4.1电磁振荡 课件-2026-2027学年高二下学期物理粤教版选择性必修第二册

该高中物理课件聚焦电磁振荡，系统讲解振荡电流的产生、电磁振荡中能量转化及周期频率等核心知识。通过“电流如何做周期性变化”的问题导入，衔接交变电流知识，引入LC振荡电路，构建前后关联的学习支架。 其亮点在于运用单摆类比电场能与磁场能转化（模型建构，科学思维），结合电流、电量变化图像直观呈现过程（证据，科学探究），并设置5G相关练习联系实际（社会责任，科学态度与责任）。学生能深化能量观念，教师可借助结构化内容提升教学效率。

授课教师：物思理 粤教版高中物理选择性必修第二册课件 第四章 电磁振荡与电磁波 第一节 电磁振荡 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 第一节 电磁振荡 1、振荡电流的产生 2、电磁振荡中能量的转化 3、电磁振荡中的周期和频率 4、总结与练习 目录 探究新知 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 2 一.振荡电流的产生 1、振荡电流：大小和方向都做周期性变化的电流。振荡电流是一种频率很高的交变电流。 2、振荡电路：能产生振荡电流的电路。 3、LC振荡电路：由线圈和电容器组成的电路是最基本的振荡电路。 电流的大小和方向如何做周期性变化？ 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 q最大，u最大 i最小，B最小 q最小，u最小 i最大，B最大 q最大，u最大 i最小，B最小 q最小，u最小 i最大，B最大 q最大，u最大 i最小，B最小 放电 反向充电 反向放电 充电 电场能向磁场能转化 磁场能向电场能转化 电场能向磁场能转化 磁场能向电场能转化 下摆 重力势能能向动能转化 上摆 动能能向重力势能转化 下摆 重力势能能向动能转化 上摆 动能能向重力势能转化 周而复始 二.电磁振荡中能量的转化 电场能相当于摆球的势能 磁场能相当于摆球的动能 电路中电流的变化过程(顺时针电流方向为正)： i o (b) (c) (a) (d) (e) t 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 q最大，u最大 i最小，B最小 q最小，u最小 i最大，B最大 q最大，u最大 i最小，B最小 q最小，u最小 i最大，B最大 q最大，u最大 i最小，B最小 放电 反向充电 反向放电 充电 电场能向磁场能转化 磁场能向电场能转化 电场能向磁场能转化 磁场能向电场能转化 电容器所带电量的变化过程： q o (b) (c) (a) (d) (e) t 周而复始 二.电磁振荡中能量的转化 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 q最大，u最大 i最小，B最小 q最小，u最小 i最大，B最大 q最大，u最大 i最小，B最小 q最小，u最小 i最大，B最大 q最大，u最大 i最小，B最小 放电 反向充电 反向放电 充电 电场能向磁场能转化 磁场能向电场能转化 电场能向磁场能转化 磁场能向电场能转化 电流I 0 t 电容器 电量Q 0 t 周而复始 二.电磁振荡中能量的转化 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 三.电磁振荡中的周期和频率 1、电磁振荡的周期：电磁振荡完成一次周期性变化需要的时间叫作周期。 2、电磁振荡的频率：在一段时间内做周期性变化的次数与所用时间之比。 ②改变周期的方法 L：线圈的大小、形状、匝数、铁芯。 理论分析表明，LC电路的周期T与电感L、电容C 的关系是 ①式中各物理量T、L、C、f 的单位分别是s、H、F、Hz。 注意：在一个周期内，振荡电流的方向改变两次； 电场能（或磁场能）完成两次周期性变化。 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 【典例1】　5G网络正在加速赋能千行百业，实现数字化生产．产生5G无线电波的LC振荡电路，某时刻的工作状态如图所示，则该时刻(　  　) A．线圈中磁场的方向向上 B．电容器极板间电场正在增强 C．线圈储存的磁场能正在增加 D．线圈中感应电流的方向与图中电流方向相反 《金版学案》P85 B 课堂练习 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 2.(多选)在LC回路中，电容器两端的电压随时间t变化的关系如图所示，则  (　 　) A．在时刻t1，电路中的电流最大 B．在时刻t2，电路中的磁场能最大 C．从t2至t3，电路中的电场能不断增大 D．从t3至t4，电容器的带电荷量不断增大 《金版学案》P85 课堂练习 AD 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 书本 P96 课堂练习 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 书本 P96 课堂练习 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 See you later! 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 物思理 $