第15练（基础练习）《最后一片叶子》语文基础模块上册（高教版）浙江省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 该同步练习依托三阶支架体系，聚焦《最后一片叶子》，以基础练习为核心，通过语言运用、阅读理解、综合实践的梯度设计，覆盖语言基础、文本分析及表达应用，夯实课堂所学并对接备考需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |语言基础|字音、字形、词语运用等单一语言知识点|以选择题为主，如字音辨析、病句修改，夯实语言运用基础| |文本理解|文本内容、艺术特色及文学常识|节选课文设题，如分析琼希心理、判断修辞手法，培养逻辑思维与文本分析能力| |综合应用|结合情节的推荐语写作|情境化任务，要求突出作品感染力，提升语言运用与审美创造能力|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理浙江省单独考试招生文化课考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与浙江省单独考试招生文化课考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 浙江省《语文》基础模块上册（高教版）第 15练 第 2 单元 第 4 课 《最后一片叶子》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列各组词语中，划线字的读音全部正确的一项是（ ） A. 蹂躏（lìn） 狭窄（zǎi） 琼希（qióng） B. 肺炎（fèi） 殡仪馆（bìn） 蹑手蹑脚（niè） C. 莴苣（jù） 琐碎（suǒ） 模特儿（mó） D. 脆弱（lüè） 藤蔓（mán） 鄙薄（bǐ） 【答案】B 【详解】A项“窄”应读zhǎi；C项“苣”在“莴苣”中读ju；D项“弱”应读ruò，“蔓”在“藤蔓”中常读màn。B项读音全部正确。 2. 下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 聚居地 蹂躏 气急败坏 B. 常春藤 诀望 冷酷无形 C. 画板 钢笔画 纹丝不冻 D. 窗帘 调色版 漫漫长夜 【答案】A 【详解】B项“诀望”应为“绝望”；C项“纹丝不冻”应为“纹丝不动”；D项“调色版”应为“调色板”。A项书写全部正确。 3. 下列句子中，划线词语使用不恰当的一项是（ ） A. 医生认为，琼希能否康复，与她是否还想活下去密切相关。 B. 休在病友面前故作轻松，背后却为琼希的病情担忧。 C. 贝尔曼用生命画下最后一片叶子，表现出舍己救人的品格。 D. 贝尔曼多年没有画出杰作，所以最后一片叶子显得微不足道。 【答案】D 【详解】“微不足道”与小说结尾揭示的意义相反。最后一片叶子凝聚了贝尔曼的牺牲精神，是他的杰作。A、B、C项均符合课文内容。 4. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 欧·亨利的《最后一片叶子》，以出人意料的结尾著称。 B. 琼希问休：“最后一片叶子什么时候会掉下来”？ C. 小说中的人物有：琼希、休、贝尔曼……等。 D. “杰作”一词，在文末具有双重含义。 【答案】A 【详解】A项标点使用正确。B项问号应放在引号内；C项省略号与“等”不能连用；D项句中逗号割裂主谓，可删去。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过最后一片叶子，使琼希重新燃起了活下去的希望。 B. 贝尔曼冒着风雨作画，完成了他一生中真正的杰作。 C. 能否理解伏笔照应，是读懂小说结尾的关键。 D. 小说的结尾表现了贝尔曼的生命意义和艺术价值很伟大。 【答案】B 【详解】A项“通过……使……”连用导致主语残缺；C项两面对一面；D项“表现……很伟大”句式杂糅。B项没有语病。 6. 下列句子填入横线处，排序最恰当的一项是（ ） 分析欧·亨利式结尾，可以按照这样的思路展开：__。 ①再寻找前文埋下的伏笔 ②最后体会结尾带来的情感震动 ③先把握故事表层悬念 ④进而理解人物牺牲背后的精神意义 A. ①③④② B. ③①④② C. ③④①② D. ④③①② 【答案】B 【详解】应先把握悬念③，再回看伏笔①，进而理解精神意义④，最后体会情感震动②。 7. 下列有关《最后一片叶子》的文学常识，表述不正确的一项是（ ） A. 欧·亨利是美国短篇小说家。 B. 《最后一片叶子》善于运用伏笔和照应。 C. 欧·亨利式结尾常具有出人意料又合乎情理的特点。 D. 《最后一片叶子》是我国古代章回小说。 【答案】D 【详解】《最后一片叶子》是美国作家欧·亨利的短篇小说，不是我国古代章回小说。A、B、C项正确。 8. 下列对课文主旨和艺术特色的理解，最恰当的一项是（ ） A. 小说主要介绍纽约街道规划，与人物命运无关。 B. 小说通过最后一片叶子的悬念与揭示，表现人性的善良、牺牲和希望的力量。 C. 小说以议论文方式论证绘画技巧，缺少故事情节。 D. 小说中的贝尔曼只起反面衬托作用，没有精神价值。 【答案】B 【详解】小说围绕“最后一片叶子”展开悬念，结尾揭示贝尔曼冒雨画叶救人，突出善良、牺牲和希望的力量。B项最准确。 二、阅读理解 那是5月。到了11月，一个冷酷无形，医生称之为肺炎的生客，大步在“聚居地”行走，冰冷的手指到处碰人。在东边，这个蹂躏者肆意横行，受害者成批被击倒。但在长满青苔、迷津一般的狭窄“小巷”，他踩踏的脚步却来得缓慢。他并不是一个所谓有骑士风度的老绅士。一个小不点女人，被加利福尼亚西风吹得没有了血色，并非一个拳头通红、气急败坏的老家伙的对手。可是琼希，还是遭到了他的袭击。她躺在油漆过的铁床上，几乎一动不动，透过荷兰式小窗的玻璃，瞧着邻家砖房空空的墙壁。 一天早晨，那位忙碌的医生皱起灰白的粗眉毛，把休请到了过道里。“她还有——就这么说吧，十分之一的机会，”他说，一面把体温计的水银甩落下来。“那个机会就在于她还想活下去。大家如果只顾着在殡仪馆排队，一切药物也就无能为力。你那位小姐坚信自己活不成了。她心里还惦记着什么吗？”“她，她希望有一天能画那不勒斯海湾。”休说。“画画？废话！她心里有值得思念的东西吗？譬如男人？”“男人？”休吹口琴似的哼了一下，“不，医生。根本没有这回事。” “那么是由于虚弱了，”医生说，“凡科学所能做到的，我都会尽力去做，用我的努力。但是，病人一旦数起自己葬礼队伍中的马车来，我就会把药物的效率减去百分之五十。但要是你能让她对今冬大氅袖子的新款式提一个问题，那我可以保证，她有五分之一的机会，而不是十分之一。”医生走后，休走进画室，把一条日本餐巾纸哭成了一团纸浆。随后，她拿着画板，吹着爵士乐口哨，大摇大摆地走进了琼希的房间。 琼希躺着，脸朝窗子，被单下几乎没有动静。休以为她睡着了，停了口哨。她架好画板，开始给杂志的短篇小说作钢笔画插图。青年艺术家得为杂志的短篇配画，铺平通向艺术的道路，而青年作者，为了铺平通向文学的道路，创作了那些短篇。休正在为故事的主角爱达荷州牛仔画一幅素描，在他身上添一条马展用的漂亮马裤和一副单片眼镜。这时，却听见了一个低沉的声音，重复了几遍。她急忙赶到床边。琼希眼睛睁得很大，瞧着窗外，在数数——倒数着。 （节选自欧·亨利《最后一片叶子》，黄源深译，上海译文出版社2011年版，教材节选） 9. 医生认为琼希康复机会的关键在于她是否还 。 【答案】想活下去 【详解】医生说“那个机会就在于她还想活下去”，说明精神意志直接影响病情恢复。 10. 选文中琼希“倒数”窗外叶子，表现出她 、 的心理状态。 【答案】绝望、消沉 【详解】琼希把自己的生命与藤叶的掉落联系起来，倒数叶子表现她丧失求生意志。 11. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 肺炎被写成“冷酷无形的生客”，运用了拟人的手法。 B. 医生认为药物之外，病人的求生意志也很重要。 C. 休在琼希面前表现轻松，是为了安慰病中的朋友。 D. 琼希倒数叶子，说明她已经完全康复，心情愉快。 【答案】D 【详解】琼希倒数叶子，是把叶子掉落与自己的死亡联系起来，表现绝望消沉，并非完全康复。 12. 下列对选文艺术特色的分析，正确的一项是（ ） A. 选文通过环境、病情和人物对话制造悬念，为后文情节发展蓄势。 B. 选文没有任何人物语言，只有景物说明。 C. 选文主要采用文言句式，语言艰涩古奥。 D. 选文直接写出贝尔曼画叶的全过程，没有留下悬念。 【答案】A 【详解】选文写肺炎肆虐、琼希绝望、医生提醒和倒数叶子，层层制造悬念，为后文最后一片叶子的意义作铺垫。 三、语文综合实践 13. 班级开展“文学作品中的希望之光”分享活动，请你为《最后一片叶子》写一段推荐语。要求：结合贝尔曼或琼希的情节，突出作品的感染力，80字左右。 【答案】示例：《最后一片叶子》用一个看似普通的悬念写出了人性的光亮。琼希因病绝望，把生命寄托在最后一片藤叶上；贝尔曼却在风雨之夜画下那片叶子，用生命唤回她的希望。作品结尾出人意料，又令人感动。 【详解】推荐语要结合作品情节，突出主题，语言简明有感染力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理浙江省单独考试招生文化课考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与浙江省单独考试招生文化课考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 浙江省《语文》基础模块上册（高教版）第 15练 第 2 单元 第 4 课 《最后一片叶子》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列各组词语中，划线字的读音全部正确的一项是（ ） A. 蹂躏（lìn） 狭窄（zǎi） 琼希（qióng） B. 肺炎（fèi） 殡仪馆（bìn） 蹑手蹑脚（niè） C. 莴苣（jù） 琐碎（suǒ） 模特儿（mó） D. 脆弱（lüè） 藤蔓（mán） 鄙薄（bǐ） 2. 下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 聚居地 蹂躏 气急败坏 B. 常春藤 诀望 冷酷无形 C. 画板 钢笔画 纹丝不冻 D. 窗帘 调色版 漫漫长夜 3. 下列句子中，划线词语使用不恰当的一项是（ ） A. 医生认为，琼希能否康复，与她是否还想活下去密切相关。 B. 休在病友面前故作轻松，背后却为琼希的病情担忧。 C. 贝尔曼用生命画下最后一片叶子，表现出舍己救人的品格。 D. 贝尔曼多年没有画出杰作，所以最后一片叶子显得微不足道。 4. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 欧·亨利的《最后一片叶子》，以出人意料的结尾著称。 B. 琼希问休：“最后一片叶子什么时候会掉下来”？ C. 小说中的人物有：琼希、休、贝尔曼……等。 D. “杰作”一词，在文末具有双重含义。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过最后一片叶子，使琼希重新燃起了活下去的希望。 B. 贝尔曼冒着风雨作画，完成了他一生中真正的杰作。 C. 能否理解伏笔照应，是读懂小说结尾的关键。 D. 小说的结尾表现了贝尔曼的生命意义和艺术价值很伟大。 6. 下列句子填入横线处，排序最恰当的一项是（ ） 分析欧·亨利式结尾，可以按照这样的思路展开：__。 ①再寻找前文埋下的伏笔 ②最后体会结尾带来的情感震动 ③先把握故事表层悬念 ④进而理解人物牺牲背后的精神意义 A. ①③④② B. ③①④② C. ③④①② D. ④③①② 7. 下列有关《最后一片叶子》的文学常识，表述不正确的一项是（ ） A. 欧·亨利是美国短篇小说家。 B. 《最后一片叶子》善于运用伏笔和照应。 C. 欧·亨利式结尾常具有出人意料又合乎情理的特点。 D. 《最后一片叶子》是我国古代章回小说。 8. 下列对课文主旨和艺术特色的理解，最恰当的一项是（ ） A. 小说主要介绍纽约街道规划，与人物命运无关。 B. 小说通过最后一片叶子的悬念与揭示，表现人性的善良、牺牲和希望的力量。 C. 小说以议论文方式论证绘画技巧，缺少故事情节。 D. 小说中的贝尔曼只起反面衬托作用，没有精神价值。 二、阅读理解 那是5月。到了11月，一个冷酷无形，医生称之为肺炎的生客，大步在“聚居地”行走，冰冷的手指到处碰人。在东边，这个蹂躏者肆意横行，受害者成批被击倒。但在长满青苔、迷津一般的狭窄“小巷”，他踩踏的脚步却来得缓慢。他并不是一个所谓有骑士风度的老绅士。一个小不点女人，被加利福尼亚西风吹得没有了血色，并非一个拳头通红、气急败坏的老家伙的对手。可是琼希，还是遭到了他的袭击。她躺在油漆过的铁床上，几乎一动不动，透过荷兰式小窗的玻璃，瞧着邻家砖房空空的墙壁。 一天早晨，那位忙碌的医生皱起灰白的粗眉毛，把休请到了过道里。“她还有——就这么说吧，十分之一的机会，”他说，一面把体温计的水银甩落下来。“那个机会就在于她还想活下去。大家如果只顾着在殡仪馆排队，一切药物也就无能为力。你那位小姐坚信自己活不成了。她心里还惦记着什么吗？”“她，她希望有一天能画那不勒斯海湾。”休说。“画画？废话！她心里有值得思念的东西吗？譬如男人？”“男人？”休吹口琴似的哼了一下，“不，医生。根本没有这回事。” “那么是由于虚弱了，”医生说，“凡科学所能做到的，我都会尽力去做，用我的努力。但是，病人一旦数起自己葬礼队伍中的马车来，我就会把药物的效率减去百分之五十。但要是你能让她对今冬大氅袖子的新款式提一个问题，那我可以保证，她有五分之一的机会，而不是十分之一。”医生走后，休走进画室，把一条日本餐巾纸哭成了一团纸浆。随后，她拿着画板，吹着爵士乐口哨，大摇大摆地走进了琼希的房间。 琼希躺着，脸朝窗子，被单下几乎没有动静。休以为她睡着了，停了口哨。她架好画板，开始给杂志的短篇小说作钢笔画插图。青年艺术家得为杂志的短篇配画，铺平通向艺术的道路，而青年作者，为了铺平通向文学的道路，创作了那些短篇。休正在为故事的主角爱达荷州牛仔画一幅素描，在他身上添一条马展用的漂亮马裤和一副单片眼镜。这时，却听见了一个低沉的声音，重复了几遍。她急忙赶到床边。琼希眼睛睁得很大，瞧着窗外，在数数——倒数着。 （节选自欧·亨利《最后一片叶子》，黄源深译，上海译文出版社2011年版，教材节选） 9. 医生认为琼希康复机会的关键在于她是否还 。 10. 选文中琼希“倒数”窗外叶子，表现出她 、 的心理状态。 11. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 肺炎被写成“冷酷无形的生客”，运用了拟人的手法。 B. 医生认为药物之外，病人的求生意志也很重要。 C. 休在琼希面前表现轻松，是为了安慰病中的朋友。 D. 琼希倒数叶子，说明她已经完全康复，心情愉快。 12. 下列对选文艺术特色的分析，正确的一项是（ ） A. 选文通过环境、病情和人物对话制造悬念，为后文情节发展蓄势。 B. 选文没有任何人物语言，只有景物说明。 C. 选文主要采用文言句式，语言艰涩古奥。 D. 选文直接写出贝尔曼画叶的全过程，没有留下悬念。 三、语文综合实践 13. 班级开展“文学作品中的希望之光”分享活动，请你为《最后一片叶子》写一段推荐语。要求：结合贝尔曼或琼希的情节，突出作品的感染力，80字左右。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $