精品解析：河南新乡市获嘉县2025-2026学年粤教粤科版五年级上学期期末科学试题

2025-2026学年上学期期末考试试卷 五年级科学 一、选择题（每题1分，共15分） 1. 下列现象能说明植物体内含有水分的是（ ）。 A. 植物能开花结果 B. 切开植物的茎有汁液流出 C. 植物的叶是绿色的 2. 蔬菜大棚覆盖塑料薄膜的目的不是为了（ ）。 A. 保持水分 B. 隔热保温 C. 隔绝空气 3. 植物的根有（ ）的作用。 A. 运输水分和无机盐、支持植物体 B. 吸收水分和无机盐、固着植物体 C. 运输水分和无机盐、储存营养 4. 在茎运输水分的实验中，我们将植物的茎放入红墨水中，目的是（ ）。 A. 便于观察水分的运输路径 B. 给植物染色 C. 改变植物的生长状态 5. 叶的蒸腾作用可以（ ）。 A. 使植物停止生长 B. 使植物体内水分减少，不利于生长 C. 促进根对水分和无机盐的吸收 6. 植物的叶在茎上互不遮挡的目的是（ ）。 A. 好看 B. 更好地吸收阳光 C. 方便运输水分 7. 打捞沉船时，人们将数个装满水的浮筒沉入水底，绑在沉船两侧，再利用高压气体排出浮筒中的水，在（ ）作用下，沉船就会慢慢浮出水面。 A. 重力 B. 浮力 C. 拉力 8. 探究物体沉浮与液体（清水）关系的实验中，我们可以用（ ）来改变液体的性质。 A. 加清水 B. 加沙子 C. 加盐 9. 下面的物质组合能产生气泡的是（ ）。 A. 白醋与水 B. 白醋与小苏打 C. 白糖与水 10. 蜡烛燃烧后生成的气体主要是（ ）。 A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 11. 下列铁钉生锈最快的是（ ）。 A. B. C. 12. 使牛奶从液体变为固体，需往煮沸的牛奶中加入（ ）。 A. 冰块 B. 白醋 C. 白砂糖 13. 建设“生态海绵城”，人行道最好选择（ ）。 A. 花岗岩路面 B. 渗水砖路面 C. 柏油路面 14. （ ）说明了水有力量可以改变地表的形态。 A. 水滴石穿 B. 千山万水 C. 山清水秀 15. 人类直接利用的淡水仅占地球淡水资源的（ ）。 A. 0.1% B. 0.3% C. 2.5% 二、判断题（每题1分，共10分） 16. 植物的生长离不开水，充足的水分能为植物的正常生长提供保障。（ ） 17. 土壤不仅能固定植物，还为植物提供了空气、水分和肥料。（ ） 18. 茎能输送水分和无机盐。（ ） 19. 植物的根吸收水分大部分通过叶片以水蒸气的形式蒸腾到大气中。（ ） 20. 植物的生长需要阳光、空气和水分等。（ ） 21. 叶片利用光能把氧气和水分转化成营养物质，释放出二氧化碳。（ ） 22. 潜艇常应用于海军，只能在水面下航行，不能在水面上航行。（ ） 23. 浮力的大小只与物体的重量有关，与液体无关。（ ） 24. 河水在弯曲的河道中流动时，凹岸流速较快。（ ） 25. 天上的雨雪年年下，总有一天会下完的。（ ） 三、连线题（每题1分，共6分） 26. 将下列物体在清水中的情况连线。 鸡蛋 铅球 是浮的 大石头 马铃薯 是沉的 泡沫块 小木块 四、分类题（每题1分，共5分） 27. 将下列现象分类（横线处填序号）。 ①铁锅生锈 ②捏橡皮泥 ③蚊香燃烧 ④芹菜切块 ⑤冰化成水 有新物质生成：___________________ 无新物质生成：______________ 五、实验探究题（每空2分，共14分） 28. “水是生命之源，它从何而来，又去往何处？”事实上，地球上的水正通过一个庞大而精妙的系统——“水循环”，在海洋、陆地、大气和生物之间不停地流转与变身。 现在，邀请你化身一名“水循环探索家”，开启这段揭秘之旅！ （1）下列（ ）的现象是蒸发。 A. 水蒸气凝结成水 B. 湿衣服变干 C. 冰融化成水 （2）夏天从冰箱里刚拿出的饮料放在桌子上，过一会儿，饮料瓶外面会出现小水珠，这是因为外界温度比冰箱里的温度______________（选填“高”或“低”）。 （3）在寒冷的季节，我们常常会看见在接近地表的物体表面附着有小冰晶，这就是（ ）。 A. 霜 B. 露 C. 雪 （4）若要测量空气的相对湿度，选择的仪器是（ ）。 A. 温度计 B. 风力计 C. 湿度计 （5）空气中的水蒸气在上升过程中遇冷变成小水珠或小冰晶。这些小水珠或小冰晶聚集在一起，飘浮在天空，就形成了_____________（选填“云”或“雨”）。 （6）除了下雨，__________（选填“下雪”或“雾霾”）和降冰雹也是常见的降水形式。 （7）地球上的水分布广泛。它以气态、液态和___________（选填“固态”或“冰块”）三种形式分布于海洋、陆地及大气中，不断地循环往复。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年上学期期末考试试卷 五年级科学 一、选择题（每题1分，共15分） 1. 下列现象能说明植物体内含有水分的是（ ）。 A. 植物能开花结果 B. 切开植物的茎有汁液流出 C. 植物的叶是绿色的 【答案】B 【解析】 【详解】A. 植物开花结果是生长发育和繁殖的表现，无法直接证明体内含有水分。A选项错误； B. 切开植物的茎有汁液流出，汁液中含有大量水分，直观说明了植物体内含有水分。B选项正确； C. 植物的叶是绿色是因为含有叶绿素，与光合作用有关，不能说明水分存在。C选项错误； 故选B。 2. 蔬菜大棚覆盖塑料薄膜的目的不是为了（ ）。 A. 保持水分 B. 隔热保温 C. 隔绝空气 【答案】C 【解析】 【详解】一般来说，植物生长需要的基本条件是：适度阳光、空气和适量水分。蔬菜大棚是秋冬季气温较低时通过覆盖塑料薄膜来提高温度、保持水分种植蔬菜等作物的技术，温度是植物生长的基本条件之一，并不是为了隔绝空气。 3. 植物的根有（ ）的作用。 A. 运输水分和无机盐、支持植物体 B. 吸收水分和无机盐、固着植物体 C. 运输水分和无机盐、储存营养 【答案】B 【解析】 【详解】植物不同器官分工不同，根通常生长在土壤中，主要功能是从土壤中吸收水分和无机盐，并能将植物体固定在土壤中。运输水分和支持植物体是茎的作用，储存营养仅是部分根的功能。结合根的实际生理作用，符合吸收水分和无机盐、固着植物体的描述。故选B。 4. 在茎运输水分的实验中，我们将植物的茎放入红墨水中，目的是（ ）。 A. 便于观察水分的运输路径 B. 给植物染色 C. 改变植物的生长状态 【答案】A 【解析】 【详解】植物茎具有运输水分的作用，水分本身无色透明，在茎内部运输时不易直接观察。红墨水能随水分一起进入茎内，使水分呈现红色，从而清晰显示水分在茎中的运输路线。实验旨在探究水分运输情况，因此使用红墨水是为了便于观察。故选A。 5. 叶的蒸腾作用可以（ ）。 A. 使植物停止生长 B. 使植物体内水分减少，不利于生长 C. 促进根对水分和无机盐的吸收 【答案】C 【解析】 【详解】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中的过程。这一过程产生的拉力是植物吸收和运输水分及无机盐的主要动力，有利于植物正常生长。从而带动根部不断吸收水分和无机盐，不会导致植物停止生长或不利生长。故选C。 6. 植物的叶在茎上互不遮挡的目的是（ ）。 A. 好看 B. 更好地吸收阳光 C. 方便运输水分 【答案】B 【解析】 【详解】植物叶的作用及排列特点。植物的叶主要功能是利用阳光制造养料，叶在茎上互不遮挡能增大受光面积，避免互相阻挡光线。好看不是植物生长的生理目的，运输水分主要依靠茎。获取更多阳光符合植物生存需求。 7. 打捞沉船时，人们将数个装满水的浮筒沉入水底，绑在沉船两侧，再利用高压气体排出浮筒中的水，在（ ）作用下，沉船就会慢慢浮出水面。 A. 重力 B. 浮力 C. 拉力 【答案】B 【解析】 【详解】物体在水中会受到水向上托的力，叫做浮力。浮筒排出水后，内部充满气体，整体重量减轻，浸没在水中时水对浮筒产生向上的托力。当这个向上的力大于沉船和浮筒的总重量时，沉船就会被托起上浮。重力方向竖直向下，拉力通常涉及绳索牵引，此处主要依靠水的托举作用。因此该过程利用的是浮力。故选B。 8. 探究物体沉浮与液体（清水）关系的实验中，我们可以用（ ）来改变液体的性质。 A. 加清水 B. 加沙子 C. 加盐 【答案】C 【解析】 【详解】物体沉浮与液体性质有关，改变液体性质需加入可溶解于水的物质。加清水无法改变液体性质，加沙子不溶解且沉淀，无法均匀改变液体性质。加盐能溶解于水，增强液体支撑物体的能力，从而改变物体沉浮状态。故选C。 9. 下面的物质组合能产生气泡的是（ ）。 A. 白醋与水 B. 白醋与小苏打 C. 白糖与水 【答案】B 【解析】 【详解】A．白醋与水混合仅是溶解，不会产生气体。 B．白醋与小苏打混合会发生化学反应，产生二氧化碳气体，因此能观察到气泡。 C．白糖溶于水属于物理变化，无气体生成。 故选B。 10. 蜡烛燃烧后生成的气体主要是（ ）。 A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 【答案】C 【解析】 【详解】A. 氧气是支持燃烧的气体，在蜡烛燃烧过程中被消耗，而不是生成物。A选项错误； B. 氮气是空气的主要成分，性质稳定，一般不参与燃烧反应，也不会由燃烧生成。B选项错误； C. 蜡烛燃烧是石蜡与氧气发生反应，主要生成二氧化碳和水蒸气。C选项正确。 故选C。 11. 下列铁钉生锈最快的是（ ）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【详解】A．铁钉只放在空试管里，只能接触空气，缺少水分，生锈速度很慢； B．铁钉一部分浸在自来水中，既接触到水，水面附近的部分也能接触到空气，同时满足生锈的两个条件，生锈最快； C．铁钉完全浸没在自来水中，水面还封了植物油，几乎隔绝了空气，很难满足生锈需要的空气条件，生锈速度很慢。 故选B。 12. 使牛奶从液体变为固体，需往煮沸的牛奶中加入（ ）。 A. 冰块 B. 白醋 C. 白砂糖 【答案】B 【解析】 【详解】物质的变化各不相同，有快有慢。有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化；有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。使牛奶从液体变为固体，需往煮沸的牛奶中加入白醋。 13. 建设“生态海绵城”，人行道最好选择（ ）。 A. 花岗岩路面 B. 渗水砖路面 C. 柏油路面 【答案】B 【解析】 【详解】生态海绵城建设旨在增强地面雨水渗透能力，缓解城市内涝。人行道铺设材料应具备透水特性，使雨水能自然下渗补充地下水。花岗岩和柏油路面封闭性强，阻碍水分下渗；渗水砖路面具有孔隙结构，利于雨水穿透进入土壤，符合生态需求。故选B。 14. （ ）说明了水有力量可以改变地表的形态。 A. 水滴石穿 B. 千山万水 C. 山清水秀 【答案】A 【解析】 【详解】"水滴石穿"是一个成语，形象地描述了水滴长时间滴落在石头上，最终能够穿透坚硬的石头。这个过程体现了水通过持续的冲击和侵蚀作用，能够逐渐改变物体的形态，包括地表的岩石。因此，这个成语用来形容水具有改变地表形态的力量。而"千山万水"和"山清水秀"则是描述自然景观的词语，并不直接说明水的力量。故选A。 15. 人类直接利用的淡水仅占地球淡水资源的（ ）。 A. 0.1% B. 0.3% C. 2.5% 【答案】B 【解析】 【详解】地球上的水资源中，海水占绝大部分，淡水资源仅占地球总水量的2.5%左右。在淡水资源中，大部分是冰川和深层地下水，难以利用。人类能够直接利用的淡水资源主要是江河湖泊和浅层地下水，这部分资源非常稀缺，约占地球总水量的0.3%。故选B。 二、判断题（每题1分，共10分） 16. 植物的生长离不开水，充足的水分能为植物的正常生长提供保障。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】植物生存需要一定的环境条件，包括营养物质、阳光、空气和水，以及适宜的温度和一定的生存空间。水在植物体内参与光合作用、养分运输以及维持细胞形态等多种生理活动。缺乏水分会影响植物的生理功能，导致生长受阻。因此，该说法符合植物生长的基本需求。 17. 土壤不仅能固定植物，还为植物提供了空气、水分和肥料。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】土壤由矿物质、有机质、水分和空气组成。植物根系依靠土壤固定，土壤颗粒间的空隙储存空气和水分，供植物吸收。有机质分解后形成养分，成为植物所需的“肥料”。因此题目描述正确。 18. 茎能输送水分和无机盐。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】植物茎的内部含有导管，这是运输水分和养料的通道。根部吸收的水分和无机盐通过茎中的导管自下而上输送到叶片等器官，供植物体利用。这一过程体现了茎在植物体内承担的重要运输职能。 19. 植物的根吸收水分大部分通过叶片以水蒸气的形式蒸腾到大气中。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】植物通过根吸收水分后，水分在体内运输到叶片。叶片表面的气孔会释放水蒸气到空气中，这一过程称为蒸腾作用。根吸收的水分主要用于维持植物生命活动，其中大部分确实通过叶片散失到大气中。 20. 植物的生长需要阳光、空气和水分等。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】植物生存离不开环境条件。阳光提供光合作用所需的能量，空气参与气体交换，水分则是细胞组成及营养运输的必需物质。缺少其中任何一项，植物都无法正常生长，因此该说法正确。 21. 叶片利用光能把氧气和水分转化成营养物质，释放出二氧化碳。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】绿色植物的叶片在阳光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养物质，同时放出氧气，人们把叶的这种作用称作光合作用。在这一过程中，叶片中绿色植物将太阳光的能量转化为化学能，贮存在淀粉等物质中，同时释放出氧气。 22. 潜艇常应用于海军，只能在水面下航行，不能在水面上航行。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】潜艇是一种特殊设计的船只，通过调节压载水舱的浮力，能够在水面和水下航行。题目中的描述只能在水面下航行，不能在水面上航行错误，因为潜艇可以浮出水面进行补给、通信或转移人员等操作，实际使用中具备水面航行的能力。因此，该判断不正确。 23. 浮力的大小只与物体的重量有关，与液体无关。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】浮力的大小与物体排开液体的体积以及液体的特性（如液体的浮力效果，可通过添加物质等方式改变）有关，并非只与物体的重量有关。例如，同一鸡蛋在清水中下沉，在盐水中能浮起，说明液体的特性会影响浮力大小；将橡皮泥做成小船，增大了排开液体的体积，就能浮在水面，这也说明排开液体的体积会影响浮力。所以浮力大小与物体重量无关，而与排开液体的体积、液体的特性有关。题目说法错误。 24. 河水在弯曲的河道中流动时，凹岸流速较快。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】河流流经弯道时，水流因惯性作用偏向凹岸一侧，使得凹岸处水流受到冲击较大，流速相对较快，容易发生侵蚀。凸岸一侧水流流速较慢，泥沙容易沉积。上述描述符合弯道水流的运动规律，故说法正确。 25. 天上的雨雪年年下，总有一天会下完的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】该说法错误。地球上的水通过水循环（蒸发、降水、径流等）不断循环再生，雨雪是水循环的组成部分，其总量受太阳辐射和地球引力维持，不会枯竭。因此，雨雪不会因年年降落而下完，水资源在宏观上是可持续的。 三、连线题（每题1分，共6分） 26. 将下列物体在清水中的情况连线。 鸡蛋 铅球 是浮的 大石头 马铃薯 是沉的 泡沫块 小木块 【答案】 【解析】 【详解】物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关。比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。同体积的泡沫块和小木块比水轻，所以会浮在水上；同体积的鸡蛋、铅球、大石头和马铃薯都比水重，所以会沉在水底。 四、分类题（每题1分，共5分） 27. 将下列现象分类（横线处填序号）。 ①铁锅生锈 ②捏橡皮泥 ③蚊香燃烧 ④芹菜切块 ⑤冰化成水 有新物质生成：___________________ 无新物质生成：______________ 【答案】 ①. ①③ ②. ②④⑤ 【解析】 【详解】铁锅生锈后生成了红褐色的铁锈，和原来的铁是不同的物质；蚊香燃烧后变成了灰烬和烟气，也产生了新物质，所以这两类属于有新物质生成的变化。 捏橡皮泥只是改变了橡皮泥的形状、芹菜切块只是把芹菜分成了小块、冰化成水只是水从固态变成了液态，这三种情况里物质本身都没有变，没有产生新的物质，属于无新物质生成的变化。 五、实验探究题（每空2分，共14分） 28. “水是生命之源，它从何而来，又去往何处？”事实上，地球上的水正通过一个庞大而精妙的系统——“水循环”，在海洋、陆地、大气和生物之间不停地流转与变身。 现在，邀请你化身一名“水循环探索家”，开启这段揭秘之旅！ （1）下列（ ）的现象是蒸发。 A. 水蒸气凝结成水 B. 湿衣服变干 C. 冰融化成水 （2）夏天从冰箱里刚拿出的饮料放在桌子上，过一会儿，饮料瓶外面会出现小水珠，这是因为外界温度比冰箱里的温度______________（选填“高”或“低”）。 （3）在寒冷的季节，我们常常会看见在接近地表的物体表面附着有小冰晶，这就是（ ）。 A. 霜 B. 露 C. 雪 （4）若要测量空气的相对湿度，选择的仪器是（ ）。 A. 温度计 B. 风力计 C. 湿度计 （5）空气中的水蒸气在上升过程中遇冷变成小水珠或小冰晶。这些小水珠或小冰晶聚集在一起，飘浮在天空，就形成了_____________（选填“云”或“雨”）。 （6）除了下雨，__________（选填“下雪”或“雾霾”）和降冰雹也是常见的降水形式。 （7）地球上的水分布广泛。它以气态、液态和___________（选填“固态”或“冰块”）三种形式分布于海洋、陆地及大气中，不断地循环往复。 【答案】（1）B （2）高 （3）A （4）C （5）云 （6）下雪 （7）固态 【解析】 【28题详解】 蒸发是液态的水变成气态水蒸气的过程。A是气态变液态的凝结现象，C是固态冰变液态水的融化现象，只有湿衣服上的液态水慢慢变成水蒸气跑掉、衣服变干属于蒸发，所以选B。 【29题详解】 冰箱里的饮料温度很低，外界温度比冰箱内高，空气中的水蒸气碰到冰凉的饮料瓶外壁，就会凝结成小水珠附着在瓶身上。 【30题详解】 寒冷季节近地表物体表面附着的小冰晶是霜；露是附着在物体表面的小水珠，雪是从高空飘落下来的，不是附着在近地表物体表面的，所以选A。 【31题详解】 温度计是测温度的，风力计是测风力大小的，专门用来测量空气相对湿度的仪器是湿度计，所以选C。 【32题详解】 飘浮在天空的大量聚集小水珠、小冰晶组成的是云，雨是这些小水珠/冰晶长大到空气托不住之后降落下来形成的。 【33题详解】 降水是从空中降落到地面的水汽凝结物，下雪、降冰雹和下雨都属于降水，雾霾是空气中的颗粒物和水汽混合形成的，不属于降水形式。 【34题详解】 水的三种存在形态是气态、液态、固态，冰块只是固态水的其中一种具体形态，这里要填三种形态分类里的“固态”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $