的太阳光能，通过____________在生物之间传递。 （3）池塘中，鲢鱼主要以浮游植物为食，生活在水体上层；鳙鱼主要以浮游动物为食，生活在水体上层或中上层。鲢鱼和鳙鱼的种间关系是________________。养殖时发现，鲢鱼和鳙鱼的配比为3：7时，池塘生态系统保持平衡；鲢鱼和鳙鱼的配比为1：1时，水质受污染程度较高，池塘生态系统失去平衡。这说明生态系统的________________有一定限度。 （4）此模式使种植和养殖有机结合，实现了对该生态系统________________和能量的充分利用。加工厂对农副产品进行深加工，满足了________________的生活需求，提升了低洼盐碱地的生态效益和经济效益。 【答案】（1）影响     （2）① 生产者    ② 食物链和食物网     （3）① 竞争关系    ② 自我调节 自动调节     （4）① 物质    ② 人们 人 人类      【解析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体，生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。 非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。(1) 紫花苜蓿在低洼盐碱地上长势良好，这显示了它对环境的适应性。同时，紫花苜蓿能够降低土壤盐碱度，增加土壤肥力，这体现了它对环境的积极影响，即它不仅能够适应环境，还能影响环境。(2) 在生态系统中，生产者主要是指绿色植物，它们通过光合作用将太阳能转化为化学能，并储存在有机物中。因此，台田上的小麦和紫花苜蓿作为绿色植物，属于生产者。它们固定的太阳光能，通过食物链和食物网在生物之间传递。食物链描述了生物之间通过捕食关系形成的链状结构，而食物网则是由多个食物链相互交错形成的复杂网络。(3) 鲢鱼和鳙鱼都以浮游生物为食，但鲢鱼主要吃浮游植物，而鳙鱼主要吃浮游动物，它们都可以生活在水体上层。这种食物来源及生存空间的重叠使得它们之间存在竞争关系。当鲢鱼和鳙鱼的配比为3：7时，池塘生态系统保持平衡，说明这种配比下，两种鱼的竞争关系处于可控范围内。但当配比变为1：1时，水质受污染程度较高，池塘生态系统失去平衡，这可能是因为两种鱼的竞争过于激烈，导致生态系统自我调节能力无法维持平衡。这说明生态系统的自我调节能力是有一定限度的。(4) 此模式将种植和养殖有机结合，使得原本可能被浪费的农业副产品（如紫花苜蓿的残枝败叶、小麦的秸秆等）被充分利用，转化为动物饲料，实现了对该生态系统物质的充分利用。同时，这种模式也提高了能量的利用效率，因为原本可能被浪费的能量（如植物未能被完全利用的光合作用产物）现在被动物利用，转化为动物体内的能量。加工厂对农副产品进行深加工，可以生产出更多样化、更高质量的产品，满足人们对美好生活的需求，同时也提升了低洼盐碱地的生态效益和经济效益。 考点4 生物圈与生态保护 1．（2025·河北·中考真题）人类活动对生物圈碳氧平衡有重要影响。下列做法不利于维持碳氧平衡的是（       ） A. 积极参与植树造林 B. 携带环保袋购物 C. 用一次性餐具就餐 D. 利用风能发电 【答案】C 【分析】碳氧平衡的维持依赖于绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气，而人类活动如过度消耗资源会增加二氧化碳排放或减少氧气生产。 【解析】A．植树造林能增强光合作用，吸收二氧化碳，有利于维持碳氧平衡，故A不符合题意。B．携带环保袋减少塑料使用，降低资源消耗和污染，间接减少碳排放，有利于维持碳氧平衡，故B不符合题意。C．一次性餐具（如木制）需砍伐树木，植物减少不利于光合作用吸收二氧化碳释放氧气，且生产、处理过程增加碳排放，不有利于维持碳氧平衡，故C符合题意。D．风能发电替代化石燃料，减少二氧化碳排放，有利于维持碳氧平衡，故D不符合题意。故选C。 1．（2026·河北邯郸·一模）在“设计绿化校园方案”的活动中，几位同学提出的建议如下，其中最合理的是（       ） A. 为提升校园品质，尽量多种名贵花草树木 B. 以草坪为主，方便同学们踢足球 C. 多种本地植物，注意种类搭配，疏密相间 D. 以绿色蔬菜为主，可为师生补充营养 【答案】C 【分析】绿化是指栽植花草树木以美化环境的活动，绿化可改善环境卫生并在维持生态平衡方面起到多种作用。 【解析】A．校园绿化要有实用性，所种植物必须着眼于长远规划，在节省经费、净化环境方面，都要有其突出的优点，争取以最少的投入，获最大的效益。因此最好不要选用名贵的花草树木，故A错误。B．校园绿化要结合实际情况，因地制宜的增加绿化面积，美化校园环境，故B错误。C．栽培植物时多选择本地植物，注意高低、种类搭配，疏密相间，故C正确。D．校园绿化要注重植物的合理搭配，做到疏密相间、协调自然，不能以绿色蔬菜为主，故D错误。故选C。 2．（2026·河北石家庄市外国语教育集团·模拟）每个人都是生态环境的保护者、建设者、受益者，我们要践行绿色发展的新理念，让低碳生活蔚然成风。下列做法不符合这一理念的是（　　） A. 植树造林 B. 私家车代替公交车出行 C. 纸张正面用完反面用 D. 及时关闭不使用的电器 【答案】B 【分析】绿色发展理念强调节约资源、减少污染，低碳生活要求减少二氧化碳排放。 【解析】A．植树造林能吸收二氧化碳，改善环境，符合绿色发展理念，故A不符合题意。B．私家车代替公交车出行会增加人均碳排放，加剧污染，不符合低碳生活要求，故B符合题意。C．纸张正反面使用可节约资源，减少树木砍伐，符合环保理念，故C不符合题意。D．及时关闭电器可节约能源，降低碳排放，符合低碳生活理念，故D不符合题意。故选B。 3．（2026·河北张家口·二模）雷鸟羽色因季节而异，与环境保持一致；冬季羽毛为白色，与雪地相一致；春夏则为有横斑的灰或褐色，以匹配植被颜色。这体现了（　　） A. 生物影响环境 B. 环境影响生物 C. 生物适应环境 D. 生物依赖环境 【答案】C 【解析】A．生物影响环境是指生物的生命活动对环境产生改变，例如植物蒸腾作用提高空气湿度，题干中雷鸟羽色变化并非对环境造成改变，A不符合题意。B．环境影响生物是指环境的变化直接引起生物的形态、生理等改变，例如低温导致植物冻伤，而题干是雷鸟主动调整羽色以匹配环境，并非环境直接促使其羽色变化，B不符合题意。C．雷鸟随季节改变羽色，使其与周围环境颜色一致，利于躲避天敌、更好生存，这体现了生物适应环境，C符合题意。D．生物依赖环境是指生物生存离不开环境提供的物质和能量，例如动物依赖环境获取食物和氧气，题干重点是羽色与环境适配的适应现象，而非依赖关系，D不符合题意。 4．（2026·河北邯郸·学业水平）2025年六五环境日的主题为“美丽中国我先行”，下列做法中不符合该主题的是（        ） A. 购物时用布袋替代塑料袋 B. 露天焚烧秸秆处理农业废弃物 C. 骑自行车或乘坐地铁通勤 D. 洗衣服时使用无磷洗衣粉 【答案】B 【解析】A．购物时用布袋替代塑料袋，能减少塑料垃圾产生，降低白色污染，利于环境保护，A不符合题意。B．露天焚烧秸秆会产生大量烟尘、有害气体，污染大气环境，不利于环境保护，B符合题意。C．骑自行车或乘坐地铁通勤，可减少机动车尾气排放，降低空气污染，利于环境保护，C不符合题意。D．使用无磷洗衣粉可避免水体富营养化，防止水体污染，利于环境保护，D不符合题意。 5．（2026·河北石家庄·二模）生态因素影响生物的生活和分布，下列现象与其主要影响因素不相符的是（　　） A. 更无柳絮随风起，惟有葵花向日倾——光 B. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——温度 C. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花——温度 D. 种豆南山下，草盛豆苗稀——土壤 【答案】D 【解析】A．“更无柳絮随风起，惟有葵花向日倾”描述的是葵花随着太阳转动，葵花具有向光性，会随光照方向生长，该现象的主要影响因素是光，A正确。B．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，山寺海拔高，温度相对较低，导致桃花开放时间晚于平原地区，主要影响因素是温度，B正确。C．“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，随着温度降低，枫叶中的叶绿素逐渐分解，花青素显现使枫叶变红，主要影响因素是温度，C正确。D．“种豆南山下，草盛豆苗稀”，草和豆苗存在竞争关系，会争夺阳光、水分、无机盐等资源，进而出现“草盛豆苗稀”的现象，主要影响因素是生物因素（草），而不是土壤，D错误。 6．（2026·河北邯郸·二模）2026年我国持续推进“碳达峰、碳中和”目标。作为中学生，下列做法不利于实现“碳中和”、不符合绿色低碳理念的是（　　） A. 积极参加校园植树活动 B. 离开教室时随手关灯断电 C. 随意丢弃废旧电池和生活垃圾 D. 拒绝使用一次性餐具和塑料袋 【答案】C 【解析】A．积极参加校园植树活动，植物通过光合作用吸收二氧化碳，能增加碳吸收，利于实现“碳中和”，符合绿色低碳理念，A不符合题意。B．离开教室时随手关灯断电，可节约电能，减少发电过程中二氧化碳的排放，符合绿色低碳理念，B不符合题意。C．随意丢弃废旧电池和生活垃圾，废旧电池会造成土壤和水体污染，生活垃圾的不当处理会增加碳排放且浪费资源，不利于实现“碳中和”，不符合绿色低碳理念，C符合题意。D．拒绝使用一次性餐具和塑料袋，可减少资源消耗和白色污染，降低碳排放，符合绿色低碳理念，D不符合题意。 7．（2026·河北邢台·二模）我国正稳步向2030年前实现碳达峰的目标迈进，绿色植物是实现“碳达峰”目标的核心力量。下列做法不利于维持生物圈中碳氧平衡的是（　　） A. 购物自带环保袋 B. 参加植树造林活动 C. 保护现有森林草原 D. 大量使用煤炭、石油等燃料 【答案】D 【解析】A．购物自带环保袋，可减少塑料袋的使用，降低因塑料袋生产和处理产生的二氧化碳排放，利于维持碳氧平衡，A不符合题意。B．参加植树造林活动，能增加绿色植物的数量，绿色植物通过光合作用吸收更多二氧化碳、释放氧气，利于维持碳氧平衡，B不符合题意。C．保护现有森林草原，能保证绿色植物正常进行光合作用，吸收二氧化碳、释放氧气，利于维持碳氧平衡，C不符合题意。D．大量使用煤炭、石油等燃料，会燃烧释放大量二氧化碳，使大气中二氧化碳含量急剧增加，打破碳氧平衡，不利于维持生物圈中碳氧平衡，D符合题意。 8．（2026·河北唐山·一模）某地区坚持走可持续发展道路，大力推广生态农业，合理规划资源利用，注重保护生态环境。一段时间后，该地区的生态系统更加稳定，生物多样性有所增加，这表明（　　） A. 生态安全与可持续发展相互独立，没有联系 B. 可持续发展的实践可以促进生态安全的实现 C. 可持续发展不利于生态安全的维护 D. 生态安全是可持续发展的唯一目标 【答案】B 【解析】A．题干中该地区通过践行可持续发展，使生态系统更稳定、生物多样性增加，说明生态安全与可持续发展密切相关，并非相互独立，故A错误。B．该地区坚持走可持续发展道路后，生态系统更加稳定、生物多样性有所增加，这表明可持续发展的实践能够促进生态安全的实现，故B正确。C．从题干结果来看，可持续发展的举措有利于生态安全的维护，而非不利于，故C错误。D．可持续发展的目标涵盖经济、社会、生态等多个维度，生态安全只是其中之一，并非唯一目标，故D错误。 9．（2026·河北邢台·考前预测）蚜虫的幼虫分泌蜜露供蚂蚁取食，当植物营养缺乏时，蚂蚁就会把蚜虫运到新的区域，并保护它们不受瓢虫等肉食性昆虫的侵害。蚜虫和蚂蚁的关系属于（　　） A. 寄生 B. 捕食 C. 共生 D. 竞争 【答案】C 【解析】A．寄生是一种生物寄居于另一种生物体内或体表，依靠摄取寄主养分维持生活，且通常对寄主有害，题中蚜虫和蚂蚁并非这种关系，A错误。B．捕食是一种生物以另一种生物为食的种间关系，蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露而非蚜虫本身，还会保护蚜虫，不符合捕食关系，B错误。C．共生是两种生物共同生活、相互依赖、彼此有利的关系，蚜虫分泌蜜露供蚂蚁取食，蚂蚁为蚜虫转移到新区域并提供保护，二者彼此受益，属于共生关系，C正确。D．竞争是两种生物因争夺资源、空间等发生斗争的关系，题中蚜虫和蚂蚁没有争夺资源的行为，反而互助，D错误。 10.（2026·河北唐山·一模）唐山南湖公园是城市生态修复的典范，如今水域辽阔、草木繁盛。下列关于南湖生态系统的叙述，不正确的是（　　） A. 南湖中的浮游植物属于生产者 B. 南湖中的分解者能将动植物遗体分解成无机物 C. 南湖生态系统生物种类多，具有无限的自动调节能力 D. 南湖生态系统中的 “水草→小鱼→白鹭” 构成一条食物链 【答案】C 【解析】A．浮游植物能通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量，属于生产者，A正确。B．分解者可将动植物遗体中的有机物分解成无机物，归还无机环境，促进生态系统的物质循环，B正确。C．生态系统具有一定的自动调节能力，但该能力是有限度的，并非无限，当外界干扰超过其调节限度时，生态系统会遭到破坏，C错误。D．食物链反映生产者与消费者之间吃与被吃的关系，“水草→小鱼→白鹭”符合食物链的书写规范，构成一条食物链，D正确。 11.（2026·河北张家口·二模）下列属于生物因素对生物影响的是（　　） A. 雨水过多导致农作物减产 B. 光照时间长短影响植物的光合作用 C. 生活在寒冷地区的人鼻梁较高 D. 草原上狼的数量增多，羊的数量随之减少 【答案】D 【解析】A．雨水属于非生物因素，雨水过多导致农作物减产是非生物因素对生物的影响，故A错误。B．光照属于非生物因素，光照时间长短影响植物光合作用是非生物因素对生物的影响，故B错误。C．寒冷的环境属于非生物因素，生活在寒冷地区的人鼻梁较高是非生物因素对生物的影响，故C错误。D．狼和羊都是生物，草原上狼的数量增多导致羊的数量减少，是生物因素对生物的影响，故D正确。 12.（2026·河北邯郸·学业水平）在中国空间站的“问天”实验舱，科学家以斑马鱼和金鱼藻为研究对象，建立了稳定运行的空间自循环水生生态系统。下列关于这个生态系统分析错误的是（       ） A. 金鱼藻在该生态系统中属于生产者 B. 这个生态系统中的一条食物链为：金鱼藻→斑马鱼→微生物 C. 微生物能够参与生态系统的物质循环 D. 太空失重是影响斑马鱼生活的非生物因素 【答案】B 【分析】生态系统由生产者、消费者、分解者和非生物成分组成。食物链仅包含生产者和消费者，分解者不参与食物链。 【解析】A．生产者主要是指绿色植物，它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。金鱼藻能通过光合作用制造有机物，属于生产者，故A正确。B．食物链中不包含分解者（微生物），正确写法应为“金鱼藻→斑马鱼”，故B错误。C．微生物作为分解者，分解有机物为无机物，促进物质循环，故C正确。D．环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。失重属于非生物因素，影响斑马鱼生存，故D正确。故选B。 13.（2026·河北唐山东方红中学·模拟）下列关于生物与环境的说法中正确的是（       ） A. 生物的生存环境是指影响生物的所有非生物因素 B. 现存的每一种生物都有着与其环境相适应的形态结构或生理功能 C. 生物之间只有吃与被吃的关系 D. 环境会影响生物，但生物不会影响环境 【答案】B 【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。 【解析】A．生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素，A错误。B．现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征。如猛兽和猛禽都具有锐利的牙齿（或喙）和尖锐的爪，有利于捕食其他动物，B正确。C．自然界中的每一种生物，都受到周围其他生物的影响，包括捕食、寄生、共生、竞争、合作等关系，C错误。D．环境能够影响生物，生物也能影响环境，如蚯蚓疏松土壤，增加土壤肥力，D错误。故选B。 14.（2026·河北唐山东方红中学·模拟）鄱阳湖国家湿地公园是我国最大的湿地公园，也是国际重要湿地。下列关于该生态系统的叙述正确的是（       ） A. 水、温度、空气等非生物因素与生物的生活和分布无关 B. 食物链可以反映生产者、消费者和分解者之间的捕食关系 C. 分解者能将候鸟粪便和动植物残体分解为二氧化碳、水和无机盐 D. 生态系统的自我调节能力可完全抵消围湖造田、污水排放等人类活动的影响 【答案】C 【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体，生态系统的组成包括非生物部分和生物部分；非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 【解析】A．非生物因素如水、温度、空气等直接影响生物的生活和分布，例如水温影响水生生物的生存范围，故A错误。B．食物链仅包含生产者和消费者，分解者不参与食物链，其作用是分解有机物，故B错误。C．分解者通过分解作用将动植物遗体、粪便中的有机物转化为二氧化碳、水和无机盐，供生产者再利用，故C正确。D．生态系统的自我调节能力有限，当人类活动（如围湖造田、污染）超过其限度时，生态系统会被破坏，故D错误。故选C。 15.（2026·河北石家庄市外国语教育集团·模拟）2024年12月，上海海关查获了979只“异宠”野蛮收获蚁，该物种在我国没有自然分布，生性凶猛，具备强大的集体作战能力，适应性和繁殖能力也十分突出。若野蛮收获蚁流入境内，可能造成的影响有（       ） A. 提高本地生态系统的自动调节能力 B. 丰富本地生物种类多样性 C. 破坏本地生态平衡 D. 与本土蚂蚁和谐共生，共同繁荣 【答案】C 【解析】A．外来入侵物种“野蛮收获蚁”生性凶猛、适应性和繁殖能力突出，它可能会大量繁殖并侵占本地物种的生存空间和资源，导致本地生物种类减少，营养结构变得简单，反而会降低本地生态系统的自动调节能力，而不是提高，A不符合题意。B．虽然从表面上看，“野蛮收获蚁”的引入增加了本地生物的种类，但它作为外来入侵物种，会对本地生态系统造成严重破坏，导致本地一些物种的灭绝，从长远来看，会使本地生物种类减少，生物多样性降低，而不是丰富本地生物种类多样性，B不符合题意。 C．野蛮收获蚁生性凶猛，具备强大的集体作战能力，适应性和繁殖能力突出，流入境内后会打破本地原有的生态平衡，对本地生态系统造成破坏，C符合题意。 D．野蛮收获蚁与本土蚂蚁之间存在竞争关系，不会和谐共生、共同繁荣，其可能会挤压本土蚂蚁的生存空间，对本土蚂蚁造成威胁，D不符合题意。 16.（2026·河北石家庄市外国语教育集团·模拟）“冬种紫云英，春耕稻田肥”，说的是头年种下的紫云英经粉碎、埋田堆肥后，可为水稻提供肥源。紫云英属于豆科植物，根瘤中有根瘤菌。下列相关叙述错误的是（       ） A. 紫云英主要为根瘤菌提供无机盐 B. 根瘤菌为紫云英提供了含氮物质 C. 紫云英堆肥需要细菌和真菌参与 D. 紫云英和根瘤菌都参与物质循环 【答案】A 【分析】根瘤菌能将空气中的氮还原成氨供植物利用，使土壤中含氮的无机盐的含量增高；植物能够给根瘤菌提供有机物。 【解析】A．在豆科植物与根瘤菌的共生关系中，豆科植物主要为根瘤菌提供有机物，如糖类等，作为根瘤菌进行固氮作用的能源和碳源。而根瘤菌则通过固氮作用为豆科植物提供含氮物质，A符合题意。 B．根瘤菌具有固氮能力，能将空气中的游离态氮转化为植物能吸收的化合态氮，如氨或铵盐等，从而为紫云英提供氮素营养，B不符合题意。 C．紫云英堆肥过程中，细菌和真菌等微生物会分解紫云英的有机物质，释放出二氧化碳、水和无机盐等，这些物质又可以被植物吸收利用，从而实现物质的循环，C不符合题意。 D．紫云英作为生产者，通过光合作用将无机物转化为有机物，并储存能量。而根瘤菌则通过固氮作用将无机氮转化为有机氮。当紫云英死亡并被分解时，其有机物质又会被微生物分解为无机物质，释放到环境中供其他生物利用。根瘤菌在死亡后也会被分解，其氮素也会被释放到环境中。因此，紫云英和根瘤菌都参与了生态系统的物质循环，D不符合题意。 故选A。 17.（2026·河北石家庄·质量检测）习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告中强调：坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理。下列相关理解正确的是（　　） A. 围湖造田可改善生态环境，增加经济收入 B. 我国坚定不移推进长江“十年禁渔”工作可有效保护生态安全 C. 草原生态系统自我调节能力最强，沙漠生态系统无自我调节能力 D. “山水林田湖草沙”属于不同的生态系统，各生态系统之间没有联系 【答案】B 【分析】生态系统中具有一定的自动调节能力。生物种类越多、结构越复杂，生态系统的自动调节能力就越强。 【解析】Ａ．围湖造田会缩小湖泊面积，破坏湖泊调蓄洪水、为水生生物提供栖息地等生态功能，不仅无法改善生态环境，还会加剧生态破坏，故A错误。Ｂ．长江“十年禁渔”能为水生生物营造良好的繁殖与生长环境，助力水生生物种群数量恢复，维持水生生态系统平衡，可有效保护生态安全，故B正确。Ｃ．生态系统的自我调节能力与生物种类、数量密切相关，森林生态系统生物种类最丰富，自我调节能力最强；沙漠生态系统虽生物种类稀少，但仍具备一定自我调节能力，并非没有自我调节能力，故C错误。Ｄ．“山水林田湖草沙”属于不同类型的生态系统，它们之间通过物质循环、能量流动和信息传递等方式相互联系，共同构成统一的整体，并非毫无关联，故D错误。故选B。 18.（2026·河北邢台·考前预测）稻蟹共生是一种利用稻田养蟹的立体生态养殖方式，水稻田不仅为河蟹提供了栖息场所，而且河蟹的粪便可以作为水稻生长的天然肥料。如图为某稻蟹共生系统内的部分结构，请据图回答下列问题： （1）杂草、水稻和藻类能为其他生物提供______________________和______________，是生态系统组成成分中的________________。若要构成一个完整的生态系统，还需向图中补充的是________________。 （2）稻飞虱是一类稻田常见的害虫，它从露出水面的水稻茎秆中吮吸汁液，影响水稻的生长，而河蟹可以捕食稻飞虱，请写出稻田养蟹防治该种害虫的食物链________________。 （3）某科研小组探究了不同种植模式对水稻产量的影响，结果如下，请回答： 种植（养）模式 水稻 稻鱼 稻蟹 水稻产量（吨/公顷） 6.40 7.08 7.97 由表可知，稻鱼模式和稻蟹模式都可以使水稻产量________________。稻蟹模式比稻鱼模式效果更显著，可能原因是蟹除了产生排泄物增强土壤肥力外，还能通过爬行疏松土壤，促进水稻根部细胞的__________________作用。 （4）该科研小组继续研究，发现在稻田中过量投放鱼、蟹等水产动物，水稻产量反而会下降，水质受污染程度也较高，稻田生态系统会失去平衡。这说明生态系统的________________能力是有限的。 【答案】（1）① 食物    ② 能量    ③ 生产者    ④ 非生物部分     （2）水稻→稻飞虱→河蟹     （3）① 增加    ② 呼吸     （4）自我调节      【解析】(1) 生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者。杂草、水稻和藻类能进行光合作用制造有机物，为其他生物提供食物和能量，属于生态系统组成成分中的生产者。图中展示了生产者、消费者和分解者（稻田微生物），若要构成一个完整的生态系统，还需补充的是非生物部分。(2) 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，其起始点是生产者。河蟹可以捕食稻飞虱，稻飞虱从露出水面的水稻茎秆中吮吸汁液，所以稻田养蟹防治该种害虫的食物链为：水稻→稻飞虱→河蟹。(3) 由表可知，稻鱼模式和稻蟹模式下水稻产量分别为7.08吨/公顷、7.97吨/公顷，均高于单纯种植水稻的产量6.40吨/公顷，所以稻鱼模式和稻蟹模式都可以使水稻产量增加。蟹除了产生排泄物增强土壤肥力外，还能通过爬行疏松土壤，使土壤中空气增多，促进水稻根部细胞的呼吸作用，有利于水稻的生长，从而使稻蟹模式比稻鱼模式效果更显著。(4) 在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自我调节能力。在稻田中过量投放鱼、蟹等水产动物，水稻产量反而会下降，水质受污染程度也较高，稻田生态系统会失去平衡，这说明生态系统的自我调节能力是有限的。 19.（2026·河北邢台·一模）河北宽城传统板栗栽培系统被列为全球重要农业文化遗产。当地栗农采用板栗树与玉米间作、林下养鸡的生态循环模式（如图所示），形成了独特的生态农业体系。 回答下列问题。 （1）板栗树的根系可以固定土壤，枝叶能截留雨水，这体现了生物能________________环境；该生态系统中害虫以植物叶片为食，这体现了生物之间的________________关系。 （2）结合图示，写出该生态系统的一条食物链：________________。若要构成完整的生态系统，图中未表示的成分有________________。 （3）柴鸡粪便中的有机物可通过图中A过程被分解，产生________________、水和无机盐等物质，供植物吸收利用。板栗树与玉米间作，两种植物在植株高度上形成明显差异，能充分利用不同层次的光照，该种植模式可以有效提高________________的利用率。 （4）河北宽城传统板栗生态系统生物种类较多，与单一种植板栗的生态系统相比，其________________能力更强。 【答案】（1）① 影响    ② 捕食     （2）① 板栗树→害虫→柴鸡 杂草→柴鸡 玉米→害虫→柴鸡    ② 分解者和非生物部分     （3）① 二氧化碳CO2    ② 光能     （4）自我调节      【解析】生物与环境之间具有相互作用，包括生物影响环境、环境影响生物、生物适应环境。在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状联系叫作食物链，食物链起始于生产者，终止于最高级消费者，箭头由被食者指向取食者或捕食者。(1) ①板栗树的根系可以固定土壤，枝叶能截留雨水，说明板栗树对环境有一定的影响，体现了生物影响环境。② 生物与生物之间，还具有捕食、竞争、寄生、共生等关系，害虫以植物叶片为食体现的是生物之间的捕食关系。(2) ① 题图中的食物链有3条，即板栗树→害虫→柴鸡；杂草→柴鸡；玉米→害虫→柴鸡。② 生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、水等。图中包含的生态系统成分有生产者（板栗树、玉米、杂草）和消费者（害虫、柴鸡），因此，若要构成完整的生态系统，未表示的成分有分解者和非生物部分。(3) ① 能量流动和物质循环是生态系统的两大基本功能。分解者能分解粪便中的有机物，产生二氧化碳、水和无机盐等供植物重新吸收利用，完成生态系统的物质循环。② 板栗树高大、玉米较低矮，植株高低分层，可分别利用上层和下层光照，能充分利用不同层次的光能，提高光合作用效率，因此该模式提高了光能的利用率。(4) 生态系统具有自我调节能力，可以在受到一定程度的外界影响后逐步恢复原有的结构与功能。生物的种类越丰富，生态系统的结构就越复杂，其自我调节能力就越强。 20.（2026·河北石家庄·质量检测）如图一为某生物兴趣小组的同学在调查某草原生态系统的情况后绘制的几种生物之间的关系图，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质（DDT）的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。请回答下列问题。 （1）图一中，小麦是生产者，细菌和真菌是________________。图一中最短的一条食物链是：小麦 →________________________________。猫头鹰和蛇之间存在________________关系。(“捕食”、“竞争”或“捕食和竞争”) （2）当地环保部门对图一的某一条食物链中相应生物体内含有的有毒物质（DDT）进行了测定，数据如图二，那么乙代表的生物是________________。图一中鹰进行生命活动所需的能量最终来源于________________。 （3）图三中的C在生态系统中表示的组成成分是________________________，图三中③④表示的生理过程是____________________作用。 【答案】（1）① 分解者    ② 鼠→猫头鹰    ③ 捕食和竞争     （2）① 鼠    ② 太阳能     （3）① 消费者    ② 呼吸      【解析】图三中A是生产者，B是初级消费者，C是次级消费者，D是分解者，① 是分解作用，② 是光合作用，③ ④ 是呼吸作用。(1) 生态系统组成中，细菌和真菌靠分解动植物遗体中的有机物生存，属于分解者。食物链仅包含生产者和消费者，不包含分解者和非生物部分，图一中共有2条食物链：小麦→鼠→猫头鹰、小麦→鼠→蛇→猫头鹰，因此最短的食物链是小麦→鼠→猫头鹰。猫头鹰捕食蛇，同时猫头鹰和蛇都以鼠为食，因此二者存在捕食和竞争关系。(2) 有毒物质会沿食物链发生生物富集，营养级越高，体内有毒物质积累量越多。图二中有毒物质相对含量：丙>甲>乙>丁，它们构成的食物链为丁→乙→甲→丙，对应图一中的4个营养级的食物链：小麦→鼠→蛇→猫头鹰，因此乙代表鼠。所有生态系统中，生物生命活动所需能量最终来于生产者固定的太阳能。(3) 图三碳循环中，A可以固定二氧化碳，是生产者；B、C都直接/间接以生产者为食，因此C属于消费者。③ 、④ 过程向大气释放二氧化碳，是生物的呼吸作用（生物通过呼吸作用分解有机物，释放二氧化碳）。 21.（2026·河北张家口·二模）甲鱼混养是一种通过构建“甲鱼－滤食性鱼类－底栖生物”共生系统的养殖模式，如图1所示，实现生态循环。请回答下列问题： （1）池塘中甲鱼属于脊椎动物中的________________类，主要以浮游生物为食，是该生态系统中的________________。 （2）图2中________________能将动植物的遗体、残骸和排泄物中的复杂有机物分解成简单的无机物。写出该人工生态系统中最短的一条食物链：________________。 （3）甲鱼与鱼类混养可以显著提高饲料的利用率，说明该生态养殖池利用了生态系统的物质循环和________________功能。各类生物进行生命活动所需要的能量最终来源于________________。甲鱼与鱼类混养可以减少水质恶化，这说明生态养殖池具有一定的________________能力。 【答案】（1）① 爬行    ② 消费者     （2）① 微生物（分解者）    ② 浮游植物→鲤鱼（或者浮游植物→甲鱼）     （3）① 能量流动    ② 太阳能（太阳光能）    ③ 自我（动）调节      【解析】(1) 甲鱼（鳖）体表覆盖甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，属于脊椎动物中的爬行类。它不能自己制造有机物，主要以浮游生物为食，是该生态系统中的消费者。(2) 图2中微生物（分解者）能将动植物的遗体，残骸和排泄物中的复杂有机物分解成简单的无机物。该人工生态系统中最短的一条食物链是：浮游植物→鲤鱼（或者浮游植物→甲鱼）。(3) 甲鱼与鱼类混养可以显著提高饵料的利用率，说明该生态养殖池利用了生态系统的物质循环和能量流动功能；各类生物进行生命活动所需要的能量最终来源于太阳能（太阳光能）。甲鱼与鱼类混养可以减少水质恶化，这说明生态养殖池具有一定的自动（自我）调节能力。 22.（2026·河北邯郸·学业水平）河北省唐山市近年来推广“盐碱地稻蟹共作”生态模式，通过耐盐水稻种植与河蟹养殖结合，有效改良盐碱地土壤肥力并提升经济效益。如图为该模式示意图。 回答下列问题。 （1）盐碱地中影响水稻生长的土壤盐分、温度、河蟹活动等因素统称为____________________。河蟹与害虫之间存在____________________关系，水稻秸秆和河蟹排泄物还需经____________________分解为无机物后，才能被水稻重新吸收。 （2）检测发现，长期施用化肥的土壤中，害虫体内重金属含量较低，而河蟹体内重金属含量较高。这是由于重金属通过________________________________________在生物体内逐渐积累。根据图中各种生物之间的关系，写出重金属传递最短的一条食物链：________________________________________。 （3）“盐碱地稻蟹共作”生态模式中，河蟹活动可疏松土壤，增强水稻根细胞的____________________作用，进而促进养分吸收。 （4）请结合示意图，分析“盐碱地稻蟹共作”模式对当地生态和经济的双重价值：____________________________________________________________________________________________________________________________________（答出1点即可）。 【答案】（1）① 生态因素    ② 捕食    ③ 分解者（细菌和真菌）     （2）① 食物链（食物网）    ② 杂草→河蟹     （3）呼吸     （4）生态层面，该模式利用河蟹控制害虫杂草，减少农药化肥使用，排泄物还能提升土壤肥力，实现改良盐碱地、保护生态的作用；经济层面，该模式提高了土地利用率，同一块土地可同时收获水稻和河蟹，增加农产品产出，提高经济效益（合理即可）      【解析】(1) 环境中影响生物生活和分布的所有因素统称为生态因素，包含非生物因素和生物因素，因此盐碱地中影响水稻生长的土壤盐分、温度、河蟹活动等因素统称为生态因素。图中河蟹捕食害虫，因此二者同时存在捕食关系。水稻秸秆和河蟹排泄物中的有机物，需要分解者（细菌、真菌）分解为无机物后，才能被水稻重新吸收利用。(2) 重金属等难以被生物分解排出的有毒物质，会通过食物链（食物网）在生物体内不断富集积累，营养级越高体内积累量越高，因此营养级更高的河蟹体内重金属含量高于害虫；食物链的长度由营养级数量决定，营养级越少食物链越短，根据图中捕食关系，最短的食物链是仅含2个营养级的杂草→河蟹。(3) 河蟹疏松土壤可以增加土壤中的氧气含量，氧气充足能增强水稻根细胞的呼吸作用，呼吸作用释放的能量可以促进根对养分的吸收。(4) 该模式兼具双重价值：生态层面，该模式利用河蟹控制害虫杂草，减少农药化肥使用，排泄物还能提升土壤肥力，实现改良盐碱地、保护生态的作用；经济层面，该模式提高了土地利用率，同一块土地可同时收获水稻和河蟹，增加农产品产出，提高经济效益。 23.（2026·河北张家口·模拟）洪湖市，地处湖北中南部、长江与汉江交汇处，是江汉平原东南缘的重要湖泊湿地，素有“湖北水乡”之称。洪湖水域辽阔、湿地生态系统完整，与周边的大湖池、小港湖、螺山共同构成了典型的 “江湖共生” 湿地景观。该区域生物资源丰富，记录到各类物种2480 种，其中昆虫320 种、22 种大型真菌疑似为新物种。 Ⅰ、如图为洪湖生态系统碳循环模型，图中A--D表示生态系统的组成成分、数字表示生理过程或化学反应过程。 （1）洪湖市记录到各类物种2480 种，昆虫320 种、22 种大型真菌。这体现了生物多样性的______________多样性。 （2）图中B代表的成分是______________，其在生态系统中的作用是加快______________循环。 （3）“2030年前碳达峰、2060年前碳中和”是中国在气候领域对全球作出的庄重承诺。“碳中和”是指通过植树造林、节能减排等形式，抵消CO2排放总量，实现相对“零排放”。用图中的数字间的关系，构建“碳中和”数学模型，即⑩=______________。 Ⅱ、科研人员在某污染水域寻找理想的污染治理措施过程中，通过采集水样，分别放入不同生物，检测水体中的多项指标如下表所示。 生物\指标 毒素含量（μg/L） 铵盐吸收率 有机物去除率 硅藻 0.11 51% 0 蓝细菌 0.56 79% 0 红假单胞光合菌 0 85% 93% （4）分析表中数据可知，治理该水体污染效果最好的生物是______________，理由是______________。 【答案】（1）物种 生物种类     （2）① 消费者    ② 物质     （3）①+②+③+④     （4）① 红假单胞光合菌    ② 不产生毒素，且对铵盐吸收率高、有机物去除率高      【解析】题图中D代表大气中的二氧化碳库，A为生产者，B为消费者，C为分解者。(1) 生物多样性分为遗传多样性、生物种类（物种）多样性、生态系统多样性三个层次，题干统计了该区域不同物种的数量，体现了一定区域内物种的丰富度，因此属于物种（或生物种类）多样性。(2) 碳循环中，D（大气二氧化碳库）和A为双向箭头，说明A是生产者；A指向B，说明B是消费者，消费者在生态系统中的作用是加快生态系统的物质循环。(3) 碳中和是指固定的二氧化碳总量等于排放的二氧化碳总量，实现二氧化碳相对“零排放”。题图中⑩ 是生产者固定的二氧化碳总量，① （生产者呼吸释放）、② （消费者呼吸释放）、③ （分解者呼吸释放）、④ （化石燃料燃烧释放）是所有向大气排放二氧化碳的途径，因此碳中和的数学模型为⑩ =① +② +③ +④ 。(4) 对比表格数据可知，红假单胞光合菌自身不产生毒素，同时铵盐吸收率和有机物去除率都高于硅藻和蓝细菌，因此治理该水体污染的效果最好。 24.（2026·河北石家庄·二模）某学校开展了“智慧农业。校园微农场”的项目式学习活动。同学们计划在校园屋顶搭建一个“鱼菜共生”的生态系统。 【项目背景】鱼菜共生是一种将水产养殖与水耕栽培相结合的生态循环系统，鱼类的排泄物被微生物分解为植物可吸收的无机盐，植物吸收养分后净化水质，清水再流回鱼池。 【阶段一：系统构建】生物兴趣小组结合所学与当地鱼类品种，设计了鱼菜共生系统装置如图： （1）“鱼菜共生”系统可以看作一个小型生态系统。从生态系统组成成分分析，转化槽中的微生物属于________________，能将鱼虾粪便中的有机物转化为无机物，从而实现生态系统________________的基本功能。 （2）在此生态系统中，能量的最终来源是________________；草鱼和虾存在的生物关系是______________。 【阶段二：系统分析】鱼菜共生系统装置运行初期，水质清澈，生物生长良好。但到第14天时水质逐渐变得比较浑浊，水草有叶片变黑、脱落现象，草鱼、黑鱼还存活，虾均已死亡，生态系统濒临崩溃。 （3）影响水草生长的阳光、温度以及虾和草鱼等的数量属于________________因素。写出一条含有草鱼的食物链____________________。 （4）生态系统濒临崩溃，说明该生态系统的________________能力是有限的。 【答案】（1）① 分解者    ② 物质循环     （2）① 太阳能 光能    ② 竞争     （3）① 生态    ② 水草→草鱼→黑鱼     （4）自我调节 自动调节      【解析】(1) 生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分分为：生产者、消费者、分解者，转化槽中的营腐生生活的微生物，可分解有机物，属于分解者；分解者将有机物分解为无机物供植物重新利用，该过程实现了生态系统物质循环的功能。(2) 生态系统中生产者通过光合作用固定太阳能，所有生物的能量最终来源都是太阳能；草鱼和虾都以水草为食，二者争夺相同的食物资源，因此属于竞争关系。(3) 环境中影响生物生活和分布的因素统称为生态因素，包含非生物因素（阳光、温度等）和生物因素（其他生物的数量等）；食物链起始于生产者，箭头指向捕食者，含草鱼的食物链为：水草→草鱼→黑鱼。(4) 生态系统具有一定的自动（自我）调节能力，但这种能力是有限的，当干扰超过调节限度，生态系统就会崩溃。 25.（2026·河北石家庄第二外国语·模拟）白洋淀湿地植被繁茂，芦苇、菖蒲等植物大面积覆盖，不仅改善了水质，还为鸟类、鱼类等生物提供了充足的食物和栖息环境，吸引了黑鹤、丹顶鹤等鸟类在此栖息繁衍，科研人员在调查中发现，该水域存在如下捕食关系：水生植物→浮游动物→鲢鱼→黑鹤。请结合白洋淀湿地生态特点，回答下列问题： （1）芦苇、菖蒲是生态系统的______________，两者之间存在____________关系，二者均能为其他生物提供有机物、能量和______________，并通过自身生命活动促进生态系统中的物质在生物体与____________之间不断循环利用。 （2）下列关于该食物链及白洋淀湿地生态系统能量流动、碳循环的说法，错误的是______（多选） A. 黑鹤在该生态系统中属于初级消费者 B. 食物链的物质不能从黑鹤流向鲢鱼 C. 该食物链中的生产者固定的太阳能是白洋淀湿地生态系统的总能量 D. 若浮游动物数量减少，鲢鱼数量会立即大幅度减少 （3）作为典型的湿地生态系统，白洋淀湿地具有______________________________________等生态意义（答出一点即可）。 【答案】（1）① 生产者    ② 竞争    ③ 氧气    ④ 非生物环境     （2）ACD     （3）净化水质，蓄洪抗灾      【解析】(1) 芦苇、菖蒲可通过光合作用制造有机物，属于生态系统的生产者；二者会争夺阳光、水分、无机盐和生存空间，因此存在竞争关系。生产者光合作用合成有机物、储存能量的同时释放氧气，因此可为其他生物提供有机物、能量和氧气；生态系统的物质循环指组成生物体的物质在生物体与无机环境之间循环利用。(2) A．该食物链中黑鹤是第四营养级，属于三级消费者，不是初级消费者，A错误。B．食物链中物质和能量流动是单向的，只能从低营养级流向高营养级，不会沿食物链从黑鹤流向鲢鱼，B正确。C．白洋淀湿地生态系统的总能量是该生态系统所有生产者（芦苇、菖蒲、水生植物等）固定的太阳能，不是仅该食物链中生产者固定的能量，C错误。D．生态系统具有一定的自动调节能力，且鲢鱼一般不只有浮游动物一种食物，因此浮游动物减少后，鲢鱼不会立即大幅度减少，D错误。(3) 湿地生态系统被称为“地球之肾”，具有净化水质、调蓄洪水、调节气候、为生物提供栖息环境、保护生物多样性等多种生态意义。 26.（2026·河北邯郸·二模）毛乌素沙地位于陕蒙宁交界，曾因过度开垦，生物稀少、生态脆弱。退耕还草后，沙蒿、柠条大量生长，沙鼠、蝗虫以植物为食，沙狐捕食沙鼠；土壤中的细菌、真菌分解动植物遗体，使物质能被植物再次利用。生物种类增多，该沙地生态系统逐渐稳定。据此回答下列问题： （1）在该沙地生态系统中，细菌、真菌能将有机物分解成水、无机盐及______________，承担______________的角色。 （2）沙鼠与蝗虫存在____________关系；请以沙蒿为起点写出一条包含三种生物的食物链：________________________________，生态系统中的____________正是通过食物链在生物之间传递。 （3）退耕还草使毛乌素生物种类增加，提高了当地生物多样性；生物多样性越丰富，该生态系统________________能力越强。 （4）毛乌素生态恢复表明，人类活动与环境必须协调统一；作为中学生，保护沙地生态可采取的具体行动是：________________________________________。 【答案】（1）① 二氧化碳    ② 分解者     （2）① 竞争    ② 沙蒿→沙鼠→沙狐    ③ 物质和能量     （3）自动调节 自我调节     （4）参与沙地植树种草活动（或宣传保护沙地生态的知识、不随意破坏沙地植被，合理即可）      【解析】(1) 在生态系统中，细菌、真菌等微生物能将动植物遗体中的有机物分解成水、无机盐及二氧化碳等无机物，归还到无机环境中，供植物重新利用，它们承担分解者的角色。(2) 沙鼠和蝗虫都以植物（如沙蒿等）为食，所以沙鼠与蝗虫存在竞争关系。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系 ，以沙蒿为起点包含三种生物的食物链可以是：沙蒿→沙鼠→沙狐。生态系统中的物质和能量正是通过食物链在生物之间传递，物质在生物与无机环境之间循环，能量沿着食物链单向流动、逐级递减。知识点：生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统的生物多样性越丰富，营养结构越复杂，自动调节能力就越强，因此此处填自动调节（自我调节也符合要求）。(3) 生态系统具有一定的自动调节（自我调节）能力，生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节（自我调节）能力就越强。退耕还草使毛乌素生物种类增加，生物多样性越丰富，该生态系统自动调节（自我调节）能力越强。(4) 作为中学生，保护沙地生态可采取的具体行动有很多，比如参与沙地植树种草活动，增加植被覆盖率；宣传保护沙地生态的知识，提高人们的环保意识；不随意破坏沙地植被等（合理即可）。 27.（2026·河北保定·模拟考试）近年来，保定市积极推进“口袋公园”规划建设工作，“口袋公园”如玉珠般散落在大街小巷，提升了城市“颜值”和市民的幸福感，荣获“国际花园城市”称号。下表为某口袋公园内部分生物的捕食关系。请回答下列问题。 被捕食者捕食者 绿色植物 蚜虫 瓢虫 蜘蛛 灰喜鹊 √ √ √ 蜘蛛 √ 瓢虫 √ 蚜虫 √ （1）口袋公园是一个小型生态系统，________________为该生态系统能量的源头，经________________（填生物成分）固定流入其中。 （2）在该公园内与灰喜鹊存在捕食和竞争关系的生物是________________，灰喜鹊获得能量最少的食物链是________________________________。 （3）夏天，公园里郁郁葱葱的树木使空气变得清新凉爽，这体现的生物与环境的关系是________________。另外，绿色植物可以吸收空气中的二氧化碳，有助于维持生物圈中的________________。 （4）秋天，园艺工人常将落叶堆于树根周围并掩埋。土壤中的微生物将落叶分解，产生的无机物会被生产者吸收，该过程体现了生态系统的________________功能。 【答案】（1）① 太阳能 光能    ② 生产者     （2）① 蜘蛛    ② 绿色植物→蚜虫→瓢虫→蜘蛛→灰喜鹊     （3）① 生物影响环境    ② 碳-氧平衡     （4）物质循环      【解析】(1) 生态系统的能量最终来源于太阳能（光能）；生产者（主要是绿色植物）能通过光合作用将太阳能转化为化学能，使能量流入生态系统的生物部分，是生态系统中固定能量的核心生物成分。(2) 由表格可知，灰喜鹊捕食蜘蛛，同时二者都以瓢虫为食，因此存在捕食和竞争关系。能量沿食物链传递时逐级递减，食物链越长，最高营养级获得的能量越少，该生态系统中最长的食物链为绿色植物→蚜虫→瓢虫→蜘蛛→灰喜鹊，故灰喜鹊在此食物链中获得能量最少。(3) 树木通过蒸腾作用降温、光合作用净化空气，改变了周围环境，体现生物影响环境。绿色植物吸收二氧化碳、释放氧气，能维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对稳定，即碳-氧平衡。(4) 微生物将落叶分解为无机物，无机物被生产者吸收利用，实现了物质在生物群落与无机环境之间的循环，体现了生态系统的物质循环功能。 28.（2026·河北唐山东方红中学·模拟）在第75届联合国大会上，中国提出2060年前力争实现“碳中和”。“碳中和”是指通过节能减排和吸收二氧化碳，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳的“零排放”。如图一表示某荒漠生态系统部分食物网，图二为生态系统的碳循环示意图。请据图分析回答下列问题。 （1）请写出图一中最长的一条食物链：________________ ；若图二丙中的a、b、c代表图一中具有食物关系的三种生物，则c代表____________________ 。 （2）图二中，生态系统的能量流动从__________ （填序号）过程开始，能量在食物链和食物网的传递过程中是____________________________ 的。 （3）在生态系统中，碳在生物与无机环境之间反复循环的主要形式是二氧化碳。图二中生物体内的碳返回无机环境的途径有________________________ （填序号）。 （4）为我国2060年前力争实现“碳中和”的宏伟目标，国家倡导多植树造林，实际是利用植物的光合作用，使生物圈中氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡状态；作为中学生的我们，在生活中可以采用的具体措施是__________________ 。 【答案】（1）① 青草→蝗虫→蛙→蛇→荒漠雕鸮    ② 沙鼠或蝗虫     （2）① 2    ② 单向流动、逐渐递减     （3）1、3、4、5     （4）节约用电（或骑自行车出行、纸张双面使用等合理即可）      【解析】(1) 图一中食物链有：青草→沙鼠→荒漠雕鸮；青草→沙鼠→蛇→荒漠雕鸮；青草→蝗虫→蛙→蛇→荒漠雕鸮；青草→蝗虫→沙云雀→荒漠雕鸮；青草→蝗虫→蜥蜴→荒漠雕鸮，所以最长的一条食物链是青草→蝗虫→蛙→蛇→荒漠雕鸮。在生态系统中，能量沿着食物链流动并逐级递减，营养级越多，能量流动中消耗的能量就越多，所以营养级越高，储存的能量越少，有机物的总量越少。图二中的食物链为：乙→c→a→b，对应的图一中的食物链有：青草→沙鼠→蛇→荒漠雕鸮，青草→蝗虫→沙云雀→荒漠雕鸮，青草→蝗虫→蜥蜴→荒漠雕鸮。因此，c代表沙鼠或蝗虫。(2) 生态系统中，生产者（植物）能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流动的起点是从生产者通过2光合作用固定太阳能开始的。 在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的，能量流经生态系统各个营养级时是单向流动的，而且流动过程中逐级递减，所以能量在食物链和食物网的传递过程中是单向流动、逐级递减的。(3) 图二中，1表示分解者的分解作用，能将动植物遗体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。3（生产者呼吸作用）、4（消费者呼吸作用），分解有机物释放二氧化碳；5表示化石燃料的燃烧，释放二氧化碳。所以生物体内的碳返回无机环境的途径有1、3、4、5。 (4) 为实现“碳中和”宏伟目标，作为中学生，在生活中可以采用的具体措施有节约用电（如随手关灯、少用电器等）、骑自行车出行、纸张双面使用等（合理即可）。 29.（2026·河北邢台·二模）棉花是河北省的重要经济作物、棉田中的棉蚜刺吸棉花幼叶汁液导致棉叶卷曲，是危害程度较大的害虫，瓢虫、蜘蛛等可以吃棉蚜。如图为棉田生态系统中的碳循环示意图（甲、乙、丙表示生物成分，A、B、C是乙中存在食物关系的三种生物，①②③④表示某些生理过程）。 回答下列问题。 （1）从生态系统的组成成分看，棉花属于__________，影响棉花生活的阳光、水分、棉蚜等因素统称为__________。 （2）图中B和C的关系是__________。写出该棉田生态系统中的一条食物链__________（用图中的字符和箭头表示）。 （3）碳在生物与无机环境之间循环的主要形式是__________，图中生物体内的碳返回无机环境的途径有____________（填图中序号）。 （4）科研工作者在棉田进行棉花—大蒜间作种植试验，大蒜产生的大蒜素具有辛辣气味，对棉蚜有驱避作用。棉田间作与单作相比的效果如下表所示。从农业生产的角度分析，棉田间作的优势是__________。 类型 药物防治棉蚜的情况 棉蚜危害结果 间作 没有进行药物防治 未卷叶 单作 药物防治棉蚜2次 最高卷叶株率25%-28% 【答案】（1）① 生产者    ② 生态因素     （2）① 捕食和竞争    ② 甲→A→B→C（甲→A→C）     （3）① 二氧化碳    ② ② ③ ④     （4）减少农药使用，降低生产成本，减少环境污染；同时可以有效驱避棉蚜，减轻棉蚜对棉花的危害，提高棉花产量，还能提高土地利用率，增加经济效益      【解析】(1) 棉花是绿色植物，可通过光合作用制造有机物，从生态系统组成来看属于生产者；环境中影响生物生活和分布的所有因素统称为生态因素，包含非生物因素（阳光、水分等）和生物因素（棉蚜等其他生物），因此题干中描述的这些因素统称为生态因素。(2) 由图中食物关系可知，C以B为食，二者存在捕食关系；同时B和C都以A为食，二者存在竞争关系，因此B和C的关系是捕食和竞争。食物链从生产者开始，到最高级消费者结束，生产者为甲，因此食物链为：甲→A→B→C（甲→A→C）。(3) 碳在生物与无机环境之间循环的主要形式是二氧化碳；生产者通过呼吸作用（过程② ）、消费者通过呼吸作用（过程③ ）、分解者通过分解作用（过程④ ，本质为呼吸作用），都会将生物体内的碳以二氧化碳形式返回无机环境，因此途径为② ③ ④ 。(4) 根据题干和表格信息，大蒜素可驱避棉蚜，间作不需要农药防治就没有棉蚜危害，相比于单作需要多次打药仍有危害，间作既减少了农药使用，降低生产成本，减少环境污染，又能有效控制棉蚜危害，提升棉花产量，同时间作还可以收获大蒜，充分利用土地，提高经济效益。 30.（2026·河北邯郸·一模）森林生态系统是我国重要的生态系统类型，研究森林生态系统的结构和功能，有利于制定保护森林的措施。图甲表示某森林生态系统中的食物网，图乙表示图甲中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。请据图回答下列问题： （1）图甲所示的生态系统中共有________条食物链，写出鹰获得能量最多的一条食物链________。 （2）图乙中表示生产者的是________（填字母），若图乙表示图甲中某条食物链，那么有毒物质含量最多的生物是________。 （3）图甲如果看成一个生态系统，还需要补充的组成成分是________，在这个生态系统中能量最终来源于________。 （4）该生态系统中，如果蛇的数量增加，短时间内鼠的数量会减少，最后会处于新的相对稳定的状态，由此可以看出生态系统具有一定的________。 【答案】（1）① 4四    ② 植物→鼠→鹰     （2）① b    ② 鹰     （3）① 分解者和非生物部分    ② 太阳能     （4）自动（我）调节能力      【解析】（1）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。（2）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统其有一定的自动调节能力。(1) 图甲所示的生态系统中共有4条食物链，分别是：植物→鼠→蛇→鹰，植物→鼠→鹰，植物→昆虫→鸟→鹰，植物→羊→狼；在生态系统中，能量是沿着食物链传递的，能量沿食物链传递的规律是单向流动、逐级递减的，因此越往食物链的末端，能量越少；鹰获得能量最多的一条食物链是包含鹰且最短的一条食物链，即植物→鼠→鹰。(2) 在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。图乙表示图甲中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，代表的食物链为：b→a→d→c，与甲图中植物→鼠→蛇→鹰或者植物→昆虫→鸟→鹰对应，则b为植物，表示生产者；两条食物链中，都是鹰的营养级别最高，那么有毒物质含量最多的生物是鹰。(3) 生态系统包括非生物成分和生物成分；非生物成分包括阳光、空气、水、温度、土壤等；生物成分包括生产者（绿色植物）、消费者（昆虫、鸟等动物）和分解者；因此，图甲如果看成一个生态系统，还需要补充的组成成分是分解者和非生物部分。生态系统中，生产者（植物）能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流动的起点是从植物固定太阳能开始的，所以，该生态系统能量的最终来源是太阳能。(4) 该生态系统中，若蛇的数量增加，因为蛇以鼠为食，鼠由于天敌增加，短时间内鼠的数量会减少；随后由于鼠的减少，蛇的数量也会减少，最后会处于新的相对稳定的状态；由此可以看出生态系统具有一定的自动调节能力。 31.（2026·河北唐山·一模）林间草地放养鸡是一种重要的“林-草-鸡”生态发展模式，可获得良好的生态效益和经济效益。 （1）草是该生态系统中的生产者，可将______________能转化为化学能，供给该生态系统中各种生物的生命活动所需。 （2）鸡可以取食草，也可捕捉食草昆虫，鸡和食草昆虫之间包括______________两种关系。请据此写出一条食物链：______________。 （3）鸡粪能够被______________分解为无机物回到环境中，提高土壤肥力，促进了该生态系统的物质______________，体现了生态效益。 （4）与林间清耕（无草）放养鸡相比，林间草地放养鸡的增重速度快、饲料投喂量______________，饲养成本低，体现出该发展模式具有较高的经济效益。 【答案】（1） 光（或“太阳”）    （2） 捕食和竞争     草→食草昆虫→鸡（或“草→鸡”）    （3） 分解者     循环     少 1．生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。2．食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者。注意起始点是生产者。【解析】（1）草是绿色植物，能进行光合作用，把无机物合成有机物，光能转化为化学能。（2）从题意可知，鸡和食草昆虫都吃草，鸡也吃食草昆虫，说明鸡和食草昆虫之间包括竞争和捕食关系；包含的食物链为：草→食草昆虫→鸡（或“草→鸡”）。（3）生态系统中的分解者能够分解动植物尸体和粪便中的有机物，转化成无机物，供绿色植物再利用，因此鸡粪能够被分解者分解为无机物回到环境中，提高土壤肥力，促进了该生态系统的物质循环，体现了生态效益。【点睛】解答此题的关键掌握生态系统的组成、食物链的书写、分解者的作用。 32.（2026·河北石家庄市外国语教育集团·模拟）稻蟹共生是一种利用稻田养蟹的立体生态养殖方式，水稻田不仅为河蟹提供了栖息场所，而且河蟹的粪便可以作为水稻生长的天然肥料。如图为某稻蟹共生系统内的部分结构，请据图回答下列问题： （1）杂草、水稻和藻类能为其他生物提供食物和能量，是生态系统组成成分中的______________________。若要构成一个完整的生态系统，还需向图中补充的是______________________。 （2）稻飞虱是一类稻田常见的害虫，它从露出水面的水稻茎秆中吮吸汁液，影响水稻的生长，而河蟹可以捕食稻飞虱，请写出稻田养蟹防治该种害虫的食物链______________________。 （3）某科研小组探究了不同种植模式对水稻产量的影响，结果如下，请回答： 种植（养）模式 水稻 稻鱼 稻蟹 水稻产量（吨/公顷） 6.40 7.08 7.97 由表可知，稻鱼模式和稻蟹模式都可以使水稻产量______________________。稻蟹模式比稻鱼模式效果更显著，可能原因是蟹除了产生排泄物增强土壤肥力外，还能通过爬行疏松土壤，促进水稻根部细胞的______________作用。 （4）该科研小组继续研究，发现在稻田中过量投放鱼、蟹等水产动物，水稻产量反而会下降，水质受污染程度也较高，稻田生态系统会失去平衡。这说明生态系统的______________________能力是有限的。 【答案】（1）① 生产者    ② 非生物部分     （2）水稻→稻飞虱→河蟹     （3）① 提高/增加    ② 呼吸     （4）自我调节      【解析】(1) 生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者。杂草、水稻和藻类能进行光合作用制造有机物，为其他生物提供食物和能量，属于生态系统组成成分中的生产者。图中展示了生产者、消费者和分解者（稻田微生物），若要构成一个完整的生态系统，还需补充的是非生物部分。(2) 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，其起始点是生产者。河蟹可以捕食稻飞虱，稻飞虱从露出水面的水稻茎秆中吮吸汁液，所以稻田养蟹防治该种害虫的食物链为：水稻→稻飞虱→河蟹。(3) 由表可知，稻鱼模式和稻蟹模式下水稻产量分别为7.08吨/公顷、7.97吨/公顷，均高于单纯种植水稻的产量6.40吨/公顷，所以稻鱼模式和稻蟹模式都可以使水稻产量提高。蟹除了产生排泄物增强土壤肥力外，还能通过爬行疏松土壤，使土壤中空气增多，促进水稻根部细胞的呼吸作用，有利于水稻的生长，从而使稻蟹模式比稻鱼模式效果更显著。(4) 在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自我调节能力。在稻田中过量投放鱼、蟹等水产动物，水稻产量反而会下降，水质受污染程度也较高，稻田生态系统会失去平衡，这说明生态系统的自我调节能力是有限的。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $