第39练（基础练习）《公输》语文基础模块上册（高教版）浙江省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 本同步练依托三阶支架体系，以《公输》为载体，通过语言文字运用、阅读理解、语文综合实践三层设计，实现文言基础积累到综合应用的进阶，助力夯实课堂所学，培养文化自信与语言运用能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |语言文字运用|字音、字形、实虚词、文学常识及翻译|以选择题为主，具象化巩固文言基础知识点，强化语言运用准确性| |阅读理解|文本词句含义、特殊句式、断句及人物事迹|结合选文分析，深化逻辑思维，提升文本解读能力，渗透文化自信| |语文综合实践|活动标题设计、宣传标语创作|紧扣“非攻”思想，引导审美创造与实践表达，体现学科综合应用价值|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理浙江省单独考试招生文化课考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与浙江省单独考试招生文化课考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 浙江省《语文》基础模块上册（高教版）第 39 练 第 6 单元 第 3 课 《公输》 基础练习 一、语言文字运用 1.下列各组词语中，划线字的读音全部正确的一项是（ ） A. 公输盘（bān） 云梯（tī） 楚国郢都（yǐng） B. 公输不说（shuō） 请献十金（xiàn） 宋何罪之有（zuì） C. 犀兕（sì） 鱼鳖鼋鼍（yuán） 守圉（yù） D. 公输盘诎（chū） 禽滑厘（lí） 楚寇（kòu） 2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 云梯 侮臣 文轩 B. 敝舆 短褐 梁肉 C. 糠槽 文梓 守御 D. 机辨 距子 楚寇 3.下列句子中，划线实词解释不正确的一项是（ ） A. 公输盘为楚造云梯之械 造：制造。 B. 公输盘不说 说：同“悦”，高兴。 C. 然胡不已乎 已：停止。 D. 吾知所以距子矣 距：距离。 4.下列对句中虚词意义和用法的判断，正确的一项是（ ） A. “将以攻宋”中的“以”表示目的，可译为“用来”。 B. “宋何罪之有”中的“之”是代词，指宋国。 C. “此犹文轩之与敝舆也”中的“之”表示主谓之间取消句子独立性。 D. “虽杀臣”中的“虽”表示虽然已经发生。 5.下列关于《墨子》和《公输》的表述，不正确的一项是（ ） A. 《墨子》一般认为是墨子本人、墨子弟子以及后期墨家著述的汇编。 B. 墨子名翟，是墨家学派创始人。 C. 《公输》通过对话和论辩表现墨子的思想与智慧。 D. 《公输》选自唐代传奇，主要描写儿女爱情。 6.下列句子的翻译，最准确的一项是（ ） A. “夫子何命焉为”译为：先生有什么指教呢？ B. “宋何罪之有”译为：宋国有什么财物？ C. “义不杀少而杀众”译为：道义上不杀少数人却要杀很多人。 D. “吾请无攻宋矣”译为：我请求别人不要攻打楚国。 二、阅读理解 公输盘为楚造云梯之械成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。 子墨子曰：“然胡不已乎？”公输盘曰：“不可。吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。” 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人？”王曰：“必为窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也；荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也；荆有长松、文梓、梗楠、豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。” 王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”于是见公输盘，子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变子墨子九距之公输盘之攻械尽子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。” （节选自《墨子·公输》及教材注释，《墨子间诂》，中华书局2019年版） 7.下列对加点实词含义的理解，不正确的一项是（ ） A. “起于齐” 的 “起”，意为 “动身、出发”，与《劝学》“起于蓝” 中的 “起” 意义相同。 B. “公输盘不说” 的 “说”，意为 “说话、交谈”，与《论语》“不亦说乎” 中的 “说” 意义相同。 C. “吾义固不杀人” 的 “固”，意为 “坚决、本来”，与《陈太丘与友期行》“固不可彻” 中的 “固” 意义相近。 D. “邻有敝舆而欲窃之” 的 “敝”，意为 “破旧”，与《送东阳马生序》“敝衣” 中的 “敝” 意义相同。 8.下列加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 公输盘为楚造云梯之械 不足为外人道也 B. 行十日十夜而至于郢 人不知而不愠 C. 荆国有余于地 青，取之于蓝 D. 此犹文轩之与敝舆也 久之，目似瞑 9.对下列文言特殊句式的判断与理解，不正确的一项是（ ） A. 夫子何命焉为 —— 宾语前置，正常语序 “夫子为何命焉”，意为先生有什么吩咐。 B. 胡不见我于王 —— 状语后置，正常语序 “胡不于王见我”，意为为什么不引荐我拜见楚王。 C. 宋何罪之有 —— 定语后置，正常语序 “何罪有宋”，意为宋国有什么罪过。 D. 必为窃疾矣 —— 判断句，“为” 表判断，译为一定是患有偷窃的毛病。 10.对文中画波浪线语句断句正确的一项是（ ） 公输盘九设攻城之机变子墨子九距之公输盘之攻械尽子墨子之守圉有余 ①公输盘九设攻城之机变②子墨子九距之③公输盘之攻械尽④子墨子之守圉有余 A. ①③断开 B. ②④断开 C. ①②断开 D. ①②③④均需断开 11.校园 “诸子先贤” 文化展板拟介绍墨子，请结合选文补充人物事迹，语言简洁，不超过 80 字。 墨子，春秋战国墨家学派创始人，主张兼爱非攻。为止楚攻宋，________________________。 三、语文综合实践 12. 班级准备举办“诸子智慧与和平表达”主题分享会，请你为《公输》设计一个活动标题，并写一则宣传标语。要求：紧扣墨子“非攻”思想，语言简洁，有感染力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理浙江省单独考试招生文化课考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与浙江省单独考试招生文化课考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 浙江省《语文》基础模块上册（高教版）第 39 练 第 6 单元 第 3 课 《公输》 基础练习 一、语言文字运用 1.下列各组词语中，划线字的读音全部正确的一项是（ ） A. 公输盘（bān） 云梯（tī） 楚国郢都（yǐng） B. 公输不说（shuō） 请献十金（xiàn） 宋何罪之有（zuì） C. 犀兕（sì） 鱼鳖鼋鼍（yuán） 守圉（yù） D. 公输盘诎（chū） 禽滑厘（lí） 楚寇（kòu） 【答案】C 【详解】C项读音全部正确。A项“盘”应读bān；B项“说”在“不说”中通“悦”，应读yuè；D项“诎”同“屈”，应读qū。 2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 云梯 侮臣 文轩 B. 敝舆 短褐 梁肉 C. 糠槽 文梓 守御 D. 机辨 距子 楚寇 【答案】A 【详解】A项书写全部正确。B项“梁肉”应为“粱肉”；C项“糠槽”应为“糠糟”；D项“机辨”应为“机变”。 3.下列句子中，划线实词解释不正确的一项是（ ） A. 公输盘为楚造云梯之械 造：制造。 B. 公输盘不说 说：同“悦”，高兴。 C. 然胡不已乎 已：停止。 D. 吾知所以距子矣 距：距离。 【答案】D 【详解】“距”在这里同“拒”，抵御、抗拒，不是“距离”。 4.下列对句中虚词意义和用法的判断，正确的一项是（ ） A. “将以攻宋”中的“以”表示目的，可译为“用来”。 B. “宋何罪之有”中的“之”是代词，指宋国。 C. “此犹文轩之与敝舆也”中的“之”表示主谓之间取消句子独立性。 D. “虽杀臣”中的“虽”表示虽然已经发生。 【答案】A 【详解】A项正确。B项“之”是宾语前置的标志；C项“之与”表比较；D项“虽”在这里是“即使”。 5.下列关于《墨子》和《公输》的表述，不正确的一项是（ ） A. 《墨子》一般认为是墨子本人、墨子弟子以及后期墨家著述的汇编。 B. 墨子名翟，是墨家学派创始人。 C. 《公输》通过对话和论辩表现墨子的思想与智慧。 D. 《公输》选自唐代传奇，主要描写儿女爱情。 【答案】D 【详解】《公输》选自《墨子》，属于先秦诸子散文，不是唐代传奇，也不以儿女爱情为主要内容。 6.下列句子的翻译，最准确的一项是（ ） A. “夫子何命焉为”译为：先生有什么指教呢？ B. “宋何罪之有”译为：宋国有什么财物？ C. “义不杀少而杀众”译为：道义上不杀少数人却要杀很多人。 D. “吾请无攻宋矣”译为：我请求别人不要攻打楚国。 【答案】A 【详解】A项翻译最准确。B项应为“宋国有什么罪呢”；C项意思接近但漏译“不符合懂得类推事理”的语境，表述不如A项完整准确；D项应为“我不再攻打宋国了”。 二、阅读理解 公输盘为楚造云梯之械成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。 子墨子曰：“然胡不已乎？”公输盘曰：“不可。吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。” 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人？”王曰：“必为窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也；荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也；荆有长松、文梓、梗楠、豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。” 王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”于是见公输盘，子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变子墨子九距之公输盘之攻械尽子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。” （节选自《墨子·公输》及教材注释，《墨子间诂》，中华书局2019年版） 7.下列对加点实词含义的理解，不正确的一项是（ ） A. “起于齐” 的 “起”，意为 “动身、出发”，与《劝学》“起于蓝” 中的 “起” 意义相同。 B. “公输盘不说” 的 “说”，意为 “说话、交谈”，与《论语》“不亦说乎” 中的 “说” 意义相同。 C. “吾义固不杀人” 的 “固”，意为 “坚决、本来”，与《陈太丘与友期行》“固不可彻” 中的 “固” 意义相近。 D. “邻有敝舆而欲窃之” 的 “敝”，意为 “破旧”，与《送东阳马生序》“敝衣” 中的 “敝” 意义相同。 【答案】B 【详解】“公输盘不说” 中 “说” 通 “悦”，是高兴的意思，并非 “说话”，和 “不亦说乎” 的通假字释义一致，选项对词义解释错误。 8.下列加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 公输盘为楚造云梯之械 不足为外人道也 B. 行十日十夜而至于郢 人不知而不愠 C. 荆国有余于地 青，取之于蓝 D. 此犹文轩之与敝舆也 久之，目似瞑 【答案】C 【详解】C 两项 “于” 均为介词，译为 “在、从”；A 前者介词 “替”，后者介词 “对”；B 前者表顺承，后者表转折；D 前者结构助词，后者音节助词。 9.对下列文言特殊句式的判断与理解，不正确的一项是（ ） A. 夫子何命焉为 —— 宾语前置，正常语序 “夫子为何命焉”，意为先生有什么吩咐。 B. 胡不见我于王 —— 状语后置，正常语序 “胡不于王见我”，意为为什么不引荐我拜见楚王。 C. 宋何罪之有 —— 定语后置，正常语序 “何罪有宋”，意为宋国有什么罪过。 D. 必为窃疾矣 —— 判断句，“为” 表判断，译为一定是患有偷窃的毛病。 【答案】C 【详解】“宋何罪之有” 是宾语前置句，正常语序为 “宋有何罪”，并非定语后置，本项句式判断错误。 10.对文中画波浪线语句断句正确的一项是（ ） 公输盘九设攻城之机变子墨子九距之公输盘之攻械尽子墨子之守圉有余 ①公输盘九设攻城之机变②子墨子九距之③公输盘之攻械尽④子墨子之守圉有余 A. ①③断开 B. ②④断开 C. ①②断开 D. ①②③④均需断开 【答案】D 【详解】四句分别为独立完整语意，每一处都需要停顿断句。 11.校园 “诸子先贤” 文化展板拟介绍墨子，请结合选文补充人物事迹，语言简洁，不超过 80 字。 墨子，春秋战国墨家学派创始人，主张兼爱非攻。为止楚攻宋，________________________。 【参考答案】千里奔赴劝说公输盘、楚王，巧用类比说理，模拟攻守演示防御实力，并告知宋国已有守城弟子，最终劝退楚国大军。 【详解】概括墨子行路、说理、模拟对战、提前布防几件核心事件，贴合原文，字数符合要求。 三、语文综合实践 12. 班级准备举办“诸子智慧与和平表达”主题分享会，请你为《公输》设计一个活动标题，并写一则宣传标语。要求：紧扣墨子“非攻”思想，语言简洁，有感染力。 【答案】示例：活动标题：走近墨子，读懂非攻智慧。宣传标语：以理止争，以智护和，让经典照亮和平之路。 【详解】【评分标准】标题能体现《公输》或墨子思想；宣传标语紧扣“非攻”“和平”“理性论辩”等关键词；语言简明，有号召力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $