第11练（基础练习）《荷塘月色》语文基础模块上册（高教版）浙江省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 本练习以三阶支架体系为核心，通过语言基础、文本理解、综合运用三层递进设计，覆盖语言运用、思维能力、审美创造等核心素养，适配中职语文同步教学与知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |语言基础|字音、字形、词语运用、标点规范等单一知识点|以选择题为主，聚焦基础考点，夯实语言运用能力| |文本理解|情感线索、修辞分析、内容解读、艺术特色等综合考点|结合课文选段设题，通过填空与选择，培养思维能力与文本分析能力| |综合运用|情景交融写法仿写、语言表达与审美创造|创设校园写景情境，要求修辞与真情实感，提升审美创造与文化自信|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理浙江省单独考试招生文化课考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与浙江省单独考试招生文化课考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 浙江省《语文》基础模块上册（高教版）第 11 练 第 2 单元 第 2 课 《荷塘月色》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列各组词语中，划线字的读音全部正确的一项是（ ） A. 煤屑（xuè） 幽僻（pì） 蓊郁（yù） B. 踱步（dù） 弥望（mí） 袅娜（nà） C. 霎时（shà） 脉脉（mò） 参差（cī） D. 倩影（qiàn） 梵婀玲（ā） 敛裾（jū） 【答案】C 【详解】A项“屑”应读xiè；B项“踱”应读duó，“娜”应读nuó；D项“婀”应读ē。C项“霎”“脉”“差”读音均正确。 2. 下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 惦记 峭楞楞 没精打采 B. 斑驳 缈茫 蓊蓊郁郁 C. 点辍 羞涩 曲曲折折 D. 稀疏 风至 凝碧波痕 【答案】A 【详解】A项书写全部正确。B项“缈茫”应为“渺茫”；C项“点辍”应为“点缀”；D项“风至”应为“风致”。 3. 下列句子中，划线词语使用不恰当的一项是（ ） A. 月下小路幽僻寂寞，正与作者暂求独处的心境相合。 B. 荷叶田田、荷花袅娜，构成了清幽淡雅的画面。 C. 作者把月光下的黑影写得参差斑驳，表现光影层次。 D. 面对荷塘月色，作者怒不可遏，立刻高声痛斥自然景物。 【答案】D 【详解】“怒不可遏”形容愤怒得难以抑制，与《荷塘月色》清幽、含蓄、略带怅惘的语境不合。A、B、C项用语均符合课文内容。 4. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 朱自清写道：“我且受用这无边的荷香月色好了”。 B. “荷塘月色”选自《朱自清全集》第一卷。 C. 作者笔下的荷花有的“袅娜地开着”，有的“羞涩地打着朵儿”。 D. 课文写了荷叶、荷花、荷香、月色、等景物。 【答案】C 【详解】A项句末句号应放在引号内；B项作品名应使用书名号，应为《荷塘月色》；D项“等”前不应再用顿号。C项标点使用正确。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《荷塘月色》，使我们体会到散文情景交融的艺术魅力。 B. 朱自清的景物描写细腻含蓄，营造出朦胧幽静的审美意境。 C. 能否抓住关键词句，是理解作者情感变化的关键。 D. 课文中的月色、荷香、树影等景物描写了作者的心情。 【答案】B 【详解】A项“通过……使……”连用导致主语残缺；C项两面对一面，应删去“能否”或在后半句补出两面表达；D项“景物描写了心情”搭配不当。B项没有语病。 6. 下列句子填入横线处，排序最恰当的一项是（ ） 赏析《荷塘月色》的景物描写，不能只罗列修辞。__。 ①再分析这些景物与作者心绪之间的关系 ②最后体会作品清幽、含蓄的意境 ③应先找出荷叶、荷花、荷香、月色等主要景物 ④还要关注比喻、通感、拟人等手法的表达效果 A. ③④①② B. ④③②① C. ①③④② D. ③①②④ 【答案】A 【详解】先找出主要景物③，再关注手法④，继而分析景物与心绪关系①，最后概括意境②，逻辑顺序为③④①②。 7. 下列有关《荷塘月色》的文学常识，表述不正确的一项是（ ） A. 《荷塘月色》的作者朱自清是现代散文家、诗人、学者。 B. 《荷塘月色》善于将写景、抒情和联想结合起来。 C. 《荷塘月色》是一篇现代写景抒情散文。 D. 《荷塘月色》是唐代近体诗，严格遵守律诗格律。 【答案】D 【详解】《荷塘月色》是现代散文，不是唐代近体诗。A、B、C项表述正确。 8. 下列对《荷塘月色》主旨的理解，最恰当的一项是（ ） A. 文章主要介绍荷花的种植技术和水文知识。 B. 文章借月下荷塘的清幽景象，表现作者暂得自由又难以排遣的复杂心绪。 C. 文章主要记录一次热闹的采莲民俗活动。 D. 文章完全以议论为主，直接阐明人生哲理。 【答案】B 【详解】文章由“不宁静”起笔，写独处月下荷塘时的自由感和美感，又以“热闹是它们的，我什么也没有”等句透露难以排遣的寂寞与怅惘，B项最准确。 二、阅读理解 这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。 沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。 路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。 （选自《朱自清全集》第一卷，作者：朱自清，江苏教育出版社1996年版） 9. 选文开头“这几天心里颇不宁静”是全文的情感线索之一，其中“不宁静”表现出作者内心的。 【答案】烦扰或不安 【详解】开篇直抒胸臆，点出作者夜游荷塘前内心并不平静，为下文寻求片刻自由和宁静作铺垫。 10. 选文中“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”运用了的修辞手法，写出了荷叶舒展、轻盈的姿态。 【答案】比喻 【详解】句子把出水很高的荷叶比作“亭亭的舞女的裙”，生动表现荷叶高耸、舒展、富有美感的形态。 11. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 作者夜晚独自走向荷塘，是因为忽然想到满月下的荷塘应另有一番样子。 B. “白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理”写出独处带来的暂时自由。 C. 选文写荷塘，只突出白天游人如织的热闹场景。 D. 荷叶、荷花、荷香和流水共同构成月下荷塘的清幽画面。 【答案】C 【详解】选文重点写夜晚荷塘的幽僻、寂寞、清幽之美，并非突出白天游人如织的热闹场景。 12. 下列对选文艺术特色的分析，正确的一项是（ ） A. 选文完全不用修辞，只靠平实说明介绍荷塘。 B. “缕缕清香”像“渺茫的歌声”运用通感，把嗅觉感受转化为听觉联想。 C. 选文主要采用倒叙手法讲述采莲故事。 D. 选文语言粗犷激烈，重在表现紧张冲突。 【答案】B 【详解】“清香”属嗅觉，“歌声”属听觉，作者以听觉形象写嗅觉感受，形成通感，表现荷香若有若无、轻淡缥缈的特点。 三、语文综合实践 13. 班级开展“校园一角写景推荐”活动，请你仿照《荷塘月色》情景交融的写法，为校园中一处景物写一段推荐语。要求：至少使用一种修辞手法，表达真情实感，80字左右。 【答案】示例：晚自习后的梧桐道最值得驻足。路灯把树影轻轻铺在地上，像一行安静的诗；微风吹过，叶子沙沙作响，仿佛替疲惫的同学低声加油。走在这里，白天的喧闹渐渐远去，心也慢慢沉静下来。 【详解】推荐语应明确景物对象，描写具体，至少运用一种修辞，并能表现与景物相融的真实感受。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理浙江省单独考试招生文化课考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与浙江省单独考试招生文化课考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 浙江省《语文》基础模块上册（高教版）第 11 练 第 2 单元 第 2 课 《荷塘月色》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列各组词语中，划线字的读音全部正确的一项是（ ） A. 煤屑（xuè） 幽僻（pì） 蓊郁（yù） B. 踱步（dù） 弥望（mí） 袅娜（nà） C. 霎时（shà） 脉脉（mò） 参差（cī） D. 倩影（qiàn） 梵婀玲（ā） 敛裾（jū） 2. 下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 惦记 峭楞楞 没精打采 B. 斑驳 缈茫 蓊蓊郁郁 C. 点辍 羞涩 曲曲折折 D. 稀疏 风至 凝碧波痕 3. 下列句子中，划线词语使用不恰当的一项是（ ） A. 月下小路幽僻寂寞，正与作者暂求独处的心境相合。 B. 荷叶田田、荷花袅娜，构成了清幽淡雅的画面。 C. 作者把月光下的黑影写得参差斑驳，表现光影层次。 D. 面对荷塘月色，作者怒不可遏，立刻高声痛斥自然景物。 4. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 朱自清写道：“我且受用这无边的荷香月色好了”。 B. “荷塘月色”选自《朱自清全集》第一卷。 C. 作者笔下的荷花有的“袅娜地开着”，有的“羞涩地打着朵儿”。 D. 课文写了荷叶、荷花、荷香、月色、等景物。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《荷塘月色》，使我们体会到散文情景交融的艺术魅力。 B. 朱自清的景物描写细腻含蓄，营造出朦胧幽静的审美意境。 C. 能否抓住关键词句，是理解作者情感变化的关键。 D. 课文中的月色、荷香、树影等景物描写了作者的心情。 6. 下列句子填入横线处，排序最恰当的一项是（ ） 赏析《荷塘月色》的景物描写，不能只罗列修辞。__。 ①再分析这些景物与作者心绪之间的关系 ②最后体会作品清幽、含蓄的意境 ③应先找出荷叶、荷花、荷香、月色等主要景物 ④还要关注比喻、通感、拟人等手法的表达效果 A. ③④①② B. ④③②① C. ①③④② D. ③①②④ 7. 下列有关《荷塘月色》的文学常识，表述不正确的一项是（ ） A. 《荷塘月色》的作者朱自清是现代散文家、诗人、学者。 B. 《荷塘月色》善于将写景、抒情和联想结合起来。 C. 《荷塘月色》是一篇现代写景抒情散文。 D. 《荷塘月色》是唐代近体诗，严格遵守律诗格律。 8. 下列对《荷塘月色》主旨的理解，最恰当的一项是（ ） A. 文章主要介绍荷花的种植技术和水文知识。 B. 文章借月下荷塘的清幽景象，表现作者暂得自由又难以排遣的复杂心绪。 C. 文章主要记录一次热闹的采莲民俗活动。 D. 文章完全以议论为主，直接阐明人生哲理。 二、阅读理解 这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。 沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。 路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。 （选自《朱自清全集》第一卷，作者：朱自清，江苏教育出版社1996年版） 9. 选文开头“这几天心里颇不宁静”是全文的情感线索之一，其中“不宁静”表现出作者内心的。 10. 选文中“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”运用了的修辞手法，写出了荷叶舒展、轻盈的姿态。 11. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 作者夜晚独自走向荷塘，是因为忽然想到满月下的荷塘应另有一番样子。 B. “白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理”写出独处带来的暂时自由。 C. 选文写荷塘，只突出白天游人如织的热闹场景。 D. 荷叶、荷花、荷香和流水共同构成月下荷塘的清幽画面。 12. 下列对选文艺术特色的分析，正确的一项是（ ） A. 选文完全不用修辞，只靠平实说明介绍荷塘。 B. “缕缕清香”像“渺茫的歌声”运用通感，把嗅觉感受转化为听觉联想。 C. 选文主要采用倒叙手法讲述采莲故事。 D. 选文语言粗犷激烈，重在表现紧张冲突。 三、语文综合实践 13. 班级开展“校园一角写景推荐”活动，请你仿照《荷塘月色》情景交融的写法，为校园中一处景物写一段推荐语。要求：至少使用一种修辞手法，表达真情实感，80字左右。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $