第一单元 第一课 故宫遇上卢浮宫 课件-2026-2027学年人美版初中美术八年级上册

该初中美术课件以“故宫遇上卢浮宫”为主题，聚焦东西方两大博物馆的建筑、文物及文明差异。课堂通过视频导入（红墙黄瓦与玻璃金字塔）建立初步印象，逐步探究历史背景（从皇宫到博物院）、建筑布局（围合天地与理性延展）、文物对比（如凤冠与欧仁妮皇冠），构建连贯的学习支架。 其亮点在于通过对比探究培养文化理解（尊重文明多样性），文物分析任务（如卜骨与汉谟拉比法典对比）提升审美感知（发现艺术语言差异），学生展示互评活动促进创意实践。例如建筑布局体现“天人合一”与理性主义，文物细节凸显文化内涵。助力学生增强文化自信，教师获得结构化跨文化艺术教学资源。

故宫遇上 卢浮宫 当东方紫禁城遇见西方万宝之宫 目录 01 走近经典 视频导入，建立对两座博物馆的初步印象 02 感知发现 探究故宫与卢浮宫的建造背景与发展历程 03 探索实践 对比建筑布局、规划理念与风格差异 04 联想迁移 分析代表性文物，感受艺术风格异同 走近经典 一眼千年，两座宫殿，两种文明 从红墙黄瓦到玻璃金字塔，开启文化探索之旅 01 印 一眼千年，初见双宫 故宫 · 东方紫禁城 庄严大气，对称有序 红墙黄瓦，宫殿楼阁 卢浮宫 · 西方万宝之宫 古典与现代交融，气势恢宏 历史建筑，玻璃金字塔 视频中哪座建筑给你留下最深刻的印象？能说出它们的名字吗？ 1、请谈谈你对故宫的了解？ 2、请谈谈你对卢浮宫的了解？ 从皇宫到博物院 对比维度 故宫 卢浮宫 始建时间 1406年（明永乐四年） 12世纪末（腓力二世时期） 占地面积 约 72万 平方米 约 24万 平方米 建筑规模 1050 座文物建筑、8750 间宫殿房屋 宫殿群呈U字形布局 历史地位 世界上现存规模最大、保存最完整的 木质结构宫殿建筑群 举世闻名的 万宝之宫 藏品总量 近 186万 余件套 40万 件以上 两者均由皇宫转型为公共博物馆，承载着向世界展示本国乃至全球文明成果的使命 故宫与卢浮宫：从皇宫到博物馆的历史转身 故宫 始建于明成祖永乐四年（1406年），明、清两朝皇宫，见证中国五百余年皇家历史 卢浮宫 原为奥古斯特二世城堡，查理五世时期改建为法国皇宫 感知发现 从皇宫到博物院，见证文明的传承 探究两座宫殿的前世今生 02 印 卢浮宫融合了哪些艺术风格的建筑形式？ 故宫建筑在规划时采用了什么形式？ 卢浮宫融合了哪些艺术风格的建筑形式？ 围合天地与理性延展 两宫皆位于各自首都中轴线，处于城市中心位置，具有重要象征意义 故宫 · 围合天地 布局 以一个中心点为基础，四面围合形成封闭空间，主体建筑沿中轴线对称分布 陈设 按照历史原貌陈设，沉浸式感受宫廷文化 根源 "天人合一"哲学与对称审美 卢浮宫 · 理性延展 布局 整体呈"U"字形，推崇理性主义，注重单体建筑比例与个体和谐 陈设 按时间顺序和空间秩序分门别类陈列，穿行其中犹如环游世界 根源 理性主义传统与对个体价值的重视 殷王武乙 贞问祭祀先公先王卜骨 商 故宫博物院 古巴比伦汉谟拉比法典 约公元前1776 卢浮宫博物馆（法国） 这两种文物在文化方面有什么不同？ 法国欧仁妮皇冠（冠服）1855 卢浮宫博物馆（法国） 欧仁妮皇后的皇冠，黄金材质，以2490颗钻石和56颗祖母绿打造。这顶皇冠的形状是代表皇家王冠的典型特征，它是根据第一帝国的帝国徽章上已经存在的原理设计的。拱形是由八只鹰与从棕榈叶中长出的月桂叶交替形成的。拱门的顶部是一个十字架。这是1855年为欧仁妮皇后打造的加冕冠，也是唯一流传于世的皇后加冕冠。 凤冠主人是明神宗孝靖皇后。凤冠是皇后的礼帽，是皇后在接受册命、拜谒宗庙祭祀祖先、参加朝会时所佩戴的。此凤冠以髹漆细竹丝编制，通体饰翠鸟羽毛点翠的如意云片，18朵以珍珠、宝石所制的梅花环绕其间。冠前部饰有对称的翠蓝色飞凤一对。冠顶部等距排列金丝编制的金龙3条，其中左右两条口衔珠宝流苏。冠后部饰六扇珍珠、宝石制成的“博鬓”，呈扇形左右分开。冠口沿镶嵌红宝石组成的花朵一周。 点翠嵌珠石金龙凤冠 明 1956年北京市昌平区定陵出头 故宫博物院 风格与制作者的审美取向相关，在白如凝脂的玉上错以黄金，镶嵌红色宝石，显得格外豪华富丽。本器具有典型的痕都斯坦风格，通过器物外在的华美体现出西部民族特有的热情奔放的性格特色。正因此碗具有独特的艺术神韵且仿制功力精湛，所以自乾隆五十一年（1786年）制成后始终为乾隆皇帝所珍爱，甚至在庆典活动时还被当作御殿赐茶的用具。 和阗白玉错金嵌宝石碗 镶宝石缠枝花纹玉杯，16世纪下半叶；17世纪再加工，土耳其伊斯坦布尔制作，玉，镶金和红宝石，高5.1厘米，直径8.9厘米，法国卢浮宫博物馆伊斯兰艺术部藏 探索实践 百万珍品，各美其美 从文物中读懂东方与西方 03 赏 百万珍品，各美其美 综合艺术，历代珍品荟萃 六大门类，文明全景收藏 故宫博物院 105万件 占全国文物总数的六分之一 涵盖中国历代文物珍品 卢浮宫 40万+件 横跨6个门类 雕塑·绘画·工艺·东方·埃及·希腊罗马 卢浮宫镇馆三宝 《维纳斯》雕像 古希腊美的典范 《蒙娜丽莎》油画 文艺复兴的永恒微笑 《胜利女神》石雕 动态与韵律的杰作 巩固练习：双宫藏品对比 艺术风格 记录造型、色彩、技法的异同 文化内涵 解读背后的信仰、社会与审美观念 VS 维纳斯 蒙娜丽莎 胜利女神 故宫琉璃瓦 卢浮宫穹顶 卢浮宫穹顶 故宫琉璃瓦 瓷塑人物鹤发童颜，双眼微睁，面带慈祥笑容，身穿宽大鹤氅，怡然自得地盘坐于洞石之上。其头微偏，两臂交叉扶于石桌之上，右手托一经卷，俨然是一位仙风道骨的老神仙。洞石左侧卧一小鹿，昂头竖耳，凝视老人。洞石右侧立一仙鹤，长腿，曲颈，作寻觅状。鹿与鹤的动静完美结合，给瓷塑增加了不少生气和情趣。通体施白釉。老人背后戳印阴文篆书"何朝宗"三字葫芦形印记。 明德化窑白釉鹤鹿仙人雕像 三羊尊（青铜器）商 故宫博物院 蒙松之师（青铜器） 约10-11世纪 卢浮宫博物馆 美美与共，文明互鉴 各美其美，美人之美，美美与共，天下大同 差异根源 源于历史背景、哲学思想与审美取向 文明价值 差异不是优劣，而是文明多样性的生动体现 思维培养 培养批判性思维与文化理解力 学生展示文物对比分析成果 → 同伴倾听并互评 → 在交流中深化理解 联想迁移 各美其美，美美与共 在差异中理解，在交融中成长 04 印 林肯郡-博格利家族的水罐，瓷瓶1573-1585年间制，银托约1585年制. 图片来源：大都会艺术博物馆 请找找这些受中外文化影响的文物各自有什么特点，请谈谈？ 明宣德 剔红穿花双凤纹倭角方盘《大明宣德年製》 1688年，颇具中国风的法国博韦挂毯 $