专题14 科学探究（3年汇编）（河北专用）2024-2026年中考生物真题分类汇编

专题14 科学探究 3年汇编1年模拟 考点分类 河北考情 命题规律 考点1 科学探究 2026河北(1题)、2025河北(1题)、2024河北(2题) 以实验探究题为主。依托“芦笋保鲜”“苹果褐变”“小麦光合作用”“龋齿抑制”等跨学科情境，集中考查对照设计、单一变量控制及结果分析能力。高频易错点在于区分实验组与对照组、辨析无关变量的干扰。近年从方案评价逐步转向要求完整设计实验、解释图表数据，对逻辑表达和跨学科迁移的考查明显加深。 考点1 科学探究 1．（2024·河北·中考真题）为研究施肥深度对干旱条件下小麦光合作用的影响，研究人员在相同条件下，选择符合实验标准的三个地块施肥、播种，长出植株后进行检测，实验数据（单位已省略）如下表所示。下列说法错误的是（       ） 实验处理生理指标 浅施（15cm） 中施（30cm） 深施（45cm） 叶绿素含量 1.8 2.1 2.5 气孔导度 0.12 0.15 0.18 光合作用速率 18.5 22.3 26.7 注：气孔导度数值越大，表示气孔开放程度越大。 A. 本实验控制的变量是施肥深度 B. 随着施肥深度增加，小麦蒸腾作用减弱 C. 小麦的光合作用速率与气孔开放程度、叶绿素含量有关 D. 干旱条件下深施肥提高了小麦的光合作用速率 2．（2026·河北·中考真题）河北省是我国芦笋的重要产地。芦笋的幼嫩茎含有丰富的氨基酸、维生素等成分，具有很高的营养价值。常温下芦笋幼嫩茎贮藏期很短，采摘后2~3天就会萎蔫或腐烂。为探究不同包装对芦笋幼嫩茎保鲜效果的影响，科研人员进行了如下实验。①选取适量成熟度一致、无损伤的新鲜芦笋幼嫩茎，清洗和消毒后，随机平分为甲、乙、丙三组。②甲组不包装，乙组用普通保鲜袋包装，丙组用气调保鲜袋包装，均置于4℃恒温环境下贮藏。定期随机取样，称量并计算失重率（失重率反映芦笋的贮藏品质，失重率越高表示品质越差）。③实验重复三次，取平均值。结果如图二所示。 回答下列问题。（1）芦笋幼嫩茎的维生素C含量丰富，经常食用可以预防人体患__________________（“坏血病”或“夜盲症”）。 （2）在该实验过程中，为排除其他因素干扰，确保单一变量所采取的措施有__________________（答出1点即可）。 （3）甲组在实验中起__________________作用，由实验结果推断，两种包装都能延长芦笋幼嫩茎的贮藏期，作出该判断的依据是__________________。保鲜效果更好的包装是__________________。 （4）若该实验在25℃恒温环境下进行，与上述实验相比，芦笋幼嫩茎的保鲜时间可能会________________（填“延长”或“缩短”），理由是__________________。 3．（2025·河北·中考真题）将苹果去皮、切块制成的鲜切苹果，因方便食用深受人们喜爱，但很容易发生褐变，导致观感不佳，营养价值下降。有人提出了“蜂蜜对鲜切苹果的褐变有一定抑制作用”的说法。为了探究该说法是否成立，科研人员用槐花蜜和国光苹果进行了实验一，部分操作如下表，结果如图一所示。 取材 挑选状况一致的国光苹果，切成大小相同的苹果片，随机平分为甲、乙两组 处理 甲组 将新鲜的苹果片浸泡在用蒸馏水配制的10%槐花蜜溶液中10分钟，取出沥干，放入带孔的保鲜盒贮藏，每天定时测定褐变程度 乙组 将新鲜的苹果片浸泡在等量液体A中10分钟，取出沥干，放入带孔的保鲜盒贮藏，每天定时测定褐变程度    回答下列问题。 （1）苹果的果实属于____________________（填“生殖”或“营养”）器官。 （2）取材时，选择同状况、同品种的苹果进行实验是为了____________________。乙组中液体A是____________________。据实验一结果初步判断上述说法____________________（填“成立”或“不成立”）。（3）在实验一的基础上，科研人员继续进行实验二，结果如图二所示。实验二探讨了____________________对鲜切苹果褐变的影响。据图二得出的实验结论是____________________。 （4）有同学提出：其他的蜂蜜是否和槐花蜜具有一样的作用？若你想对该问题进行研究，可选择____________________作为变量进一步探究。 4．（2024·河北·中考真题）日常不良用牙习惯会导致龋齿。口腔中的产酸类细菌（主要是链球菌）分解食物碎屑产生的酸性物质，易引发龋齿。最新研究发现，乳酸菌产生的某些物质对链球菌有抑制作用。科研人员拟从甲、乙、丙三种乳酸菌株中，筛选出能抑制链球菌并有治疗龋齿潜力的最佳菌株，进行了如下实验。①无氧条件下，将等量的甲、乙、丙三种乳酸菌株，用相同培养液（该培养液对链球菌没有影响）分别进行培养，一段时间后去除乳酸菌，获得液体A、B、C。②从液体A、B、C中各取等量液体，分别加入适量某种物质（该物质对链球菌没有影响）去除酸性物质，获得液体a、b、c。③从上述六种液体中各取等量液体，分别做链球菌抑制实验，结果如下表所示。 液体 A a B b C c 对链球菌抑制作用 17.5 14.3 17.6 12.1 0.0 0.0 注：数值越大，表示对链球菌抑制作用越显著。回答下列问题。 （1）牙齿在食物消化中的作用是________________。 （2）分析上述实验结果，对链球菌具有抑制作用的菌株是____________。分析从同一菌株获取的不同液体对链球菌的抑制作用，推测其差异主要是由________________引起的。综合分析，能抑制链球菌并有治疗龋齿潜力的最佳菌株是________________。 （3）假设经上述实验筛选出的，能抑制链球菌并有治疗龋齿潜力的最佳菌株是X。请你提出一个进一步研究乳酸菌株X的科学问题：________________ （4）为了预防龋齿，我们应该养成的习惯有________________（答出1点即可）。 1．（2026·河北石家庄市外国语教育集团·模拟）下图是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤。相关叙述正确的是（       ） ①黑暗处一昼夜②阳光下几小时③叶片脱色处理④观察实验现象 A. 步骤①目的是增加叶片中的淀粉 B. 步骤②说明该实验变量是黑纸片 C. 步骤③可使叶绿素溶解到清水中 D. 步骤④观察到叶片见光部分变蓝 2．（2026·河北石家庄·质量检测）如图是探究植物生理活动的相关实验。下列叙述错误的是（       ） A. 甲图装置可用来验证植物光合作用产生氧气 B. 乙图装置可用来验证植物的蒸腾作用 C. 丙图装置可用来验证植物呼吸作用产生二氧化碳 D. 丁图装置中挤压黑色塑料袋澄清石灰水会变浑浊 3．（2026·河北邯郸·二模）为探究不同浓度酒精对水蚤心率的影响，某小组进行实验并记录结果如下。下列叙述错误的是（　　） 酒精浓度 0（清水） 0.25% 0.5% 1% 10% 20% 心率（次/分） 210 270 300 180 138 死亡 A. 实验中清水组起对照作用 B. 酒精浓度过高会导致水蚤死亡 C. 低浓度酒精对心率有抑制作用 D. 不同酒精浓度对水蚤心率的影响不同 4．（2026·河北邯郸·学业水平）球孢白僵菌可通过提高植物对营养物质的吸收或引起相关激素的变化促进植物的生长。为探究全球二氧化碳浓度升高条件下，球孢白僵菌对植物生长发育的影响，研究人员对玉米植株进行了实验，研究结果如下。下列相关说法错误的是（        ） 组别 甲组 乙组 丙组 丁组 二氧化碳浓度/ppm 400（近似正常二氧化碳浓度） 600 球孢白僵菌 不接种 接种 不接种 接种 重复处理 每组种植2株玉米 植株平均重量/g 234 249 252 265 A. 丙组和丁组之间以是否接种球孢白僵菌为变量 B. 增加每组种植的玉米数量能减小实验误差 C. 一定范围内，二氧化碳浓度升高，玉米生长越差 D. 球孢白僵菌在低二氧化碳浓度下效果更好 5．（2026·河北张家口·模拟）为探究两种抗生素对某细菌的抑制效果，设计如图所示实验方案：在无菌固体培养基表面涂布被检测细菌，放置甲、乙和丙三个圆形滤纸片（抗生素可在培养基中扩散，滤纸片周围出现抑菌圈的大小能反映其抑菌效果）。下列说法错误的是（        ） A. 抑菌最有效的是抗生素b B. 浸泡滤纸片的抗生素a、b浓度应相同 C. 丙滤纸片起到对照作用 D. 此方法可检测抗生素对病毒的抑制效果 6．（2026·河北石家庄·二模）生物学是一门基于科学实验的基础学科，中学教材中介绍了很多与生产生活密切相关的实验，以下关于这些实验的说法正确的是（　　） A. 探究绿叶在光下制造有机物的实验中，叶片放在盛有酒精的小烧杯中直接加热是为了脱去叶片中的叶绿素 B. 在验证植物呼吸作用的实验中，蜡烛放入盛有新鲜种子的瓶子里会熄灭，说明植物呼吸作用产生二氧化碳 C. 在“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验中，选择尾鳍色素多的小鱼，可不用染色直接观察 D. 模拟人类后代性别决定的过程，每次取完小球记录后，需将小球放回去 7．（2026·河北保定·模拟考试）某生物兴趣小组用金鱼藻开展光合作用相关的探究实验，设计如图甲所示装置，实验结果如图乙所示，下列叙述正确的是（       ） A. 该实验探究的是光照强度对光合作用的影响 B. 三组实验中的金鱼藻应置于不同的温度条件 C. C组产生的气泡最多说明光照越强光合作用就越强 D. 三组实验中试管内产生的气泡是二氧化碳 8．（2026·河北唐山东方红中学·模拟）关于“馒头在口腔中变化”的实验（如图所示），下列叙述不正确的是（　　）     A. 该实验证明了唾液能消化淀粉 B. 两试管置于37℃条件下反应一段时间 C. 馒头中的淀粉遇碘液变为蓝色 D. 馒头在口腔中被消化只和唾液有关 9．（2026·河北唐山东方红中学·模拟）如图是以天竺葵为实验材料进行的部分实验操作步骤，相关叙述错误的是（       ） A. 暗处理的目的是使叶片中原有的淀粉运走或消耗殆尽 B. 酒精脱色，酒精的作用是溶解叶绿素 C. 滴加碘液后叶片银边部分变蓝而绿色部分不变蓝 D. 本实验可以用来探究植物进行光合作用的场所 10.（2026·河北邯郸·一模）如图是‘探究蚂蚁的通讯”实验的装置图，以下实验操作中不正确的是（       ） A. 捕获的蚂蚁来自同一蚁穴 B. 用饥饿的蚂蚁做实验 C. 做实验可以用手直接移动桥 D. 桥①和桥②的粗细和长短应一致 11.（2026·河北唐山·一模）同学们按下图所示进行实验，一段时间后向两支试管中分别滴加碘液，观察颜色变化。下列叙述错误的是（　　）     A. 目的是探究唾液对淀粉的消化作用 B. 试管中的液体需要充分混合均匀 C. 水浴温度为37℃，模拟了人体体温 D. 2号试管溶液的蓝色比1号试管的深 12.（2026·河北唐山·一模）月季切花具有极高的观赏和经济价值，但瓶插观赏期较短。研究发现茎皮层的光合作用与切花品质和观赏期有密切关系。 （1）月季切花的茎呈现绿色，图1为茎段示意图。皮层细胞的__________中含有叶绿素，能吸收光能。光是光合作用的必要条件，不同光照强度下皮层光合作用强度不同。 （2）为探究茎皮层光合作用对月季切花品质和观赏期的影响，科研人员利用图2所示装置开展实验。每天测算花朵直径的增长率，直到花朵萎蔫观赏期结束，结果如图3。 ①图2中A试管不做处理，B试管用多层保鲜膜包裹，C试管用黑纸包裹，分别对应了图3中__________三种条件。 ②实验过程中需保证光照培养箱中温度、水分、__________等条件一致。 ③分析图3可知，皮层的光合作用可促使花朵直径增大，判断依据为__________；同时可延长切花的观赏期。与无光照组相比，高光照组可将观赏期延长__________天。 （3）切花常因切口处细菌感染、伤口愈合等因素，引起导管堵塞，进而导致供水不足，影响切花品质和缩短观赏期。但研究发现，茎皮层的光合作用可通过促进皮层吸水缓解这一现象。科研人员通过图4所示的实验加以验证。 ①实验中茎段两端的切口需用防水胶封堵，目的是避免切口处茎中的__________吸水对实验结果造成影响。②测定茎段的起始质量和浸泡8小时后的质量，实验结果为“有光照的茎段8小时后的质量大于茎段的起始质量，无光照的茎段8小时后的质量等于茎段的起始质量”因此得出的结论应为__________。 （4）基于上述研究，可采用__________的方法延长切花观赏期（写出一条即可）。 13.（2026·河北邯郸·二模）益生菌活菌饮料可调节肠道菌群平衡、促进消化、增强免疫力，为此人们利用乳酸菌制作活菌饮料。某生物兴趣小组开展的跨学科实践活动中探究了温度对乳酸菌活菌数的影响，实验结果如图所示。（提醒：本实验仅用于科学探究，不建议私自饮用自制发酵样品。）据图分析回答下列问题： （1）乳酸菌与酵母菌相比，结构上最主要的区别是__________________________；乳酸菌的生殖方式______________。 （2）该探究实验的变量是______________；实验需遵循______________原则，保证除变量外其他条件都相同且适宜；据图推测，____________℃左右乳酸菌活菌数最多。 （3）通过本实践，请写出一条科学选择饮品的健康建议或做法：______________________________。 14.（2026·河北邯郸·学业水平）面包是我们日常生活中常见的食物，但如果保存方式不当，很容易滋生霉菌。为此，某生物学小组开展探究“不同保存条件对面包霉变情况的影响”，并特别关注食品防腐剂在其中的作用，实验的具体步骤如下。步骤一：准备3片同批次、大小相同的面包片，分为A、B、C三组，每组1片。步骤二：A组置于塑料袋中，开口后放入25°C恒温箱；B组喷洒少量食品防腐剂后，置于塑料袋中，开口后放入25°C恒温箱；C组置于塑料袋中，开口后放入4°C冷藏室。步骤三：连续5天，每天观察并记录各组面包表面霉菌斑点的总面积（单位：cm2），绘制霉菌斑点的总面积变化折线图。 回答下列问题。 （1）面包片可以为霉菌的生活提供__________，使其通过__________繁殖不断产生后代并形成斑点。 （2）本实验中__________组为对照组，为了降低偶然因素的影响，请你提出一个改进措施：__________。分析实验结果可知，食品防腐剂与冷藏相比较，__________的保鲜效果更好。 （3）请你针对B组的实验条件，从食品安全方面提出一个可进一步探究的问题：____________。 15.（2026·河北石家庄第二外国语·模拟）油菜素内酯（BR）和脱落酸（ABA）可提高植物抵抗不良环境的能力。农业技术人员探究干旱条件下施用不同浓度的BR和ABA对大豆幼苗光合作用的影响，1~8组处理浓度见下表。充分灌溉后停止浇水，在第12天土壤干旱时进行相应指标测定，部分结果如图。 组别 1 2 3 4 5 6 7 8 处理 ABA浓度/ 0 0 0 0 2 2 2 2 BR浓度/ 0 0.1 0.2 0.4 ? 0.1 0.2 0.4 （1）实验所用的大豆幼苗应该选自同批次，且生理状态相似的植株，实验还应满足________________等非生物因素一致。选用的大豆幼苗应处于________________（填“干旱”或“正常水肥”）条件下培育。 （2）实验设计中，组别1的作用是________________。组别5中“？”处应填写________________。 （3）气孔导度的增加意味着气孔开放程度增大，这会导致蒸腾作用增强，水分流失加快，________________（填“利于”或“不利于”）植物在干旱条件下的水分保持。 （4）综合考虑，提高植物抵抗不良环境能力最好的是组别8，请根据图表信息分析后说明理由：________________。 16.（2026·河北石家庄·质量检测）某生物兴趣小组为了探究“影响植物光合作用的环境条件”，他们在五个温室中分别种植了25株品种、长势、大小相同的萝卜幼苗，白天温室内控制光照、二氧化碳浓度和温度环境条件如表所示（每个温室内的水分、土壤等其他条件均相同，夜间温室温度相同）。回答下列问题： 温室 A B C D E 光照 充分 充分 充分 弱 弱 二氧化碳浓度（%） 0.3 0.1 0.1 0.1 0.03 温度（℃） 25 25 10 25 10 （1）兴趣小组同学选择的萝卜幼苗是品种、长势、大小都相同的，且控制每个温室水分、土壤等其他条件也相同的目的是________________。 （2）将________________两个温室进行对照实验，探究光照对萝卜幼苗光合作用的影响。 （3）为了探究________________对萝卜幼苗光合作用的影响，可将A和B两个温室进行对照实验。 （4）将B和C两个温室进行对照实验，兴趣小组同学发现温室B中萝卜幼苗生长速度快，结论是________________________________。 （5）上述温室中，光照、二氧化碳浓度和温度是影响萝卜幼苗生长的________________因素。 （6）萝卜成熟后，兴趣小组同学将萝卜进行收获并将一部分加以储存，由于储存时间较长，萝卜出现了“空心”现象，小组同学分析原因是萝卜进行________________作用消耗有机物。 17.（2026·河北唐山东方红中学·模拟）我们常说“光是万物之源”，植物的生活离不开光照，研究人员为探究光对动物的生殖发育是否有影响，选择东北林蛙的蝌蚪做了以下实验，回答问题：步骤一：在三个养殖箱中分别饲养20只东北林蛙蝌蚪。步骤二：分别用低（2000lx）、中（4000lx）、高（6000lx）三种不同的光照强度的光照射蝌蚪12小时/天。步骤三：每天喂养蝌蚪2次，每周称重一次，记录数据，直至长成幼蛙为止。结果如下： （1）该探究实验的变量是__________________ 。步骤一中三个养殖箱中的蝌蚪应大小相似，目的是 ________________ 。 （2）称重时也应选择10只以上蝌蚪，计算平均值，此操作的目的是______________________ 。 （3）分析实验结果，可知__________ 光强下蝌蚪发育情况最好，本实验结论为：______________________。 （4）实验中，东北林蛙从______________开始发育，由蝌蚪发育成幼蛙的过程属于______________ 发育。 18.（2026·河北唐山东方红中学·模拟）研究人员在昆虫黑粉甲体内鉴定出具有降解塑料聚苯乙烯（PS）能力的细菌，其幼虫可以在仅含PS的饮食下存活一段时间，且其粪便中残留聚合物的分子量明显下降，推测黑粉甲能够摄取和降解PS。 （1）“研究人员推测，黑粉甲能够摄取和降解塑料聚苯乙烯（PS）。”这是科学探究中的____________。 （2）为研究黑粉甲降解塑料的特点，研究人员将黑粉甲幼虫分成三组：喂食麦麸组、喂食PS组、喂食麦麸+PS组。黑粉甲幼虫在实验前72小时停止喂食，这样做是为了____________________________。每组设置100只幼虫且实验重复3次，目的是__________________________。统计30天幼虫消化PS情况如图1，喂食PS组的黑粉甲幼虫在30天时降解PS约为________%。 （3）据图2，与喂食麦麸组相比，仅喂食PS的幼虫存活率____________；而喂食麦麸+PS组的存活率有所提高，说明____________的补充对幼虫生存至关重要。 （4）研究发现多种昆虫能降解塑料，这一研究成果的价值在于______（多选）。 A. 为解决塑料污染提供新途径 B. 能够直接消除所有塑料垃圾 C. 为塑料处理提供可持续方案 D. 补充了微塑料对昆虫影响的研究 （5）昆虫在降解塑料污染问题上具有巨大的潜力，想要实际应用，还可以从哪些方面进行更加深入的研究？__________________________________。 19.（2026·河北邢台·二模）某研究小组选取芦苇（淡水优势种）和碱蓬（耐盐植物）两种湿地植物开展实验，探究湿地植物对盐胁迫响应机制的差异，为生态修复提供科学依据。部分操作如下表，结果如图一和图二所示。 实验步骤 具体操作 取材 选取芦苇和碱蓬幼苗各40株，把每种植株随机分为4组，每组10株 处理 将每组幼苗分别置于0.1‰（淡水）、5‰（微咸水）、10‰（咸水）、15‰（高咸水）不同盐度条件下培养30天，其他生长条件均保持一致且适宜 观察与记录 定期观察并记录生长状况，实验结束后测定植株存活率、脯氨酸含量。（注：脯氨酸是渗透调节物质，含量越高，植物抗逆性越强） 回答下列问题。 （1）芦苇是湿地常见的植物，它能够开花并结出果实，芦苇的这种繁殖方式属于__________（填“有性”或“无性”）生殖。 （2）本实验的自变量是__________，实验中每组使用多株植物而不是单株的目的是__________。 （3）根据图一可知，芦苇的存活率随盐度增加而__________，在15‰盐度下全部死亡；从图二中可以看出：两种植物中，____________的耐盐性更强。 （4）请根据实验结果，为湿地盐碱化区域的生态修复写出一条合理建议：__________。 20.（2026·河北唐山·一模）脑部微血管密度和GAT1蛋白含量是影响某种脑部疾病的重要因素。为探究银杏叶提取物治疗该病的效果，某科研团队用45只患病大鼠进行实验，结果如下： 组别 注射物 走迷宫平均耗时/秒 脑部微血管平均密度/（血管数·毫米²） 脑部GAT1蛋白平均相对含量 甲 生理盐水 57．29 15．22 0．87 乙 药物OX 28．76 25．02 2．01 丙 银杏叶提取物 20．76 36．01 5．62 注：药物OX对该病有治疗效果。请回答： （1）本实验的变量是__________。甲组的作用是____________________。 （2）据表可知，与甲、乙组相比，丙组大鼠走迷宫耗时最短，表明银杏叶提取物治疗效果____________，推测其原因是____________________。 （3）为评估丙组大鼠是否已治愈，实验需增设________大鼠组为丁组。 （4）银杏叶提取物成分复杂，剂量效果未知，请提出一个进一步的研究思路：____________________。 21.（2026·河北石家庄市外国语教育集团·模拟）荔枝果实营养丰富，但其果皮因表面多孔结构而容易发生褐变，影响荔枝的保鲜品质。果皮褐变指数是荔枝保鲜效果的指标。温度对荔枝果实的保鲜有影响吗？某科研小组设计了如下实验：步骤一：选择同一品种、大小和成熟度一致且无机械损伤的新鲜荔枝果实50粒，平均分成2组。编号为A组和B组。步骤二：将两组荔枝同时冰水预冷，使果温接近贮藏温度；晾干后A组置于28℃常温环境中，B组放置在4℃的冰箱中。按照步骤一和步骤二，在A、B两组中各设置三个重复实验组。步骤三：每隔6小时观察、统计荔枝果皮的褐变指数。连续记录几天荔枝果皮的褐变指数，实验结果绘制成折线图如下： 荔枝表皮的褐变指数： 0级为无褐变； 1级为轻微褐变（面积占比小于5%）； 2级为轻度褐变（面积占比为5%—25%）； 3级为中度褐变（面积占比为25%—50%）； 4级为重度褐变（面积占比为50%—75%）； 5级为完全褐变，不能食用。 分析回答下列问题： （1）实验中设计A组的目的是________________。 （2）实验中选择同一品种、大小和成熟度一致的荔枝果实的目的是________________。 （3）A、B两组中各设置三个重复实验组，这样做的目的是________________。 （4）通过对实验结果分析实验结论是：温度会影响荔枝的保鲜品质，________________（填“常温”或“低温”）能抑制荔枝的褐变速度，更有利于荔枝的保鲜。兴趣小组的同学在科研小组的实验中得到启发，查阅资料后了解到，荔枝果皮的褐变不仅与温度有关，还可能与其多孔结构与氧气接触有关。同学们猜想：减少氧气接触也许能延缓其果皮褐变。为此，他们做了如下的实验设计： 组别 数量（个） 处理方式 环境温度 甲 25 荔枝装入密封袋中，袋中加入脱氧剂后，密封放置 0℃ 乙 25 荔枝装入密封袋中，敞口放置 4℃ 丙 25 荔枝装入密封袋中，袋中加入脱氧剂后，密封放置 4℃ 丁 25 荔枝装入密封袋中，密封放置 28℃ （5）若要探究“氧气含量对荔枝果皮褐变的影响”，应选择________________两组进行实验。为保证实验数据的准确性和科学性，同学们还应进行________________实验。 22.（2026·河北张家口·模拟）某农场为在有限的耕地面积上提高土地利用率和产出率，尝试进行马铃薯和玉米的间种。为了探究两者最佳的间种密度，进行了如下实验：将 5 亩土地等分为 A、B、C、D、E 五个实验区，每个区均种植马铃薯 5500 株，其中 A区间种玉米 1000 株、B 区间种玉米1500株、C 区间种玉米 2000 株、D 区间种玉米 2500 株、E 区不间种玉米。实验结果如下： 表一：马铃薯产量 组别 株高（cm） 株薯数（个） 株薯重（kg） 亩产（kg） A 41.1 3.5 0.37 1826.68 B 42.5 3.3 0.36 1785.68 C 44.5 3.2 0.34 1709.01 D 49.3 2.8 0.29 1505.67 E 41.9 3.6 0.40 2031.01 表二：玉米产量 组别 株高（cm） 穗长（cm） 百粒鲜重（g） 亩产（kg） A 128.9 18.2 39.7 300 B 128.2 17.9 39.1 423 C 129.5 17.8 38.6 531 D 135.7 16.6 35.2 589 （1）根据光合作用原理，将株高差距较大的玉米和马铃薯两种作物进行间种，可以通过在单位面积土地上种植更多农作物，更加充分利用______________，以提高单位土地面积上的农作物产量。 （2）该实验中研究的变量是______________，其中对照组是______________。 （3）由题中信息可知，随着 A-D 组每亩间种玉米株数逐渐增多，马铃薯株薯数、株薯重和亩产______________，呈现此趋势的原因可能是______________。 （4）按照马铃薯 1 元/kg，玉米 3 元/kg 来计算 A-E 组的产值，该农场应该选择______________组，才能达到最高的产量和经济效益。 23.（2026·河北石家庄·二模）糖尿病是当今世界上危害人体健康的常见疾病之一，典型症状为多饮、多食、多尿、体重减少，它的并发症会对人体多种系统造成损害。请根据所学知识分析回答： （1）为研究一定浓度的花生根茎水煮液（以下简称水煮液）对糖尿病小鼠是否具有降血糖效果，研究人员进行了如下实验： ①选取生长发育状态良好的小鼠30只，平均分成Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三组，30只小鼠的大小、健康状态要尽量相同，目的是____________________。 ②图一中向Ⅱ组和Ⅲ组小鼠注射四氧嘧啶溶液破坏胰岛，其原因是____________________。 ③Ⅱ组“？”处应注射____________________。 ④求每组小鼠血糖的平均值，目的是____________________。实验结果如图二所示，由此可推测____________________。 （2）糖尿病根据发病机制的不同可分为Ⅰ型与Ⅱ型。Ⅰ型糖尿病患者的胰岛素分泌能力降低，Ⅱ型糖尿病主要是由于患者体内胰岛素无法有效发挥作用而导致血糖升高。如图为正常小鼠与某糖尿病小鼠的胰岛素水平检测结果，据图可知该糖尿病小鼠为____________________ 24.（2026·河北保定·模拟考试）胆固醇过高引起的心脑血管疾病严重危害人体健康。为了探寻安全有效的方法来减轻胆固醇过高对人体的危害，科研人员分离出6株乳酸菌进行了乳酸菌降低胆固醇能力的体外实验。结果如图，请分析回答。 （1）该实验的变量是________________。由实验结果可知，在体外降低胆固醇能力最强的菌株是________________。 （2）乳酸菌在体内需克服强酸性胃液、高浓度胆盐的肠道环境才能发挥作用，因此应筛选出________________的乳酸菌才能开展下一步的体内实验。 （3）科研人员进一步进行了探究乳酸菌降低胆固醇能力的体内实验。选取30只雄性小鼠随机均分为3组进行灌喂实验，5周后检测总胆固醇的含量，结果如下表。 组别 喂养方式 总胆固醇（mm/L） A 正常饮食+水+生理盐水 2.98 B ？ 4.57 C 高脂饮食+水+乳酸菌 3.16 ①这个实验中设置A组的目的是____________________________，进行实验的30只雄性小鼠生长状况相近，生活环境相同，是为了控制________________。 ②表格中“？”处应填写________________________，结合表中数据，实验二的结论是__________________________。 25.（2026·河北邯郸·一模）金山银山，不如绿水青山！绿色植物为自然界和人类提供了丰富的资源，决定着生物圈的存在和发展。为了探究影响绿色植物光合作用的因素，某生物兴趣小组利用天竺葵进行了如下实验。 （1）实验的正确步骤是______________。 （2）图中步骤②的目的__________。步骤③中，将叶片的一部分从上、下两面遮盖黑纸片的目的是与叶片见光部分形成__________。 （3）将绿叶放到酒精中隔水加热，目的是使叶片中含有的____________溶解到酒精中，经酒精煮过的叶片变成__________色。 （4）步骤④，滴加的液体是____________，目的是检验植物光合作用的产物。 （5）图①中叶片的见光a部位变蓝，不见光b部位不变蓝，可判断被黑纸片遮盖的部位没有产生淀粉，该实验可以说明__________是绿色植物制造有机物的必要条件。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题14 科学探究 考点1 科学探究 1.【答案】B 2.【答案】（1）坏血病     （2）选取成熟度一致的新鲜芦笋幼嫩茎（或“选取无损伤的新鲜芦笋幼嫩茎”或“清洗和消毒”或“随机平分为三组”或“均置于4℃恒温环境”或“定期取样”或“随机取样”）     （3）① 对照    ② 同一贮藏时间，乙、丙两组失重率均明显低于甲组    ③ 气调保鲜袋（或“丙组的包装”）     （4）① 缩短    ② 25℃时，芦笋幼嫩茎呼吸作用强，有机物分解速度快，品质下降快，保鲜时间短      3.【答案】（1）生殖     （2）① 控制单一变量    ② 蒸馏水    ③ 成立     （3）① 不同浓度的槐花蜜溶液    ② 在一定范围内，随着槐花蜜溶液浓度升高，对苹果片褐变的抑制作用逐渐增强。槐花蜜溶液浓度超过10%，对苹果片褐变的抑制作用基本不变     （4）蜂蜜的种类      4.【答案】（1）切断、磨碎食物     （2）① 甲、乙    ② 乳酸菌产生的不同物质    ③ 甲     （3）乳酸菌株X产生的哪种物质对链球菌的抑制作用最强？     （4）早晚刷牙、饭后漱口、少吃甜食等（合理即可）      1.【答案】D 2.【答案】C 3.【答案】C 4.【答案】C 5.【答案】D 6.【答案】D 7.【答案】A 8.【答案】D 9.【答案】C 10.【答案】C 11.【答案】D 12.【答案】（1）叶绿体     （2）① 高光照、低光照、无光照    ② 二氧化碳无机盐空气（合理即可）    ③ 光照强度越大，花朵直径增长率越高     4     （3）① 导管    ② 茎皮层的光合作用可促进皮层吸水     （4）适当提高切花所处环境的光照强度（合理即可）      13.【答案】（1）① 乳酸菌没有成形的细胞核    ② 分裂生殖     （2）① 温度    ② 单一变量    ③ 40     （3）优先选择低温储存的益生菌活菌饮料，不购买长期在高温环境放置的活菌饮料      14.【答案】（1）① 营养物质    ② 孢子     （2）① A    ② 增加每组面包片的数量    ③ 食品防腐剂     （3）喷洒不同浓度的食品防腐剂对面包保鲜效果有何影响（答案合理即可）       15.【答案】（1）① 光照、温度    ② 干旱     （2）① 对照    ② 0     （3）不利于     （4）8组实验结果显示，第8组有机物合成速率最高，且气孔导度较小，利于在干旱条件下保持水分。      16.【答案】（1）控制单一变量     （2）BD     （3）二氧化碳浓度     （4）一定范围内温度升高，光合作用增强     （5）非生物     （6）呼吸      17.【答案】（1）① 光照强度    ② 控制单一变量     （2）减小实验误差     （3）① 中等    ② 光照强度影响东北林蛙蝌蚪的发育     （4）① 受精卵    ② 变态      18.【答案】（1）作出假设     （2）① 排除幼虫体内原有食物对实验结果的干扰    ② 避免偶然性，减小实验误差    ③ 8     （3）① 低    ② 麦麸     （4）ACD     （5）如何提高昆虫降解效率、优化处理过程以及科学垃圾分类等（其他答题合理也可）      19.【答案】（1）有性     （2）① 植物种类和盐度    ② 避免偶然因素影响实验结果，减小实验误差，提高实验结果可靠性     （3）① 降低    ② 碱蓬     （4）在盐碱化湿地区域种植耐盐性强的碱蓬（合理即可）      20.【答案】（1）① 注射物种类    ② 对照     （2）① 更明显    ② 增加脑部微血管密度和GAT1蛋白含量     （3）正常 健康     （4）探究银杏叶提取物注射物的有效成分 探究银杏叶提取物的最佳剂量      21.【答案】（1）对照     （2）控制单一变量     （3）1次实验具有偶然性，3次（多次）实验使实验结果具有普遍性     （4）低温     （5）① 乙、丙    ② 重复      22.【答案】（1）光能     （2）① 玉米的种植密度    ② E     （3）① 呈下降趋势    ② 种植密度大，光合效率低     （4）C      23.【答案】（1）① 保证单一变量    ② 制造患糖尿病的小鼠    ③ 生理盐水    ④ 减小误差     一定浓度的花生根茎水煮液对患糖尿病小鼠具有降糖作用，但无法降至正常水平     （2）Ⅱ型      24.【答案】（1） 乳酸菌种类     FD-8     （2）耐强酸性、高浓度胆盐     （3）① 形成对照 作对照     单一变量    ② 高脂饮食+水+生理盐水     乳酸菌能降低高脂饮食小鼠的总胆固醇含量      25.【答案】（1）② ③ ⑥ ⑤ ④ ①     （2） 将叶片内原有的淀粉运走和耗尽    对照实验     （3） 叶绿素    ② 黄白     （4）碘液     （5）光      试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题14 科学探究 3年汇编1年模拟 考点分类 河北考情 命题规律 考点1 科学探究 2026河北(1题)、2025河北(1题)、2024河北(2题) 以实验探究题为主。依托“芦笋保鲜”“苹果褐变”“小麦光合作用”“龋齿抑制”等跨学科情境，集中考查对照设计、单一变量控制及结果分析能力。高频易错点在于区分实验组与对照组、辨析无关变量的干扰。近年从方案评价逐步转向要求完整设计实验、解释图表数据，对逻辑表达和跨学科迁移的考查明显加深。 考点1 科学探究 1．（2024·河北·中考真题）为研究施肥深度对干旱条件下小麦光合作用的影响，研究人员在相同条件下，选择符合实验标准的三个地块施肥、播种，长出植株后进行检测，实验数据（单位已省略）如下表所示。下列说法错误的是（       ） 实验处理生理指标 浅施（15cm） 中施（30cm） 深施（45cm） 叶绿素含量 1.8 2.1 2.5 气孔导度 0.12 0.15 0.18 光合作用速率 18.5 22.3 26.7 注：气孔导度数值越大，表示气孔开放程度越大。 A. 本实验控制的变量是施肥深度 B. 随着施肥深度增加，小麦蒸腾作用减弱 C. 小麦的光合作用速率与气孔开放程度、叶绿素含量有关 D. 干旱条件下深施肥提高了小麦的光合作用速率 【答案】B 【分析】（1）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的实质：制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中。（2）气孔开度对蒸腾有着直接的影响，一般用气孔导度表示，气孔导度表示的是气孔张开的程度，它是影响植物光合作用，呼吸作用及蒸腾作用的主要因素。气孔开度（及它所决定的导度）与实际失水速率（即蒸腾速率）的关系密切。 【解析】A．根据题意可知，实验目的是“为研究施肥深度对干旱条件下小麦光合作用的影响”，由此可知，本实验的自变量是施肥深度，A正确。B．气孔导度数值越大，表示气孔开放程度越大，蒸腾作用越强，随着施肥深度增加，气孔导度增大，小麦蒸腾作用增强，B错误。C．根据表格数据可知，随着施肥深度的增加，气孔导度增大，叶绿素含量增加，光合作用速率也增大，说明小麦的光合作用速率与气孔开放程度、叶绿素含量有关，C正确。D．根据表格数据可知，干旱条件下深施肥提高了小麦的光合作用速率，D正确。故选B。 2．（2026·河北·中考真题）河北省是我国芦笋的重要产地。芦笋的幼嫩茎含有丰富的氨基酸、维生素等成分，具有很高的营养价值。常温下芦笋幼嫩茎贮藏期很短，采摘后2~3天就会萎蔫或腐烂。为探究不同包装对芦笋幼嫩茎保鲜效果的影响，科研人员进行了如下实验。①选取适量成熟度一致、无损伤的新鲜芦笋幼嫩茎，清洗和消毒后，随机平分为甲、乙、丙三组。②甲组不包装，乙组用普通保鲜袋包装，丙组用气调保鲜袋包装，均置于4℃恒温环境下贮藏。定期随机取样，称量并计算失重率（失重率反映芦笋的贮藏品质，失重率越高表示品质越差）。③实验重复三次，取平均值。结果如图二所示。 回答下列问题。（1）芦笋幼嫩茎的维生素C含量丰富，经常食用可以预防人体患__________________（“坏血病”或“夜盲症”）。 （2）在该实验过程中，为排除其他因素干扰，确保单一变量所采取的措施有__________________（答出1点即可）。 （3）甲组在实验中起__________________作用，由实验结果推断，两种包装都能延长芦笋幼嫩茎的贮藏期，作出该判断的依据是__________________。保鲜效果更好的包装是__________________。 （4）若该实验在25℃恒温环境下进行，与上述实验相比，芦笋幼嫩茎的保鲜时间可能会________________（填“延长”或“缩短”），理由是__________________。 【答案】（1）坏血病     （2）选取成熟度一致的新鲜芦笋幼嫩茎（或“选取无损伤的新鲜芦笋幼嫩茎”或“清洗和消毒”或“随机平分为三组”或“均置于4℃恒温环境”或“定期取样”或“随机取样”）     （3）① 对照    ② 同一贮藏时间，乙、丙两组失重率均明显低于甲组    ③ 气调保鲜袋（或“丙组的包装”）     （4）① 缩短    ② 25℃时，芦笋幼嫩茎呼吸作用强，有机物分解速度快，品质下降快，保鲜时间短      【解析】(1) 人体缺乏维生素C会患坏血病，缺乏维生素A会患夜盲症，因此维生素C可以预防坏血病。(2) 单一变量原则要求除自变量（包装类型）外，其他可能影响实验结果的变量都保持一致，本实验中保证单一变量的操作包括：选取成熟度一致、无损伤的新鲜芦笋幼嫩茎；三组都置于4℃恒温环境贮藏；随机平均分组等。(3) 甲组不做包装处理，在实验中起对照作用。根据失重率的定义，结合图二曲线可知，相同贮藏时间下，乙组和丙组的失重率都低于甲组，说明两种包装都能提升芦笋贮藏品质，延长贮藏期；丙组（气调保鲜袋包装）的失重率低于乙组（普通保鲜袋包装），因此气调保鲜袋的保鲜效果更好。(4) 25℃高于原实验的4℃，温度会影响呼吸作用强度，温度越高，芦笋呼吸作用越强，有机物消耗速度越快，同时高温会加快水分散失，也更适合微生物生长繁殖，加速芦笋腐烂变质，因此和原实验相比，保鲜时间会缩短。 3．（2025·河北·中考真题）将苹果去皮、切块制成的鲜切苹果，因方便食用深受人们喜爱，但很容易发生褐变，导致观感不佳，营养价值下降。有人提出了“蜂蜜对鲜切苹果的褐变有一定抑制作用”的说法。为了探究该说法是否成立，科研人员用槐花蜜和国光苹果进行了实验一，部分操作如下表，结果如图一所示。 取材 挑选状况一致的国光苹果，切成大小相同的苹果片，随机平分为甲、乙两组 处理 甲组 将新鲜的苹果片浸泡在用蒸馏水配制的10%槐花蜜溶液中10分钟，取出沥干，放入带孔的保鲜盒贮藏，每天定时测定褐变程度 乙组 将新鲜的苹果片浸泡在等量液体A中10分钟，取出沥干，放入带孔的保鲜盒贮藏，每天定时测定褐变程度    回答下列问题。 （1）苹果的果实属于____________________（填“生殖”或“营养”）器官。 （2）取材时，选择同状况、同品种的苹果进行实验是为了____________________。乙组中液体A是____________________。据实验一结果初步判断上述说法____________________（填“成立”或“不成立”）。（3）在实验一的基础上，科研人员继续进行实验二，结果如图二所示。实验二探讨了____________________对鲜切苹果褐变的影响。据图二得出的实验结论是____________________。 （4）有同学提出：其他的蜂蜜是否和槐花蜜具有一样的作用？若你想对该问题进行研究，可选择____________________作为变量进一步探究。 【答案】（1）生殖     （2）① 控制单一变量    ② 蒸馏水    ③ 成立     （3）① 不同浓度的槐花蜜溶液    ② 在一定范围内，随着槐花蜜溶液浓度升高，对苹果片褐变的抑制作用逐渐增强。槐花蜜溶液浓度超过10%，对苹果片褐变的抑制作用基本不变     （4）蜂蜜的种类      【解析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。(1) 植物的器官包括营养器官和生殖器官，营养器官有根、茎、叶，生殖器官有花、果实、种子。苹果的果实是由花的子房发育而来的，与繁殖后代有关，所以属于生殖器官。(2) 取材时，选择同状况、同品种的苹果进行实验是为了控制单一变量。因为如果苹果的状况和品种不同，可能会影响实验结果，这样就无法准确判断是蜂蜜对苹果褐变产生了影响。乙组中液体A是蒸馏水。该实验的目的是探究蜂蜜对鲜切苹果的褐变是否有抑制作用，甲组用10%槐花蜜溶液处理，乙组作为对照，应该用等量的蒸馏水处理。据实验一结果初步判断上述说法成立。从图一可以看出，甲组（用10%槐花蜜溶液处理）苹果片的褐变程度比乙组（用蒸馏水处理）低，说明蜂蜜对鲜切苹果的褐变有一定抑制作用。(3) 从图二可知，实验设置了不同浓度的槐花蜜溶液来处理苹果片，所以自变量是蜂蜜溶液的浓度。据图二得出的实验结论是在一定范围内，槐花蜜溶液浓度越高，对鲜切苹果褐变的抑制作用越强。(4) 有同学提出：其他的蜂蜜是否和槐花蜜具有一样的作用？若想对该问题进行研究，可选择蜂蜜的种类作为变量进一步探究。即设置不同种类的蜂蜜溶液进行实验，其他条件保持相同且适宜，观察不同种类蜂蜜对鲜切苹果褐变的影响。 4．（2024·河北·中考真题）日常不良用牙习惯会导致龋齿。口腔中的产酸类细菌（主要是链球菌）分解食物碎屑产生的酸性物质，易引发龋齿。最新研究发现，乳酸菌产生的某些物质对链球菌有抑制作用。科研人员拟从甲、乙、丙三种乳酸菌株中，筛选出能抑制链球菌并有治疗龋齿潜力的最佳菌株，进行了如下实验。①无氧条件下，将等量的甲、乙、丙三种乳酸菌株，用相同培养液（该培养液对链球菌没有影响）分别进行培养，一段时间后去除乳酸菌，获得液体A、B、C。②从液体A、B、C中各取等量液体，分别加入适量某种物质（该物质对链球菌没有影响）去除酸性物质，获得液体a、b、c。③从上述六种液体中各取等量液体，分别做链球菌抑制实验，结果如下表所示。 液体 A a B b C c 对链球菌抑制作用 17.5 14.3 17.6 12.1 0.0 0.0 注：数值越大，表示对链球菌抑制作用越显著。回答下列问题。 （1）牙齿在食物消化中的作用是________________。 （2）分析上述实验结果，对链球菌具有抑制作用的菌株是____________。分析从同一菌株获取的不同液体对链球菌的抑制作用，推测其差异主要是由________________引起的。综合分析，能抑制链球菌并有治疗龋齿潜力的最佳菌株是________________。 （3）假设经上述实验筛选出的，能抑制链球菌并有治疗龋齿潜力的最佳菌株是X。请你提出一个进一步研究乳酸菌株X的科学问题：________________ （4）为了预防龋齿，我们应该养成的习惯有________________（答出1点即可）。 【答案】（1）切断、磨碎食物     （2）① 甲、乙    ② 乳酸菌产生的不同物质    ③ 甲     （3）乳酸菌株X产生的哪种物质对链球菌的抑制作用最强？     （4）早晚刷牙、饭后漱口、少吃甜食等（合理即可）      【解析】初筛是指从大量的菌落中随机挑取并通过检测得到一些较优菌株，复筛是指将初筛得到的较优菌株再进行多次实验验证其效价和传代稳定性，并从中得到一两个或少数几个最优的菌株，一般菌种的分离和鉴定宜选用固体培养基；当复筛的培养基中得到单菌落时，表明已经把菌种纯化，这时就可以接种保藏；增殖培养宜选择液体培养基。(1) 牙齿在食物消化中的作用是切断、磨碎食物，增加食物与消化液的接触面积，有利于食物的消化。(2) 分析上述实验结果，对链球菌具有抑制作用的菌株是甲和乙，因为液体A和B对链球菌有抑制作用，而液体C对链球菌没有抑制作用。分析从同一菌株获取的不同液体对链球菌的抑制作用，推测其差异主要是由乳酸菌产生的不同物质引起的。综合分析，能抑制链球菌并有治疗龋齿潜力的最佳菌株是甲，因为液体A对链球菌的抑制作用最显著。(3) 假设经上述实验筛选出的，能抑制链球菌并有治疗龋齿潜力的最佳菌株是X。可以提出一个进一步研究乳酸菌株X的科学问题：乳酸菌株X产生的哪种物质对链球菌的抑制作用最强？(4) 由资料可知，日常不良用牙习惯会导致龋齿。口腔中的产酸类细菌（主要是链球菌）分解食物碎屑产生的酸性物质，易引发龋齿。因此，为了预防龋齿，我们应该养成的习惯有早晚刷牙、饭后漱口、少吃甜食等。 1．（2026·河北石家庄市外国语教育集团·模拟）下图是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤。相关叙述正确的是（       ） ①黑暗处一昼夜②阳光下几小时③叶片脱色处理④观察实验现象 A. 步骤①目的是增加叶片中的淀粉 B. 步骤②说明该实验变量是黑纸片 C. 步骤③可使叶绿素溶解到清水中 D. 步骤④观察到叶片见光部分变蓝 【答案】D 【分析】“绿叶在光下制造有机物”步骤包括：甲暗处理（目的使叶片内的淀粉运走耗尽）、乙遮光对照（变量是光）、照光、摘叶、丙脱色、漂洗、丁滴碘液，观察现象（见光部分变蓝色，遮光部分不变蓝）、得出结论（光合作用产生淀粉；光是光合作用的必要条件）。 【解析】A．步骤① 把植物放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽，避免对实验结果造成干扰，不是增加淀粉，A错误。B．步骤② 用黑纸片把叶片一部分遮盖起来，变量是光照（有光和无光），不是黑纸片，B错误。C．步骤③ 是酒精脱色，叶绿素能溶解在酒精中，目的是使叶绿素溶解到酒精里，而不是清水中，C错误。D．叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，淀粉遇碘变蓝；遮光部分不能进行光合作用，无淀粉产生，遇碘不变蓝，所以步骤④ 观察到叶片见光部分变蓝，D正确。故选D。 2．（2026·河北石家庄·质量检测）如图是探究植物生理活动的相关实验。下列叙述错误的是（       ） A. 甲图装置可用来验证植物光合作用产生氧气 B. 乙图装置可用来验证植物的蒸腾作用 C. 丙图装置可用来验证植物呼吸作用产生二氧化碳 D. 丁图装置中挤压黑色塑料袋澄清石灰水会变浑浊 【答案】C 【解析】A．将甲装置放置在阳光下，漏斗内的金鱼藻进行光合作用产生的氧气会被收集在试管内；可用带火星的木条进行检验是否有氧气的产生。因此该装置可以用来验证光合作用是否产生氧气，A正确。 B．乙装置中塑料袋扎在茎的基部，塑料袋内壁上有水珠产生，表明植物能够进行蒸腾作用散失水分，B正确。 C．丙装置中萌发的种子进行呼吸作用，将燃烧的蜡烛放入瓶中蜡烛熄灭，该现象只能说明呼吸作用消耗了瓶内的氧气，C错误。 D．丁装置中黑色塑料袋阻挡光线，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用释放二氧化碳。挤压塑料袋后，二氧化碳进入澄清石灰水，使澄清石灰水变浑浊，D正确。 3．（2026·河北邯郸·二模）为探究不同浓度酒精对水蚤心率的影响，某小组进行实验并记录结果如下。下列叙述错误的是（　　） 酒精浓度 0（清水） 0.25% 0.5% 1% 10% 20% 心率（次/分） 210 270 300 180 138 死亡 A. 实验中清水组起对照作用 B. 酒精浓度过高会导致水蚤死亡 C. 低浓度酒精对心率有抑制作用 D. 不同酒精浓度对水蚤心率的影响不同 【答案】C 【解析】A．实验中清水组未添加酒精，作为对照组起对照作用，A正确。B．由表格可知，酒精浓度为20%时水蚤死亡，说明酒精浓度过高会导致水蚤死亡，B正确。C．从数据来看，0.25%、0.5%的低浓度酒精下，水蚤心率（270次/分、300次/分）高于清水组的210次/分，说明低浓度酒精对心率有促进作用，而非抑制作用，C错误。D．不同酒精浓度下，水蚤心率从210次/分变化到270、300、180、138次/分，甚至死亡，说明不同酒精浓度对水蚤心率的影响不同，D正确。 4．（2026·河北邯郸·学业水平）球孢白僵菌可通过提高植物对营养物质的吸收或引起相关激素的变化促进植物的生长。为探究全球二氧化碳浓度升高条件下，球孢白僵菌对植物生长发育的影响，研究人员对玉米植株进行了实验，研究结果如下。下列相关说法错误的是（        ） 组别 甲组 乙组 丙组 丁组 二氧化碳浓度/ppm 400（近似正常二氧化碳浓度） 600 球孢白僵菌 不接种 接种 不接种 接种 重复处理 每组种植2株玉米 植株平均重量/g 234 249 252 265 A. 丙组和丁组之间以是否接种球孢白僵菌为变量 B. 增加每组种植的玉米数量能减小实验误差 C. 一定范围内，二氧化碳浓度升高，玉米生长越差 D. 球孢白僵菌在低二氧化碳浓度下效果更好 【答案】C 【解析】A．丙组与丁组的二氧化碳浓度均为600ppm，唯一变量为是否接种球孢白僵菌，A正确。B．每组仅种植2株玉米，样本数量少易产生随机误差，增加种植数量可减小实验误差，B正确。C．对比甲组（400ppm CO₂，不接种）和丙组（600ppm CO₂，不接种）的植株平均重量，252g＞234g，说明一定范围内二氧化碳浓度升高，玉米生长更好，而非越差，C错误。D．低CO₂浓度下，接种与不接种的重量差为：249-234=15g；高CO₂浓度下，重量差为：265-252=13g，15g＞13g，说明球孢白僵菌在低二氧化碳浓度下促生长效果更好，D正确。 5．（2026·河北张家口·模拟）为探究两种抗生素对某细菌的抑制效果，设计如图所示实验方案：在无菌固体培养基表面涂布被检测细菌，放置甲、乙和丙三个圆形滤纸片（抗生素可在培养基中扩散，滤纸片周围出现抑菌圈的大小能反映其抑菌效果）。下列说法错误的是（        ） A. 抑菌最有效的是抗生素b B. 浸泡滤纸片的抗生素a、b浓度应相同 C. 丙滤纸片起到对照作用 D. 此方法可检测抗生素对病毒的抑制效果 【答案】D 【解析】A．抑菌圈越大，说明抗生素的抑菌效果越好；从图中能看到抗生素b的抑菌圈最大，所以抑菌最有效的是抗生素b，A正确。B．这是对照实验，变量是抗生素的种类，其他条件（如抗生素a、b的浓度）应保持相同，B正确。C．丙滤纸片浸泡过无菌水，没有抗生素，起到对照作用，用来排除滤纸片、溶剂等无关变量的影响，C正确。D．抗生素只对细菌起抑制或杀灭作用，对病毒无效，因此该方法不能检测抗生素对病毒的抑制效果，D错误。 6．（2026·河北石家庄·二模）生物学是一门基于科学实验的基础学科，中学教材中介绍了很多与生产生活密切相关的实验，以下关于这些实验的说法正确的是（　　） A. 探究绿叶在光下制造有机物的实验中，叶片放在盛有酒精的小烧杯中直接加热是为了脱去叶片中的叶绿素 B. 在验证植物呼吸作用的实验中，蜡烛放入盛有新鲜种子的瓶子里会熄灭，说明植物呼吸作用产生二氧化碳 C. 在“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验中，选择尾鳍色素多的小鱼，可不用染色直接观察 D. 模拟人类后代性别决定的过程，每次取完小球记录后，需将小球放回去 【答案】D 【分析】（1）探究绿叶在光下制造有机物实验：酒精能溶解叶绿素，但酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险，所以叶片应放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，目的是脱去叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观察淀粉遇碘变蓝的现象。（2）验证植物呼吸作用实验：蜡烛放入盛有新鲜种子的瓶子里会熄灭，原因是种子呼吸作用消耗了瓶中的氧气，而不是因为植物呼吸作用产生二氧化碳。通常验证呼吸作用产生二氧化碳，是将气体通入澄清石灰水，看石灰水是否变浑浊。（3）观察小鱼尾鳍内血液的流动实验：应选择尾鳍色素少的小鱼，这样有利于观察血液流动情况。若尾鳍色素多，会影响观察效果，不便于区分血管类型。（4）模拟人类后代性别决定过程实验：该实验模拟的是随机受精过程，每次取完小球记录后，需将小球放回去，以保证每次抓取时两种小球（模拟两种生殖细胞）的比例始终保持1：1，使实验结果更具科学性和准确性，符合随机受精的实际情况。 【解析】A．在探究绿叶在光下制造有机物的实验中，叶片放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热才是为了脱去叶片中的叶绿素，直接加热会引发安全问题，A错误。B．在验证植物呼吸作用的实验中，蜡烛放入盛有新鲜种子的瓶子里熄灭，是因为种子呼吸作用消耗了氧气，而不是产生二氧化碳，B错误。C．在“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验中，要选择尾鳍色素少的小鱼，这样能较清晰地观察到血管和血液流动情况，若尾鳍色素多会干扰观察，C错误。D．模拟人类后代性别决定的过程，每次取完小球记录后将小球放回去，能维持两种小球（代表含不同性染色体的生殖细胞）的比例，模拟随机受精的真实场景，保证实验结果的可靠性，D正确。故选D。 7．（2026·河北保定·模拟考试）某生物兴趣小组用金鱼藻开展光合作用相关的探究实验，设计如图甲所示装置，实验结果如图乙所示，下列叙述正确的是（       ） A. 该实验探究的是光照强度对光合作用的影响 B. 三组实验中的金鱼藻应置于不同的温度条件 C. C组产生的气泡最多说明光照越强光合作用就越强 D. 三组实验中试管内产生的气泡是二氧化碳 【答案】A 【解析】A．图甲中A、B、C三组实验唯一不同的变量是光照强度，所以该实验探究的是光照强度对光合作用的影响，A正确。 B．根据对照实验单一变量的原则，三组实验中的金鱼藻应置于相同的温度条件，B错误。   C．C组产生的气泡最多，只能说明在该实验设置的条件下，此光照强度下光合作用较强，但不能就此得出光照越强光合作用就越强的普遍结论，因为没有探究光照更强时的情况，C错误。 D．光合作用释放氧气，所以三组实验中试管内产生的气泡是氧气，D错误。 8．（2026·河北唐山东方红中学·模拟）关于“馒头在口腔中变化”的实验（如图所示），下列叙述不正确的是（　　）     A. 该实验证明了唾液能消化淀粉 B. 两试管置于37℃条件下反应一段时间 C. 馒头中的淀粉遇碘液变为蓝色 D. 馒头在口腔中被消化只和唾液有关 【答案】D 【分析】唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验的方法步骤：确定变量、设置对照实验→水浴→滴加碘液→观察和分析现象→得出结论；消化酶的特性：一、专一性：一种特定的酶只能催化一种特定的底物 二、高效性：酶的催化效率比其他无机催化剂要高 三、酶有个最适温度（或者范围）；淀粉遇到碘液变蓝色。 【解析】A．“馒头在口腔中的变化”的实验可证明唾液能消化淀粉，A正确。B．唾液淀粉酶活性受温度的影响，要想让唾液发挥作用，温度应保持在37℃左右，两试管置于37℃条件下反应一段时间，B正确。C．淀粉的特性是淀粉遇碘液变蓝色，因此馒头中的淀粉遇碘液变蓝色，C正确。D．“馒头在口腔中的变化”实验表明，馒头变甜与口腔中唾液的分泌、牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系，D错误。故选D。 9．（2026·河北唐山东方红中学·模拟）如图是以天竺葵为实验材料进行的部分实验操作步骤，相关叙述错误的是（       ） A. 暗处理的目的是使叶片中原有的淀粉运走或消耗殆尽 B. 酒精脱色，酒精的作用是溶解叶绿素 C. 滴加碘液后叶片银边部分变蓝而绿色部分不变蓝 D. 本实验可以用来探究植物进行光合作用的场所 【答案】C 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。 【解析】A．暗处理是指把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，A正确。B．酒精脱色是指把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，原理是酒精溶解叶片中的叶绿素，B正确。CD．植物进行光合作用产生淀粉，淀粉遇碘变蓝，则用碘液检测淀粉的存在。叶绿体是光合作用的主要场所，叶片绿色部分含叶绿体，而叶片银边不含叶绿体，则叶片绿色部分进行光合作用，产生淀粉，滴加碘液后，变蓝；叶片银边不能进行光合作用，不能产生淀粉，滴加碘液后，不变蓝，C错误，D正确。故选C。 10.（2026·河北邯郸·一模）如图是‘探究蚂蚁的通讯”实验的装置图，以下实验操作中不正确的是（       ） A. 捕获的蚂蚁来自同一蚁穴 B. 用饥饿的蚂蚁做实验 C. 做实验可以用手直接移动桥 D. 桥①和桥②的粗细和长短应一致 【答案】C 【分析】一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫通讯；蚂蚁通讯方式之一是依靠气味，也会利用触角的触觉功能相互沟通。 【解析】A．在“探究蚂蚁的通讯”实验中，捕获的蚂蚁应来自同一蚁穴，以确保实验条件的一致性，A正确。 B．用饥饿的蚂蚁做实验可以提高其寻找食物的积极性，B正确。 C．用手直接移动桥可能会干扰蚂蚁的通讯，影响实验结果，C错误。 D．桥① 和桥② 的粗细和长短应一致，以排除其他变量的影响，D正确。 故选C。    11.（2026·河北唐山·一模）同学们按下图所示进行实验，一段时间后向两支试管中分别滴加碘液，观察颜色变化。下列叙述错误的是（　　）     A. 目的是探究唾液对淀粉的消化作用 B. 试管中的液体需要充分混合均匀 C. 水浴温度为37℃，模拟了人体体温 D. 2号试管溶液的蓝色比1号试管的深 【答案】D 【分析】（1）唾液腺的开口在口腔，唾液腺能分泌唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，能够将淀粉初步消化为麦芽糖。（2）淀粉遇到碘液会变蓝，麦芽糖遇到碘液不会变蓝。（3）酶的活性受温度的影响，高温可能会使酶失去活性，低温会使酶的活性受到抑制，在37℃左右唾液淀粉酶的催化作用最强。 【解析】A．本实验中1号试管加入了清水、2号试管加入了唾液，其他条件相同且适宜。因此，这俩个试管能够形成以唾液为变量的一组对照实验，目的是探究唾液对淀粉的消化作用，A正确。B．对照试验遵循单一变量原则，以便排除偶然因素的影响。该实验中的唯一变量是唾液，其他条件应该相同且适宜，因此试管中的液体需要充分混合均匀，B正确。C．酶的活性受温度的影响，温度过高会使酶丧失活性，温度过低会抑制酶的活性，而在37℃左右唾液淀粉酶的催化作用最强。因此实验过程中，应将实验装置放在37℃的水中进行水浴加热。这是模拟人体的口腔温度，为了保证唾液淀粉酶的活性，如此实验才能成功，C正确。D．实验中，1号试管加入了清水，水不能将淀粉分解，因此该试管中有淀粉存在，滴加碘液后变蓝。实验中，2号试管加入了唾液，唾液中的唾液淀粉酶将淀粉全部分解为麦芽糖，麦芽糖遇碘液不变蓝，因此该试管滴加碘液后不变蓝，D错误。故选D。 12.（2026·河北唐山·一模）月季切花具有极高的观赏和经济价值，但瓶插观赏期较短。研究发现茎皮层的光合作用与切花品质和观赏期有密切关系。 （1）月季切花的茎呈现绿色，图1为茎段示意图。皮层细胞的__________中含有叶绿素，能吸收光能。光是光合作用的必要条件，不同光照强度下皮层光合作用强度不同。 （2）为探究茎皮层光合作用对月季切花品质和观赏期的影响，科研人员利用图2所示装置开展实验。每天测算花朵直径的增长率，直到花朵萎蔫观赏期结束，结果如图3。 ①图2中A试管不做处理，B试管用多层保鲜膜包裹，C试管用黑纸包裹，分别对应了图3中__________三种条件。 ②实验过程中需保证光照培养箱中温度、水分、__________等条件一致。 ③分析图3可知，皮层的光合作用可促使花朵直径增大，判断依据为__________；同时可延长切花的观赏期。与无光照组相比，高光照组可将观赏期延长__________天。 （3）切花常因切口处细菌感染、伤口愈合等因素，引起导管堵塞，进而导致供水不足，影响切花品质和缩短观赏期。但研究发现，茎皮层的光合作用可通过促进皮层吸水缓解这一现象。科研人员通过图4所示的实验加以验证。 ①实验中茎段两端的切口需用防水胶封堵，目的是避免切口处茎中的__________吸水对实验结果造成影响。②测定茎段的起始质量和浸泡8小时后的质量，实验结果为“有光照的茎段8小时后的质量大于茎段的起始质量，无光照的茎段8小时后的质量等于茎段的起始质量”因此得出的结论应为__________。 （4）基于上述研究，可采用__________的方法延长切花观赏期（写出一条即可）。 【答案】（1）叶绿体     （2）① 高光照、低光照、无光照    ② 二氧化碳无机盐空气（合理即可）    ③ 光照强度越大，花朵直径增长率越高     4     （3）① 导管    ② 茎皮层的光合作用可促进皮层吸水     （4）适当提高切花所处环境的光照强度（合理即可）      【解析】(1) 叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。皮层细胞的叶绿体中含有叶绿素，能吸收光能。(2) ① 光是光合作用的必要条件，因此图2中A试管不做处理，B试管用多层保鲜膜包裹，C试管用黑纸包裹，分别对应了图3中高光照、低光照、无光照的三种条件。② 光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光。故实验过程中需保证光照培养箱中温度、水分、二氧化碳、无机盐等条件一致。③ 光是光合作用的条件，分析图3可知，高光照的花朵直径增长率比低光照、无光照的高，由此可知，皮层的光合作用可促使花朵直径增大，判断依据为光照强度越大，花朵直径增长率越高。通过实验结果：花朵直径增长率越大，切花的观赏期时间越长。与无光照组相比，高光照组可将观赏期延长12－8=4天。(3) ① 实验旨在验证“茎皮层的光合作用可通过促进皮层吸水缓解导管堵塞”，因此需确保水分吸收仅通过皮层，排除其他吸水途径的干扰。故实验中茎段两端的切口需用防水胶封堵，目的是避免切口处茎中的导管吸水对实验结果造成影响。② 光是光合作用的条件，在有光照下的茎段质量增加量显著大于无光照下的茎段质量增加量，因此，得出的结论应为茎皮层的光合作用可促进皮层吸水。(4) 通过以上实验可知，茎皮层光合作用可以促进皮层吸水、促使花朵直径增大，延长切花的观赏期，故可采用适当提高切花所处环境的光照强度的方法延长切花观赏期。 13.（2026·河北邯郸·二模）益生菌活菌饮料可调节肠道菌群平衡、促进消化、增强免疫力，为此人们利用乳酸菌制作活菌饮料。某生物兴趣小组开展的跨学科实践活动中探究了温度对乳酸菌活菌数的影响，实验结果如图所示。（提醒：本实验仅用于科学探究，不建议私自饮用自制发酵样品。）据图分析回答下列问题： （1）乳酸菌与酵母菌相比，结构上最主要的区别是__________________________；乳酸菌的生殖方式______________。 （2）该探究实验的变量是______________；实验需遵循______________原则，保证除变量外其他条件都相同且适宜；据图推测，____________℃左右乳酸菌活菌数最多。 （3）通过本实践，请写出一条科学选择饮品的健康建议或做法：______________________________。 【答案】（1）① 乳酸菌没有成形的细胞核    ② 分裂生殖     （2）① 温度    ② 单一变量    ③ 40     （3）优先选择低温储存的益生菌活菌饮料，不购买长期在高温环境放置的活菌饮料      【解析】(1) 乳酸菌是细菌，属于原核生物，酵母菌是真核生物，属于真核生物，二者结构最主要的区别是乳酸菌没有成形的细胞核；细菌的生殖方式为分裂生殖，因此乳酸菌的生殖方式是分裂生殖。(2) 本实验探究的是温度对乳酸菌活菌数的影响，因此实验变量是温度；探究实验需要遵循单一变量原则，保证除变量外其他条件都相同且适宜；从曲线可知，温度为40℃时乳酸菌活菌数达到最大值，因此推测40℃左右乳酸菌活菌数最多。(3) 根据实验结果，温度不适宜会大幅降低乳酸菌活菌数量，因此可得到相关健康建议，如选购益生菌活菌饮料时优先选择低温冷藏保存的产品，不饮用长时间在高温环境放置的活菌饮料。 14.（2026·河北邯郸·学业水平）面包是我们日常生活中常见的食物，但如果保存方式不当，很容易滋生霉菌。为此，某生物学小组开展探究“不同保存条件对面包霉变情况的影响”，并特别关注食品防腐剂在其中的作用，实验的具体步骤如下。步骤一：准备3片同批次、大小相同的面包片，分为A、B、C三组，每组1片。步骤二：A组置于塑料袋中，开口后放入25°C恒温箱；B组喷洒少量食品防腐剂后，置于塑料袋中，开口后放入25°C恒温箱；C组置于塑料袋中，开口后放入4°C冷藏室。步骤三：连续5天，每天观察并记录各组面包表面霉菌斑点的总面积（单位：cm2），绘制霉菌斑点的总面积变化折线图。 回答下列问题。 （1）面包片可以为霉菌的生活提供__________，使其通过__________繁殖不断产生后代并形成斑点。 （2）本实验中__________组为对照组，为了降低偶然因素的影响，请你提出一个改进措施：__________。分析实验结果可知，食品防腐剂与冷藏相比较，__________的保鲜效果更好。 （3）请你针对B组的实验条件，从食品安全方面提出一个可进一步探究的问题：____________。 【答案】（1）① 营养物质    ② 孢子     （2）① A    ② 增加每组面包片的数量    ③ 食品防腐剂     （3）喷洒不同浓度的食品防腐剂对面包保鲜效果有何影响（答案合理即可）       【解析】（1）真菌的生活需要：真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、有机物等。（2）真菌的生殖方式：霉菌属于真菌，主要通过孢子生殖产生后代。（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。其中这个不同的条件就是变量。设置对照实验，能够保证实验结果只是由所研究的变量引起的。为了使实验结果更具有说服力，避免偶然性，一般要进行重复实验。 (1) 面包片中含有丰富的有机物、水分等，能为霉菌的生活提供营养物质和适宜的生存环境。霉菌主要依靠孢子进行繁殖，孢子在适宜的环境下能发育成新的个体，不断繁殖并在面包表面形成斑点。可见，面包片可以为霉菌的生活提供营养物质，使其通过孢子繁殖不断产生后代并形成斑点。(2) 在这个实验中，A组没有进行任何特殊处理，自然状态下放置，作为对照组，用于和其他处理组进行对比，以观察不同条件对面包霉变的影响。仅用1片面包进行实验，结果可能会受到偶然因素的影响，不能准确反映真实情况。可以增加每组面包片的数量，比如每组用5片面包片，这样能使实验结果更可靠，降低偶然因素的影响。从实验结果的折线图可以看出，B组（喷洒少量食品防腐剂）霉菌斑点的总面积增长最慢，说明其保鲜效果最好，所以食品防腐剂与冷藏相比较，食品防腐剂的保鲜效果更好。(3) B组使用了食品防腐剂，从食品安全方面可以进一步探究“喷洒不同浓度的食品防腐剂对面包保鲜效果有何影响”，或者“不同种类的食品防腐剂对面包保鲜效果的影响”等（围绕食品防腐剂与食品安全相关方面提出问题即可）。 15.（2026·河北石家庄第二外国语·模拟）油菜素内酯（BR）和脱落酸（ABA）可提高植物抵抗不良环境的能力。农业技术人员探究干旱条件下施用不同浓度的BR和ABA对大豆幼苗光合作用的影响，1~8组处理浓度见下表。充分灌溉后停止浇水，在第12天土壤干旱时进行相应指标测定，部分结果如图。 组别 1 2 3 4 5 6 7 8 处理 ABA浓度/ 0 0 0 0 2 2 2 2 BR浓度/ 0 0.1 0.2 0.4 ? 0.1 0.2 0.4 （1）实验所用的大豆幼苗应该选自同批次，且生理状态相似的植株，实验还应满足________________等非生物因素一致。选用的大豆幼苗应处于________________（填“干旱”或“正常水肥”）条件下培育。 （2）实验设计中，组别1的作用是________________。组别5中“？”处应填写________________。 （3）气孔导度的增加意味着气孔开放程度增大，这会导致蒸腾作用增强，水分流失加快，________________（填“利于”或“不利于”）植物在干旱条件下的水分保持。 （4）综合考虑，提高植物抵抗不良环境能力最好的是组别8，请根据图表信息分析后说明理由：________________。 【答案】（1）① 光照、温度    ② 干旱     （2）① 对照    ② 0     （3）不利于     （4）8组实验结果显示，第8组有机物合成速率最高，且气孔导度较小，利于在干旱条件下保持水分。      【解析】本实验为对照实验，实验设计需遵循单一变量的基本原则。(1) 对照实验需遵循单一变量的原则，本实验中激素浓度在实验设计中发生了变化，为变量，因此其他条件应保持完全一致。非生物因素指阳光、空气、水等影响生物生活和分布的没有生命的因素。实验需在第12天土壤干旱时进行相应指标测定，因此应进行干燥培育。(2) 实验设计中，组别1未添加激素，为自然状态下植物生长的环境，因此可作为对照组。遵循单一变量原则，1与5可作为对照实验探究ABA浓度对植物生活的影响，因此？处应为0。(3) 蒸腾作用为水以水蒸气形式从植物叶片表面散失的过程，蒸腾作用主要通过气孔完成。气孔增大，蒸腾作用增强，水分流失过快，地下根部吸收的水分和地上散失的水分无法达到平衡，对植物的生活不利。(4) 由实验结果柱状图可知，组别8的激素浓度下，植物有机物的合成速度最快，且气孔导度非最高，因此本实验激素条件下，更有利于植物保存水分，且不影响有机物的合成。 16.（2026·河北石家庄·质量检测）某生物兴趣小组为了探究“影响植物光合作用的环境条件”，他们在五个温室中分别种植了25株品种、长势、大小相同的萝卜幼苗，白天温室内控制光照、二氧化碳浓度和温度环境条件如表所示（每个温室内的水分、土壤等其他条件均相同，夜间温室温度相同）。回答下列问题： 温室 A B C D E 光照 充分 充分 充分 弱 弱 二氧化碳浓度（%） 0.3 0.1 0.1 0.1 0.03 温度（℃） 25 25 10 25 10 （1）兴趣小组同学选择的萝卜幼苗是品种、长势、大小都相同的，且控制每个温室水分、土壤等其他条件也相同的目的是________________。 （2）将________________两个温室进行对照实验，探究光照对萝卜幼苗光合作用的影响。 （3）为了探究________________对萝卜幼苗光合作用的影响，可将A和B两个温室进行对照实验。 （4）将B和C两个温室进行对照实验，兴趣小组同学发现温室B中萝卜幼苗生长速度快，结论是________________________________。 （5）上述温室中，光照、二氧化碳浓度和温度是影响萝卜幼苗生长的________________因素。 （6）萝卜成熟后，兴趣小组同学将萝卜进行收获并将一部分加以储存，由于储存时间较长，萝卜出现了“空心”现象，小组同学分析原因是萝卜进行________________作用消耗有机物。 【答案】（1）控制单一变量     （2）BD     （3）二氧化碳浓度     （4）一定范围内温度升高，光合作用增强     （5）非生物     （6）呼吸      【解析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。(1) 兴趣小组同学在选择萝卜幼苗时，确保了它们的品种、长势、大小都相同，并且控制每个温室的水分、土壤等其他条件也相同。这样做的目的是为了控制单一变量，即确保实验中的差异仅由所探究的环境条件引起，从而更准确地得出实验结果。(2) 为了探究光照对萝卜幼苗光合作用的影响，需要选择光照条件不同的两个温室进行对照实验。观察表格，发现B和D两个温室的光照条件不同（充分和弱），而其他条件相同，因此可以将B和D两个温室进行对照实验。(3) 为了探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用的影响，需要选择二氧化碳浓度不同的两个温室进行对照实验。观察表格，发现A和B两个温室的二氧化碳浓度不同（0.3%和0.1%），而其他条件相同，因此可以将A和B两个温室进行对照实验。(4) 将B和C两个温室进行对照实验时，发现温室B中萝卜幼苗生长速度快。由于B和C两个温室的唯一差异是温度（25℃和10℃），且其他条件都相同，因此可以得出结论：在一定范围内，温度升高可以促进光合作用增强，从而提高萝卜幼苗的生长速度。(5) 在上述温室中，光照、二氧化碳浓度和温度是影响萝卜幼苗生长的非生物因素。这些因素通过影响光合作用等生理过程，进而影响萝卜幼苗的生长和发育。(6) 萝卜成熟后，兴趣小组同学将其进行收获并储存。然而，由于储存时间较长，萝卜出现了“空心”现象。这是因为萝卜在储存过程中仍然进行呼吸作用，消耗有机物并释放能量。当有机物消耗过多时，就会导致萝卜出现“空心”现象。 17.（2026·河北唐山东方红中学·模拟）我们常说“光是万物之源”，植物的生活离不开光照，研究人员为探究光对动物的生殖发育是否有影响，选择东北林蛙的蝌蚪做了以下实验，回答问题：步骤一：在三个养殖箱中分别饲养20只东北林蛙蝌蚪。步骤二：分别用低（2000lx）、中（4000lx）、高（6000lx）三种不同的光照强度的光照射蝌蚪12小时/天。步骤三：每天喂养蝌蚪2次，每周称重一次，记录数据，直至长成幼蛙为止。结果如下： （1）该探究实验的变量是__________________ 。步骤一中三个养殖箱中的蝌蚪应大小相似，目的是 ________________ 。 （2）称重时也应选择10只以上蝌蚪，计算平均值，此操作的目的是______________________ 。 （3）分析实验结果，可知__________ 光强下蝌蚪发育情况最好，本实验结论为：______________________。 （4）实验中，东北林蛙从______________开始发育，由蝌蚪发育成幼蛙的过程属于______________ 发育。 【答案】（1）① 光照强度    ② 控制单一变量     （2）减小实验误差     （3）① 中等    ② 光照强度影响东北林蛙蝌蚪的发育     （4）① 受精卵    ② 变态      【解析】(1) 本实验探究不同光照强度对蝌蚪发育的影响，三组实验中只有光照强度这一条件不同，因此实验变量为光照强度；对照实验需要遵循单一变量原则，除变量外所有无关条件都需要保持一致，因此让三个养殖箱的蝌蚪大小相似，目的是控制单一变量，避免蝌蚪本身的大小差异对实验结果造成干扰。(2) 选取多只蝌蚪计算平均值，可以避免偶然因素带来的误差，减少实验误差，提高实验结果的准确性。(3) 从曲线变化可以看出，中等（4000lx）光照强度下，蝌蚪的平均体重增长快，最终体重远高于另外两组，因此中光强下蝌蚪发育最好，结合实验结果可得结论：光照强度会影响东北林蛙蝌蚪的发育，中等光照强度最适宜蝌蚪的生长发育。(4) 有性生殖的生物个体发育的起点是受精卵，因此东北林蛙从受精卵开始发育；东北林蛙属于两栖动物，幼体蝌蚪和成体在形态结构、生活习性上存在显著差异，因此由蝌蚪发育为幼蛙的过程属于变态发育。 18.（2026·河北唐山东方红中学·模拟）研究人员在昆虫黑粉甲体内鉴定出具有降解塑料聚苯乙烯（PS）能力的细菌，其幼虫可以在仅含PS的饮食下存活一段时间，且其粪便中残留聚合物的分子量明显下降，推测黑粉甲能够摄取和降解PS。 （1）“研究人员推测，黑粉甲能够摄取和降解塑料聚苯乙烯（PS）。”这是科学探究中的____________。 （2）为研究黑粉甲降解塑料的特点，研究人员将黑粉甲幼虫分成三组：喂食麦麸组、喂食PS组、喂食麦麸+PS组。黑粉甲幼虫在实验前72小时停止喂食，这样做是为了____________________________。每组设置100只幼虫且实验重复3次，目的是__________________________。统计30天幼虫消化PS情况如图1，喂食PS组的黑粉甲幼虫在30天时降解PS约为________%。 （3）据图2，与喂食麦麸组相比，仅喂食PS的幼虫存活率____________；而喂食麦麸+PS组的存活率有所提高，说明____________的补充对幼虫生存至关重要。 （4）研究发现多种昆虫能降解塑料，这一研究成果的价值在于______（多选）。 A. 为解决塑料污染提供新途径 B. 能够直接消除所有塑料垃圾 C. 为塑料处理提供可持续方案 D. 补充了微塑料对昆虫影响的研究 （5）昆虫在降解塑料污染问题上具有巨大的潜力，想要实际应用，还可以从哪些方面进行更加深入的研究？__________________________________。 【答案】（1）作出假设     （2）① 排除幼虫体内原有食物对实验结果的干扰    ② 避免偶然性，减小实验误差    ③ 8     （3）① 低    ② 麦麸     （4）ACD     （5）如何提高昆虫降解效率、优化处理过程以及科学垃圾分类等（其他答题合理也可）      【解析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其他因素对实验结果的影响和干扰。(1) 科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等。在观察到黑粉甲幼虫可以在仅含PS的饮食下存活一段时间，且其粪便中残留聚合物的分子量明显下降这些现象后，研究人员据此推测黑粉甲能够摄取和降解PS，这是对问题的一种可能的解释，属于作出假设。(2) 如果幼虫胃内有其他食物，在后续喂食不同实验材料时，胃内残留食物可能会影响对实验材料的摄取和消化情况，从而干扰实验结果，所以提前停止喂食排空胃内食物，能使实验结果更准确。设置较多数量的幼虫可以避免因个别幼虫的特殊情况（如生病、死亡等）对实验结果产生较大影响；实验重复多次可以进一步减小因实验操作、环境等因素导致的误差，从而使得到的实验结果更能反映真实情况。从图中可看出，喂食PS组的黑粉甲幼虫在30天时降解PS约为8%。(3) 从图2中可以直观地比较出不同喂食组幼虫的存活率情况，仅喂食PS组存活率低于喂食麦麸组，喂食麦麸+PS组存活率介于两者之间且有所提高，说明麦麸能为幼虫提供生存所必需的营养物质等，对幼虫生存很重要。(4) A．多种昆虫能降解塑料，意味着可以利用这些昆虫来处理塑料垃圾，为解决塑料污染问题开辟了新的方向，A符合题意。 B．能够直接消除所有塑料垃圾的说法过于绝对，目前的研究成果还远远不能达到直接消除所有塑料垃圾的程度，B不符合题意。 C．与传统的物理、化学处理塑料方法相比，利用昆虫降解塑料可能更加环保、可持续，减少了对环境的二次污染，C符合题意。 D．研究昆虫降解塑料的过程，也可以进一步了解微塑料在昆虫体内的代谢、影响等情况，补充相关研究内容，D符合题意。 故选ACD。(5) 想要实际应用，还可以从如何提高昆虫降解效率、优化处理过程以及科学垃圾分类等方面进行更加深入的研究。 19.（2026·河北邢台·二模）某研究小组选取芦苇（淡水优势种）和碱蓬（耐盐植物）两种湿地植物开展实验，探究湿地植物对盐胁迫响应机制的差异，为生态修复提供科学依据。部分操作如下表，结果如图一和图二所示。 实验步骤 具体操作 取材 选取芦苇和碱蓬幼苗各40株，把每种植株随机分为4组，每组10株 处理 将每组幼苗分别置于0.1‰（淡水）、5‰（微咸水）、10‰（咸水）、15‰（高咸水）不同盐度条件下培养30天，其他生长条件均保持一致且适宜 观察与记录 定期观察并记录生长状况，实验结束后测定植株存活率、脯氨酸含量。（注：脯氨酸是渗透调节物质，含量越高，植物抗逆性越强） 回答下列问题。 （1）芦苇是湿地常见的植物，它能够开花并结出果实，芦苇的这种繁殖方式属于__________（填“有性”或“无性”）生殖。 （2）本实验的自变量是__________，实验中每组使用多株植物而不是单株的目的是__________。 （3）根据图一可知，芦苇的存活率随盐度增加而__________，在15‰盐度下全部死亡；从图二中可以看出：两种植物中，____________的耐盐性更强。 （4）请根据实验结果，为湿地盐碱化区域的生态修复写出一条合理建议：__________。 【答案】（1）有性     （2）① 植物种类和盐度    ② 避免偶然因素影响实验结果，减小实验误差，提高实验结果可靠性     （3）① 降低    ② 碱蓬     （4）在盐碱化湿地区域种植耐盐性强的碱蓬（合理即可）      【解析】(1) 有性生殖是经过两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育为新个体的生殖方式，芦苇开花结果形成种子，依靠种子繁殖，经过两性生殖细胞的结合，因此属于有性生殖。(2) 本实验探究两种植物对不同盐度胁迫的响应差异，实验中人为改变的量即自变量为植物种类和盐度；实验中若仅用单株植物，植株本身的健康状况等偶然因素会影响实验结果，每组使用多株可以避免偶然性、减小实验误差，提高实验结果的可靠性。(3) 观察图一的芦苇存活率曲线，盐度从0.1‰升高到15‰，芦苇存活率从100%下降到0，因此芦苇存活率随盐度增加而降低；结合题干信息，脯氨酸含量越高植物耐盐性越强，图一中高盐度下碱蓬存活率远高于芦苇，图二中相同盐度下碱蓬脯氨酸含量更高，因此碱蓬耐盐性更强。(4) 根据实验结论，碱蓬耐盐性更强，因此可以提出在盐碱化湿地种植耐盐性强的碱蓬进行生态修复。（合理即可） 20.（2026·河北唐山·一模）脑部微血管密度和GAT1蛋白含量是影响某种脑部疾病的重要因素。为探究银杏叶提取物治疗该病的效果，某科研团队用45只患病大鼠进行实验，结果如下： 组别 注射物 走迷宫平均耗时/秒 脑部微血管平均密度/（血管数·毫米²） 脑部GAT1蛋白平均相对含量 甲 生理盐水 57．29 15．22 0．87 乙 药物OX 28．76 25．02 2．01 丙 银杏叶提取物 20．76 36．01 5．62 注：药物OX对该病有治疗效果。请回答： （1）本实验的变量是__________。甲组的作用是____________________。 （2）据表可知，与甲、乙组相比，丙组大鼠走迷宫耗时最短，表明银杏叶提取物治疗效果____________，推测其原因是____________________。 （3）为评估丙组大鼠是否已治愈，实验需增设________大鼠组为丁组。 （4）银杏叶提取物成分复杂，剂量效果未知，请提出一个进一步的研究思路：____________________。 【答案】（1）① 注射物种类    ② 对照     （2）① 更明显    ② 增加脑部微血管密度和GAT1蛋白含量     （3）正常 健康     （4）探究银杏叶提取物注射物的有效成分 探究银杏叶提取物的最佳剂量      【解析】对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力；一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。(1) 本实验是为探究银杏叶提取物治疗该病的效果，因此本实验的变量是注射物种类。甲组注射生理盐水，不进行药物治疗，与注射药物的乙组和丙组形成对比，起到对照作用，用于观察药物治疗效果。(2) 据表可知，与甲、乙组相比，丙组大鼠走迷宫耗时更少，说明大脑活动良好，表明银杏叶提取物治疗该病效果更佳。表中脑部微血管平均密度和脑部GAT1蛋白平均相对含量两项指标，都是丙组高于甲、乙组，推测原因是银杏叶提取物能增加脑部微血管平均密度和脑部GAT1蛋白平均相对含量。(3) 为评估丙组大鼠是否已治愈，应和健康大鼠进行比较相关指标，故实验需增设健康大鼠组为丁组。(4) 由于银杏叶提取物成分复杂、剂量效果未知，可设置不同剂量实验组，探究银杏叶提取物的有效成分或探究治疗效果与银杏叶提取物剂量的关系或观察长时间注射银杏叶提取物后是否会产生副作用等（合理即可）。 21.（2026·河北石家庄市外国语教育集团·模拟）荔枝果实营养丰富，但其果皮因表面多孔结构而容易发生褐变，影响荔枝的保鲜品质。果皮褐变指数是荔枝保鲜效果的指标。温度对荔枝果实的保鲜有影响吗？某科研小组设计了如下实验：步骤一：选择同一品种、大小和成熟度一致且无机械损伤的新鲜荔枝果实50粒，平均分成2组。编号为A组和B组。步骤二：将两组荔枝同时冰水预冷，使果温接近贮藏温度；晾干后A组置于28℃常温环境中，B组放置在4℃的冰箱中。按照步骤一和步骤二，在A、B两组中各设置三个重复实验组。步骤三：每隔6小时观察、统计荔枝果皮的褐变指数。连续记录几天荔枝果皮的褐变指数，实验结果绘制成折线图如下： 荔枝表皮的褐变指数： 0级为无褐变； 1级为轻微褐变（面积占比小于5%）； 2级为轻度褐变（面积占比为5%—25%）； 3级为中度褐变（面积占比为25%—50%）； 4级为重度褐变（面积占比为50%—75%）； 5级为完全褐变，不能食用。 分析回答下列问题： （1）实验中设计A组的目的是________________。 （2）实验中选择同一品种、大小和成熟度一致的荔枝果实的目的是________________。 （3）A、B两组中各设置三个重复实验组，这样做的目的是________________。 （4）通过对实验结果分析实验结论是：温度会影响荔枝的保鲜品质，________________（填“常温”或“低温”）能抑制荔枝的褐变速度，更有利于荔枝的保鲜。兴趣小组的同学在科研小组的实验中得到启发，查阅资料后了解到，荔枝果皮的褐变不仅与温度有关，还可能与其多孔结构与氧气接触有关。同学们猜想：减少氧气接触也许能延缓其果皮褐变。为此，他们做了如下的实验设计： 组别 数量（个） 处理方式 环境温度 甲 25 荔枝装入密封袋中，袋中加入脱氧剂后，密封放置 0℃ 乙 25 荔枝装入密封袋中，敞口放置 4℃ 丙 25 荔枝装入密封袋中，袋中加入脱氧剂后，密封放置 4℃ 丁 25 荔枝装入密封袋中，密封放置 28℃ （5）若要探究“氧气含量对荔枝果皮褐变的影响”，应选择________________两组进行实验。为保证实验数据的准确性和科学性，同学们还应进行________________实验。 【答案】（1）对照     （2）控制单一变量     （3）1次实验具有偶然性，3次（多次）实验使实验结果具有普遍性     （4）低温     （5）① 乙、丙    ② 重复      【解析】对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。控制单一变量原则：在对照实验中，只能有一个变量，其他条件都要保持相同，这样才能准确地探究该变量对实验结果的影响。实验重复性：多次重复实验可以避免偶然性，使实验结果更具有普遍性和可靠性。(1) 实验中设计A组的目的是对照。因为A组处于常温环境，与处于4℃环境的B组形成对照，这样可以清晰地看出温度这个变量对荔枝保鲜品质（果皮褐变情况）的影响。(2) 实验中选择同一品种、大小和成熟度一致的荔枝果实的目的是控制单一变量。只有保证除温度外其他条件都相同，才能确保实验结果的差异是由温度不同导致的，而不是因为荔枝本身品种、大小或成熟度等其他因素的影响。(3) A、B两组中各设置三个重复实验组，这样做的目的是1次实验具有偶然性，3次（多次）实验使实验结果具有普遍性。一次实验可能会因为一些偶然因素得出不准确的结果，多次重复实验后取平均值等处理方式，可以减少这些偶然因素的干扰，使实验结果更能反映真实情况。(4) 通过对实验结果分析实验结论是：温度会影响荔枝的保鲜品质，低温能抑制荔枝的褐变速度，更有利于荔枝的保鲜。从实验结果折线图可看出，在4℃（低温）环境下的B组荔枝果皮褐变指数增长速度明显慢于28℃（常温）环境下的A组，所以得出此结论。(5) 若要探究“氧气含量对荔枝果皮褐变的影响”，应选择乙、丙两组进行实验。因为乙组敞口放置，氧气正常接触，丙组加入脱氧剂减少氧气接触，且两组环境温度都为4℃，这样就保证了只有氧气含量这一个变量不同，符合对照实验探究单一变量的要求。为保证实验数据的准确性和科学性，同学们还应进行重复实验。重复实验可以避免偶然因素对实验结果的干扰，使实验结果更可靠。 22.（2026·河北张家口·模拟）某农场为在有限的耕地面积上提高土地利用率和产出率，尝试进行马铃薯和玉米的间种。为了探究两者最佳的间种密度，进行了如下实验：将 5 亩土地等分为 A、B、C、D、E 五个实验区，每个区均种植马铃薯 5500 株，其中 A区间种玉米 1000 株、B 区间种玉米1500株、C 区间种玉米 2000 株、D 区间种玉米 2500 株、E 区不间种玉米。实验结果如下： 表一：马铃薯产量 组别 株高（cm） 株薯数（个） 株薯重（kg） 亩产（kg） A 41.1 3.5 0.37 1826.68 B 42.5 3.3 0.36 1785.68 C 44.5 3.2 0.34 1709.01 D 49.3 2.8 0.29 1505.67 E 41.9 3.6 0.40 2031.01 表二：玉米产量 组别 株高（cm） 穗长（cm） 百粒鲜重（g） 亩产（kg） A 128.9 18.2 39.7 300 B 128.2 17.9 39.1 423 C 129.5 17.8 38.6 531 D 135.7 16.6 35.2 589 （1）根据光合作用原理，将株高差距较大的玉米和马铃薯两种作物进行间种，可以通过在单位面积土地上种植更多农作物，更加充分利用______________，以提高单位土地面积上的农作物产量。 （2）该实验中研究的变量是______________，其中对照组是______________。 （3）由题中信息可知，随着 A-D 组每亩间种玉米株数逐渐增多，马铃薯株薯数、株薯重和亩产______________，呈现此趋势的原因可能是______________。 （4）按照马铃薯 1 元/kg，玉米 3 元/kg 来计算 A-E 组的产值，该农场应该选择______________组，才能达到最高的产量和经济效益。 【答案】（1）光能     （2）① 玉米的种植密度    ② E     （3）① 呈下降趋势    ② 种植密度大，光合效率低     （4）C      【解析】(1) 光合作用需要光照作为条件，株高差异大的玉米和马铃薯间种，可让不同高度的作物利用不同层次的光照，充分利用单位面积内的光能，提升光合作用效率，从而提高单位土地的作物产量。(2) 对照实验中变量是唯一不同的条件，本实验中各区域马铃薯种植量相同，仅间种玉米的株数不同，故变量为玉米的种植密度；E区不间种玉米，与其他组形成对照，是对照组。(3) 观察表一数据，A到D组马铃薯的株薯数、株薯重和亩产均呈下降趋势。原因是玉米株数增加后，种植密度大，株高更高的玉米会遮挡马铃薯的光照，使马铃薯光合效率低，进而产量降低。(4) 计算各区域产值：A区：1826.68×1+300×3=2726.68（元）；B区：1785.68×1+423×3=3054.68（元）；C区：1709.01×1+531×3=3302.01（元）；D区：1505.67×1+589×3=3272.67（元）；E区：2031.01×1+0=2031.01（元）；对比可知C区产值最高，应选择C组。 23.（2026·河北石家庄·二模）糖尿病是当今世界上危害人体健康的常见疾病之一，典型症状为多饮、多食、多尿、体重减少，它的并发症会对人体多种系统造成损害。请根据所学知识分析回答： （1）为研究一定浓度的花生根茎水煮液（以下简称水煮液）对糖尿病小鼠是否具有降血糖效果，研究人员进行了如下实验： ①选取生长发育状态良好的小鼠30只，平均分成Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三组，30只小鼠的大小、健康状态要尽量相同，目的是____________________。 ②图一中向Ⅱ组和Ⅲ组小鼠注射四氧嘧啶溶液破坏胰岛，其原因是____________________。 ③Ⅱ组“？”处应注射____________________。 ④求每组小鼠血糖的平均值，目的是____________________。实验结果如图二所示，由此可推测____________________。 （2）糖尿病根据发病机制的不同可分为Ⅰ型与Ⅱ型。Ⅰ型糖尿病患者的胰岛素分泌能力降低，Ⅱ型糖尿病主要是由于患者体内胰岛素无法有效发挥作用而导致血糖升高。如图为正常小鼠与某糖尿病小鼠的胰岛素水平检测结果，据图可知该糖尿病小鼠为____________________ 【答案】（1）① 保证单一变量    ② 制造患糖尿病的小鼠    ③ 生理盐水    ④ 减小误差     一定浓度的花生根茎水煮液对患糖尿病小鼠具有降糖作用，但无法降至正常水平     （2）Ⅱ型      【解析】(1) 对照实验要求除实验变量外，其他无关变量需保持一致且适宜，因此选择大小、健康状态尽量相同的小鼠，目的是控制单一变量，排除无关变量对实验结果的干扰；胰岛可以分泌胰岛素降低血糖，破坏小鼠胰岛后，小鼠胰岛素分泌不足血糖升高，即可获得患糖尿病的实验小鼠，满足实验研究要求；本实验的变量是是否注射花生根茎水煮液，Ⅲ组注射水煮液，Ⅱ组为对照组，因此需要注射与水煮液等量的生理盐水，保证单一变量；计算实验结果的平均值，可以避免偶然因素造成的误差，提高实验结果的准确性；结合图二结果，Ⅲ组血糖低于不做处理的糖尿病小鼠Ⅱ组，但高于正常小鼠Ⅰ组，因此可以推测：一定浓度的花生根茎水煮液对糖尿病小鼠具有降血糖效果，但无法将血糖降至正常水平。(2) 根据题干，Ⅰ型糖尿病病因是胰岛素分泌能力降低，Ⅱ型病因是胰岛素无法有效发挥作用。从图中可知，该糖尿病小鼠胰岛素含量高于正常小鼠，说明胰岛素分泌能力并未降低，因此患病原因为胰岛素无法有效发挥作用，属于Ⅱ型糖尿病。 24.（2026·河北保定·模拟考试）胆固醇过高引起的心脑血管疾病严重危害人体健康。为了探寻安全有效的方法来减轻胆固醇过高对人体的危害，科研人员分离出6株乳酸菌进行了乳酸菌降低胆固醇能力的体外实验。结果如图，请分析回答。 （1）该实验的变量是________________。由实验结果可知，在体外降低胆固醇能力最强的菌株是________________。 （2）乳酸菌在体内需克服强酸性胃液、高浓度胆盐的肠道环境才能发挥作用，因此应筛选出________________的乳酸菌才能开展下一步的体内实验。 （3）科研人员进一步进行了探究乳酸菌降低胆固醇能力的体内实验。选取30只雄性小鼠随机均分为3组进行灌喂实验，5周后检测总胆固醇的含量，结果如下表。 组别 喂养方式 总胆固醇（mm/L） A 正常饮食+水+生理盐水 2.98 B ？ 4.57 C 高脂饮食+水+乳酸菌 3.16 ①这个实验中设置A组的目的是____________________________，进行实验的30只雄性小鼠生长状况相近，生活环境相同，是为了控制________________。 ②表格中“？”处应填写________________________，结合表中数据，实验二的结论是__________________________。 【答案】（1） 乳酸菌种类     FD-8     （2）耐强酸性、高浓度胆盐     （3）① 形成对照 作对照     单一变量    ② 高脂饮食+水+生理盐水     乳酸菌能降低高脂饮食小鼠的总胆固醇含量      【解析】(1) 本实验目的是比较6种不同乳酸菌体外降低胆固醇的能力，唯一不同的变量是乳酸菌种类；根据柱状图可知，FD-8菌株的胆固醇降解率最高，因此体外降低胆固醇能力最强的菌株是FD-8。(2) 乳酸菌在小鼠体内需要克服强酸性胃液、高浓度胆盐的肠道环境才能存活并发挥作用，因此需要筛选出耐强酸性、耐高浓度胆盐的乳酸菌，才能开展下一步体内实验。(3) ① A组是正常饮食组，在实验中作为空白对照组，设置A组的目的是形成对照，增强实验说服力。实验设计需要遵循单一变量原则，除自变量外，小鼠生长状况、生活环境等无关变量需要保持一致，这样做的目的是控制无关变量，保证单一变量，排除无关变量对实验结果的干扰。② B组是C组的对照组，需要保证除“是否添加乳酸菌”外，其余条件与C组完全一致，因此表格中“？”处应填高脂饮食+水+生理盐水。结合表格数据分析：A正常饮食总胆固醇为2.98，B高脂饮食不加乳酸菌为4.57，C高脂饮食加乳酸菌为3.16，可得出结论：高脂饮食会升高小鼠的总胆固醇含量，乳酸菌可以降低高脂饮食小鼠的总胆固醇含量，但无法降低到正常饮食小鼠的水平。 25.（2026·河北邯郸·一模）金山银山，不如绿水青山！绿色植物为自然界和人类提供了丰富的资源，决定着生物圈的存在和发展。为了探究影响绿色植物光合作用的因素，某生物兴趣小组利用天竺葵进行了如下实验。 （1）实验的正确步骤是______________。 （2）图中步骤②的目的__________。步骤③中，将叶片的一部分从上、下两面遮盖黑纸片的目的是与叶片见光部分形成__________。 （3）将绿叶放到酒精中隔水加热，目的是使叶片中含有的____________溶解到酒精中，经酒精煮过的叶片变成__________色。 （4）步骤④，滴加的液体是____________，目的是检验植物光合作用的产物。 （5）图①中叶片的见光a部位变蓝，不见光b部位不变蓝，可判断被黑纸片遮盖的部位没有产生淀粉，该实验可以说明__________是绿色植物制造有机物的必要条件。 【答案】（1）② ③ ⑥ ⑤ ④ ①     （2） 将叶片内原有的淀粉运走和耗尽    对照实验     （3） 叶绿素    ② 黄白     （4）碘液     （5）光      【解析】（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。（2）对照实验要遵循对照原则和单一变量原则。（3）图中：① 是观察实验现象、② 是暗处理、③ 是选叶遮光（形成对照实验）、④ 是漂洗后滴加碘液、⑤ 是脱色、⑥ 是光照。(1) 《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，故实验的正确步骤是② ③ ⑥ ⑤ ④ ① 。(2) 图中步骤② 是将天竺葵放到黑暗处一昼夜，天竺葵在黑暗处只进行呼吸作用，故图中步骤② 的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除叶片中原有淀粉对实验的干扰。步骤③ 中将叶片的一部分用黑纸片从上下两面遮盖起来，目的是与同一叶片的见光部分形成对照实验。(3) 酒精能溶解叶绿素，故将绿叶放到酒精中隔水加热，目的是溶解叶绿素；经酒精煮过的叶片已经脱去叶绿素变成黄白色。(4) 淀粉遇碘液变成蓝色，所以步骤④ ，滴加的液体是碘液，目的是检验植物光合作用的产物。(5) 图① 中叶片的见光a部位变蓝，不见光b部位不变蓝，因此实验可以说明光是绿色植物制造有机物的必要条件。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $