1.1 土壤里面有什么（教学课件）科学苏教版三年级上册（新教材）

该小学科学课件围绕土壤的组成（沙、黏土、水、空气、腐殖质等）及对动植物和人类的意义展开，通过“土壤对生物的贡献”问题导入，引导学生采集不同环境土壤观察可见成分，再通过实验探究隐藏成分，构建从生活观察到科学实验的学习支架。 其亮点是以科学探究流程为主线，设计握土、泡水等分组实验和加热演示实验，培养探究实践能力。通过实验现象推理空气、腐殖质等隐藏成分发展科学思维，渗透爱护土壤的态度责任。学生提升动手与逻辑能力，教师可直接用结构化内容高效教学。

1.土壤里有什么 三年级上册第一单元 苏教版 1 目录 新知讲解 实验探究 回顾与学习 总结与评价 科学观念：1.知道土壤是由沙、黏土、水、空气、腐殖质以及动植物残体等多种物质组成的混合物； 2.了解土壤对动植物和人类的基础意义。 科学思维：能通过实验现象推理土壤中肉眼不可见的成分，初步建立“用证据推导结论”的逻辑思维。 核心素养 探究实践：能独立完成“握土、泡水、搅拌沉降”三组分组实验，观察教师演示的加热实验，准确记录实验现象。 态度责任：养成细致观察、如实记录的实验习惯，初步建立爱护土壤资源的意识。 核心素养 新知讲解 学习任务 聚焦 除了下图所示，你认为土壤对人类和动植物还有哪些贡献？ 土壤是地球陆地表面能生长植物的疏松表层，由岩石碎屑和腐 烂的动植物残体等形成。土壤能给植物提供养分，没有土壤，人类就没有粮食，许多动物也无处安家。 土壤是地球上重要的自然资源，许多生物的生存离不开它。有很多科学家专门研究土壤。 聚焦 新知讲解 我们到田野、花圃或池塘边等不同的地方挖一些土壤，带回去研究。 采集土壤 新知讲解 工 具： 铁铲 塑料瓶（器皿） 新知讲解 观察土壤 仔细观察挖来的土壤，土壤里有哪些“居民”和“东西”？ 你在生活中见过土壤里还有什么？ 新知讲解 菜园土：沙子、枯树枝、小虫、泥土、石块。 花园土：黏土、沙子、枯树叶、蜗牛壳、蚯蚓、蚂蚁、小石头。 实验探究 学习任务 新知讲解 研究土壤的成分 1.用纸巾包住土块，使劲握一握，摊开纸巾，你看到…… 土壤湿润、有捻不碎的小石子 、草根和小虫。 新知讲解 用排水法判断土壤中有空气。 实验: 把一块干泥土放进水中, 看到什么现象? 说明了什么? 现象：水里有气泡冒出。 结论：土壤中有空隙，水进入了这些空隙即土壤中空气的体积。 新知讲解 把土块放入水中，开始你看到……过一会儿又看到…… 开始你看到有气泡冒出过一会儿土壤按颗粒大小沉积下来。 新知讲解 搅拌以后，你看到……静置一段时间后，又看到…… 会发现土壤分层沉降，下层是粗粒的沙，上层是很细的黏土。 这说明土壤中含有颗粒较大的沙和很细的黏土。 新知讲解 取少量干燥土壤放入试管，用酒精灯加热，你看到……闻到…… 看到：试管内壁出现一层小水珠，土壤颜色会变浅、发白。闻到：闻到焦糊味 试管壁的小水珠，说明土壤中含有水分；焦糊的气味，说明土壤里含有腐殖质（动植物腐烂后的物质）。 加热土壤——找腐殖质 交流发现 结合观察和实验结果，总结土壤的主要成分： •可见成分：沙子、小石块、生物（如蚯蚓、蚂蚁）、枯枝落叶等； •隐藏成分：水分、空气、黏土、腐殖质。 回顾与学习 学习任务 回顾 土壤全部成分 看得见：沙、黏土、小石子、动植物残体（草根、落叶、小虫） 看不见：水、空气、腐殖质（动植物腐烂形成） 4 个验证实验现象与结论 ① 纸巾握土 → 纸巾潮湿 → 土壤含水 ② 土壤泡水冒气泡 → 颗粒间有空隙，存在空气 ③ 加水搅拌静置分层 → 下层粗沙、上层细黏土 ④ 加热土壤：管壁有水珠、闻到焦糊味 → 有水、有腐殖质 一、选择题。 练习 1. 下列物质中，不属于土壤成分的是（   ）。 A. 腐殖质 B. 沙粒 C. 塑料 2. 观察土壤颗粒的细节，最合适的工具是（   ）。 A. 放大镜 B. 望远镜 C. 显微镜 3. 把土壤放入水中，会冒出很多气泡，这说明土壤里含有（   ）。 A. 腐殖质 B. 空气 C. 黏土 C A B 二、填空题。 练习 1. 动植物残体在土壤中腐烂后形成的黑色物质叫作__________。 2. 土壤中的颗粒按大小可以分为沙粒、粉粒和__________。 3. 探究土壤成分时，我们要遵循“__________—实验—记录—分析—结论”的科学流程。 4. 土壤颗粒之间有空隙，里面充满了__________。 5. 地球陆地表面能生长植物的疏松表层叫作__________。 腐殖质 黏粒 预测 空气 土壤 三、综合题。 练习 连线：土壤是生物赖以生存的重要资源之一，请将人类破坏土壤的行为与产生的后果对应起来。 开山毁林               破坏植被，造成水土流失 抛洒垃圾               破坏土地资源并污染环境 开窑烧砖               使大量的有害物质进入土壤 总结与评价 学习任务 总结 1 土壤里面有什么 水、空气、砂和黏土、盐类、腐殖质     科学态度 合作学习 评价 作业 ① 基础层：完善实验记录单，熟记土壤的5种主要成分； ② 实践层：在家取少量土壤，重复“泡水冒气泡”实验，和家人分享发现； ③ 拓展层：和家长一起查资料，找一找土壤里还有哪些我们没找到的物质。 根据自身情况完成对应作业。 感谢您的聆听 THANKS 苏教版 28 $