跨学科主题学习：认识我国的“世界灌溉工程遗产”讲义 2026-2027学年地理人教版八年级上册

本初中地理讲义聚焦“认识我国的世界灌溉工程遗产”核心知识点，从季风气候水旱灾害背景出发，通过制作基本信息表、绘制空间分布图、分析与自然环境关系、推介古代灌溉工程四个任务，构建从基础信息收集到价值认识的完整学习支架。 资料以任务驱动设计为特色，融合区域认知（如标注工程位置）、综合思维（分类分析地形气候关系）、地理实践力（绘制统计图）和人地协调观（都江堰化害为利实例），通过小组合作与地图运用提升课堂效率，课后知识导图及拓展练习助力学生查漏补缺，有效落实核心素养。

跨学科主题学习：认识我国的“世界灌溉工程遗产”（八年级上册 第三章 中国的自然资源） 要点预览：①我国受季风气候影响，水旱灾害频发，古人因地制宜修建众多灌溉排涝工程；②“世界灌溉工程遗产”是仍在发挥作用的古代水利工程，我国已有38项入选；③通过收集名称、地区、修建时期等基本信息，可制作“世界灌溉工程遗产”基本信息表；④按渠、堰、陂、灌区、梯田等类型归类，可绘制空间分布图；⑤从地形、气候、河流角度说明灌溉工程遗产与自然环境的密切关系；⑥申报“世界灌溉工程遗产”需建成超过100年，且至今仍在发挥效益。 我国是农业大国，灌溉是农业的命脉。从郑国渠、都江堰到紫鹊界梯田，古人用智慧将“水旱之灾”化为“灌溉之利”，留下众多仍在使用的古代水利工程。这些“世界灌溉工程遗产”不仅是中华文明的瑰宝，也体现了人与自然和谐共生的智慧。本节课我们将通过四个任务，认识我国的“世界灌溉工程遗产”。 中国古代灌溉工程景观 古灌区航拍景观 本节导航·目标清单 目标导航 1. 区域认知：运用相关资料，了解我国的“世界灌溉工程遗产”基本信息，并统计信息表。 2. 综合思维：运用相关图文资料，对我国的“世界灌溉工程遗产”进行分类、设计图例、绘图。 3. 地理实践力：运用相关图文资料，说明我国的“世界灌溉工程遗产”与自然环境的关系。 4. 人地协调观：结合相关实例，认识并推介一项古代灌溉工程。 任务流程 任务流程：收集基本信息→展示空间分布→分析与自然环境的关系→认识古代灌溉工程的价值 主题探究·任务驱动 主题导入 化害为利的古代智慧 我国受季风气候影响，水旱灾害频发。面对非旱即涝的挑战，我们的祖先不是消极承受，而是主动应对，修建了众多用于灌溉和排涝的水利工程，如郑国渠、都江堰、紫鹊界梯田等。这些工程化害为利，保障农业生产，充分体现了中华民族的智慧，也是全人类的宝贵遗产。 郑国渠简图 郑国雕像 都江堰石碑 都江堰航拍 紫鹊界梯田航拍 紫鹊界梯田近景 任务一 制作我国的“世界灌溉工程遗产”基本信息表 截至2022年，我国已经有30项水利工程入选“世界灌溉工程遗产”名录。认识这些灌溉工程遗产，需要收集它们的名称、所在地区、修建时期等基本信息。 （1）查阅资料，列出我国入选“世界灌溉工程遗产”名录的灌溉工程名单： 四川乐山东风堰、浙江丽水通济堰、福建莆田木兰陂、湖南新化紫鹊界梯田、诸暨桔槔井灌工程、寿县芍陂、宁波它山堰、陕西泾阳郑国渠、江西吉安槎滩陂、浙江湖州溇港、宁夏古灌区、陕西汉中三堰、福建黄鞠灌溉工程、都江堰、灵渠、姜席堰、长渠、内蒙古河套灌区、江西抚州千金陂、福建省福清天宝陂、陕西省龙首渠引洛古灌区、浙江省金华白沙溪三十六堰、广东省佛山桑园围、江苏里运河—高邮灌区、江西潦河灌区、西藏萨迦古代蓄水灌溉系统、江西崇义上堡梯田、四川通济堰、江苏省兴化垛田灌排工程体系、浙江省松阳松古灌区、安徽七门堰调蓄灌溉系统、江苏洪泽古灌区、山西霍泉灌溉工程、湖北崇阳县白霓古堰、新疆吐鲁番坎儿井、徽州堨坝—婺源石堨（联合申报）、陕西汉阴凤堰梯田、重庆秀山巨丰堰。 我国的“世界灌溉工程遗产”名录（截至2023年已有38项入选） （2）以小组为单位，分别查询4—6个我国的“世界灌溉工程遗产”的相关资料，填入表1。 表1 中国的“世界灌溉工程遗产”基本信息（示例） 表1 示例工程信息： 郑国渠——陕西省咸阳市，约公元前246年—公元前236年；都江堰——四川省成都市都江堰市城西，公元前256年；灵渠——广西壮族自治区兴安县，公元前214年修建；通济堰——浙江省丽水市，南朝萧梁天监四年（505年）；木兰陂——福建省莆田市，始建于1064年；它山堰——浙江省宁波市，建于公元833年。 都江堰工程示意图 都江堰航拍 灵渠石碑 灵渠工程示意图 通济堰石碑 通济堰景观 木兰陂 木兰陂实景 郑国渠 它山堰石碑 它山堰实景 任务二 制作我国“世界灌溉工程遗产”空间分布图 我国的“世界灌溉工程遗产”类型多样、分布广泛。运用地图，能够表达不同类型的灌溉工程遗产的空间分布。 （1）利用基本信息汇总表，按照渠、堰、陂、灌区、梯田等类型对我国的“世界灌溉工程遗产”进行归类。 我国“世界灌溉工程遗产”归类 归类提示：渠——陕西泾阳郑国渠、陕西省龙首渠引洛古灌区等；堰——浙江丽水通济堰、宁波它山堰等；陂——福建莆田木兰陂、江西吉安槎滩陂等；灌区——宁夏古灌区、内蒙古河套灌区等；梯田——湖南新化紫鹊界梯田、江西崇义上堡梯田等。 上堡梯田景观 （2）以小组为单位，设计各类灌溉工程的图例，将我国的“世界灌溉工程遗产”的位置标注在图1的大致位置上。 中国的“世界灌溉工程遗产”分布（绘图底图） 任务三 说明我国的“世界灌溉工程遗产”与自然环境的关系 古代人民因地制宜修筑的灌溉工程，体现了当地的自然环境特点。从地形、气候、河流等方面，说明我国的“世界灌溉工程遗产”与自然环境的关系。 （1）按照小组分工，将图1与相关地图比较，在表2相应的位置打“√”。 （2）统计表2的结果，设计并绘制统计图，展示我国的“世界灌溉工程遗产”在不同地势阶梯、干湿地区、内外流区所占的比例。 表2 “世界灌溉工程遗产”与自然环境的关系 分析提示：郑国渠位于黄土高原东南缘，属第二级阶梯、半湿润地区、外流区（黄河流域），体现了引河灌溉、改造旱作农业区的智慧；都江堰位于成都平原西北缘，属第二级阶梯向第三级阶梯过渡地带、湿润地区、外流区（长江流域），体现了顺应地形、分水防洪灌溉的综合智慧。 任务四 认识并推介一项古代灌溉工程 评选“世界灌溉工程遗产”，是为了更好地保护和利用仍在发挥作用的古代灌溉工程，学习古人的智慧、保护珍贵的历史文化遗产。 （1）查询资料，了解申报“世界灌溉工程遗产”的条件。 （2）选择我国一项古代灌溉工程，查阅资料，参考申遗条件，写一段介绍该工程的短文（100字左右）。需要展示信息：自然环境特征，修建时期，主要功能，历史影响。 都江堰介绍要点 都江堰航拍 避坑指南·易错辨析 【温馨提示】 1. “世界灌溉工程遗产”必须是建成超过100年、至今仍在发挥灌溉或排涝效益的古代水利工程，不能只“古老”而“废弃”。 2. 灌溉工程遗产分类要抓住核心特征：渠——人工开挖的引水通道；堰——横截河流以抬高水位的低坝；陂——拦蓄河水的小型水利设施；灌区——系统引水灌溉的成片区域；梯田——山区坡地改造成的阶梯状农田。 3. 分析工程与自然环境的关系，要从地形（地势阶梯、坡度）、气候（降水、蒸发、干湿地区）、河流（内外流区、水源、汛期）三个角度综合说明。 4. 季风气候区降水季节变化和年际变化大，水旱灾害频发，这是古人修建灌溉排涝工程的根本原因。 5. 申报“世界灌溉工程遗产”强调工程的农业贡献、技术领先、社会价值、生态环保理念、文化传承和可持续运营管理，需得到地方政府支持。 6. 紫鹊界梯田、上堡梯田、凤堰梯田等“梯田类”遗产，体现的是山区人民顺应地形、涵养水源、保持水土的生态农业智慧。 实战演练·随堂检测 【实战演练】（请完整使用原课件任务题干，答案见文末“参考答案”） 任务一 制作我国的“世界灌溉工程遗产”基本信息表 截至2022年，我国已经有30项水利工程入选“世界灌溉工程遗产”名录。认识这些灌溉工程遗产，需要收集它们的名称、所在地区、修建时期等基本信息。 （1）查阅资料，列出我国入选“世界灌溉工程遗产”名录的灌溉工程名单。 （2）以小组为单位，分别查询4—6个我国的“世界灌溉工程遗产”的相关资料，填入表1。 任务二 制作我国“世界灌溉工程遗产”空间分布图 我国的“世界灌溉工程遗产”类型多样、分布广泛。运用地图，能够表达不同类型的灌溉工程遗产的空间分布。 （1）利用基本信息汇总表，按照渠、堰、陂、灌区、梯田等类型对我国的“世界灌溉工程遗产”进行归类。 （2）以小组为单位，设计各类灌溉工程的图例，将我国的“世界灌溉工程遗产”的位置标注在图1的大致位置上。 任务三 说明我国的“世界灌溉工程遗产”与自然环境的关系 古代人民因地制宜修筑的灌溉工程，体现了当地的自然环境特点。从地形、气候、河流等方面，说明我国的“世界灌溉工程遗产”与自然环境的关系。 （1）按照小组分工，将图1与相关地图比较，在表2相应的位置打“√”。 （2）统计表2的结果，设计并绘制统计图，展示我国的“世界灌溉工程遗产”在不同地势阶梯、干湿地区、内外流区所占的比例。 任务四 认识并推介一项古代灌溉工程 评选“世界灌溉工程遗产”，是为了更好地保护和利用仍在发挥作用的古代灌溉工程，学习古人的智慧、保护珍贵的历史文化遗产。 （1）查询资料，了解申报“世界灌溉工程遗产”的条件。 （2）选择我国一项古代灌溉工程，查阅资料，参考申遗条件，写一段介绍该工程的短文（100字左右）。（需要展示信息：自然环境特征，修建时期，主要功能，历史影响。） 巩固拓展·课后提升 【巩固拓展】 1. 都江堰为什么能够“化害为利”？请结合成都平原的地形、气候、河流特点加以说明。 答：________________________________________________________________________ 2. 与郑国渠、都江堰相比，紫鹊界梯田在利用水资源方面有什么独特之处？体现了怎样的人地协调观？ 答：________________________________________________________________________ 3. 如果让你为家乡（或你了解的一项古代灌溉工程）撰写一段100字左右的“世界灌溉工程遗产”推介语，你会怎样写？ 答：________________________________________________________________________ 本节知识导图 跨学科主题学习：认识我国的“世界灌溉工程遗产” 一、背景：我国季风气候显著，水旱灾害频发，古人化害为利修建灌溉排涝工程。 二、任务一：制作基本信息表——名称、所在地区、修建时期（如郑国渠、都江堰、灵渠、通济堰、木兰陂、它山堰等38项）。 三、任务二：制作空间分布图——按渠、堰、陂、灌区、梯田分类，设计图例并标注位置。 四、任务三：说明与自然环境的关系——结合地势阶梯、干湿地区、内外流区分析地形、气候、河流影响。 五、任务四：认识并推介古代灌溉工程——申报条件（建成超100年、仍在使用、农业贡献、技术领先等），撰写100字推介短文。 六、核心素养：区域认知、综合思维、地理实践力、人地协调观。 参考答案 任务一 表1示例（供参考） 郑国渠：陕西省咸阳市，约公元前246年—公元前236年；都江堰：四川省成都市都江堰市城西，公元前256年；灵渠：广西壮族自治区兴安县，公元前214年修建；通济堰：浙江省丽水市，南朝萧梁天监四年（505年）；木兰陂：福建省莆田市，始建于1064年；它山堰：浙江省宁波市，建于公元833年。 任务二 归类提示 渠：陕西泾阳郑国渠、陕西省龙首渠引洛古灌区等；堰：浙江丽水通济堰、宁波它山堰等；陂：福建莆田木兰陂、江西吉安槎滩陂等；灌区：宁夏古灌区、内蒙古河套灌区等；梯田：湖南新化紫鹊界梯田、江西崇义上堡梯田、陕西汉阴凤堰梯田等。 任务四（1） 申报“世界灌溉工程遗产”的条件 工程基础条件：工程年限建成时间需超过100年；工程类型包括水坝、储水工程、堰等引水工程、渠系工程、原始提水工具、农业排水工程及其他与农业水管理相关的工程。 价值相关条件：农业贡献——是灌溉农业发展里程碑，促进农业发展、粮食增产、农民增收；技术领先——在工程设计、建设技术等方面领先于同时代；社会价值——增加粮食生产，改善农民生计，促进农村繁荣，减少贫困；创新示范——在建筑年代具有创新性；当代意义——为当代工程理论和技术发展做贡献；环保理念——工程设计和建设注重环保；工程奇迹——在建筑年代属于工程奇迹；独特意义——独特且有正面建设性意义；文化价值——具有文化传统或文明烙印；管理范例——是可持续性运营管理的经典范例。 其他条件：须得到遗产所在地政府支持，有工程所在地县、市（地）级人民政府出具的同意申报函。 任务四（2） 示例短文：都江堰 都江堰位于成都平原西北边缘，地形西北高、东南低，属亚热带季风气候，降水丰富，河网密集，水资源充沛。该工程修建于公元前256年左右，由秦国蜀郡太守李冰父子率众修建。都江堰集防洪、灌溉、水运等多种功能于一体，使成都平原成为“天府之国”，促进了农业发展和社会繁荣，是世界水利文化的鼻祖，对后世水利工程建设影响深远。 巩固拓展 1. 成都平原西北高、东南低，岷江从山区流入平原，水量大、汛期易泛滥；都江堰利用地形“分水鱼嘴”将岷江分为内江和外江，枯水期引水灌溉，洪水期排洪入外江，实现防洪、灌溉、水运综合效益，化水害为水利。 2. 紫鹊界梯田位于湖南新化山区，通过开挖梯田、修建水塘和沟渠，截留雨水和山泉水，形成“山有多高，水有多高”的自流灌溉系统。它体现了山区人民顺应地形、涵养水源、保持水土的生态农业智慧，是人地协调的典范。 3. （开放性试题，示例）它山堰位于浙江省宁波市鄞州区，建于唐代太和七年（公元833年），是阻咸蓄淡、引水灌溉的杰出工程。它利用它山阻挡咸潮上溯，积蓄淡水灌溉鄞西平原，至今仍在发挥效益，体现了古人因地制宜、化害为利的水利智慧。 学科网（北京）股份有限公司 $