精品解析：吉林省长春市长春汽车经济技术开发区长沈路学校2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题

长沈路学校2025-2026学年度第一学期第一次学科核心素养调研 七年级历史 满分：60分 时间：50分钟 一、选择题（每小题1分，共25分，每小题只有一个正确选项） 1. 了解史前时期北京人生产、生活状况最可靠的证据是（ ） A. 神话传说 B. 口述史料 C. 考古发现 D. 《史记》记载 2. 考古工作者在半坡遗址除发掘出大量房屋、圈栏、窖穴外，还发现了大量磨制石器以及石制研磨器。人们把使用磨制石器的时代称为（ ） A. 旧石器时代 B. 新石器时代 C. 远古传说时代 D. 金石并用时代 3. “这里的人们以粟为主食，还能制作彩陶。”与之相符的遗址可能是（ ） A. 元谋人遗址 B. 山顶洞人遗址 C. 半坡遗址 D. 河姆渡遗址 4. 尧年老时，根据推举和他对舜的考察，由舜继承其位。禹因治水有功，又被舜推荐为继任者。这种做法称为（ ） A. 禅让 B. 世袭 C. 分封 D. 专制 5. 中原地区陶寺遗址有彩绘龙纹陶盘，北方红山文化的玉器中有玉龙，三星堆遗址也出土了大量带有龙形象的青铜器。这些考古发现共同反映出（ ） A. 中华文明多元一体的格局 B. 中国的青铜文化起源很早 C. 传说中炎帝和黄帝的发明 D. 中国第一个王朝正式建立 6. 古书《礼记·礼运》中记载：“当大道施行的时候，天下是大家共有的，选举贤能的人做首领，……这就是理想的大同社会。如今大道不再施行，天下为家……天子诸侯们的权力成了世袭的……”文中“天下为家”指的是（ ） A. 天下出现了很多国家 B. 天下可以处处为家 C. 天下成为大家的天下 D. 天下成为一家的天下 7. 辨识历史事实和历史解释是历史学习的基本要求。历史解释是对历史事件的理解和认识，下列选项属于历史解释的是（ ） A. 夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝 B. 商王盘庚迁都到殷 C. 镐京是西周的都城 D. 周军与商军决战于牧野 8. 西周王朝用鼎制度中规定：“天子九鼎、诸侯七鼎，卿大夫五鼎”这体现了西周（ ） A. 社会腐败严重 B. 经济发展不均衡 C. 社会等级森严 D. 论功行赏奖罚分明 9. 如果将夏桀、商纣和周厉王三人归为一类的话，其标准是（ ） A. 他们都轻徭薄赋，爱民如子 B. 他们都以昏庸残暴统治著称 C. 他们都重用人才，改革内政 D. 他们都建立了一个新的王朝 10. “他对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的伟业。”这里的“他”是（ ） A. 越王勾践 B. 齐桓公 C. 晋文公 D. 楚庄王 11. 生产生活离不开工具的革新。下列古代生产工具中，代表了春秋时期较高发展水平的是 A. 打制石器 B. 骨耜 C. 青铜铲 D. 铁农具 12. 战国时期诸侯争霸不仅兼并小国，而且大国之间也出现兼并现象。这突出反映了 A. 变法使各国实力增强 B. 统一趋势增强 C. 各国君主争霸野心强烈 D. 分封制彻底崩溃 13. 《商君书》载，秦国“富贵之门必出于兵”，以至于秦国人听到战争“相贺也，起居、饮食所歌谣者，战也”。以上现象的出现源于商鞅变法（ ） A. 废除井田制 B. 尊王攘夷 C. 推行县制 D. 奖励军功 14. 公元前256年，蜀郡郡守李冰主持修建了大型水利工程，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。该工程是（ ） A. 都江堰 B. 灵渠 C. 大运河 D. 赵州桥 15. 《诗经》是我国的第一部诗歌总集，内容丰富。它不仅详细介绍了252种动植物，还描述了动植物与环境的关系，更有人与自然和谐共处的概念。与此相对应的理念是（ ） A. 孔子：仁者爱人 B. 老子：道法自然 C. 孟子：民贵君轻 D. 墨子：反对相互攻伐 16. 2022年北京冬奥会开幕式上，以“二十四节气”为主题的倒计时，让全世界领略了中国传统文化的独特魅力。这种中国传统历法有利于指导（ ） A. 休闲娱乐活动 B. 经济贸易往来 C. 文化体育活动 D. 农业生产活动 17. 秦王“初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰‘皇帝’”，其主要目的是（ ） A. 沿袭历史传统 B. 实行暴政统治 C. 加强思想控制 D. 宣扬个人功业 18. 某同学依据朝代更迭示意图（如：下图）概括时代特征。这一阶段的时代特征是（ ） A. 中华文明的起源 B. 早期国家与社会变革 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 19. 发生在公元前209年的中国历史上第一次农民大起义是（ ） A. 陈胜、吴广起义 B. 项羽反秦 C. 黄巾起义 D. 刘邦起义 20. 在中国象棋的棋盘中间，有一段空隙，上面写有“楚河”、“汉界”字样，这是以棋比喻历史上哪个事件？（ ） A. 庄王问鼎中原 B. 孙膑围魏救赵 C. 陈胜吴广起义 D. 刘邦项羽之争 21. 刘邦在谈到为何能战胜项羽时说：张良、萧何和韩信都是人杰，我不如他们，但“吾能用之，以吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”。依据材料可知刘邦（ ） A. 刚愎自用 B. 善于用人 C. 英勇善战 D. 软弱无能 22. 公元前202年，刘邦称帝，建立汉朝。这一事件发生在（ ） A. 公元前2世纪 B. 公元2世纪 C. 公元前3世纪 D. 公元3世纪 23. 汉初统治者总结暴秦短命而亡的教训， 认为秦朝之所以失天下，“乃用刑太极故也”，为此汉朝采取的政策是（ ） A. 轻徭薄赋 B. 休养生息 C. 以德化民 D. 勤俭治国 24. 为汉代大一统国家的巩固和发展打下坚实基础，被称为中国古代第一个治世的是 A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 贞观之治 D. 开元盛世 25. 汉武帝为巩固大一统王朝，在思想上加强控制的措施是（ ） A. “尊崇儒术” B. 盐铁专卖 C. “推恩令”的实施 D. 卫青、霍去病北击匈奴 二、非选择题（2小题，共35分） 26. 阅读下列材料，回答问题。 【创造·智慧的结晶】 材料一 （1）刻写在图一文物上的文字被称为什么？我国有文字可考的历史从哪个朝代开始？结合所学，写出图二中青铜器的名称。按史料类型分类，图一、图二均属于什么史料类型？ 【制度·管理的方法】 材料二 周初将王族、功臣以及旧贵族的后代分封到各地做诸侯，建立诸侯国；受封者则必须对周王承担各种义务，并受周王控制。此制度加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。 （2）材料二反映了周初实行的哪种政治制度？结合所学写出“受封者对周王承担的义务”（一项即可）。依据材料指出西周实行该制度的影响。 材料三 秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说“天下共苦，战斗不休，以有诸侯。” ——《史记·秦始皇本纪》 （3）依据材料三分析，秦始皇对前朝旧制所持的态度。为此，秦朝统一后在地方推行什么制度？对后世有何影响？ 【交往·民族的交融】 材料四 “华夏民族，非一族所成……各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。” （4）结合所学写出在华夏族的形成过程中的重要战役及被后人尊称为中华民族人文初祖的传说人物（1例即可）。 材料五 在秦汉时期，各民族间的交流呈现明显的区域特征。南方汉越在矛盾与冲突中交流和融合，西部贸易交流频繁，北方边境战争不断。民族的分化、重组与融合为中华民族的形成与发展提供了动力，并注入了新鲜血液。 （5）依据材料五写出这一时期各民族交流的特征和两种交往方式。并分别列举一项秦朝与汉朝处理民族问题的措施。 【思想·先贤的引领】 材料六 春秋战国时期，社会急剧动荡，学术思想活跃。儒墨道法等学派针对治理国家的问题提出自己的主张，各学派之间进行激烈的竞争，出现大放异彩的局面。 （6）材料六中“大放异彩”的局面在历史上被称为什么？依据材料指出各家学派争论的共同问题是什么？请写出儒家、道家和法家针对这一问题的政治主张。 （7）结合上述材料，回顾灿烂的中华文明，你有怎样的感悟？ 27. 阅读材料，完成下列要求 春秋战国时期是中国古代社会第一次大转型时期，整个社会处于动荡与巨变之中，兼并战争、制度变革、经济发展、民族交融和思想学术的繁荣，成为这一时期的特征。 依据材料提炼一个观点，并结合上述五个方面的史实各一项，对此观点加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文，150字左右） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 长沈路学校2025-2026学年度第一学期第一次学科核心素养调研 七年级历史 满分：60分 时间：50分钟 一、选择题（每小题1分，共25分，每小题只有一个正确选项） 1. 了解史前时期北京人生产、生活状况最可靠的证据是（ ） A. 神话传说 B. 口述史料 C. 考古发现 D. 《史记》记载 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，远古人类生活的时期，距离今天比较遥远，又几乎没有文献记载，因此我们主要依据考古发现的古生物化石来研究人类起源的有关历史。考古发现是了解史前时期北京人生产、生活状况最可靠的证据。C项正确；神话传说不可靠，排除A项；口述史料不可靠，排除B项；《史记》记载的是从传说中的黄帝到汉武帝时期的历史，不可能记载北京人的状况，排除D项。故选C项。 2. 考古工作者在半坡遗址除发掘出大量房屋、圈栏、窖穴外，还发现了大量磨制石器以及石制研磨器。人们把使用磨制石器的时代称为（ ） A. 旧石器时代 B. 新石器时代 C. 远古传说时代 D. 金石并用时代 【答案】B 【解析】 【详解】原始社会打制石器成为旧石器时代，使用磨制石器称为新石器时代。故B符合题意；A是打制石器为标志；远古传说时代不符合材料中生产工具分类，排除C项；金石并用时期是新石器时代之后，排除D。故选B。 3. “这里的人们以粟为主食，还能制作彩陶。”与之相符的遗址可能是（ ） A. 元谋人遗址 B. 山顶洞人遗址 C. 半坡遗址 D. 河姆渡遗址 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“这里的人们以粟为主食，还能制作彩陶”并结合所学知识可知，半坡人能制作精美的磨制石器，从事农业等生产活动。他们种植粟、黍，饲养猪、狗等家畜。还会制造彩陶，例如人面鱼纹彩陶盆，C项正确；元谋人和山顶洞人均生活在旧石器时代，并未种植农作物，与题意不符，排除AB项；河姆渡以水稻为主食，并非粟，排除D项。故选C项。 4. 尧年老时，根据推举和他对舜的考察，由舜继承其位。禹因治水有功，又被舜推荐为继任者。这种做法称为（ ） A. 禅让 B. 世袭 C. 分封 D. 专制 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】根据所学可知，尧年老时，根据推举和他对舜的考察，由舜继承其位，禹因治水有功，又被舜推荐为继任者，这种民主推举部落首领的做法称为禅让，故A符合题意；启创立世袭制，分封制是周朝的地方行政机构，专制和民主相对，故BCD均不符合题意。故选A。 5. 中原地区陶寺遗址有彩绘龙纹陶盘，北方红山文化的玉器中有玉龙，三星堆遗址也出土了大量带有龙形象的青铜器。这些考古发现共同反映出（ ） A. 中华文明多元一体的格局 B. 中国的青铜文化起源很早 C. 传说中炎帝和黄帝的发明 D. 中国第一个王朝正式建立 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“中原地区陶寺遗址有彩绘龙纹陶盘，北方红山文化的玉器中有玉龙，三星堆遗址也出土了大量带有龙形象的青铜器。”和所学知识可知，这些考古发现表明不同地区的文化之间存在着交流和融合，有共同的元素，同时也展现了各自的独特风格，因此，见证了中华文明多元一体格局，A项正确；这些发现有除了有青铜，还有陶器，玉，因此B项只是部分信息，不是共同点，排除B项；材料信息不能得出与炎帝黄帝有关，排除C项；夏朝是中国第一个王朝，但在材料中没有体现相关的信息，排除D项。故选A项。 6. 古书《礼记·礼运》中记载：“当大道施行的时候，天下是大家共有的，选举贤能的人做首领，……这就是理想的大同社会。如今大道不再施行，天下为家……天子诸侯们的权力成了世袭的……”文中“天下为家”指的是（ ） A. 天下出现了很多国家 B. 天下可以处处为家 C. 天下成为大家的天下 D. 天下成为一家的天下 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，“现在大道没有了，天下为家”，是指禹死后，儿子启继承了禹的位置，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。故D正确，ABC错误。综上故选D。 7. 辨识历史事实和历史解释是历史学习的基本要求。历史解释是对历史事件的理解和认识，下列选项属于历史解释的是（ ） A. 夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝 B. 商王盘庚迁都到殷 C. 镐京是西周的都城 D. 周军与商军决战于牧野 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“历史解释是对历史事件的理解和认识”可知，关于事件的意义、地位等加入个人观点的都属于历史解释，夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝表明了夏朝的地位，属于历史解释，A项正确；历史事实是对历史事件的客观陈述，商王盘庚迁都到殷表明了商的都城，属于历史事实，排除B项；镐京是西周的都城表明了西周的都城，属于历史事实，排除C项；周军与商军决战于牧野表明商周决战的地点，属于历史事实，排除D项。故选A项。 8. 西周王朝用鼎制度中规定：“天子九鼎、诸侯七鼎，卿大夫五鼎”这体现了西周（ ） A. 社会腐败严重 B. 经济发展不均衡 C. 社会等级森严 D. 论功行赏奖罚分明 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学可知，商朝以后，青铜器主要用于饮食、祭祀、军事等方面，功能也由食器等发展到礼器，成为王公贵族身份和地位乃至国家权力的代表性器物，礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限，“天子九鼎、诸侯七鼎，卿大夫五鼎”的规定体现了西周社会等级森严，C项正确；材料体现不出社会腐败，比如官员之间的贪污等，排除A项；材料没有提到各个地方，无法得出“经济发展不均衡”的结论，排除B项；材料没有涉及功劳的奖励与惩罚，无法得出“论功行赏奖罚分明”的结论，排除D项。故选C项。 9. 如果将夏桀、商纣和周厉王三人归为一类的话，其标准是（ ） A. 他们都轻徭薄赋，爱民如子 B. 他们都以昏庸残暴统治著称 C. 他们都重用人才，改革内政 D. 他们都建立了一个新的王朝 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，在中国古代的王朝末期，常常出现昏庸残暴统治者，如，夏桀、商纣和周厉王，他们的统治激化了阶级矛盾，推动了朝代更替，B项正确；ACD项均不符合题意，排除ACD项。故选B项。 10. “他对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的伟业。”这里的“他”是（ ） A. 越王勾践 B. 齐桓公 C. 晋文公 D. 楚庄王 【答案】B 【解析】 【详解】春秋时期，齐桓公对内任管仲为相，推行改革，使齐国逐渐强盛；对外打出“尊王攘夷”的旗号，九合诸侯，北击山戎，南伐楚国，成为中原第一个霸主。故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。 11. 生产生活离不开工具的革新。下列古代生产工具中，代表了春秋时期较高发展水平的是 A. 打制石器 B. 骨耜 C. 青铜铲 D. 铁农具 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识，春秋时期，我国开始使用铁农具，使土地利用率和农作物产量显著提高，生产力水平得到极大提高，D正确；打制石器是旧石器时代的劳动工具，排除A；骨耜出现在河姆渡原始居民时期，排除B；青铜铲集中在夏商和西周时期，是青铜时代的产物，排除C。故选D。 12. 战国时期诸侯争霸不仅兼并小国，而且大国之间也出现兼并现象。这突出反映了 A. 变法使各国实力增强 B. 统一趋势增强 C. 各国君主争霸野心强烈 D. 分封制彻底崩溃 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，大国兼并效果，大国相互兼并，在一定程度上可以促进局部统一，即统一趋势增强，B正确；题干没有涉及变法、分封制的内容，排除AD；题干强调的是兼并，而不是争霸，排除C。故选B。 13. 《商君书》载，秦国“富贵之门必出于兵”，以至于秦国人听到战争“相贺也，起居、饮食所歌谣者，战也”。以上现象的出现源于商鞅变法（ ） A. 废除井田制 B. 尊王攘夷 C. 推行县制 D. 奖励军功 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“秦国‘富贵之门必出于兵’，以至于秦国人听到战争‘相贺也，起居、饮食所歌谣者，战也’。”及所学可知，战国时期，商鞅在秦国变法，军事上奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，使普通民众通过战争改变命运，故秦人视战争为晋升途径，D项正确；根据所学可知，废除井田制是经济措施，不符合题意，排除A项；“尊王攘夷”是春秋时期齐桓公称霸的策略，不符合题意，排除B项；推行县制，由国君直接派吏管理是政治措施，不符合题意，排除C项。故选D项。 14. 公元前256年，蜀郡郡守李冰主持修建了大型水利工程，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。该工程是（ ） A. 都江堰 B. 灵渠 C. 大运河 D. 赵州桥 【答案】A 【解析】 【详解】公元前256年，秦国蜀郡太守李冰，在成都附近的岷江主持修建都江堰。都江堰是一座综合性的水利工程，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面作用。建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”，至今仍发挥巨大作用。故A符合题意；灵渠是秦朝开凿的水利工程，排除B；大运河是隋朝开凿的水利工程，排除C；赵州桥是隋朝李春修建，排除D。故选A。 15. 《诗经》是我国的第一部诗歌总集，内容丰富。它不仅详细介绍了252种动植物，还描述了动植物与环境的关系，更有人与自然和谐共处的概念。与此相对应的理念是（ ） A. 孔子：仁者爱人 B. 老子：道法自然 C. 孟子：民贵君轻 D. 墨子：反对相互攻伐 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学和材料“人与自然和谐共处关系的概念”可知，这体现的是人与自然和谐共处，道家主张的道法自然，就是尊重自然，顺从自然，B项正确；仁者爱人体现的是人和人之间的关系，不能体现人和自然的关系，排除A项；民贵君轻体现的是民和君之间的关系，不能体现人和自然的关系，排除C项；反对相互攻伐即墨家强调的兼爱非攻，主张和平，不能体现人和自然的关系，排除D项。故选B项。 16. 2022年北京冬奥会开幕式上，以“二十四节气”为主题的倒计时，让全世界领略了中国传统文化的独特魅力。这种中国传统历法有利于指导（ ） A. 休闲娱乐活动 B. 经济贸易往来 C. 文化体育活动 D. 农业生产活动 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料结合所学可知，二十四节气是我国古代劳动人民长期从事农业生产实践总结出来的，是中国的独创，是我国珍贵的农业遗产。二十四节气与农业生产和人民生活有者密切的关系，对农业生产有重要的指导作用，D项正确；二十四节气是上古农耕文明的产物，它是上古先民顺应农时，通过观察天体运行，认知一岁中时令、气候、物候等变化规律所形成的知识体系，与休闲娱乐活动无关，排除A项；二十四节气是我国古代劳动人民长期从事农业生产实践总结出来的，与经济贸易往来无关，排除B项；二十四节气是我国古代劳动人民长期从事农业生产实践总结出来的，与文化体育活动无关，排除C项。故选D项。 17. 秦王“初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰‘皇帝’”，其主要目的是（ ） A. 沿袭历史传统 B. 实行暴政统治 C. 加强思想控制 D. 宣扬个人功业 【答案】D 【解析】 【详解】分析题干的“初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝”，表明秦王灭六国，统一天下，认为自己的功劳很大，称皇帝的主要目的是宣扬个人功业。D项正确；沿袭历史传统的说法错误，因为以前没有皇帝。排除A项；开创一代帝号不是主要目的，主要目的是宣扬个人功业。排除B项；加强思想控制与题干材料无关，排除C项。故选D项。 18. 某同学依据朝代更迭示意图（如：下图）概括时代特征。这一阶段的时代特征是（ ） A. 中华文明的起源 B. 早期国家与社会变革 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干图片“秦朝到东汉”，结合所学知识可知，公元前221年秦王嬴政完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。建立起我国历史上第一个统一多民族的中央集权制国家。西汉，汉武帝期间西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，进入了鼎盛时期。因此“秦朝到东汉”这一阶段的时代特征是统一多民族国家的建立和巩固。选项C符合题意；选项ABD不符合题意；故选C。 19. 发生在公元前209年的中国历史上第一次农民大起义是（ ） A. 陈胜、吴广起义 B. 项羽反秦 C. 黄巾起义 D. 刘邦起义 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干和结合所学知识可知，公元前209年，由于秦的暴政，陈胜、吴广在大泽乡起义，这是我国历史上第一次大规模的农民起义，A项正确；陈胜、吴广起义失败后，反秦的浪潮继续发展壮大，项羽、刘邦领导的军队逐渐壮大，分别对秦军作战，排除B、D项；184年，张角组织太平道，发动黄巾起义，沉重打击了东汉的统治，排除C项。故选A项。 20. 在中国象棋的棋盘中间，有一段空隙，上面写有“楚河”、“汉界”字样，这是以棋比喻历史上哪个事件？（ ） A. 庄王问鼎中原 B. 孙膑围魏救赵 C. 陈胜吴广起义 D. 刘邦项羽之争 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“在中国象棋的棋盘中间，有一段空隙，上面写有'楚河’、'汉界’字样”可知，反映的是楚汉之争的历史信息，是西楚霸王项羽、汉王刘邦两大集团为争夺政权而进行的一场大规模战争。最终，楚汉之争以项羽的失败，刘邦建立汉朝而告终，D项正确；楚庄王问鼎中原，反映了春秋时期周王室衰微，诸侯崛起的历史信息，排除A项；围魏救赵指的是战国时期齐国用围攻魏国国都大梁的方法，迫使魏国撤回攻赵邯郸的部队而使赵国得救，排除B项；陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模农民起义，加速了秦朝的灭亡步伐，排除C项。故选D项。 21. 刘邦在谈到为何能战胜项羽时说：张良、萧何和韩信都是人杰，我不如他们，但“吾能用之，以吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”。依据材料可知刘邦（ ） A. 刚愎自用 B. 善于用人 C. 英勇善战 D. 软弱无能 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“张良、萧何和韩信都是人杰，我不如他们，但‘吾能用之，此吾所以取天下也’”可以看出，刘邦战胜项羽的重要原因是刘邦善于用人，项羽刚愎自用，一味依赖武力，刘邦注重收揽民心，善用人才，力量逐渐由弱变强，这是项羽败给了刘邦的原因，B项正确；材料没有体现“刚愎自用”，排除A项；材料没有体现“英勇善战”，排除C项；材料没有体现“软弱无能”，排除D项。故选B项。 22. 公元前202年，刘邦称帝，建立汉朝。这一事件发生在（ ） A. 公元前2世纪 B. 公元2世纪 C. 公元前3世纪 D. 公元3世纪 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息，结合所学知识可知，一百年一个世纪，十年一个年代，公元前202年应属于公元前3世纪，因为公元前的时间数越小离现在越近，因而公元前202年属公元前3世纪末，C项正确；公元前202年属于公元前3世纪，排除A、B项；公元前202年属于公元前3世纪，并非公元3世纪，排除D项。故选C项。 23. 汉初统治者总结暴秦短命而亡的教训， 认为秦朝之所以失天下，“乃用刑太极故也”，为此汉朝采取的政策是（ ） A. 轻徭薄赋 B. 休养生息 C. 以德化民 D. 勤俭治国 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息的政策，他下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农，并将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民，以增加农业劳动力；采取轻徭薄赋的政策，B项正确；轻徭薄赋是休养生息政策的具体措施，排除A项；以德化民指以恩惠来感化百姓 ，让百姓服从，与题干信息不符，排除C项；勤俭治国主要表现是倡导勤俭节约，与题干信息不符，排除D项。故选B项。 24. 为汉代大一统国家的巩固和发展打下坚实基础，被称为中国古代第一个治世的是 A. 文景之治 B. 光武中兴 C. 贞观之治 D. 开元盛世 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学可知，西汉初年统治者吸取秦亡教训，减轻农民的赋税徭役、兵役和赋税负担，注重农业生产发展。文帝和景帝奖励努力耕作的农民劝诫百官关心农桑，提倡节俭，并以身作则，重视“以德化民”。文景时期，社会比较安定，百姓富裕，社会比较安定，国家的粮仓丰满，历史上称这一时期的统治为“文景之治”。文景之治是中国历史上第一个“治世”，并为汉代大一统国家的巩固和发展打下坚实基础，故A符合题意；光武中兴、贞观之治、开元盛世与题干无关，故BCD不合题意。故此题选A。 【点睛】本题难度较小，考查学生对文景之治的识记能力。文景之治是中国历史上第一个“治世”，并为汉代大一统国家的巩固和发展打下坚实基础。 25. 汉武帝为巩固大一统王朝，在思想上加强控制的措施是（ ） A. “尊崇儒术” B. 盐铁专卖 C. “推恩令”的实施 D. 卫青、霍去病北击匈奴 【答案】A 【解析】 【详解】A.汉武帝时期，为了加强思想控制，实行“罢黜百家，独尊儒术”的政策，符合题意，正确。 B.盐铁专卖加强了经济控制，是经济方面的措施，错误。 C.“推恩令”的实施解决了王国问题，不符合题意，错误。 D.派卫青、霍去病北击匈奴是军事措施，错误。 二、非选择题（2小题，共35分） 26. 阅读下列材料，回答问题。 【创造·智慧的结晶】 材料一 （1）刻写在图一文物上的文字被称为什么？我国有文字可考的历史从哪个朝代开始？结合所学，写出图二中青铜器的名称。按史料类型分类，图一、图二均属于什么史料类型？ 【制度·管理的方法】 材料二 周初将王族、功臣以及旧贵族的后代分封到各地做诸侯，建立诸侯国；受封者则必须对周王承担各种义务，并受周王控制。此制度加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。 （2）材料二反映了周初实行的哪种政治制度？结合所学写出“受封者对周王承担的义务”（一项即可）。依据材料指出西周实行该制度的影响。 材料三 秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说“天下共苦，战斗不休，以有诸侯。” ——《史记·秦始皇本纪》 （3）依据材料三分析，秦始皇对前朝旧制所持的态度。为此，秦朝统一后在地方推行什么制度？对后世有何影响？ 【交往·民族的交融】 材料四 “华夏民族，非一族所成……各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。” （4）结合所学写出在华夏族的形成过程中的重要战役及被后人尊称为中华民族人文初祖的传说人物（1例即可）。 材料五 在秦汉时期，各民族间的交流呈现明显的区域特征。南方汉越在矛盾与冲突中交流和融合，西部贸易交流频繁，北方边境战争不断。民族的分化、重组与融合为中华民族的形成与发展提供了动力，并注入了新鲜血液。 （5）依据材料五写出这一时期各民族交流的特征和两种交往方式。并分别列举一项秦朝与汉朝处理民族问题的措施。 【思想·先贤的引领】 材料六 春秋战国时期，社会急剧动荡，学术思想活跃。儒墨道法等学派针对治理国家的问题提出自己的主张，各学派之间进行激烈的竞争，出现大放异彩的局面。 （6）材料六中“大放异彩”的局面在历史上被称为什么？依据材料指出各家学派争论的共同问题是什么？请写出儒家、道家和法家针对这一问题的政治主张。 （7）结合上述材料，回顾灿烂的中华文明，你有怎样的感悟？ 【答案】（1）甲骨文；商朝；司母戊鼎；实物史料。      （2）分封制；服从调兵，纳贡；促进经济文化发展和边远地区开发，加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。 （3）反对旧制分封；郡县制；影响深远，中央集权加强，地方管理更为有效，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，影响深远。 （4）阪泉之战；黄帝。 （5）区域特征明显；贸易交流与战争交往；秦朝：修筑长城；汉朝：汉武帝派张骞出使西域（或设置西域都护、北击匈奴等，任选其一即可） （6）“百家争鸣”；国家治理；儒家主张仁政，道家主张无为而治。  （7）中华文明以其多元融合、制度创新、思想繁荣不断发展，体现了包容性和创造力。     【解析】 【小问1详解】 文字：根据材料一图一并结合所学可知，图一中的文字是甲骨文。商代刻在龟甲和牛羊等兽骨上的文字被称为“甲骨文”。 朝代：根据所学可知，我国有文字可考的历史从商朝的甲骨文开始。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。 青铜器的名称：根据材料一图二结合所学可知，图二是商朝的司母戊鼎。司母戊鼎铸造于商代，是世界上最大的青铜器，是商朝青铜器的代表作。 史料类型：结合所学知识可知，图一图二均是实物史料，史料价值高。 【小问2详解】 政治制度：根据材料二“周初将王族、功臣以及旧贵族的后代分封到各地做诸侯，建立诸侯国”，可知，这是西周时期的分封制，将王族、功臣以及旧贵族的后代分封到各地做诸侯。 义务：结合所学知识可知，受封者对周王承担的义务可从军事和经济方面分析，即服从调兵，纳贡。 影响：根据材料二“推动了边远地区的经济开发和文化发展。”并结合所学知识→分封制促进了经济文化发展和边远地区开发，同时，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，影响深远。 【小问3详解】 态度：根据材料三“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”可知，可从反对角度分析，即反对旧制分封。 制度：结合所学知→可从郡县制角度分析，即秦朝统一后在地方推行郡县制。 影响：结合所学知识→可从中央集权角度分析，即影响深远，中央集权加强，地方管理更为有效。 【小问4详解】 重要战役：结合所学知识→华夏族的形成过程中的重要战役是阪泉之战，经过这个战役，炎帝归顺黄帝，逐步形成华夏族。 人文初祖：结合所学知识→被后人尊称为中华民族人文初祖是炎帝和黄帝。 【小问5详解】 民族交流的特征：结合材料五“在秦汉时期，各民族间的交流呈现明显的区域特征”→可从区域特征角度分析，即区域特征明显。 两种交往方式：结合材料五“西部贸易交流频繁，北方边境战争不断”→方式可从贸易和战争角度分析，即贸易交流与战争交往。 处理民族问题的措施：结合所学知识→结合所学知识→秦朝可从修筑长城抵御匈奴角度分析，汉朝可从派卫青霍去病北击匈奴、张骞出使西域等角度分析，例如秦朝修筑长城抵御匈奴入侵，汉朝派张骞出使西域联络大月氏夹击匈奴。 【小问6详解】 被称为：结合所学知识→春秋战国时期，“大放异彩”的局面在历史上被称为百家争鸣。 共同问题：根据材料六“儒法道墨等学派针对治理国家的问题提出自己的主张”→可从国家治理角度分析，即国家治理。 政治主张：结合所学知识→针对国家治理，儒家和道家提出了不同主张，即儒家主张仁政，道家主张无为而治。 【小问7详解】 感悟：结合所学知识→可从融合、制度、思想等方面分析，即中华文明以其多元融合、制度创新、思想繁荣不断发展，体现了包容性和创造力。 27. 阅读材料，完成下列要求 春秋战国时期是中国古代社会第一次大转型时期，整个社会处于动荡与巨变之中，兼并战争、制度变革、经济发展、民族交融和思想学术的繁荣，成为这一时期的特征。 依据材料提炼一个观点，并结合上述五个方面的史实各一项，对此观点加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文，150字左右） 【答案】 观点：春秋战国时期是我国古代社会转型的重要阶段。 论述：兼并战争（如长平之战）加速统一进程；制度变革（如商鞅变法）确立封建制度；经济发展（铁器牛耕推广）促进生产力提升；民族交融（诸侯争霸中民族融合）加强地域联系；思想繁荣（百家争鸣）推动文化创新。这些变革共同推动了社会转型。 【解析】 【详解】观点 ：根据材料“春秋战国时期是古代社会第一次大转型时期，整个社会处于动荡与巨变之中”，可提炼观点“春秋战国时期是我国古代社会转型的重要阶段”。 论述：从兼并战争、制度变革、经济发展、民族交融和思想学术的繁荣相对应的典型事件及其影响角度分析，最后回扣观点，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $