2.4《水与地表形态》 课件-2026-2027学年科学六年级上册大象版

该小学科学课件聚焦“水与地表形态”，核心讲解沟壑、峡谷、冲积平原等形态的形成与流水侵蚀、搬运、沉积作用的关系。通过“这些地形怎样形成，和水有关吗”的问题导入，引导学生结合旧知与生活经验假设，以实验模拟、现象记录表、风化概念等为支架构建知识脉络。 其亮点在于以探究实践为核心，通过小组模拟流水冲刷实验（观察坡顶至平地变化）和“地上悬河”成因模拟实验（堆泥土沟谷、冲刷沉积），培养科学思维中的模型建构与推理论证。结合科学观念应用（解释悬河形成），学生能提升探究能力与知识迁移能力，教师可获得结构化教学流程与实践案例支持。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 问题与假设 沟壑.峡谷.冲积平原和三角洲等地表形态是怎样形成的?和水有关吗? 结合我们学过的知识和生活经验，对这些地形的形成原因作出有依据的假设。 问题与假设 探究与结论 小组讨论，利用合适的材料，模拟水在地表的流动过程，观察并记录 地表形态的变化情况。 探究与结论 探究与结论 注意观察水流时 间、地面坡度等因素 的变化对地表形态有 哪些影响,哪些地方 最容易发生变化。 探究与结论 小贴士 岩石由于各种物理作用（如热 胀冷缩)、化学作用和生物作用崩裂或分解，变成细小的沙石和土壤的过程叫风化。 探究与结论 探究与结论 流动的水具有能量。流水的冲刷可以把岩石、沙砾和泥土从原来的地方侵蚀下来搬运到另一个地方。随着流水速度变慢，流水中裹挟的岩石、 沙砾、泥土就会先后沉积下来。 知识点 地壳运动形成了山脉、高原、盆地、海沟等地形。地表径流对地表产生了侵蚀、搬运和沉积作用，形成了沟壑、峡谷、冲积平原等不同的地表形态。 反思与评价 回顾我们探究“流水对地表形态的影响”的过程，选择一种地表形态，按照下面的流程，说一说我们是如何解释它的形成过程的。 反思与评价 应用与迁移 地上悬河 黄河进入广阔的华北平原后，地势平坦，河水流速减慢，从黄土高原带来的巨量泥沙便在此大量沉积，慢慢抬高了河床。为避免黄河水冲出堤坝，人们不断地加固和提升堤坝，逐渐形成了“地上悬河”的奇观。 应用与迁移 应用与迁移 小组分工，收集资料，对比分析黄河中游和下游的地表形态、河道宽 窄、水流速度等特征，尝试利用本课所学知识，设计一个实验，演示黄河“地上悬河”的形成过程。 应用与迁移 探究与结论 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $