第12练（基础练习）《林黛玉进贾府》语文基础模块上册（高教版）浙江省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 依托三阶支架体系，以基础练习为核心，通过基础认知、理解应用、综合表达三层递进设计，覆盖语言运用、文本解读、审美表达，夯实课堂所学，对接浙江省单招备考需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|字音、字形、词语使用等基础知识点|选择题为主，考查语言积累，如字音辨析题强化规范运用| |理解应用|文本内容分析、人物心理与环境特点解读|填空与选择结合，如“步步留心”心理分析题深化思维能力| |综合表达|结合情节的人物推荐语写作|微写作形式，融合语言运用与审美创造，如80字人物推荐语提升表达素养|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理浙江省单独考试招生文化课考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与浙江省单独考试招生文化课考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 浙江省《语文》基础模块上册（高教版）第 13 练 第 2 单元 第 3 课 《林黛玉进贾府》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列各组词语中，划线字的读音全部正确的一项是（ ） A. 阜盛（fù） 敕造（chì） 垂花门（chuí） B. 抄手游廊（chāo） 鬓发（bìn） 涕泣（dì） C. 厮认（sī） 孽根（niè） 盥手（guàn） D. 惫懒（bèi） 懵懂（méng） 罥烟眉（juān） 2. 下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 华冠丽服 雕粱画栋 敛声屏气 B. 轩峻壮丽 甜言蜜语 衔玉而诞 C. 打谅 风骚 富贵闲人 D. 穿堂 漱孟 不经之谈 3. 下列句子中，划线词语使用不恰当的一项是（ ） A. 黛玉初入贾府时步步留心，时时在意，足见她寄人篱下的谨慎。 B. 贾府建筑雕梁画栋、轩峻壮丽，显示出封建贵族家庭的气派。 C. 王熙凤未见其人，先闻其声，出场方式极具戏剧效果。 D. 宝玉摔玉一节表现他老成持重、循规蹈矩的性格特点。 4. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第三回。 B. 贾母说：“这是你大舅母，这是你二舅母”。 C. 王熙凤的绰号是“凤辣子”。体现了她泼辣爽利的一面。 D. 黛玉想：这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物？ 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过黛玉的观察，使读者看到贾府的环境、礼法和人情世态。 B. 课文对王熙凤的出场描写，塑造了一个鲜明而复杂的人物形象。 C. 能否理解人物语言，是把握小说人物性格的关键。 D. 贾府的建筑陈设表现了封建礼法对黛玉的心情。 6. 下列句子填入横线处，排序最恰当的一项是（ ） 分析小说人物出场，应注意作者安排的层次。__。 ①再品味人物语言、动作和神态 ②还要联系旁人反应和环境氛围 ③首先看人物是在怎样的情境中出现 ④最后概括人物性格及其作用 A. ③①②④ B. ①③④② C. ③②①④ D. ②③①④ 7. 下列有关《林黛玉进贾府》的文学常识，表述不正确的一项是（ ） A. 《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回。 B. 《红楼梦》是我国古代章回体长篇小说的代表作。 C. 曹雪芹是《红楼梦》的重要作者。 D. 《红楼梦》是元代杂剧，以曲词演唱为主要形式。 8. 下列对课文主旨和艺术特色的理解，最恰当的一项是（ ） A. 课文只为介绍贾府建筑布局，与人物性格无关。 B. 课文借黛玉初入贾府的视角，展现贾府环境、礼法秩序和主要人物性格。 C. 课文主要说明清代交通工具的发展过程。 D. 课文以议论为主，集中论证封建科举制度的利弊。 二、阅读理解 且说黛玉自那日弃舟登岸时，便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。自上了轿，进入城中，从纱窗向外瞧了一瞧，其街市之繁华，人烟之阜盛，自与别处不同。又行了半日，忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。正门却不开，只有东西两角门有人出入。正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。黛玉想道：“这必是外祖之长房了。”想着，又往西行，不多远，照样也是三间大门，方是荣国府了。却不进正门，只进了西边角门。 那轿夫抬进去，走了一射之地，将转弯时，便歇下退出去了。后面的婆子们已都下了轿，赶上前来。另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来，复抬起轿子。众婆子步下围随至一垂花门前落下。众小厮退出，众婆子上来打起轿帘，扶黛玉下轿。林黛玉扶着婆子的手，进了垂花门，两边是抄手游廊，当中是穿堂，当地放着一个紫檀架子大理石的大插屏。转过插屏，小小的三间厅，厅后就是后面的正房大院。正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。台矶之上，坐着几个穿红着绿的丫头，一见他们来了，便忙都笑迎上来，说：“刚才老太太还念呢，可巧就来了。” 黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉便知是他外祖母。方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。当下地下侍立之人，无不掩面涕泣，黛玉也哭个不住。一时众人慢慢解劝住了，黛玉方拜见了外祖母。当下贾母一一指与黛玉：“这是你大舅母，这是你二舅母，这是你先珠大哥的媳妇珠大嫂子。”黛玉一一拜见过。贾母又说：“请姑娘们来。今日远客才来，可以不必上学去了。”众人答应了一声，便去了两个。 （节选自《红楼梦》第三回，曹雪芹著，人民文学出版社2022年版，有删节） 9. 选文中“步步留心，时时在意”写出了林黛玉初入贾府时 、 的心理状态。 10. 选文借黛玉的眼睛描写宁国府、荣国府的门第、车轿、游廊和房屋陈设，表现出贾府 的特点。 11. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 黛玉一路观察贾府，既见其富贵排场，也感到处处需要谨慎。 B. 贾母见黛玉后搂入怀中大哭，表现祖孙相见的悲喜交集。 C. 选文中的荣国府寒酸冷落，与普通贫家没有区别。 D. “正门却不开”以及从角门进入等细节体现了贾府礼法等级。 12. 下列对选文叙述视角的分析，正确的一项是（ ） A. 选文完全采用第一人称，由黛玉直接讲述自己的经历。 B. 选文主要借黛玉的观察推进叙事，使读者随她一起认识贾府。 C. 选文只写贾母心理，不涉及黛玉感受。 D. 选文没有环境描写，全部是人物对话。 三、语文综合实践 13. 班级开展“走近《红楼梦》人物”分享活动，请你任选林黛玉、王熙凤或贾宝玉中的一位，写一段人物推荐语。要求：结合课文具体情节，突出人物特点，80字左右。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理浙江省单独考试招生文化课考试语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与浙江省单独考试招生文化课考试语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言运用、现代文阅读、古诗文阅读、微写作四大核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 浙江省《语文》基础模块上册（高教版）第 13 练 第 2 单元 第 3 课 《林黛玉进贾府》 基础练习 一、语言文字运用 1. 下列各组词语中，划线字的读音全部正确的一项是（ ） A. 阜盛（fù） 敕造（chì） 垂花门（chuí） B. 抄手游廊（chāo） 鬓发（bìn） 涕泣（dì） C. 厮认（sī） 孽根（niè） 盥手（guàn） D. 惫懒（bèi） 懵懂（méng） 罥烟眉（juān） 【答案】C 【详解】A项“阜盛”的“阜”应读fù，选项将拼音标在“盛”上，对象不当；B项“涕”应读tì；D项“懵”应读měng，“罥”应读juàn。C项“厮”“孽”“盥”读音均正确。 2. 下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 华冠丽服 雕粱画栋 敛声屏气 B. 轩峻壮丽 甜言蜜语 衔玉而诞 C. 打谅 风骚 富贵闲人 D. 穿堂 漱孟 不经之谈 【答案】B 【详解】A项“雕粱画栋”应为“雕梁画栋”；C项“打谅”现在写作“打量”；D项“漱孟”应为“漱盂”。B项书写全部正确。 3. 下列句子中，划线词语使用不恰当的一项是（ ） A. 黛玉初入贾府时步步留心，时时在意，足见她寄人篱下的谨慎。 B. 贾府建筑雕梁画栋、轩峻壮丽，显示出封建贵族家庭的气派。 C. 王熙凤未见其人，先闻其声，出场方式极具戏剧效果。 D. 宝玉摔玉一节表现他老成持重、循规蹈矩的性格特点。 【答案】D 【详解】“老成持重、循规蹈矩”与宝玉摔玉时率真、叛逆、重情的表现不合。A、B、C项均符合课文内容。 4. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第三回。 B. 贾母说：“这是你大舅母，这是你二舅母”。 C. 王熙凤的绰号是“凤辣子”。体现了她泼辣爽利的一面。 D. 黛玉想：这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物？ 【答案】A 【详解】A项书名号使用正确。B项句号应放在引号内；C项前一句句号应改为逗号；D项“想”后冒号可以引出心理活动，但句末问号不如句号更合陈述转述语气。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过黛玉的观察，使读者看到贾府的环境、礼法和人情世态。 B. 课文对王熙凤的出场描写，塑造了一个鲜明而复杂的人物形象。 C. 能否理解人物语言，是把握小说人物性格的关键。 D. 贾府的建筑陈设表现了封建礼法对黛玉的心情。 【答案】B 【详解】A项“通过……使……”连用导致主语残缺；C项两面对一面；D项“建筑陈设表现心情”搭配不当。B项没有语病。 6. 下列句子填入横线处，排序最恰当的一项是（ ） 分析小说人物出场，应注意作者安排的层次。__。 ①再品味人物语言、动作和神态 ②还要联系旁人反应和环境氛围 ③首先看人物是在怎样的情境中出现 ④最后概括人物性格及其作用 A. ③①②④ B. ①③④② C. ③②①④ D. ②③①④ 【答案】A 【详解】先看出场情境③，再品味人物自身描写①，同时联系旁人反应和环境②，最后概括性格与作用④。 7. 下列有关《林黛玉进贾府》的文学常识，表述不正确的一项是（ ） A. 《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回。 B. 《红楼梦》是我国古代章回体长篇小说的代表作。 C. 曹雪芹是《红楼梦》的重要作者。 D. 《红楼梦》是元代杂剧，以曲词演唱为主要形式。 【答案】D 【详解】《红楼梦》是清代长篇章回小说，不是元代杂剧。A、B、C项正确。 8. 下列对课文主旨和艺术特色的理解，最恰当的一项是（ ） A. 课文只为介绍贾府建筑布局，与人物性格无关。 B. 课文借黛玉初入贾府的视角，展现贾府环境、礼法秩序和主要人物性格。 C. 课文主要说明清代交通工具的发展过程。 D. 课文以议论为主，集中论证封建科举制度的利弊。 【答案】B 【详解】课文以黛玉进贾府为线索，通过她的观察和感受写环境、礼法、人情，并呈现王熙凤、宝玉等人物形象，B项最准确。 二、阅读理解 且说黛玉自那日弃舟登岸时，便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡了，何况今至其家。因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。自上了轿，进入城中，从纱窗向外瞧了一瞧，其街市之繁华，人烟之阜盛，自与别处不同。又行了半日，忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。正门却不开，只有东西两角门有人出入。正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。黛玉想道：“这必是外祖之长房了。”想着，又往西行，不多远，照样也是三间大门，方是荣国府了。却不进正门，只进了西边角门。 那轿夫抬进去，走了一射之地，将转弯时，便歇下退出去了。后面的婆子们已都下了轿，赶上前来。另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来，复抬起轿子。众婆子步下围随至一垂花门前落下。众小厮退出，众婆子上来打起轿帘，扶黛玉下轿。林黛玉扶着婆子的手，进了垂花门，两边是抄手游廊，当中是穿堂，当地放着一个紫檀架子大理石的大插屏。转过插屏，小小的三间厅，厅后就是后面的正房大院。正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。台矶之上，坐着几个穿红着绿的丫头，一见他们来了，便忙都笑迎上来，说：“刚才老太太还念呢，可巧就来了。” 黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉便知是他外祖母。方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。当下地下侍立之人，无不掩面涕泣，黛玉也哭个不住。一时众人慢慢解劝住了，黛玉方拜见了外祖母。当下贾母一一指与黛玉：“这是你大舅母，这是你二舅母，这是你先珠大哥的媳妇珠大嫂子。”黛玉一一拜见过。贾母又说：“请姑娘们来。今日远客才来，可以不必上学去了。”众人答应了一声，便去了两个。 （节选自《红楼梦》第三回，曹雪芹著，人民文学出版社2022年版，有删节） 9. 选文中“步步留心，时时在意”写出了林黛玉初入贾府时 、 的心理状态。 【答案】谨慎、敏感 【详解】黛玉寄居外祖母家，担心被人耻笑，所以处处小心，这体现她谨慎敏感的心理。 10. 选文借黛玉的眼睛描写宁国府、荣国府的门第、车轿、游廊和房屋陈设，表现出贾府 的特点。 【答案】富贵显赫、礼法森严 【详解】大门、匾额、轿夫更换、垂花门、雕梁画栋等描写共同表现贾府的豪门气派和等级秩序。 11. 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 黛玉一路观察贾府，既见其富贵排场，也感到处处需要谨慎。 B. 贾母见黛玉后搂入怀中大哭，表现祖孙相见的悲喜交集。 C. 选文中的荣国府寒酸冷落，与普通贫家没有区别。 D. “正门却不开”以及从角门进入等细节体现了贾府礼法等级。 【答案】C 【详解】选文多处写贾府建筑、服饰、仆从和陈设的不凡，体现其富贵显赫，并非寒酸冷落。 12. 下列对选文叙述视角的分析，正确的一项是（ ） A. 选文完全采用第一人称，由黛玉直接讲述自己的经历。 B. 选文主要借黛玉的观察推进叙事，使读者随她一起认识贾府。 C. 选文只写贾母心理，不涉及黛玉感受。 D. 选文没有环境描写，全部是人物对话。 【答案】B 【详解】选文虽为第三人称叙述，但大量内容随黛玉所见所感展开，读者跟随黛玉逐步认识贾府。 三、语文综合实践 13. 班级开展“走近《红楼梦》人物”分享活动，请你任选林黛玉、王熙凤或贾宝玉中的一位，写一段人物推荐语。要求：结合课文具体情节，突出人物特点，80字左右。 【答案】示例：我推荐林黛玉。初入贾府时，她“步步留心，时时在意”，不肯多说一句话、多行一步路，表现出寄人篱下的谨慎与敏感；她举止言谈不俗，又有自然风流的态度，是一个聪慧、细腻而自尊的少女形象。 【详解】推荐语要明确人物，结合课文情节，概括人物特点，表达连贯得体。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $