1.2《开开心心上学去——爱新书，爱书包》课件-2026-2027学年道德与法治一年级上册统编版

该小学道德与法治课件围绕“爱新书，爱书包”展开，核心知识点包括爱护新书、体会书包中的家人关爱及学习整理书包。课堂导入通过引导学生分享拿到新书新书包的心情和书包来历，从生活经验出发，搭建情感体验到行为指导的学习支架。 其亮点在于紧扣道德素养与责任意识，通过小组讨论保护书本办法、分享书包来历体会家人关爱、整理口诀实践指导等活动，结合情境题强化行为规范。采用生活化教学方法，学生能提升爱惜物品和自我服务能力，教师可直接使用结构化内容提高教学效率。

统编版2026新教材道德与法治一年级上册 1.2《开开心心上学去》 ——爱新书，爱书包 第一单元 我是小学啦 1.政治认同：感受成为小学生的自豪感，懂得珍惜来之不易的学习条件，热爱学习。 2.道德素养：懂得爱护新书、书包等学习用品，体会学习用品承载家人的关爱，养成爱惜物品的良好品德。 3.法治观念：知道要爱护公共、个人物品，不随意损坏财物，树立爱护物品的基本观念。 4.健全人格：体会拥有新书新书包的快乐，愿意独立打理自己的学习物品，提升自我服务意识。 5.责任意识：明白自己作为小学生，有责任保管好自己的学习用品，学会整理书包，对自己的学习物品负责。 素养目标 新知导入 同学们，我们成为小学生，领到了崭新的课本，很多同学也有新书包。拿到新书新书包的时候，大家心里是什么感受呢？ 自由发言，说一说拿到新书、新书包的心情，分享自己的书包是谁送的。 讲授新课 图上老师告诉我们书里面有什么？拿到新书，我们可以怎么保护它？讨论“怎样把新书保护好呢”。 环节一：我爱我的新书 书里有很多知识， 要爱护它们哟！ 谢谢老师！ 书本里藏着很多知识，是我们学习的好伙伴，我们可以给书包上书皮，不胡乱涂画，不撕书页，不把书折角。 这本书真有意思！ 这么新的书，我们 给它们包上书皮吧！ 观察插图，小组讨论保护书本的办法；说一说自己平时对待书本的做法；说一说动画里哪些行为不对。 同学们的书包是谁送给你的？家人送我们书包，里面藏着什么呢？ 书包不只是装文具的袋子，里面有爸爸妈妈、爷爷奶奶对我们的期待，我们要好好珍惜。 环节二：我的书包，藏着爱 这是爸爸送我的新书包。 我的书包是奶奶送给我的， 她还绣上了我的名字…… 我还带来了…… 我会把它们装整齐。 朗读课本对话，举手分享自己书包的来历，体会家人对自己的关爱。 书本、文具分类，大书放下面，小书放上面，文具放进文具盒。 环节三：学整理，会爱惜 xiǎo shū bāo bié zháo jí yòng pǐn wén jù xiǎng zǐ xì 小书包，别着急， 用品文具想仔细。 dà dà xiǎo xiǎo pái gè duì yàng yàng bù shǎo dōu ài xī 大大小小排个队， 样样不少都爱惜。 wǒ men dōu shì hǎo huǒ bàn tiān tiān yì qǐ shàng xué qù 我们都是好伙伴， 天天一起上学去。 同学们，新书带我们学习知识，书包藏着家人对我们的爱。希望大家以后好好爱护课本，不撕页、不乱画，坚持每天自己整理书包，把书本文具摆放整齐。做会爱惜物品、自己的事情自己做的小学生，让新书和书包天天陪伴我们快乐上学。 课堂总结 课堂练习 1.拿到崭新的课本，我们应该（ ） A.在封面上乱涂乱画 B.给课本包上书皮 C.随意撕扯书页 2.书包里大的书本应该（ ） A.全部扔在书包底部乱堆 B.和小书本分类摆放整齐 C.放在书包外面 3.我们的书包是谁送给我们，说法正确的是（ ） A.书包凝聚家人对我们的关爱 B.书包只是装东西，不用爱惜 C.书包坏了也没关系 一、选择题 B B A 1.新书可以随便折书页。（ ） 2.放学回家，要自己整理书包。（ ） 3.书本里面有很多知识，我们要爱护书本。（ ） 二、判断题 √ × √ 1.情境：小明拿到新书，随手把书本扔在地上，还在书页上乱画画。说一说小明做得对不对？你会怎样提醒他？ 三、情境题 答：小明做得不对。书本有很多知识，我们要爱护新书，不能乱扔书本，也不能在书上乱涂乱画，要给书包书皮保护书本。 2.情境：放学了，小丽把书本、纸巾、零食全部胡乱塞进书包，书包里面乱糟糟。请你告诉小丽应该怎么做。 三、情境题 答：小丽应该把东西分一分，书本、文具整理好放进书包，零食纸巾不要和书本混在一起，书本摆放整齐，学会爱惜学习用品。 爱新书，爱书包 📖 爱新书：包书皮不撕书不乱画 🎒 爱书包：藏着家人的爱 会整理→分好类，摆整齐 做能干的小学生 板书设计 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 $