第1练（基础练习）《改造我们的学习》语文拓展模块上册（高教版）浙江省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 依托三阶支架体系，适配高教版教材与浙江单独招生考，以基础练习为核心，通过语言基础、阅读理解到综合实践的梯度设计，夯实《改造我们的学习》课堂所学，培养语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|字音、字形、成语、标点等语言基础|以选择题为主，直接考查课文核心知识点，强化记忆与辨析能力| |理解应用|课文结构、论证思路、主旨理解等阅读理解|结合文本节选设题，考查信息筛选与逻辑分析，提升思维深刻性| |综合实践|主题班会开场白写作|联系现实情境，要求运用课文思想撰写实用文，体现语言运用与文化自信|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理浙江省单独考试招生文化课考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与浙江省单独考试招生文化课考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 浙江省《语文》拓展模块上册（高教版）第 1 练 第一单元 第一课 改造我们的学习 基础练习 一、语言文字运用 1.下列各组词语中，下划线字注音全部正确的一项是（ ） A. 臆造 (yì) 闭塞 (sài) 粗糙 (zào) 华而不实 (huá) B. 纷纭 (yún) 纯粹 (cuì) 竹笋 (sǔn) 生吞活剥 (bō) C. 滥调 (làn) 誊写 (yù) 逻辑 (jí) 实事求是 (shì) D. 肤浅 (fū) 贻误 (yí) 抹杀 (mò) 发号施令 (hào) 【答案】B 【详解】A.“闭塞” 的 “塞” 应读 sè，“粗糙” 的 “糙” 应读 cāo；C.“誊写” 的 “誊” 应读 téng；D.“抹杀” 的 “抹” 应读 mǒ。 2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 辩别 典范 粗枝大叶 凭空设想 B. 遵寻 基础 等闲视之 徒有虚名 C. 疏漏 关键 夸夸其谈 故纸堆 D. 模形 理睬 前仆后继 寻章摘句 【答案】C 【详解】A.“辩别” 应为 “辨别”；B.“遵寻” 应为 “遵循”；D.“模形” 应为 “模型”。 3.下列句子中，下划线成语使用不恰当的一项是（ ） A. 做研究不能凭空臆造，要脚踏实地搜集资料，杜绝夸夸其谈的空论。 B. 有些学生读书只会寻章摘句，缺乏全局思考，看待问题难免粗枝大叶。 C. 对待历史不能生吞活剥照搬外国理论，应当实事求是立足本国国情分析。 D. 部分学者沉迷故纸堆，脱离现实民生，提出的观点华而不实，极具实践价值。 【答案】D 【详解】华而不实：比喻外表好看，内容空虚，含贬义。后文 “极具实践价值” 与成语感情色彩、语义矛盾，使用错误。A 夸夸其谈：说话浮夸不切实际；B 粗枝大叶：做事不细致，不严谨；C 实事求是：从客观实际出发，三者语境匹配。 4.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. 我党在幼年时期，我们对于马克思列宁主义的认识，是何等肤浅、何等贫乏。 B. 第一种是主观主义的态度；第二种是马克思列宁主义的态度。 C. 我们应当从客观存在着的实际事物出发，从中引出规律，作为我们行动的向导。 D. 有些人只会背诵 “资本论” 片段，却不懂如何用理论解决现实问题。 【答案】C 【详解】A 并列分句之间用逗号，顿号改为逗号；B 分号使用错误，两个并列单句用逗号；D 书籍名称应使用书名号《资本论》。 5.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 《改造我们的学习》深刻剖析了党内存在的主观主义学风，提出改造学习方法和制度。 B. 通过梳理党内学习的历史问题，使全党明白了实事求是思想路线的重要意义。 C. 能否坚持理论联系实际，是区分马克思主义学风与主观主义学风的核心标准。 D. 很多人读经典只停留在文字表面，缺少深入研究、实地调研、分析现实。 【答案】C 【详解】A 成分残缺，句末补充 “的主张”；B 缺主语，删去 “通过” 或 “使”；D 缺少宾语，句末添加 “的习惯”。 6.依次填入横线处，排序最恰当的一项是（ ） 《改造我们的学习》行文逻辑清晰，层层递进。____ ①对比两种学习态度，点明主观主义的危害 ②总结全文，号召全党改造学风，树立实事求是作风 ③摆出现状，指出党内学习存在的三类缺点 ④阐释改造学习的三条具体建议 A.③①④② B.③④①② C.①③④② D.①④③② 【答案】A 【详解】文章行文顺序：先列举党内学习弊病③；再对比主观主义与马列主义两种态度①；接着提出三条改造学习的举措④；最后发出号召收束全文②，故排序③①④②。 7.下列文学常识表述不正确的一项是（ ） A. 《改造我们的学习》作者毛泽东，是一篇政论文，属于议论文范畴。 B. 本文写于 1941 年延安整风运动时期，旨在整顿党内学风。 C. 政论文以议论为主要表达方式，重在阐明主张、剖析事理、指导实践。 D. 延安整风运动仅整顿学风，不包含党风、文风的整改工作。 【答案】D 【详解】延安整风运动三大内容：反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风，并非只整顿学风。 8.下列关于《改造我们的学习》课文主旨理解准确的一项是（ ） A. 批判古代读书人埋头故纸堆、脱离现实的读书方式。 B. 批判照搬外国理论，完全否定外来马克思主义理论。 C. 剖析党内主观主义学风弊病，倡导理论联系实际、实事求是的马克思主义学风。 D. 号召全党放弃书本学习，只深入基层开展实地调研。 【答案】C 【详解】A 片面，文章批判对象是党内主观主义，不只是古代读书人；B “完全否定外来理论” 错误，文章主张结合国情运用理论；D “放弃书本学习” 曲解文意，文中要求书本与实践结合。 二、阅读理解 1　 中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。如果我们回想一下，我党在幼年时期，我们对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏，则现在我们对于这些的认识是深刻得多，丰富得多了。灾难深重的中华民族，一百年来，其优秀人物奋斗牺牲，前仆后继，摸索救国救民的真理，是可歌可泣的。但是直到第一次世界大战和俄国十月革命之后，才找到马克思列宁主义这个最好的真理，作为解放我们民族的最好的武器，而中国共产党则是拿起这个武器的倡导者、宣传者和组织者。马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，就使中国革命的面目为之一新。抗日战争以来，我党根据马克思列宁主义的普遍真理研究抗日战争的具体实践，研究今天的中国和世界，是进一步了，中国共产党领导整个中国革命的实践也有了很大的发展。所有这些都是很好的现象。 2　 但是我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点。据我看来，如果不纠正这类缺点，就无法使我们的工作更进一步，就无法使我们在将马克思列宁主义的真理和中国革命的具体实践互相结合的伟大事业中更进一步。 3　 首先来说研究现状。像我党这样一个大政党，虽则对于国内和国际的现状的研究有了某些成绩，但是对于国内和国际的各方面，对于国内和国际的政治、军事、经济、文化的任何一方面，我们所收集的材料还是零碎的，我们的研究工作还是没有系统的。二十年来，一般地说，我们并没有对于上述各方面作过系统的收集材料的工作，缺乏调查研究客观实际状况的浓厚空气。“闭塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸鱼”，粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解，这种极坏的作风，这种完全违反马克思列宁主义基本精神的作风，还在我党许多同志中继续存在着。马克思、恩格斯、列宁、斯大林教导我们认真地研究情况，从客观的真实的情况出发，而不是从主观的愿望出发；我们的许多同志却直接违反这一真理。 4　 其次来说研究历史。虽则有少数党员和少数党的同情者曾经进行了这一工作，但是不曾有组织地进行过。不论是近百年的和古代的中国史，在许多党员的心目中还是漆黑一团。许多马克思列宁主义的学者也是言必称希腊，对于自己的祖宗，则对不住，忘记了。认真地研究现状的空气是不浓厚的，认真地研究历史的空气也是不浓厚的。 5　 其次说到学习国际的革命经验，学习马克思列宁主义的普遍真理。许多同志的学习马克思列宁主义似乎并不是为了革命实践的需要，而是为了单纯的学习。所以虽然读了，但是消化不了。只会片面地引用马克思、恩格斯、列宁、斯大林的个别词句，而不会运用他们的立场、观点和方法，来具体地研究中国的现状和中国的历史，具体地分析中国革命问题和解决中国革命问题。这种对待马克思列宁主义的态度是非常有害的，特别是对于中级以上的干部，害处更大。 6　 上面我说了三方面的情形：不注重研究现状，不注重研究历史，不注重马克思列宁主义的应用。这些都是极坏的作风。这种作风传播出去，害了我们的许多同志。 9.下列对第一段内容理解不正确的一项是（ ） A. 建党二十年，马列主义理论与中国革命实践结合程度持续加深。 B. 十月革命后，中国先进分子才寻找到马列主义这一救国真理。 C. 马列主义与中国实践结合，彻底改变了中国革命的面貌。 D. 抗战时期我党停止理论研究，只专注战争实践工作。 【答案】D 【详解】原文 “抗日战争以来，我党根据马克思列宁主义的普遍真理研究抗日战争的具体实践”，并未停止理论研究，D 曲解原文。 10.文中 “闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼” 用来批判哪种作风（ ） A. 脱离实际、主观臆断，不系统调研客观现状 B. 只研究外国历史，忽视本国历史发展 C. 死记理论词句，不会结合实践运用理论 D. 畏惧调研、不愿深入基层走访群众 【答案】A 【详解】两句俗语紧跟 “研究现状” 段落，用来批评党内不系统收集材料、不调查客观实际，仅凭主观办事的坏作风。 11.文中指出党内学习存在三大缺点，不包含以下哪一项（ ） A. 忽视对国内外现实状况的系统调查研究 B. 缺乏对中国古今历史的整体性、组织化研究 C. 机械背诵马列词句，无法结合国情灵活运用理论 D. 完全拒绝学习外国革命经验，闭门造车搞革命 【答案】D 【详解】原文批判的是片面学习、不会应用理论，并非拒绝外国经验，D 无中生有。 12.节选文段整体采用的论证思路是（ ） A. 先扬后抑：先肯定理论结合实践的成就，再指出三大学习弊病 B. 先抑后扬：先批判党内学风问题，再列举革命取得的成就 C. 总分总：开头总说弊病，中间分三类缺点，结尾总结整改方案 D. 对比论证：全程对比主观主义与马列主义两种学习态度 【答案】A 【详解】第一段肯定二十年理论实践结合的进步，后文转折提出党内三大缺点，为先扬后抑结构；整改方案、两种态度对比在节选段落之后，未出现。 三、语文综合实践 13.班级开展 “树立实事求是学风” 主题班会，请你写一段 80 字左右的班会开场白，要求贴合《改造我们的学习》核心思想，语言流畅得体。 【参考答案】同学们，今天我们围绕《改造我们的学习》开展主题班会。文中批判了脱离实际、空谈理论的主观主义作风，倡导实事求是。学习不能死读书、空想空谈，我们要立足现实、调查思考，把书本知识和生活实践结合，养成踏实求真的良好学风。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理浙江省单独考试招生文化课考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与浙江省单独考试招生文化课考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 浙江省《语文》拓展模块上册（高教版）第 1 练 第一单元 第一课 改造我们的学习 基础练习 一、语言文字运用 1.下列各组词语中，下划线字注音全部正确的一项是（ ） A. 臆造 (yì) 闭塞 (sài) 粗糙 (zào) 华而不实 (huá) B. 纷纭 (yún) 纯粹 (cuì) 竹笋 (sǔn) 生吞活剥 (bō) C. 滥调 (làn) 誊写 (yù) 逻辑 (jí) 实事求是 (shì) D. 肤浅 (fū) 贻误 (yí) 抹杀 (mò) 发号施令 (hào) 2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 辩别 典范 粗枝大叶 凭空设想 B. 遵寻 基础 等闲视之 徒有虚名 C. 疏漏 关键 夸夸其谈 故纸堆 D. 模形 理睬 前仆后继 寻章摘句 3.下列句子中，下划线成语使用不恰当的一项是（ ） A. 做研究不能凭空臆造，要脚踏实地搜集资料，杜绝夸夸其谈的空论。 B. 有些学生读书只会寻章摘句，缺乏全局思考，看待问题难免粗枝大叶。 C. 对待历史不能生吞活剥照搬外国理论，应当实事求是立足本国国情分析。 D. 部分学者沉迷故纸堆，脱离现实民生，提出的观点华而不实，极具实践价值。 4.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A. 我党在幼年时期，我们对于马克思列宁主义的认识，是何等肤浅、何等贫乏。 B. 第一种是主观主义的态度；第二种是马克思列宁主义的态度。 C. 我们应当从客观存在着的实际事物出发，从中引出规律，作为我们行动的向导。 D. 有些人只会背诵 “资本论” 片段，却不懂如何用理论解决现实问题。 5.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 《改造我们的学习》深刻剖析了党内存在的主观主义学风，提出改造学习方法和制度。 B. 通过梳理党内学习的历史问题，使全党明白了实事求是思想路线的重要意义。 C. 能否坚持理论联系实际，是区分马克思主义学风与主观主义学风的核心标准。 D. 很多人读经典只停留在文字表面，缺少深入研究、实地调研、分析现实。 6.依次填入横线处，排序最恰当的一项是（ ） 《改造我们的学习》行文逻辑清晰，层层递进。____ ①对比两种学习态度，点明主观主义的危害 ②总结全文，号召全党改造学风，树立实事求是作风 ③摆出现状，指出党内学习存在的三类缺点 ④阐释改造学习的三条具体建议 A.③①④② B.③④①② C.①③④② D.①④③② 7.下列文学常识表述不正确的一项是（ ） A. 《改造我们的学习》作者毛泽东，是一篇政论文，属于议论文范畴。 B. 本文写于 1941 年延安整风运动时期，旨在整顿党内学风。 C. 政论文以议论为主要表达方式，重在阐明主张、剖析事理、指导实践。 D. 延安整风运动仅整顿学风，不包含党风、文风的整改工作。 8.下列关于《改造我们的学习》课文主旨理解准确的一项是（ ） A. 批判古代读书人埋头故纸堆、脱离现实的读书方式。 B. 批判照搬外国理论，完全否定外来马克思主义理论。 C. 剖析党内主观主义学风弊病，倡导理论联系实际、实事求是的马克思主义学风。 D. 号召全党放弃书本学习，只深入基层开展实地调研。 二、阅读理解 1　 中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。如果我们回想一下，我党在幼年时期，我们对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏，则现在我们对于这些的认识是深刻得多，丰富得多了。灾难深重的中华民族，一百年来，其优秀人物奋斗牺牲，前仆后继，摸索救国救民的真理，是可歌可泣的。但是直到第一次世界大战和俄国十月革命之后，才找到马克思列宁主义这个最好的真理，作为解放我们民族的最好的武器，而中国共产党则是拿起这个武器的倡导者、宣传者和组织者。马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，就使中国革命的面目为之一新。抗日战争以来，我党根据马克思列宁主义的普遍真理研究抗日战争的具体实践，研究今天的中国和世界，是进一步了，中国共产党领导整个中国革命的实践也有了很大的发展。所有这些都是很好的现象。 2　 但是我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点。据我看来，如果不纠正这类缺点，就无法使我们的工作更进一步，就无法使我们在将马克思列宁主义的真理和中国革命的具体实践互相结合的伟大事业中更进一步。 3　 首先来说研究现状。像我党这样一个大政党，虽则对于国内和国际的现状的研究有了某些成绩，但是对于国内和国际的各方面，对于国内和国际的政治、军事、经济、文化的任何一方面，我们所收集的材料还是零碎的，我们的研究工作还是没有系统的。二十年来，一般地说，我们并没有对于上述各方面作过系统的收集材料的工作，缺乏调查研究客观实际状况的浓厚空气。“闭塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸鱼”，粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解，这种极坏的作风，这种完全违反马克思列宁主义基本精神的作风，还在我党许多同志中继续存在着。马克思、恩格斯、列宁、斯大林教导我们认真地研究情况，从客观的真实的情况出发，而不是从主观的愿望出发；我们的许多同志却直接违反这一真理。 4　 其次来说研究历史。虽则有少数党员和少数党的同情者曾经进行了这一工作，但是不曾有组织地进行过。不论是近百年的和古代的中国史，在许多党员的心目中还是漆黑一团。许多马克思列宁主义的学者也是言必称希腊，对于自己的祖宗，则对不住，忘记了。认真地研究现状的空气是不浓厚的，认真地研究历史的空气也是不浓厚的。 5　 其次说到学习国际的革命经验，学习马克思列宁主义的普遍真理。许多同志的学习马克思列宁主义似乎并不是为了革命实践的需要，而是为了单纯的学习。所以虽然读了，但是消化不了。只会片面地引用马克思、恩格斯、列宁、斯大林的个别词句，而不会运用他们的立场、观点和方法，来具体地研究中国的现状和中国的历史，具体地分析中国革命问题和解决中国革命问题。这种对待马克思列宁主义的态度是非常有害的，特别是对于中级以上的干部，害处更大。 6　 上面我说了三方面的情形：不注重研究现状，不注重研究历史，不注重马克思列宁主义的应用。这些都是极坏的作风。这种作风传播出去，害了我们的许多同志。 9.下列对第一段内容理解不正确的一项是（ ） A. 建党二十年，马列主义理论与中国革命实践结合程度持续加深。 B. 十月革命后，中国先进分子才寻找到马列主义这一救国真理。 C. 马列主义与中国实践结合，彻底改变了中国革命的面貌。 D. 抗战时期我党停止理论研究，只专注战争实践工作。 10.文中 “闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼” 用来批判哪种作风（ ） A. 脱离实际、主观臆断，不系统调研客观现状 B. 只研究外国历史，忽视本国历史发展 C. 死记理论词句，不会结合实践运用理论 D. 畏惧调研、不愿深入基层走访群众 11.文中指出党内学习存在三大缺点，不包含以下哪一项（ ） A. 忽视对国内外现实状况的系统调查研究 B. 缺乏对中国古今历史的整体性、组织化研究 C. 机械背诵马列词句，无法结合国情灵活运用理论 D. 完全拒绝学习外国革命经验，闭门造车搞革命 12.节选文段整体采用的论证思路是（ ） A. 先扬后抑：先肯定理论结合实践的成就，再指出三大学习弊病 B. 先抑后扬：先批判党内学风问题，再列举革命取得的成就 C. 总分总：开头总说弊病，中间分三类缺点，结尾总结整改方案 D. 对比论证：全程对比主观主义与马列主义两种学习态度 三、语文综合实践 13.班级开展 “树立实事求是学风” 主题班会，请你写一段 80 字左右的班会开场白，要求贴合《改造我们的学习》核心思想，语言流畅得体。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $