第17练（基础练习）《伐檀》语文基础模块上册（高教版）浙江省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 本同步练习以基础层为核心，通过语言基础、阅读分析到综合实践的梯度设计，夯实《伐檀》知识点，培养文化自信与语言运用能力，适配中职教学与备考需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|语言基础（字音、字形、实词虚词、文学常识、翻译）、阅读分析（内容理解、艺术特色）、综合实践（诵读设计）|选择/填空聚焦单一知识点夯实基础，阅读理解结合文本分析思维能力，诵读提示融合审美创造与文化体验|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理浙江省单独考试招生文化课考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与浙江省单独考试招生文化课考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 浙江省《语文》基础模块上册（高教版）第 17 练 第 3 单元 第 1 课 《伐檀》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列各组词语中，划线字的读音全部正确的一项是（ ） A. 伐檀（tán） 河之干（gān） 清且涟猗（yī） B. 不穑（qiáng） 三百廛（chán） 不狩（shòu） C. 县貊（mò） 伐辐（fú） 不素飧（cān） D. 河之漘（chún） 三百囷（jūn） 县鹑（xiǎng） 【答案】A 【详解】A项读音全部正确。B项“穑”应读sè；C项“飧”应读sūn；D项“囷”应读qūn，“鹑”应读chún。 2. 下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 坎坎 河干 不稼不穑 B. 涟漪 素歺 重章叠句 C. 伐辐 悬貊 不劳而食 D. 沦猗 三百困 赋比兴 【答案】A 【详解】A项书写全部正确。B项“素歺”应为“素餐”；C项“县貊”中的“县”虽为“悬”的通假字，但作为字形辨析题容易脱离课文语境，应写为“悬”；D项“三百困”应为“三百囷”。 3. 下列句子中，划线实词解释不正确的一项是（ ） A. 寘之河之干兮 干：岸。 B. 不稼不穑 穑：收割。 C. 胡取禾三百廛兮 胡：为什么。 D. 彼君子兮 君子：品德高尚的人。 【答案】D 【详解】“君子”在这里是对统治者和贵族男子的通称，并以敬称作反语，含讽刺意味，不是单纯指品德高尚的人。 4. 下列句子中，划线虚词的意义和用法判断正确的一项是（ ） A. “坎坎伐檀兮”中的“兮”表示疑问。 B. “寘之河之干兮”前一个“之”是代词，后一个“之”相当于结构助词“的”。 C. “河水清且涟猗”中的“且”表示转折。 D. “不狩不猎”中的“不”表示反问。 【答案】B 【详解】B项判断正确。“寘之”的“之”代指檀木，“河之干”的“之”连接定语和中心语，相当于“的”。A项“兮”为语气助词，表停顿或感叹；C项“且”表并列；D项“不”表否定。 5. 下列关于《诗经》和《伐檀》的文学文化常识，表述不正确的一项是（ ） A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。 B. 《诗经》中的“风”多为各地民歌，《伐檀》出自《魏风》。 C. 《伐檀》运用重章叠句，反复质问“不劳而食”的现象。 D. 《伐檀》属于唐代近体诗，讲究律诗的平仄对仗。 【答案】D 【详解】《伐檀》出自先秦《诗经》，不是唐代近体诗，也不按律诗格律写作。 6. 下列句子的翻译，最准确的一项是（ ） A. “不稼不穑，胡取禾三百廛兮？”译为：既不耕种也不收割，为什么要收取那么多谷物呢？ B. “河水清且涟猗”译为：河水浑浊并且波浪滔天啊。 C. “不狩不猎”译为：不喜欢狩猎，也不喜欢打猎。 D. “不素餐兮”译为：不是吃素饭啊。 【答案】A 【详解】A项翻译准确。B项“清”译反，“涟”为水面波纹；C项“不狩不猎”指不打猎；D项“素餐”指白吃饭、不劳而食。 二、阅读理解 坎坎伐檀兮，寘之河之干兮，河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貊兮？彼君子兮，不素餐兮！坎坎伐辐兮，寘之河之侧兮，河水清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？彼君子兮，不素食兮！坎坎伐轮兮，寘之河之漘兮，河水清且沦猗。不稼不穑，胡取禾三百囷兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮，不素飧兮！ 注释：①选自《诗经·魏风》（《诗经注析》，中华书局1991年版）。檀，树名，木质坚硬，可用来造车。②坎坎，用斧砍树木的声音。兮，语气助词，多用于韵文的句末或句中，表示停顿或感叹，相当于“啊”。③寘，同“置”。干，岸。④涟，风吹水面形成的波纹。猗，语气助词。⑤稼，耕种。穑，收割。⑥胡，何、为什么。禾，谷物。三百，表示很多。廛，古代平民一户人家所占的房地；一说“廛”同“缠”，“三百缠”就是三百束。⑦狩，冬天打猎，泛指打猎。⑧瞻，看到。县，同“悬”。貊，幼小的貉。⑨君子，对统治者和贵族男子的通称，这里以敬称作反语，语含讽意。⑩素餐，白吃，指不劳而食。下文“不素食”“不素飧”同此。伐辐，指砍取制作车辐的檀木；辐，车轮上连接车毂与轮圈的直木。漘，水边。沦，小波纹。囷，圆形的谷仓。鹑，即鹌鹑。 （节选自《诗经·魏风·伐檀》及教材注释，《诗经注析》，中华书局1991年版） 7. 《伐檀》首句“坎坎伐檀兮”中的“坎坎”写出了伐木的____。 【答案】声音 【详解】“坎坎”是象声词，写斧砍树木的声音，开篇即呈现劳动场景。 8. 诗中“寘”同“____”，意思是把砍倒的檀树放置到河边。 【答案】置 【详解】教材注释明确说明“寘，同‘置’”。 9. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 《伐檀》三章结构相近，体现重章叠句的特点。 B. “不稼不穑”“不狩不猎”连续发问，指向不劳而获的现象。 C. “彼君子兮，不素餐兮”是反语，含有讽刺意味。 D. 《伐檀》主要表现统治者亲自伐木、勤于农事的场景。 【答案】D 【详解】《伐檀》描写伐木者劳动，并讽刺统治者不劳而获，并非赞美统治者亲自劳动。 10. 下列对选文艺术特色的分析，正确的一项是（ ） A. 全诗语言铺陈华丽，以大量典故表现隐逸情怀。 B. 全诗采用重章叠句和连续反问，形成回环往复的讽刺力量。 C. 全诗没有任何景物描写，只保留议论说理。 D. 全诗完全采用五言句式，节奏整齐固定。 【答案】B 【详解】三章反复咏唱，词句稍作变换；“胡取”“胡瞻”等连续反问增强批判锋芒。 三、语文综合实践 11. 班级开展“走近《诗经》”诵读展示活动，请你为《伐檀》设计一段简短的诵读提示。要求：说明诵读时应突出哪些语气或重音，并结合诗歌内容阐明理由，80字左右。 【答案】示例：诵读《伐檀》时，开头“坎坎”可读得短促有力，表现伐木声和劳动节奏；“不稼不穑”“不狩不猎”要读出质问语气；结尾“不素餐兮”应带讽刺意味，突出对不劳而食者的批判。 【详解】提示应能结合具体诗句，说明声音、节奏、语气与主旨之间的关系。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理浙江省单独考试招生文化课考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与浙江省单独考试招生文化课考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 浙江省《语文》基础模块上册（高教版）第 17 练 第 3 单元 第 1 课 《伐檀》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列各组词语中，划线字的读音全部正确的一项是（ ） A. 伐檀（tán） 河之干（gān） 清且涟猗（yī） B. 不穑（qiáng） 三百廛（chán） 不狩（shòu） C. 县貊（mò） 伐辐（fú） 不素飧（cān） D. 河之漘（chún） 三百囷（jūn） 县鹑（xiǎng） 2. 下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 坎坎 河干 不稼不穑 B. 涟漪 素歺 重章叠句 C. 伐辐 悬貊 不劳而食 D. 沦猗 三百困 赋比兴 3. 下列句子中，划线实词解释不正确的一项是（ ） A. 寘之河之干兮 干：岸。 B. 不稼不穑 穑：收割。 C. 胡取禾三百廛兮 胡：为什么。 D. 彼君子兮 君子：品德高尚的人。 4. 下列句子中，划线虚词的意义和用法判断正确的一项是（ ） A. “坎坎伐檀兮”中的“兮”表示疑问。 B. “寘之河之干兮”前一个“之”是代词，后一个“之”相当于结构助词“的”。 C. “河水清且涟猗”中的“且”表示转折。 D. “不狩不猎”中的“不”表示反问。 5. 下列关于《诗经》和《伐檀》的文学文化常识，表述不正确的一项是（ ） A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。 B. 《诗经》中的“风”多为各地民歌，《伐檀》出自《魏风》。 C. 《伐檀》运用重章叠句，反复质问“不劳而食”的现象。 D. 《伐檀》属于唐代近体诗，讲究律诗的平仄对仗。 6. 下列句子的翻译，最准确的一项是（ ） A. “不稼不穑，胡取禾三百廛兮？”译为：既不耕种也不收割，为什么要收取那么多谷物呢？ B. “河水清且涟猗”译为：河水浑浊并且波浪滔天啊。 C. “不狩不猎”译为：不喜欢狩猎，也不喜欢打猎。 D. “不素餐兮”译为：不是吃素饭啊。 二、阅读理解 坎坎伐檀兮，寘之河之干兮，河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貊兮？彼君子兮，不素餐兮！坎坎伐辐兮，寘之河之侧兮，河水清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？彼君子兮，不素食兮！坎坎伐轮兮，寘之河之漘兮，河水清且沦猗。不稼不穑，胡取禾三百囷兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮，不素飧兮！ 注释：①选自《诗经·魏风》（《诗经注析》，中华书局1991年版）。檀，树名，木质坚硬，可用来造车。②坎坎，用斧砍树木的声音。兮，语气助词，多用于韵文的句末或句中，表示停顿或感叹，相当于“啊”。③寘，同“置”。干，岸。④涟，风吹水面形成的波纹。猗，语气助词。⑤稼，耕种。穑，收割。⑥胡，何、为什么。禾，谷物。三百，表示很多。廛，古代平民一户人家所占的房地；一说“廛”同“缠”，“三百缠”就是三百束。⑦狩，冬天打猎，泛指打猎。⑧瞻，看到。县，同“悬”。貊，幼小的貉。⑨君子，对统治者和贵族男子的通称，这里以敬称作反语，语含讽意。⑩素餐，白吃，指不劳而食。下文“不素食”“不素飧”同此。伐辐，指砍取制作车辐的檀木；辐，车轮上连接车毂与轮圈的直木。漘，水边。沦，小波纹。囷，圆形的谷仓。鹑，即鹌鹑。 （节选自《诗经·魏风·伐檀》及教材注释，《诗经注析》，中华书局1991年版） 7. 《伐檀》首句“坎坎伐檀兮”中的“坎坎”写出了伐木的____。 8. 诗中“寘”同“____”，意思是把砍倒的檀树放置到河边。 9. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 《伐檀》三章结构相近，体现重章叠句的特点。 B. “不稼不穑”“不狩不猎”连续发问，指向不劳而获的现象。 C. “彼君子兮，不素餐兮”是反语，含有讽刺意味。 D. 《伐檀》主要表现统治者亲自伐木、勤于农事的场景。 10. 下列对选文艺术特色的分析，正确的一项是（ ） A. 全诗语言铺陈华丽，以大量典故表现隐逸情怀。 B. 全诗采用重章叠句和连续反问，形成回环往复的讽刺力量。 C. 全诗没有任何景物描写，只保留议论说理。 D. 全诗完全采用五言句式，节奏整齐固定。 三、语文综合实践 11. 班级开展“走近《诗经》”诵读展示活动，请你为《伐檀》设计一段简短的诵读提示。要求：说明诵读时应突出哪些语气或重音，并结合诗歌内容阐明理由，80字左右。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $