精品解析：山西省吕梁市离石区2025-2026第二学期期末教学质量监测六年级语文

2025-2026第二学期期末教学质量监测六年级语文（统编版） 注意事项： 1．本练习共6页，满分100分，时间90分钟； 2．请将姓名、班级等信息填写到相应位置； 3．本练习任何人不能以任何形式外传，翻印！如若发现，必追究法律责任！ 卷首语：每一次遇见，都是成长；每一段书香，皆为力量。愿你提笔从容，在文字里再走一场美好遇见，为童年写下圆满答卷。 第一部分 遇见•语文的基石 阅读文段，完成练习。 人生，是一场场温暖的遇见。我们遇见老舍笔下的春节烟火，遇见là bā zhōu里的甜香温情，遇见liú luò荒岛却__________的鲁滨逊。我们遇见课堂上的星光，在jiàn wēi zhī zhù的观察里líng gǎn迸发，发现了世界的奇妙；我们遇见文字里的故事，在tàn xī与感动中，读懂了勇敢与坚守；我们遇见恩师的教诲，______________________________；我们遇见同窗的笑脸，与他们一起把dān diào的日子酿成了回忆；我们也遇见了更好的自己，在一次次成长里，学会了lǐ zhì与坚强。这些遇见，像一束光，照亮了我们的童年，也温暖了未来的路。 1. 读文段，根据拼音依次写出词语。 2. 这是一段成长纪念册扉页卷首语的内容，请你在横线上补充内容。 3. 请在波浪线上补充一个相关人物品格的四字词语。 【答案】1. 2. 在谆谆教诲里收获成长的方向，懂得了求知的意义 3. 乐观坚毅 【解析】 【1题详解】 书写时注意“腊”“粥”“流”“落”“微”“著”“智”的正确写法。 【2题详解】 文段整体是“遇见+场景+收获”的排比结构，前文已经给出参照：“在见微知著的观察里灵感迸发”“在叹息与感动中读懂了勇敢与坚守”，补充内容需要贴合“恩师的教诲”的场景，延续温暖治愈的成长纪念册卷首语的文风，和前后句的句式节奏保持协调，体现出教诲带给自己的正向成长意义即可。 示例：我们遇见恩师的教诲，在谆谆的指引里找准前行的方向，懵懂的心田被知识的星光慢慢点亮。 【3题详解】 文段此处修饰流落荒岛的鲁滨逊，结合《鲁滨逊漂流记》的经典情节：鲁滨逊孤身流落荒岛后没有消沉，凭借自身毅力在绝境中求生，最终成功脱险，填入符合原著人物形象，体现他直面困境、坚韧不屈特质的四字词语即可。 示例：不畏艰险 【翰墨寻踪•邂逅赵孟頫】 4. 欣赏赵孟頫的楷书经典作品——《三门记》（局部），你认为碑文内容最能体现他的书法风格是：__________________________________________________。 5. 请将“遇见星光 点亮童年”几个字临摹在上面的竖格中。 【答案】4. 《三门记》最能体现赵孟頫楷书“笔法精到、结构匀称、秀逸遒劲、温润典雅”的核心风格 5. 【解析】 【4题详解】 赵孟頫的楷书主要特点是结构严谨、笔画圆润、运笔流畅、外柔内刚。他在《三门记》中融合了晋唐笔法，既有楷书的端庄，又有行书的灵动，整体风格秀逸典雅、温润平和。 【5题详解】 书写时注意“遇”“星”“童”的正确写法。 6. 补充词语，再选词填空。 （ ）见（ ）日 （ ）而（ ）舍 悬（ ）结（ ） （ ）知非（ ） 语（ ）心（ ） （ ）兵（ ）政 老师__________地叮嘱我们，毕业不是终点，而是新的起点，在学习上要有__________的精神。 【答案】 ①. 重 ②. 天 ③. 锲 ④. 不 ⑤. 灯 ⑥. 彩 ⑦. 焉 ⑧. 福 ⑨. 重 ⑩. 长 ⑪. 精 ⑫. 简 ⑬. 语重心长 ⑭. 锲而不舍 【解析】 【详解】重见天日：重新看见天空和太阳，比喻脱离黑暗，重获自由、光明。 锲而不舍：不断地雕刻，比喻有恒心、坚持不懈。 悬灯结彩：挂起灯笼、系上彩绸，形容节日喜庆热闹的场面。 焉知非福：比喻一时遭受损失，未必是坏事，坏事有可能转化为好事。 语重心长：话语恳切，情意深长，多用于长辈耐心劝导晚辈。 精兵简政：精简人员，缩减机构。 老师耐心叮嘱学生，话语恳切情深，选用“语重心长”；形容学习需要持之以恒、坚持不懈，选用“锲而不舍”。 7. 下列对词语意思的推测方法，不正确的一项是（　　） A. 借助文言文中“走”的意思是（跑），推测“走马观花”是指骑在奔跑的马上看花，比喻粗略地观察事物。 B. 借助文言文中“弗”的意思是（不），推测“自愧弗如”是指自己感到惭愧，觉得不如别人。 C. 借助文言文中“俱”的意思是（都），推测“声泪俱下”是指声音和眼泪都一起流下来，形容非常冷漠。 【答案】C 【解析】 【详解】C．推测错误，“俱”是都的意思没错，但“声泪俱下”是说声音和眼泪一同涌出来，形容人极其悲痛激动，完全不是“非常冷漠”的意思。 根据要求写句子。 8. 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（仿写句子） ________________________________________________________________________________ 【答案】童年的时光如露珠，被朝阳晒干了，如星光，被黑夜吞没了。 【解析】 【详解】例句运用比喻的修辞手法，把“过去的日子”分别比作“轻烟”“薄雾”，再用“被……”的被动句式，写出事物消逝的状态；仿写保持相同句式结构，同样使用被动句式，写出时光流逝消散的特点，句式、修辞、情感都和原句保持一致。 示例：流逝的岁月如秋叶，被秋风卷走了，如浮沙，被流水冲散了。 9. ________我们是为人民服务的，________，我们________有缺点，________不怕别人批评指出。（为句子填写关联词语） 【答案】 ①. 因为 ②. 所以 ③. 只要 ④. 就 【解析】 【详解】这句话前半部分是因果关系，“我们是为人民服务的”是原因，后文是结果，应填“所以”；后两处为假设关系，“有缺点”是假设的情况，“不怕别人批评指出”是假设带来的结果，课文标准搭配是“如果……就……”，同类假设关联词还有“假如……就……”“要是……就……”。 示例：因为我们是为人民服务的，所以，我们假如有缺点，就不怕别人批评指出。 第二部分 遇见•经典的回响 10. 根据情境补充下列经典名句。 一卷诗词，千年回响，每一次与经典相逢，都是成长路上最美的遇见。我们遇见“青，取之于蓝，________”的传承，懂得了后来者要超越前人、不负时代的哲理；遇见“________，任尔东西南北风”的风骨，学会了在风雨中挺直脊梁；遇见“百川东到海，________”的叩问，明白了少年时光的珍贵；遇见“读书须用意，________”的箴言，懂得了求学路上的用心与专注；遇见“________，千万和春住”的温柔，学会了珍藏美好、奔赴温暖；也遇见“树欲静而风不止，________”的劝诫，学会了珍惜与感恩。这些跨越千年的回响，时刻敲打着我们的心灵。 【答案】 ①. 而青于蓝 ②. 千磨万击还坚劲 ③. 何时复西归 ④. 一字值千金 ⑤. 若到江南赶上春 ⑥. 子欲养而亲不待 【解析】 【详解】书写时注意“蓝”“磨”“复”“值”“赶”“养”的正确写法。 根据所学知识填空。 11. 《北京的春节》一文是按照________顺序写老北京人过春节的。 【答案】时间 【解析】 【详解】《北京的春节》是现代作家老舍1951年创作的一篇散文。这篇课文依次写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五等不同时间里过年的习俗，全文是按照日子的先后次序来展开描写的，这种依照事件发生先后的日期来行文的写作顺序就是时间顺序，所以这里应该填“时间”。 12. 《表里的生物》一文中，“我”是一个________________的孩子。 【答案】好奇心强、爱思考 【解析】 【详解】结合原文“凡能发出声音的，都是活的生物……我一再请求父亲把表打开给我看，还接连追问表里蝎子的相关问题”可以看出，文中的“我”是一个好奇心旺盛、善于观察思考，遇事爱刨根问底，执着探索未知，天真又富有想象力的孩子。 13. 下列关于制作红色小诗集的做法不正确的一项是（　　） A. 搜集与爱国、奋斗、理想有关的古诗、现代诗。 B. 给诗歌分类，如“革命精神篇”“理想奋斗篇”“家国情怀篇”。 C. 只需选用相关的现代诗，古典诗词不适合。 【答案】C 【解析】 【详解】C．红色主题不只有现代诗，很多古典诗词也饱含爱国、家国情怀（如陆游、文天祥的爱国古诗），同样适合放进红色小诗集，不是只能用现代诗。 14. 《那个星期天》中，“我”的心情随着时间推移发生（　　）的变化。 A. 焦急不安→兴奋期待→失望沮丧→绝望崩溃 B. 兴奋期待→焦急不安→失望沮丧→绝望崩溃 C. 兴奋期待→失望沮丧→焦急不安→绝望崩溃 【答案】B 【解析】 【详解】在课文《那个星期天》里，一开始“我”满心盼着母亲带自己出门，最先满是兴奋期待；之后母亲一直忙着家务没兑现承诺，“我”开始焦急不安地反复催促、等候；直到天色渐晚出门的希望落空，“我”慢慢变得失望沮丧；最后完全确定没法出门时，“我”的情绪彻底崩溃，所以心情变化顺序是兴奋期待→焦急不安→失望沮丧→绝望崩溃。 15. 下列“写作品梗概”的步骤与方法，说法正确的一项是（　　） A. 读懂内容，把握脉络→筛选概括，合并成段→锤炼语言，连贯表达 B. 读懂内容，把握脉络→锤炼语言，连贯表达→筛选概括，合并成段 C. 锤炼语言，连贯表达→读懂内容，把握脉络→筛选概括，合并成段 【答案】A 【解析】 【详解】写好作品梗概的步骤：先在读懂内容，把握脉络的基础上，再筛选句子概括段落大意，合并成段，最后锤炼语言，使之表达连贯。 第三部分 以“辩”会友•遇见成长 16. 科技发展日新月异，AI工具渐渐走进我们的学习和生活。有人认为它能帮助学习、提高效率，也有人觉得会让人依赖、失去独立思考的能力。请你围绕“小学生应该/不应当用AI工具完成作业”这一话题，清晰表达自己的观点，有理有据地参与辩论。做到观点明确，理由充分、表达得体。 ________________________________________________________________________________ 【答案】观点：小学生不应当用AI工具完成作业。 理由：我认为小学生不应当用AI工具完成作业。作业的意义，是让我们巩固当天学到的知识，锻炼独立思考、动笔解题的能力。如果直接依靠AI写出答案，我们就跳过了思考的过程，不知道自己哪里不会，慢慢就会产生依赖，遇到难题第一反应不是自己钻研，而是求助AI，久而久之独立思考的能力就会退化。AI可以当作我们查资料、打开思路的辅助工具，但不能直接拿来写作业。只有自己独立完成练习，知识才能真正装进脑子里。 【解析】 【详解】先紧扣材料中AI走入生活、有利有弊的背景，开门见山亮出自己对于小学生该不该用AI完成作业的明确观点，接着围绕作业锻炼独立思考、巩固知识的作用，分别从AI辅助学习的优势或是过度依赖AI带来思维退化的危害展开说理，摆出充足的理由，最后再收束总结观点，做到观点明确、理由充分、表达得体。 示例：观点：小学生可以适当利用AI工具。 理由：我觉得小学生可以合理使用AI，但不能直接让AI替自己完成作业。遇到绞尽脑汁也想不通的难题时，我们可以用AI看一看解题思路，给自己启发，之后再自己独立做题。AI就像一位随时能答疑的老师，恰当使用能够拓宽思路、提高学习效率。但如果直接照搬AI给出的答案，就失去了写作业的意义，也不利于养成良好的学习习惯。所以AI只能用来辅助学习，完成作业还是要靠自己。 第四部分 遇见•名篇的风景 【星火传承】——课内阅读问答。 《十六年前的回忆》片段 ①局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。 ②…… ③在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬（páng péng）蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ④“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ⑤“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ⑥父亲瞅（chǒu chóu）了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 17. 给选段中的加点字选择正确的读音，画“√” 18. 写出下列词语的近义词 平静——（ ） 慈祥——（ ） 19. 选文中画横线的句子是__________描写，表现了父亲____________________________的态度。 20. “他的心被一种伟大的力量占据着。”说说你对“伟大的力量”的理解。 ___________________________________________________________________________________________ 21. 用“______”画出描写父亲在法庭上外貌和神态的相关语句，并说说你的体会。 ____________________________________________________________________________________ 22. 结合全文，说一说作者为什么以“十六年前的回忆”为题。 ____________________________________________________________________________________ 【答案】17. péng chǒu 18. ①. 镇静 ②. 慈爱 19. ①. 语言 ②. 坚决果断、忠于革命、毫不退缩 20. 这种伟大的力量指李大钊心中对革命事业的坚定信心，正是这份信念让他在法庭上安定、沉着，坚贞不屈。 21. 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 他的神情非常安定，非常沉着。 体会：父亲虽然遭受了酷刑，但依然坚定沉着，对革命事业充满信心，同时也用平静的神态安慰家人，体现了他的坚强与慈爱。 22. “十六年前的回忆”点明了文章是作者对十六年前父亲被害事件的回忆，表达了对父亲的深切怀念，也体现了革命先烈为理想献身的精神。 【解析】 【导语】这篇《十六年前的回忆》课内阅读选段锚定李大钊同志的抉择与法庭表现，考点分层清晰，从字音、近义词语积累，到人物描写、词句内涵、标题深意的理解，贴合语文要素，既落实基础又渗透红色精神传承，短小精悍且文质兼实。 【17题详解】 注意“蓬”“瞅”的读音易读错。 【18题详解】 平静：（心情、环境等）没有不安或动荡。近义词有：沉着、安定、宁静。 慈祥：（老年人的态度、神色）和蔼安详。近义词有：和蔼、慈爱、和善。 【19题详解】 由短文第①自然段画横线句子可知，这是父亲说的话，属于语言描写。当时局势危急，大家都劝他离开，他却坚决留下，能看出他把革命工作放在第一位，不顾个人安危的态度。 【20题详解】 由文中最后一段最后一句话可知，这里的“伟大的力量”指的是李大钊同志对于革命事业的坚定信心，正是这份相信革命一定会胜利的信念，让他在残酷的迫害下也能保持安定沉着，不向敌人低头。 【21题详解】 由短文第③自然段“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”和第⑥段“他的神情非常安定，非常沉着。”可知，父亲明明受过敌人的折磨，外貌看起来很狼狈，但是他的神态还是那么平和镇定，既不对敌人屈服，又温柔地关心着家人，能看出他因为对革命有信心，所以一点都不害怕敌人的迫害，十分坚强伟大。 【22题详解】 结合课文的写作背景，从内容属性和情感两个角度说清楚即可。 示例：①文章是作者李星华在李大钊同志遇难十六周年的时候写的，标题直接点出了写作的时间背景，说明这是十六年前的往事回忆；②标题体现出作者一直把这段记忆牢牢记在心里，饱含着对父亲的深切怀念，也点明了文章是回忆性散文的属性。  【真理探寻】——课外阅读交流。 敢于提问才能见真理 ①爱因斯坦曾说过：“提出问题比解决问题更重要。”亚里士多德有句名言：“思维是从疑问和惊奇开始的，常有疑点，常有问题，才能常有思考，常有创意。”由此可见，任何有创意的发现，无不是从问题开始的。 ②在17世纪，著名化学家史塔尔创立了“燃素论”，人们把化学上的许多问题都用“燃素论”来解释，“燃素论”统治了化学界百年之久。1736年深秋，罗蒙诺索夫被科学院派往德国，跟随著名的物理化学家沃尔夫教授学习。有一次，沃尔夫对学生们几天前进行的燃烧实验进行评讲，依据的是“燃素论”，罗蒙诺索夫在教授说完后站起来说：“教授，我经过反复思考，认为有燃素的说法很值得怀疑。”“怎么？你怀疑燃素的存在吗？你能用实验证明吗？”教授听了大吃一惊。“我暂时还不能。”“那等你有了实验证明再做结论吧！” ③当时罗蒙诺索夫虽然不甘心，却也只好沉默，然而在他心里已经埋下了志趣，一定要用实验证明自己的观点。到了1741年，他学成回国。1750年他开始利用实验手段向“燃素论”正式挑战。他将一块金属称了重量之后放到一个专门的玻璃容器里，然后将容器的颈部焊死，就在加热炉上焙烤，然后再打破容器取出全部的烧渣称其重量，结果发现它比原来的重量有所增加，而燃烧的整个容器的重量完全一样。金属燃烧增加的重量是从哪里来的呢？按照“燃素论”说法来计，烧后的残渣应比原来的金属才对啊，可见“燃素论”与事实不符，可容器里别无他物……难道是金属与空气的微粒化合了，才导致重量的增加？他的这一系列想法在他再一次的实验中终于得到了证明，这也狠狠打击了“燃素论”，从而证明了金属的燃烧根本不是燃素在起作用的结果。 ④此后，法国的著名化学家拉瓦锡也仔细研究了“燃素论”的内容，根据对实验的观察，他对这一学说产生了怀疑，后经多次实验，拉瓦锡终于证明了物质本身并不含有燃素，燃烧是绝对离不开空气中的氧气的，物体燃烧时，是在和氧气化合，所以重量增加。 ⑤在科学上许多重大发明都需要对已有的理论或经验提出质疑，如果总是墨守成规，对任何事情都不敢提出疑问，那么我们的认识就不会更深入、更广泛，就没有更多的新思想、新理论、新事物的产生。 23. 请根据文章内容，完善罗蒙诺索夫的实验过程及结论。 实验过程：金属称重→_________________________________→将容器颈部焊死→_____________________→打破容器取出金属的烧渣称重 实验结果：燃烧的整个容器的重量不变，__________________________________________ 得出结论：怀疑是金属与空气的微粒化合了，导致重量增加→________________________________ 24. 下列句子中，与文章观点不一致的一项是（　　） A. 凡人类建树的一切我都要怀疑。（马克思） B. 问渠那得清如许？为有源头活水来。（朱熹） C. 怀疑能把昨天的信仰摧毁，替明日的信仰开路。（罗曼•罗兰） 25. 文章首段引用_____________________、_____________________的名言，引出了本文的观点。而后以_____________________的具体事例，说明了“任何有创意的发现，无不是从问题的开始的”观点，紧接着用_____________________的具体事例，说明罗蒙诺索夫结论的正确性，进一步佐证了本文的观点。（均填人名） 26. 从文中“罗蒙诺索夫推翻‘燃素论’”的事例中，你获得了哪些启示？ ____________________________________________________________________________________ 【答案】23. ①. 放到专门的玻璃容器里 ②. 放在加热炉上焙烧 ③. 金属烧渣的重量比原来的重量有所增加 ④. 金属的燃烧不是燃素在起作用 24. B 25. ①. 爱因斯坦 ②. 亚里士多德 ③. 罗蒙诺索夫 ④. 拉瓦锡 26. 我们要敢于提出问题，怀有质疑精神，这样才能有新的发现和收获。在日常学习和生活中，我们要学会质疑、敢于提问，这样才能获得更深入的认识，拥有更发散的思维，实现新的跨越。 【解析】 【导语】本文以“敢于提问才能见真理”为核心，借爱因斯坦、亚里士多德的名言切入，串联罗蒙诺索夫质疑“燃素论”、拉瓦锡完善燃烧本质研究的史实，脉络清晰晓畅。说理贴合认知规律，将“发问存疑是创新起点”的道理具象化，兼具知识性与思想启发性，很适配课外阅读思辨训练场景。 【23题详解】 第③段中找到了原文“他将一块金属称了重量之后放到一个专门的玻璃容器里，然后将容器的颈部焊死”，因此中间缺少的步骤是“放到一个专门的玻璃容器里”。第③段原文“然后将容器的颈部焊死，就在加热炉上焙烤，然后再打破容器”，因此这里应填入“在加热炉上焙烤”。第③段中原文“结果发现它比原来的重量有所增加，而燃烧的整个容器的重量完全一样”，由此提取出缺失的实验结果，即“金属烧渣的重量比原金属有所增加”。“怀疑是金属与空气的微粒化合了，导致重量增加”，第③段末尾寻找验证这一猜想的最终结论，找到原文“他的这一系列想法在他再一次的实验中终于得到了证明……从而证明了金属的燃烧根本不是燃素在起作用的结果”，据此可提炼出最终结论。 【24题详解】 在第①段中，文章开篇引用名言指出“提出问题比解决问题更重要”“思维是从疑问和惊奇开始的”；在第⑤段中总结道“如果总是墨守成规，对任何事情都不敢提出疑问，那么我们的认识就不会更深入”。由此可知，本文的核心观点是“敢于提问、怀疑是科学发现和真理的起点”。 B．“问渠那得清如许？为有源头活水来”出自《观书有感》，其本意是强调读书学习要不断汲取新知识，才能保持思想的活跃与清明，侧重于“学习与积累”，而非文章中强调的“对权威或旧理论的质疑与提问”。 【25题详解】 第①段，原文写道“爱因斯坦曾说过……亚里士多德有句名言……”，直接提取即可。 第②、③段，这两段详细讲述了罗蒙诺索夫敢于质疑“燃素论”并坚持实验的故事。“紧接着用……的具体事例，说明罗蒙诺索夫结论的正确性”，第④段，原文写道“此后，法国的著名化学家拉瓦锡也仔细研究了‘燃素论’的内容……终于证明了物质本身并不含有燃素”，可见此处使用的是拉瓦锡的事例。 【26题详解】 第②段“罗蒙诺索夫在教授说完后站起来说：‘教授，我经过反复思考，认为有燃素的说法很值得怀疑’”可以看出，面对权威教授的定论，他没有盲从，这启示我们要敢于质疑权威，不迷信书本和既定结论，保持独立思考的精神。“‘那等你有了实验证明再做结论吧！’……然而在他心里已经埋下了志趣，一定要用实验证明自己的观点”以及第③段“1750年他开始利用实验手段向‘燃素论’正式挑战……他的这一系列想法在他再一次的实验中终于得到了证明”可以看出，他不仅有疑问，还付诸了行动，这启示我们提出问题后必须通过实践/实验去验证，实践是检验真理的唯一标准。他从1736年提出疑问，直到1750年才正式挑战并得到证明，这启示我们追求真理需要坚持不懈的精神，不能因暂时的困难或权威的否定而放弃。 第五都分 遇见•佳作天地 27. 以少年之姿，赴时代之约。当毕业的钟声敲响，我们站在小学的终点，也站在新时代的起点。习近平爷爷寄语少年儿童：要努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。作为新时代的中国少年，你会如何做？你有哪些想法？请你围绕“中国少年”这个主题，完成习作。 要求：题目自拟，内容积极向上，文中不得出现真实校名和人名，不少于450字。 【答案】例文： 做新时代中国少年 时光匆匆，毕业的钟声即将敲响。我们告别小学时光，站在了人生新的起点。作为新时代的中国少年，我们肩负着民族复兴的重任，要努力成长为担当时代重任的新人。 做新时代中国少年，首先要勤奋好学。少年正是读书的黄金时期，课堂上认真听讲，课后踏实积累，多读课外好书，在书本里汲取知识力量。知识就是我们的铠甲，只有打下扎实的学识基础，将来才有能力建设祖国。 做新时代中国少年，要心怀家国，传承美好品格。爱国不是一句口号，它藏在认真升国旗的目光里，藏在尊重传统、铭记历史的行动中。生活里，我们要懂得感恩，孝敬长辈，团结同学，诚实守信，从小涵养高尚的品德。 做新时代中国少年，还要磨炼意志，强身健体。学习会遇到难题，生活也会碰到挫折，我们不能轻言放弃。坚持体育锻炼，拥有强健的体魄，不怕困难，勇敢拼搏，培养吃苦耐劳的精神。从小事做起：认真完成每一次作业，主动帮助身边的人，爱护环境，节约资源。 少年强则国强。时代的接力棒终将交到我们手上。我们生在盛世，更当不负盛世。我愿以少年之姿，不负韶华，努力成长，做新时代中国少年，将来为祖国的发展贡献自己一份力量。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇话题作文，题目要求以小学毕业为背景，紧扣“中国少年担当民族复兴大任”核心，写自己的想法与实际做法，内容积极向上，字数不少于450字。 二、立意。 立足新时代少年身份，抒发以实际行动勤学奋进、锤炼本领，勇担民族复兴大任的责任与志向。 三、写作思路。 开头：开篇点题，结合小学毕业的情境，直接引出“新时代中国少年”，点明少年肩负时代使命，总领全文。 中间：结合自身学习、品德、体魄等角度叙说担当民族复兴大任的新时代少年的具体行动。 结尾：抒发少年志向，呼应作文主题，升华情感，表达少年报国志向。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026第二学期期末教学质量监测六年级语文（统编版） 注意事项： 1．本练习共6页，满分100分，时间90分钟； 2．请将姓名、班级等信息填写到相应位置； 3．本练习任何人不能以任何形式外传，翻印！如若发现，必追究法律责任！ 卷首语：每一次遇见，都是成长；每一段书香，皆为力量。愿你提笔从容，在文字里再走一场美好遇见，为童年写下圆满答卷。 第一部分 遇见•语文的基石 阅读文段，完成练习。 人生，是一场场温暖的遇见。我们遇见老舍笔下的春节烟火，遇见là bā zhōu里的甜香温情，遇见liú luò荒岛却__________的鲁滨逊。我们遇见课堂上的星光，在jiàn wēi zhī zhù的观察里líng gǎn迸发，发现了世界的奇妙；我们遇见文字里的故事，在tàn xī与感动中，读懂了勇敢与坚守；我们遇见恩师的教诲，______________________________；我们遇见同窗的笑脸，与他们一起把dān diào的日子酿成了回忆；我们也遇见了更好的自己，在一次次成长里，学会了lǐ zhì与坚强。这些遇见，像一束光，照亮了我们的童年，也温暖了未来的路。 1. 读文段，根据拼音依次写出词语。 2. 这是一段成长纪念册扉页卷首语的内容，请你在横线上补充内容。 3. 请在波浪线上补充一个相关人物品格的四字词语。 【翰墨寻踪•邂逅赵孟頫】 4. 欣赏赵孟頫的楷书经典作品——《三门记》（局部），你认为碑文内容最能体现他的书法风格是：__________________________________________________。 5. 请将“遇见星光 点亮童年”几个字临摹在上面的竖格中。 6. 补充词语，再选词填空。 （ ）见（ ）日 （ ）而（ ）舍 悬（ ）结（ ） （ ）知非（ ） 语（ ）心（ ） （ ）兵（ ）政 老师__________地叮嘱我们，毕业不是终点，而是新的起点，在学习上要有__________的精神。 7. 下列对词语意思的推测方法，不正确的一项是（　　） A. 借助文言文中“走”的意思是（跑），推测“走马观花”是指骑在奔跑的马上看花，比喻粗略地观察事物。 B. 借助文言文中“弗”的意思是（不），推测“自愧弗如”是指自己感到惭愧，觉得不如别人。 C. 借助文言文中“俱”的意思是（都），推测“声泪俱下”是指声音和眼泪都一起流下来，形容非常冷漠。 根据要求写句子。 8. 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（仿写句子） ________________________________________________________________________________ 9. ________我们是为人民服务的，________，我们________有缺点，________不怕别人批评指出。（为句子填写关联词语） 第二部分 遇见•经典的回响 10. 根据情境补充下列经典名句。 一卷诗词，千年回响，每一次与经典相逢，都是成长路上最美的遇见。我们遇见“青，取之于蓝，________”的传承，懂得了后来者要超越前人、不负时代的哲理；遇见“________，任尔东西南北风”的风骨，学会了在风雨中挺直脊梁；遇见“百川东到海，________”的叩问，明白了少年时光的珍贵；遇见“读书须用意，________”的箴言，懂得了求学路上的用心与专注；遇见“________，千万和春住”的温柔，学会了珍藏美好、奔赴温暖；也遇见“树欲静而风不止，________”的劝诫，学会了珍惜与感恩。这些跨越千年的回响，时刻敲打着我们的心灵。 根据所学知识填空。 11. 《北京的春节》一文是按照________顺序写老北京人过春节的。 12. 《表里的生物》一文中，“我”是一个________________的孩子。 13. 下列关于制作红色小诗集的做法不正确的一项是（　　） A. 搜集与爱国、奋斗、理想有关的古诗、现代诗。 B. 给诗歌分类，如“革命精神篇”“理想奋斗篇”“家国情怀篇”。 C. 只需选用相关的现代诗，古典诗词不适合。 14. 《那个星期天》中，“我”的心情随着时间推移发生（　　）的变化。 A. 焦急不安→兴奋期待→失望沮丧→绝望崩溃 B. 兴奋期待→焦急不安→失望沮丧→绝望崩溃 C. 兴奋期待→失望沮丧→焦急不安→绝望崩溃 15. 下列“写作品梗概”的步骤与方法，说法正确的一项是（　　） A. 读懂内容，把握脉络→筛选概括，合并成段→锤炼语言，连贯表达 B. 读懂内容，把握脉络→锤炼语言，连贯表达→筛选概括，合并成段 C. 锤炼语言，连贯表达→读懂内容，把握脉络→筛选概括，合并成段 第三部分 以“辩”会友•遇见成长 16. 科技发展日新月异，AI工具渐渐走进我们的学习和生活。有人认为它能帮助学习、提高效率，也有人觉得会让人依赖、失去独立思考的能力。请你围绕“小学生应该/不应当用AI工具完成作业”这一话题，清晰表达自己的观点，有理有据地参与辩论。做到观点明确，理由充分、表达得体。 ________________________________________________________________________________ 第四部分 遇见•名篇的风景 【星火传承】——课内阅读问答。 《十六年前的回忆》片段 ①局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。 ②…… ③在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬（páng péng）蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ④“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ⑤“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ⑥父亲瞅（chǒu chóu）了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 17. 给选段中的加点字选择正确的读音，画“√” 18. 写出下列词语的近义词 平静——（ ） 慈祥——（ ） 19. 选文中画横线的句子是__________描写，表现了父亲____________________________的态度。 20. “他的心被一种伟大的力量占据着。”说说你对“伟大的力量”的理解。 ___________________________________________________________________________________________ 21. 用“______”画出描写父亲在法庭上外貌和神态的相关语句，并说说你的体会。 ____________________________________________________________________________________ 22. 结合全文，说一说作者为什么以“十六年前的回忆”为题。 ____________________________________________________________________________________ 【真理探寻】——课外阅读交流。 敢于提问才能见真理 ①爱因斯坦曾说过：“提出问题比解决问题更重要。”亚里士多德有句名言：“思维是从疑问和惊奇开始的，常有疑点，常有问题，才能常有思考，常有创意。”由此可见，任何有创意的发现，无不是从问题开始的。 ②在17世纪，著名化学家史塔尔创立了“燃素论”，人们把化学上的许多问题都用“燃素论”来解释，“燃素论”统治了化学界百年之久。1736年深秋，罗蒙诺索夫被科学院派往德国，跟随著名的物理化学家沃尔夫教授学习。有一次，沃尔夫对学生们几天前进行的燃烧实验进行评讲，依据的是“燃素论”，罗蒙诺索夫在教授说完后站起来说：“教授，我经过反复思考，认为有燃素的说法很值得怀疑。”“怎么？你怀疑燃素的存在吗？你能用实验证明吗？”教授听了大吃一惊。“我暂时还不能。”“那等你有了实验证明再做结论吧！” ③当时罗蒙诺索夫虽然不甘心，却也只好沉默，然而在他心里已经埋下了志趣，一定要用实验证明自己的观点。到了1741年，他学成回国。1750年他开始利用实验手段向“燃素论”正式挑战。他将一块金属称了重量之后放到一个专门的玻璃容器里，然后将容器的颈部焊死，就在加热炉上焙烤，然后再打破容器取出全部的烧渣称其重量，结果发现它比原来的重量有所增加，而燃烧的整个容器的重量完全一样。金属燃烧增加的重量是从哪里来的呢？按照“燃素论”说法来计，烧后的残渣应比原来的金属才对啊，可见“燃素论”与事实不符，可容器里别无他物……难道是金属与空气的微粒化合了，才导致重量的增加？他的这一系列想法在他再一次的实验中终于得到了证明，这也狠狠打击了“燃素论”，从而证明了金属的燃烧根本不是燃素在起作用的结果。 ④此后，法国的著名化学家拉瓦锡也仔细研究了“燃素论”的内容，根据对实验的观察，他对这一学说产生了怀疑，后经多次实验，拉瓦锡终于证明了物质本身并不含有燃素，燃烧是绝对离不开空气中的氧气的，物体燃烧时，是在和氧气化合，所以重量增加。 ⑤在科学上许多重大发明都需要对已有的理论或经验提出质疑，如果总是墨守成规，对任何事情都不敢提出疑问，那么我们的认识就不会更深入、更广泛，就没有更多的新思想、新理论、新事物的产生。 23. 请根据文章内容，完善罗蒙诺索夫的实验过程及结论。 实验过程：金属称重→_________________________________→将容器颈部焊死→_____________________→打破容器取出金属的烧渣称重 实验结果：燃烧的整个容器的重量不变，__________________________________________ 得出结论：怀疑是金属与空气的微粒化合了，导致重量增加→________________________________ 24. 下列句子中，与文章观点不一致的一项是（　　） A. 凡人类建树的一切我都要怀疑。（马克思） B. 问渠那得清如许？为有源头活水来。（朱熹） C. 怀疑能把昨天的信仰摧毁，替明日的信仰开路。（罗曼•罗兰） 25. 文章首段引用_____________________、_____________________的名言，引出了本文的观点。而后以_____________________的具体事例，说明了“任何有创意的发现，无不是从问题的开始的”观点，紧接着用_____________________的具体事例，说明罗蒙诺索夫结论的正确性，进一步佐证了本文的观点。（均填人名） 26. 从文中“罗蒙诺索夫推翻‘燃素论’”的事例中，你获得了哪些启示？ ____________________________________________________________________________________ 第五都分 遇见•佳作天地 27. 以少年之姿，赴时代之约。当毕业的钟声敲响，我们站在小学的终点，也站在新时代的起点。习近平爷爷寄语少年儿童：要努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。作为新时代的中国少年，你会如何做？你有哪些想法？请你围绕“中国少年”这个主题，完成习作。 要求：题目自拟，内容积极向上，文中不得出现真实校名和人名，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $