第13练（提高练习）《兰亭集序》语文拓展模块上册（高教版）浙江省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 中职语文同步练（高教版拓展模块上册第13练），聚焦《兰亭集序》，以“提高练习”为载体，通过基础积累-文本迁移-综合实践三阶设计，覆盖文言知识与文化理解，强化语言运用与思维能力，适配浙江省单招备考与日常教学。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累|字音、字形、实词虚词|选择题精准夯实文言基础，如魏晋常用词注音、实词语境解释| |文本迁移|句式、情感、断句|迁移阅读《滕王阁序》，对比考查虚词用法与特殊句式| |综合实践|文化概括、情境写作|“古文聚会与人生”专栏设计，需拟标题写导语，融合文化自信与审美创造|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理浙江省单独考试招生文化课考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与浙江省单独考试招生文化课考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 浙江省《语文》拓展模块上册（高教版）第 13 练 第 2 单元 第 3 课 《兰亭集序》 提高练习 一、语言文字运用 1. 结合魏晋文言常用词语，下列加线字注音全部正确的一项是（ ） A. 映带（dài） 管弦（xián） 一觞一咏（shāng） B. 会稽（jī） 品类（lèi） 感慨系之（jì） C. 暂得（zàn） 所托（tuō） 临文嗟悼（chā） D. 俯仰（yáng） 静躁（zào） 斯文（wén） 2. 下列各组中，词语书写和语义对应都正确的一项是（ ） A. 映带 流觞 放浪形骸 B. 会嵇 清湍 游目骋怀 C. 晤言 兴怀 趣舍万珠 D. 嗟悼 虚诞 快然自踨 3. 阅读下面四个文言句子，对实词解释不合语境的一项是（ ） A. 少长咸集 咸：都。 B. 足以极视听之娱 极：尽情享受。 C. 向之所欣 向：过去、以前。 D. 其致一也 致：到达。 4. 阅读下面含虚词的句子，分析正确的一项是（ ） A. “所以兴怀”中的“所以”表示“用来……的原因”。 B. “或取诸怀抱”中的“诸”相当于“之于”。 C. “后之视今”中的“之”是动词，可译为“到”。 D. “不能不以之兴怀”中的“之”指兰亭这个地方。 5. 从古代文体和文化背景看，下列表述不恰当的一项是（ ） A. “序”可用于说明诗文成书缘由、写作背景或作序者感想。 B. “癸丑”属于干支纪年，文中交代了兰亭雅集的时间。 C. “丝竹管弦”可借指音乐，表现宴集的娱乐内容。 D. “彭殇”指两种兵器，常用于描写战场厮杀。 6. 阅读下面译句，对原文意思把握最准确的一项是（ ） A. “信可乐也”译为：实在值得快乐啊。 B. “列坐其次”译为：按照考试名次排列座位。 C. “情随事迁”译为：事情跟随情感迁移。 D. “若合一契”译为：好像签订了一份契约买卖。 7. 结合文章表达，下列对句式特点判断正确的一项是（ ） A. “会于会稽山阴之兰亭”含状语后置，正常语序可理解为“于会稽山阴之兰亭会”。 B. “死生亦大矣”是被动句，意思是生死被放大。 C. “故列叙时人”是宾语前置句，宾语是“时人”。 D. “未尝不临文嗟悼”是定语后置句。 8. 对《兰亭集序》思想情感的理解，最恰当的一项是（ ） A. 作者由宴集欢乐写到人生短暂，否定把生死等同的虚诞看法。 B. 作者认为所有欢乐都毫无意义，因此不应亲近自然。 C. 作者完全赞同庄子齐物思想，主张生死没有分别。 D. 作者只为展示书法技巧，文章没有思想内容。 二、阅读理解 豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。 时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿；临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥觉宇宙之无穷兴尽悲来识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？ 嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭！ （节选自王勃《滕王阁序》，据《王子安集》及《古文观止》通行本整理） 9. 阅读文中相关语句，对划线实词解释不正确的一项是（ ） A. 俊采星驰 驰：奔驰，这里形容人才活跃。 B. 时运不齐 齐：整齐、顺遂。 C. 北海虽赊 赊：遥远。 D. 敢竭鄙怀 鄙：边境。 10. 下列对句中虚词意义和用法的判断，正确的一项是（ ） A. “控蛮荆而引瓯越”中的“而”表示并列或承接。 B. “奉晨昏于万里”中的“于”表示被动。 C. “所赖君子见机”中的“所”表示处所。 D. “请洒潘江，各倾陆海云尔”中的“云尔”是疑问代词。 11. 下列对特殊句式与句意的理解，正确的一项是（ ） A. “俨骖騑于上路”含状语后置，写驾车行于高路。 B. “孟学士之词宗”是被动句，意思是孟学士被文章统领。 C. “物华天宝”是宾语前置句，意思是天宝宾语提前。 D. “胜地不常，盛筵难再”是定语后置句。 12. 下列对文中画线句的断句，正确的一项是（ ） 天高地迥觉宇宙之无穷兴尽悲来识盈虚之有数 A. 天高地迥/觉宇宙之无穷/兴尽悲来/识盈虚之有数 B. 天高地/迥觉宇宙之/无穷兴尽/悲来识盈虚/之有数 C. 天高地迥觉/宇宙之无穷兴/尽悲来识/盈虚之有数 D. 天高/地迥觉宇宙/之无穷兴/尽悲来识盈/虚之有数 13. 校园文学社准备做“古文中的宴集与人生感怀”专题。请结合《滕王阁序》选文，用80字左右概括作者从宴会景象转入人生感慨的过程。 三、语文综合实践 14. 学校公众号将推出“古文里的聚会与人生”专栏，请你为《兰亭集序》和《滕王阁序》拟写一个栏目标题，并写一段导语。要求：标题简洁，导语能概括两文共同特点，不少于100字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理浙江省单独考试招生文化课考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与浙江省单独考试招生文化课考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 浙江省《语文》拓展模块上册（高教版）第 13 练 第 2 单元 第 3 课 《兰亭集序》 提高练习 一、语言文字运用 1. 结合魏晋文言常用词语，下列加线字注音全部正确的一项是（ ） A. 映带（dài） 管弦（xián） 一觞一咏（shāng） B. 会稽（jī） 品类（lèi） 感慨系之（jì） C. 暂得（zàn） 所托（tuō） 临文嗟悼（chā） D. 俯仰（yáng） 静躁（zào） 斯文（wén） 【答案】A 【详解】A项读音全部正确。B项“系”应读xì；C项“嗟”应读jiē；D项“仰”应读yǎng。 2. 下列各组中，词语书写和语义对应都正确的一项是（ ） A. 映带 流觞 放浪形骸 B. 会嵇 清湍 游目骋怀 C. 晤言 兴怀 趣舍万珠 D. 嗟悼 虚诞 快然自踨 【答案】A 【详解】A项书写正确。B项“会嵇”应为“会稽”；C项“万珠”应为“万殊”；D项“自踨”应为“自足”。 3. 阅读下面四个文言句子，对实词解释不合语境的一项是（ ） A. 少长咸集 咸：都。 B. 足以极视听之娱 极：尽情享受。 C. 向之所欣 向：过去、以前。 D. 其致一也 致：到达。 【答案】D 【详解】“致”在“其致一也”中指情致、情趣，不是“到达”。 4. 阅读下面含虚词的句子，分析正确的一项是（ ） A. “所以兴怀”中的“所以”表示“用来……的原因”。 B. “或取诸怀抱”中的“诸”相当于“之于”。 C. “后之视今”中的“之”是动词，可译为“到”。 D. “不能不以之兴怀”中的“之”指兰亭这个地方。 【答案】B 【详解】B项正确。“取诸怀抱”中的“诸”可理解为“之于”。A项“所以”在文中侧重“……的原因”；C项“之”为结构助词；D项“之”指前面所说“向之所欣，已为陈迹”等情形。 5. 从古代文体和文化背景看，下列表述不恰当的一项是（ ） A. “序”可用于说明诗文成书缘由、写作背景或作序者感想。 B. “癸丑”属于干支纪年，文中交代了兰亭雅集的时间。 C. “丝竹管弦”可借指音乐，表现宴集的娱乐内容。 D. “彭殇”指两种兵器，常用于描写战场厮杀。 【答案】D 【详解】“彭”指长寿的彭祖，“殇”指未成年而死的人；“齐彭殇”是把长寿与短命等同看待，并非两种兵器。 6. 阅读下面译句，对原文意思把握最准确的一项是（ ） A. “信可乐也”译为：实在值得快乐啊。 B. “列坐其次”译为：按照考试名次排列座位。 C. “情随事迁”译为：事情跟随情感迁移。 D. “若合一契”译为：好像签订了一份契约买卖。 【答案】A 【详解】A项准确。B项“次”指水边、旁边；C项应是情感随着事物变化而变化；D项“合一契”指像符契那样相合。 7. 结合文章表达，下列对句式特点判断正确的一项是（ ） A. “会于会稽山阴之兰亭”含状语后置，正常语序可理解为“于会稽山阴之兰亭会”。 B. “死生亦大矣”是被动句，意思是生死被放大。 C. “故列叙时人”是宾语前置句，宾语是“时人”。 D. “未尝不临文嗟悼”是定语后置句。 【答案】A 【详解】A项正确。“会于会稽山阴之兰亭”中介宾短语“于会稽山阴之兰亭”后置。B、C、D项句式判断均不正确。 8. 对《兰亭集序》思想情感的理解，最恰当的一项是（ ） A. 作者由宴集欢乐写到人生短暂，否定把生死等同的虚诞看法。 B. 作者认为所有欢乐都毫无意义，因此不应亲近自然。 C. 作者完全赞同庄子齐物思想，主张生死没有分别。 D. 作者只为展示书法技巧，文章没有思想内容。 【答案】A 【详解】作者先写兰亭之乐，再写欢乐易逝、生命有尽，并明确说“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”，表现对生命的深切感怀。 二、阅读理解 豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。 时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿；临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥觉宇宙之无穷兴尽悲来识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？ 嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭！ （节选自王勃《滕王阁序》，据《王子安集》及《古文观止》通行本整理） 9. 阅读文中相关语句，对划线实词解释不正确的一项是（ ） A. 俊采星驰 驰：奔驰，这里形容人才活跃。 B. 时运不齐 齐：整齐、顺遂。 C. 北海虽赊 赊：遥远。 D. 敢竭鄙怀 鄙：边境。 【答案】D 【详解】“鄙怀”中的“鄙”是谦辞，指浅陋、鄙陋，不是“边境”。本题对应文言阅读第一类：实词含义辨析。 10. 下列对句中虚词意义和用法的判断，正确的一项是（ ） A. “控蛮荆而引瓯越”中的“而”表示并列或承接。 B. “奉晨昏于万里”中的“于”表示被动。 C. “所赖君子见机”中的“所”表示处所。 D. “请洒潘江，各倾陆海云尔”中的“云尔”是疑问代词。 【答案】A 【详解】A项正确。B项“于”表示处所或范围；C项“所赖”是“所依赖的”；D项“云尔”是句末语气词，可理解为“罢了”。 11. 下列对特殊句式与句意的理解，正确的一项是（ ） A. “俨骖騑于上路”含状语后置，写驾车行于高路。 B. “孟学士之词宗”是被动句，意思是孟学士被文章统领。 C. “物华天宝”是宾语前置句，意思是天宝宾语提前。 D. “胜地不常，盛筵难再”是定语后置句。 【答案】A 【详解】A项正确，“于上路”是介宾短语后置。B、C、D项句式判断均不正确。 12. 下列对文中画线句的断句，正确的一项是（ ） 天高地迥觉宇宙之无穷兴尽悲来识盈虚之有数 A. 天高地迥/觉宇宙之无穷/兴尽悲来/识盈虚之有数 B. 天高地/迥觉宇宙之/无穷兴尽/悲来识盈虚/之有数 C. 天高地迥觉/宇宙之无穷兴/尽悲来识/盈虚之有数 D. 天高/地迥觉宇宙/之无穷兴/尽悲来识盈/虚之有数 【答案】A 【详解】本句由两组对称结构组成：“天高地迥/觉宇宙之无穷”“兴尽悲来/识盈虚之有数”，故选A。 13. 校园文学社准备做“古文中的宴集与人生感怀”专题。请结合《滕王阁序》选文，用80字左右概括作者从宴会景象转入人生感慨的过程。 【答案】示例：选文先铺写洪州地势、宾主盛会和滕王阁壮丽秋景，表现宴集的华美与兴致；继而由“天高地迥”“兴尽悲来”转入宇宙无穷、人生有数的感慨，再写命途多舛而志向不坠，表现遭遇困顿仍自勉奋发的精神。 【详解】本题对应文言阅读第五类：人物事迹/内容概括类情境表达题。作答要概括宴会景象、登临之乐、兴尽悲来、困顿自勉等内容。 三、语文综合实践 14. 学校公众号将推出“古文里的聚会与人生”专栏，请你为《兰亭集序》和《滕王阁序》拟写一个栏目标题，并写一段导语。要求：标题简洁，导语能概括两文共同特点，不少于100字。 【答案】示例标题：盛会有尽，文心长存 导语：《兰亭集序》写暮春修禊、群贤雅集，由山水之乐转入死生之痛；《滕王阁序》写高朋满座、秋水长天，由宴会盛景转入命途多舛与志向不坠。两篇序文都从聚会写起，却不止于记事写景，而是在盛会将散、欢乐易逝中思考人生。阅读它们，我们能感受古文辞采之美，也能体会古人面对时间、生命和理想时的深沉情怀。 【详解】【评分标准】标题能体现栏目主题；导语能同时关联两篇文章；能概括宴集、写景、人生感怀等共同特点；语言适合公众号专栏。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $