第二章第一节 幼儿园健康教育活动设计 《幼儿园教育活动设计与指导》 (高等教育出版社 第二版) 湖南省 单元过关卷（原卷版+解析版）

《幼儿园教育活动设计与指导》 (高等教育出版社 第二版) 第二章第一节 幼儿园健康教育活动设计 考试时间：60分钟 满分：100分 班级________ 姓名________ 学号________ 成绩________ 一、单选题（本题共15道小题，每题2分，共30分） 1. 幼儿期身体各器官、系统处于不断发育的过程中，机体组织比较柔嫩，发育不够成熟，机能不够完善，这体现了幼儿健康发展的（ ） A. 明显的个体差异 B. 发育的不成熟性 C. 动作的协调性 D. 身体的适应性 【答案】B 【解析】幼儿期机体组织比较柔嫩，发育不够成熟，机能不够完善，机体易受损伤、易感染疾病，这正体现了其发育的不成熟性。个体差异指生长发育存在明显差异，动作协调性与身体适应性均属于动作发展水平的表现，与题干不符。 2. 3—4岁幼儿骨化过程尚未完成，骨骼弹性大、易弯曲，肌肉力量和耐力较差，因此这一年龄幼儿（ ） A. 动作的准确性和自控能力较好 B. 能适应较大活动量和较长活动时间 C. 平衡能力、躲闪能力较差，动作不协调 D. 喜欢尝试有难度、冒险的动作 【答案】C 【解析】3—4岁幼儿大脑皮质兴奋过程占优势，抑制过程较弱，因此平衡能力、躲闪能力较差，动作不协调、易疲劳。动作准确自控好、适应大活动量属4—5岁特征，喜欢挑战冒险动作属5—6岁特征，故选C。 3. 4—5岁幼儿大肌肉发育较为迅速，动作发展有了明显飞跃，但由于神经系统发育还不完善，其（ ） A. 动作的准确性和自控能力还较差 B. 动作的协调性和灵活性有很大提高 C. 大脑的抑制过程已逐渐加强 D. 协同活动开始逐渐增多 【答案】A 【解析】4—5岁幼儿大肌肉发育迅速，动作稳定性、灵活性逐渐增强，但由于神经系统发育不完善，动作的准确性和自控能力还较差。动作协调灵活、抑制加强、协同增多均为5—6岁特点，故选A。 4. 5—6岁幼儿动作的协调性、灵活性、准确性有了很大提高，喜欢尝试一些有难度、冒险的动作，此时幼儿大脑的发展特点是（ ） A. 兴奋过程占优势，抑制过程较弱 B. 大脑神经细胞对氧的需要量较大 C. 大脑的抑制过程逐渐加强，减少了冲动性 D. 平衡能力和躲闪能力较差 【答案】C 【解析】5—6岁幼儿大脑的抑制过程逐渐加强，减少了冲动性，动作的目的性和自控能力逐渐提高。兴奋过程占优势、抑制过程较弱和平衡躲闪能力较差是3—4岁幼儿的特点，大脑神经细胞需氧量大也非5—6岁的特征，故选C。 5. 在《指南》规定的幼儿健康教育目标中，"具有健康的体态""情绪安定愉快""具有一定的适应能力"属于（ ） A. 动作发展方面的目标 B. 生活习惯与生活能力方面的目标 C. 科学探究方面的目标 D. 身心状况方面的目标 【答案】D 【解析】《指南》中幼儿健康教育目标分为身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力三大方面。具有健康的体态、情绪安定愉快、具有一定的适应能力均属于身心状况方面的目标，故选D。 6. 在《指南》的幼儿健康教育目标中，"具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏""具有一定的力量和耐力""手的动作灵活协调"属于（ ） A. 动作发展方面的目标 B. 身心状况方面的目标 C. 生活习惯方面的目标 D. 社会适应方面的目标 【答案】A 【解析】《指南》将幼儿健康教育目标分为身心状况、动作发展和生活习惯与生活能力三方面。具有一定平衡能力、动作协调灵敏，具有一定力量和耐力，手的动作灵活协调，都属于动作发展方面的目标，故选A。 7. 《指南》规定3—4岁幼儿连续看电视等不超过15分钟，4—5岁不超过20分钟，5—6岁不超过30分钟，这属于健康教育目标中（ ） A. 身心状况目标 B. 生活习惯与生活能力目标 C. 动作发展目标 D. 语言发展目标 【答案】B 【解析】控制看电视时间属于良好生活与卫生习惯的养成，体现在生活习惯与生活能力目标中具有良好生活与卫生习惯一项。身心状况、动作发展目标均不涉及用眼卫生习惯的养成，故选B。 8. 幼儿园体育游戏是由一定的动作、情节、角色和规则等组成的，以发展幼儿基本动作为主要内容的综合性体育活动，下列属于经典体育游戏的是（ ） A. 角色扮演游戏 B. 桌面建构游戏 C. 《丢手绢》《老鹰捉小鸡》 D. 语言听说游戏 【答案】C 【解析】幼儿园体育游戏以发展幼儿走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、攀登等基本动作为主要内容，《丢手绢》《老鹰捉小鸡》《跳房子》都是经典体育游戏。角色扮演、桌面建构、语言听说游戏不属于体育游戏，故选C。 9. 幼儿园体育教学活动的中间环节是整体活动的核心部分，一般安排1～2项活动内容，占总时间的（ ） A. 10%～15% B. 10%以下 C. 50%左右 D. 75%～80% 【答案】D 【解析】体育教学活动分开始、中间、结束三环节：开始环节热身占总时间10%～15%，中间环节是核心，占总时间75%～80%，结束环节整理占10%以下。故中间环节应选75%～80%。 10. 幼儿基本体操是幼儿通过身体各部位动作的协调配合，按照一定程序进行身体练习，主要包括徒手操和（ ） A. 轻器械操 B. 队列队形 C. 体育游戏 D. 器械类活动 【答案】A 【解析】幼儿基本体操主要包括徒手操和轻器械操：徒手操如模仿操、拍手操、韵律操、武术操；轻器械操如球操、花操、筷子操、哑铃操、铃鼓操等。队列队形、体育游戏、器械类活动均不属于基本体操，故选A。 11. 幼儿体育活动中的基本体操、基本动作和体育游戏都离不开运动器械，其中攀登架、滑梯、秋千、跷跷板等属于（ ） A. 中小型的可移动运动器械 B. 手持的小型运动器械 C. 自制运动器械 D. 大中型的固定性运动器械 【答案】D 【解析】运动器械分为三类：大中型的固定性运动器械如攀登架、滑梯、转椅、秋千、跷跷板、蹦蹦床等；中小型的可移动运动器械如平衡木、拱形门、小三轮车、滑板车；手持的小型运动器械如球类、跳绳、塑料圈、沙包等。 12. 生活习惯与生活能力主要包括良好生活习惯的养成教育、生活自理能力的培养以及（ ） A. 动作协调能力的训练 B. 日常安全知识的学习和自我保护能力的培养 C. 基本体操的练习 D. 体育游戏的开展 【答案】B 【解析】生活习惯与生活能力主要包括三个方面：良好生活习惯的养成教育、生活自理能力的培养，以及日常安全知识的学习和自我保护能力的培养。动作训练、基本体操、体育游戏均属于动作发展方面的内容，与本题不符，故选B。 13. 组织幼儿园健康活动时，教师应以保证幼儿的安全和健康为首要工作，这就要求教师首先要（ ） A. 了解幼儿的生理、心理发展特点及动作发展差异 B. 掌握各种体育游戏的玩法 C. 学会创编各类轻器械操 D. 准备充足的运动器械 【答案】A 【解析】组织健康活动对教师的要求首先是要了解幼儿生理、心理发展的特点，特别是不同年龄幼儿动作发展的特点及差异，以保证幼儿的安全和健康为首要工作。掌握游戏、创编体操、准备器械均为辅助能力，故选A。 14. 在体育教学活动《铃儿响叮当》（小班）中，教师让幼儿原地双脚向上跳起用头去顶悬挂的串铃，这一活动主要发展幼儿的 A. 平衡能力和躲闪能力 B. 弹跳能力及协调能力 C. 钻爬能力和攀登能力 D. 投掷能力及奔跑能力 【答案】B 【解析】《铃儿响叮当》活动的目标是教幼儿练习双脚原地向上跳，增强弹跳能力及协调能力。串铃悬挂高度距幼儿头顶5～15厘米，兼顾个体差异与挑战性。钻爬、攀登、投掷均不是该活动的主要训练内容，故选B。 15. 在《遇到火灾会自救》（大班）活动中，教师引导幼儿了解厨房着火、电器着火、商场着火等不同情境的自救方法，这属于健康教育内容中 A. 良好生活习惯的养成 B. 动作协调性的训练 C. 自我保护能力的培养 D. 适应能力的培养 【答案】C 【解析】火灾自救属于日常安全知识的学习和自我保护能力的培养，是生活习惯与生活能力方面的重要内容。良好生活习惯指饮食、睡眠、卫生等常规习惯，动作训练和适应能力与火灾自救情境不符，故选C。 二、多选题（本题共5道小题，每题3分，共15分） 16. 《指南》中3—4岁幼儿动作发展方面的目标包括（ ） A. 能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离 B. 能双脚灵活交替上下楼梯 C. 能连续跳绳 D. 能双手向上抛球 【答案】ABD 【解析】《指南》中3—4岁动作发展目标包括沿地面直线走、灵活交替上下楼梯、平稳双脚连续向前跳、分散跑躲避碰撞、双手向上抛球。连续跳绳是5—6岁幼儿的目标，故排除C。 17. 《指南》中幼儿健康教育目标包含以下几个方面（ ） A. 身心状况 B. 科学探究 C. 动作发展 D. 生活习惯与生活能力 【答案】ACD 【解析】《指南》中幼儿健康教育目标分为身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力三方面。身心状况包括健康的体态、情绪安定愉快、一定的适应能力；科学探究属于科学领域的目标，不属于健康教育，故排除B。 18. 幼儿园体育游戏一般由以下要素组成（ ） A. 一定的动作 B. 情节 C. 角色和规则 D. 固定的器械 【答案】ABC 【解析】幼儿园体育游戏是综合性的体育活动，由一定的动作、情节、角色和规则等组成，以发展幼儿基本动作如走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、攀登等为主要内容。固定的器械不是体育游戏的组成要素，故排除D。 19. 组织幼儿园健康活动对教师的基本要求包括（ ） A. 了解幼儿生理心理发展特点，保证幼儿安全健康 B. 具备组织引导幼儿参与健康活动的技能能力 C. 掌握一定数量的室内外体育活动小游戏、儿歌 D. 持之以恒地培养幼儿良好的生活习惯 【答案】ABCD 【解析】组织健康活动对教师的要求包括：了解幼儿生理心理特点以保证安全健康；具备组织引导健康活动的技能；掌握一定数量的体育小游戏、儿歌；通过体育活动培养兴趣；持之以恒培养良好生活习惯。四项均符合。 20. 幼儿体育活动中的运动器械包括以下类型（ ） A. 厨房餐具类器械 B. 大中型的固定性运动器械 C. 中小型的可移动运动器械 D. 手持的小型运动器械 【答案】BCD 【解析】运动器械包括大中型的固定性运动器械（攀登架、滑梯、秋千等）、中小型的可移动运动器械（平衡木、拱形门、小三轮车等）和手持的小型运动器械（球类、跳绳、塑料圈、沙包等）。厨房餐具类不属于运动器械，故排除A。 三、填空题（本题共5道小题，每题3分，共15分） 21. 3—4岁幼儿骨化过程尚未完成，________弹性大、易弯曲，肌肉力量和耐力较差。 【答案】骨骼 【解析】3—4岁幼儿骨化过程尚未完成，骨骼弹性大、易弯曲，肌肉力量和耐力较差，心肺系统的调节功能发育不够完善，大脑皮质兴奋过程占优势，因此平衡能力、躲闪能力较差，动作不协调、易疲劳。 22. 幼儿园体育教学活动的中间环节是整体活动的核心部分，一般占总时间的________。 【答案】75%～80% 【解析】体育教学活动分开始、中间、结束三环节：开始环节热身占10%～15%，中间环节是核心，安排1～2项内容，注意新旧搭配、动静结合，占75%～80%；结束环节整理占10%以下。 23. 幼儿基本体操主要包括徒手操和________。 【答案】轻器械操 【解析】幼儿基本体操是幼儿通过身体各部位动作的协调配合，按照一定程序进行身体练习，主要包括徒手操和轻器械操。徒手操如模仿操、拍手操、韵律操、武术操；轻器械操如球操、花操、筷子操、哑铃操、铃鼓操、呼啦圈操等。 24. 生活习惯与生活能力主要包括良好生活习惯的养成教育、________的培养，以及日常安全知识的学习和自我保护能力的培养。 【答案】生活自理能力 【解析】生活习惯与生活能力主要包括良好生活习惯的养成教育、生活自理能力的培养，以及日常安全知识的学习和自我保护能力的培养。如《指南》规定3—4岁幼儿在帮助下能穿脱衣服或鞋袜，能将玩具图书放回原处。 25. 运动器械包括大中型的固定性运动器械、中小型的可移动运动器械和________运动器械。 【答案】手持的小型 【解析】运动器械分为三类：大中型的固定性运动器械如攀登架、滑梯、秋千、跷跷板；中小型的可移动运动器械如平衡木、拱形门、小三轮车、滑板车；手持的小型运动器械如球类、跳绳、塑料圈、沙包、毽子等。 四、简答题（本题共2道小题，每题5分，共10分） 26. 简述3—4岁、4—5岁、5—6岁幼儿健康发展的特点。 【答案】①3—4岁：骨化过程尚未完成，骨骼弹性大、易弯曲，肌肉力量和耐力较差，心肺调节功能发育不完善，大脑皮质兴奋过程占优势、抑制过程较弱，平衡能力、躲闪能力较差，动作不协调、易疲劳。②4—5岁：大肌肉发育较为迅速，动作发展有了明显飞跃，肌肉力量、耐力、心肌收缩能力和肺活量有所提高，动作的稳定性和灵活性逐渐增强，能适应一定的活动量和活动时间，但由于神经系统发育不完善，动作的准确性和自控能力还较差。③5—6岁：动作的协调性、灵活性、准确性有很大提高，喜欢尝试有难度、冒险的动作，协同活动逐渐增多，大脑抑制过程逐渐加强，减少了冲动性，动作的目的性和自控能力逐渐提高。 27. 幼儿园健康教育活动的内容主要包括哪两个方面？各有哪些主要内容？ 【答案】幼儿园健康教育活动的内容主要包括：①动作发展方面，主要通过各类体育游戏（走的、跑的、跳的、钻爬和攀登类游戏等）、幼儿园体育教学活动（开始、中间、结束三个环节）、基本体操和队列队形（徒手操和轻器械操）、器械类活动等形式进行；②生活习惯与生活能力方面，主要包括良好生活习惯的养成教育、生活自理能力的培养，以及日常安全知识的学习和自我保护能力的培养。 五、论述题（本题共1道小题，每题10分，共10分） 28. 试论述《指南》中幼儿园健康教育目标的内容。 【答案】《指南》中幼儿园健康教育目标分为三个方面： （1）身心状况方面：①具有健康的体态，如身高体重适宜，能保持正确的站、坐和行走姿势；②情绪安定愉快，如情绪比较稳定，有强烈的情绪反应时能在成人的安抚下逐渐平静，随着年龄增长能知道引起自己情绪的原因并努力缓解；③具有一定的适应能力，如能在较热或较冷的户外环境中活动，换新环境时情绪较快稳定，能较快适应集体生活。 （2）动作发展方面：①具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏，如能沿地面直线行走、双脚连续向前跳、助跑跨跳、连续跳绳等；②具有一定的力量和耐力，如能双手抓杠悬空吊起、单手将沙包向前投掷、快跑、连续行走等；③手的动作灵活协调，如能涂涂画画、熟练用勺和筷子、用剪刀沿轮廓线剪出图形等。 （3）生活习惯与生活能力方面：①具有良好的生活与卫生习惯，如按时睡觉起床、喜欢参加体育活动、不偏食挑食、主动饮用白开水、保护眼睛、早晚刷牙、饭前便后洗手等；②具有基本的生活自理能力，如能自己穿脱衣服鞋袜、整理物品、根据冷热增减衣服、系鞋带等；③具备基本的安全知识和自我保护能力，如不吃陌生人给的东西、认识常见安全标志、自觉遵守交通规则、知道基本防灾知识等。三个方面的目标随年龄班递增而逐步提高要求。 六、案例分析题（本题共1道小题，每题10分，共10分） 29. 阅读案例，回答问题。 中班体育游戏《猫捉老鼠》：活动开始，教师带领幼儿做模仿操热身，活动全身关节，并讲解游戏规则：将幼儿分成两组，手臂戴红色布条的幼儿扮成红房子家的“小猫”，戴黄色布条的幼儿扮成黄房子家的“小猫”。“小猫”们一个跟着一个地玩“猫捉老鼠”游戏：钻过拱形门、爬过垫子、钻过“地道”（纸箱），然后跑到另一端捉“小老鼠”，并把“小老鼠”放回自己的“家”（红色或黄色的纸盒）中，再出去重新捉小老鼠，比比哪一家的“小猫”捉的“小老鼠”多，游戏可重复进行两三次。游戏中教师巡回观察指导，提醒幼儿钻爬时注意安全、不要碰撞，鼓励捉得慢的幼儿大胆尝试；游戏结束后，教师与幼儿一起整理活动材料，并请幼儿说说游戏时的心情和感受，小结活动情况。 问题：（1）该活动主要发展了幼儿哪些基本动作？（2）该活动设计体现了幼儿园健康教育活动的哪些特点？请结合案例分析。 【答案】（1）该活动主要发展了幼儿钻、爬、跑等基本动作。幼儿需要钻过拱形门和"地道"，爬过垫子，并快速跑向另一端捉"小老鼠"，将多种动作有机结合，发展幼儿动作的灵敏性与协调性。 （2）该活动设计体现了以下特点：①动作训练的综合性，幼儿动作的训练往往不是单一的，而是钻、爬、跑等几项动作的有机结合，既增加活动的趣味性，又达到发展多种动作水平的目的；②游戏化的特点，以"猫捉老鼠"的游戏情节和竞赛形式组织活动，符合中班幼儿的特点，激发幼儿参加体育活动的兴趣和积极性；③趣味性和挑战性，通过分组竞赛、比比哪家捉得多，调动幼儿参与的积极性，还可以根据幼儿的特点和兴趣适当增加游戏难度，如增设跳圈、跨越一定宽度的"小河"等；④活动组织的规范性，活动目标明确（发展动作灵敏性与协调性、培养合作能力），教师根据幼儿人数确定分组情况和障碍物数量，游戏结束后幼儿与教师一起收拾活动材料，体现了健康教育活动设计的科学性和完整性。 七、活动设计题（本题共1道小题，每题10分，共10分） 30. 以“小青蛙跳荷叶”为主题，为中班幼儿设计一个体育活动，写出活动名称、活动目标、活动准备和活动过程（活动过程要合理安排各环节时间、动静交替）。 【答案】活动名称：小青蛙跳荷叶（中班体育游戏） 活动目标：①学习双脚并拢向前跳的动作，发展跳跃能力和身体协调性；②能连续跳过“荷叶”，提高腿部力量和平衡能力；③体验体育游戏的乐趣，养成遵守游戏规则的习惯。 活动准备：①圆形“荷叶”若干（可用垫子或彩纸剪成），音乐；②平整安全的户外活动场地。 活动过程：①开始环节，教师带领幼儿做模仿操热身，活动全身关节，约占活动总时间的10%；②基本环节，教师创设“小青蛙学本领”的情境，示范双脚并拢向前跳的动作，讲解要领“两腿弯曲、用力蹬地、轻轻落地”，幼儿自由练习，教师巡回指导、纠正动作；③游戏环节，“小青蛙跳荷叶”，将荷叶间隔摆放在场地上，幼儿扮演小青蛙依次从一片荷叶跳到另一片荷叶上，不能跳出荷叶，教师可根据幼儿水平适当加大荷叶间距提高难度；④结束环节，教师带领幼儿做放松活动，整理活动材料，小结活动情况。 活动延伸：在户外活动时间继续开展“小青蛙跳荷叶”游戏，逐步增加难度。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 《幼儿园教育活动设计与指导》 (高等教育出版社 第二版) 第二章第一节 幼儿园健康教育活动设计 考试时间：60分钟 满分：100分 班级________ 姓名________ 学号________ 成绩________ 一、单选题（本题共15道小题，每题2分，共30分） 1. 幼儿期身体各器官、系统处于不断发育的过程中，机体组织比较柔嫩，发育不够成熟，机能不够完善，这体现了幼儿健康发展的（ ） A. 明显的个体差异 B. 发育的不成熟性 C. 动作的协调性 D. 身体的适应性 2. 3—4岁幼儿骨化过程尚未完成，骨骼弹性大、易弯曲，肌肉力量和耐力较差，因此这一年龄幼儿（ ） A. 动作的准确性和自控能力较好 B. 能适应较大活动量和较长活动时间 C. 平衡能力、躲闪能力较差，动作不协调 D. 喜欢尝试有难度、冒险的动作 3. 4—5岁幼儿大肌肉发育较为迅速，动作发展有了明显飞跃，但由于神经系统发育还不完善，其（ ） A. 动作的准确性和自控能力还较差 B. 动作的协调性和灵活性有很大提高 C. 大脑的抑制过程已逐渐加强 D. 协同活动开始逐渐增多 4. 5—6岁幼儿动作的协调性、灵活性、准确性有了很大提高，喜欢尝试一些有难度、冒险的动作，此时幼儿大脑的发展特点是（ ） A. 兴奋过程占优势，抑制过程较弱 B. 大脑神经细胞对氧的需要量较大 C. 大脑的抑制过程逐渐加强，减少了冲动性 D. 平衡能力和躲闪能力较差 5. 在《指南》规定的幼儿健康教育目标中，"具有健康的体态""情绪安定愉快""具有一定的适应能力"属于（ ） A. 动作发展方面的目标 B. 生活习惯与生活能力方面的目标 C. 科学探究方面的目标 D. 身心状况方面的目标 6. 在《指南》的幼儿健康教育目标中，"具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏""具有一定的力量和耐力""手的动作灵活协调"属于（ ） A. 动作发展方面的目标 B. 身心状况方面的目标 C. 生活习惯方面的目标 D. 社会适应方面的目标 7. 《指南》规定3—4岁幼儿连续看电视等不超过15分钟，4—5岁不超过20分钟，5—6岁不超过30分钟，这属于健康教育目标中（ ） A. 身心状况目标 B. 生活习惯与生活能力目标 C. 动作发展目标 D. 语言发展目标 8. 幼儿园体育游戏是由一定的动作、情节、角色和规则等组成的，以发展幼儿基本动作为主要内容的综合性体育活动，下列属于经典体育游戏的是（ ） A. 角色扮演游戏 B. 桌面建构游戏 C. 《丢手绢》《老鹰捉小鸡》 D. 语言听说游戏 9. 幼儿园体育教学活动的中间环节是整体活动的核心部分，一般安排1～2项活动内容，占总时间的（ ） A. 10%～15% B. 10%以下 C. 50%左右 D. 75%～80% 10. 幼儿基本体操是幼儿通过身体各部位动作的协调配合，按照一定程序进行身体练习，主要包括徒手操和（ ） A. 轻器械操 B. 队列队形 C. 体育游戏 D. 器械类活动 11. 幼儿体育活动中的基本体操、基本动作和体育游戏都离不开运动器械，其中攀登架、滑梯、秋千、跷跷板等属于（ ） A. 中小型的可移动运动器械 B. 手持的小型运动器械 C. 自制运动器械 D. 大中型的固定性运动器械 12. 生活习惯与生活能力主要包括良好生活习惯的养成教育、生活自理能力的培养以及（ ） A. 动作协调能力的训练 B. 日常安全知识的学习和自我保护能力的培养 C. 基本体操的练习 D. 体育游戏的开展 13. 组织幼儿园健康活动时，教师应以保证幼儿的安全和健康为首要工作，这就要求教师首先要（ ） A. 了解幼儿的生理、心理发展特点及动作发展差异 B. 掌握各种体育游戏的玩法 C. 学会创编各类轻器械操 D. 准备充足的运动器械 14. 在体育教学活动《铃儿响叮当》（小班）中，教师让幼儿原地双脚向上跳起用头去顶悬挂的串铃，这一活动主要发展幼儿的（ ） A. 平衡能力和躲闪能力 B. 弹跳能力及协调能力 C. 钻爬能力和攀登能力 D. 投掷能力及奔跑能力 15. 在《遇到火灾会自救》（大班）活动中，教师引导幼儿了解厨房着火、电器着火、商场着火等不同情境的自救方法，这属于健康教育内容中（ ） A. 良好生活习惯的养成 B. 动作协调性的训练 C. 自我保护能力的培养 D. 适应能力的培养 二、多选题（本题共5道小题，每题3分，共15分） 16. 《指南》中3—4岁幼儿动作发展方面的目标包括（ ） A. 能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离 B. 能双脚灵活交替上下楼梯 C. 能连续跳绳 D. 能双手向上抛球 17. 《指南》中幼儿健康教育目标包含以下几个方面（ ） A. 身心状况 B. 科学探究 C. 动作发展 D. 生活习惯与生活能力 18. 幼儿园体育游戏一般由以下要素组成（ ） A. 一定的动作 B. 情节 C. 角色和规则 D. 固定的器械 19. 组织幼儿园健康活动对教师的基本要求包括（ ） A. 了解幼儿生理心理发展特点，保证幼儿安全健康 B. 具备组织引导幼儿参与健康活动的技能能力 C. 掌握一定数量的室内外体育活动小游戏、儿歌 D. 持之以恒地培养幼儿良好的生活习惯 20. 幼儿体育活动中的运动器械包括以下类型（ ） A. 厨房餐具类器械 B. 大中型的固定性运动器械 C. 中小型的可移动运动器械 D. 手持的小型运动器械 三、填空题（本题共5道小题，每题3分，共15分） 21. 3—4岁幼儿骨化过程尚未完成，________弹性大、易弯曲，肌肉力量和耐力较差。 22. 幼儿园体育教学活动的中间环节是整体活动的核心部分，一般占总时间的________。 23. 幼儿基本体操主要包括徒手操和________。 24. 生活习惯与生活能力主要包括良好生活习惯的养成教育、________的培养，以及日常安全知识的学习和自我保护能力的培养。 25. 运动器械包括大中型的固定性运动器械、中小型的可移动运动器械和________运动器械。 四、简答题（本题共2道小题，每题5分，共10分） 26. 简述3—4岁、4—5岁、5—6岁幼儿健康发展的特点。 27. 幼儿园健康教育活动的内容主要包括哪两个方面？各有哪些主要内容？ 五、论述题（本题共1道小题，每题10分，共10分） 28. 试论述《指南》中幼儿园健康教育目标的内容。 六、案例分析题（本题共1道小题，每题10分，共10分） 29. 阅读案例，回答问题。 中班体育游戏《猫捉老鼠》：活动开始，教师带领幼儿做模仿操热身，活动全身关节，并讲解游戏规则：将幼儿分成两组，手臂戴红色布条的幼儿扮成红房子家的“小猫”，戴黄色布条的幼儿扮成黄房子家的“小猫”。“小猫”们一个跟着一个地玩“猫捉老鼠”游戏：钻过拱形门、爬过垫子、钻过“地道”（纸箱），然后跑到另一端捉“小老鼠”，并把“小老鼠”放回自己的“家”（红色或黄色的纸盒）中，再出去重新捉小老鼠，比比哪一家的“小猫”捉的“小老鼠”多，游戏可重复进行两三次。游戏中教师巡回观察指导，提醒幼儿钻爬时注意安全、不要碰撞，鼓励捉得慢的幼儿大胆尝试；游戏结束后，教师与幼儿一起整理活动材料，并请幼儿说说游戏时的心情和感受，小结活动情况。 问题：（1）该活动主要发展了幼儿哪些基本动作？（2）该活动设计体现了幼儿园健康教育活动的哪些特点？请结合案例分析。 七、活动设计题（本题共1道小题，每题10分，共10分） 30. 以“小青蛙跳荷叶”为主题，为中班幼儿设计一个体育活动，写出活动名称、活动目标、活动准备和活动过程（活动过程要合理安排各环节时间、动静交替）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $